INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“REVOLUCIONARIA SANTA ROSA” – SAN SEBASTIÁN

SESIÓN DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE N°7 “Explorando al mundo animal que nos rodea”
TÍTULO Los animales en peligro de extinción
ÁREA Personal Social GRADO Y SECCIÓN 3° “ ”
DOCENTE Elija un elemento. FECHA 27/11/2024
DATOS INFORMATIVOS:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION INST. EVAL.

Gestiona responsablemente el espacio y el Describe los problemas - Reconoce los animales que Lista de
ambiente. ambientales de su localidad y están en peligro de extinción. cotejo
- Comprende las relaciones entre los elementos región; propone y realiza - Señala las causas por las que
naturales y sociales. actividades orientadas a los animales están en peligro
- Maneja fuentes de información para solucionarlos y a mejorar la de extinción.
comprender el espacio geográfico y el conservación del ambiente Propones acciones para evitar el
ambiente. desde su escuela, evaluando peligro de extinción de los
Genera acciones para conservar el ambiente su efectividad a fin de lle- animales.
local y global. varlas a cabo
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
Enfoque ambiental Justicia y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
solidaridad como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Enfoque de orientación al bien Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
Responsabilidad
común. colectivo
PROPÓSITO
EVIDENCIA Mapa conceptual sobre los animales en peligro de extinción.
MATERIALES Cuadernos, lapiceros, fichas de actividades

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
 Observan el siguiente video y comentan: Animales en peligro de extinción
https://www.youtube.com/watch?v=_YCjPLQEN1o

 Se les realiza las siguientes preguntas ¿Qué animales están en peligro de extinción? ¿Cómo podemos preservar las
especies? ¿Qué sabes del oso de anteojos? ¿Por qué se extinguen algunas especies?
 El propósito del día de hoy es:
Explicar cuáles son los animales que están en peligro de extinción en el Perú

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Prestar atención al que habla.

DESARROLLO
 Se les muestra una lámina de algunos animales en peligro de extinción.
Animales En Peligro De Extinción

Pava
aliblanca
PROBLEMATIZACIÓN
 Dialogan describiendo lo observado.
 Se plantea las siguientes preguntas.
 ¿Qué animales viven en su comunidad?
 ¿Por qué son importantes para la vida del hombre y de la naturaleza?
 ¿Qué pasaría si se extinguiera alguna de las especies animales? ¿En qué nos afectaría?, ¿cómo?
 ¿Saben qué animales se encuentran en peligro de extinción?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Leen y analizan la siguiente información:
Causas de la extinción de especies
Cada año, cientos de especies animales y vegetales se extinguen a lo largo del mundo. Miles de especies, en la
actualidad, se encuentran en peligro de extinción. A nivel mundial, hay aproximadamente 15 000 especies en esa
situación.
Una especie (vegetal o animal) se considera en peligro de extinción cuando su existencia se encuentra comprometida
globalmente.

Numerosas son las causas que ponen a una especie en peligro de extinción:
 Depredación directa, causada por un depredador natural.
 Desaparición de un recurso, sea por causar naturales o por la acción del hombre.
 Desaparición de su hábitat natural, a consecuencia tanto de los fenómenos naturales como del impacto de
la irresponsabilidad del ser humano.

Especies en peligro de extinción

Muchas especies de la flora y fauna del Perú se encuentran en peligro de extinción debido a múltiples factores, tales
como la contaminación, la conversión de bosques y sabanas en tierras de cultivo o pastoreo, la deforestación, la
urbanización y la caza furtiva.
A continuación, te presentamos algunas especies de la flora y fauna en situación vulnerable o de peligro en el Perú.
Especies en peligro critico
Mamíferos Aves
Mono nocturno Colibrí de Tacna
Lobo fino Gallinetita de Junín
Guanaco Pelicano peruano
Nutria marina Pingüino de Humboldt
Gato andino Cóndor andino
Mono choro Lechucita bigotona
Lobo de río Reptiles
Osos de anteojos Boa de costa
Anfibios Tortuga verde
Sapo endémico del Perú Tortuga carey
Rana misteriosa Trueno lagarto

Especies en peligro
Mamíferos Aves
Chinchilla Paujil curuncalado
Ratón arrozalero Perdiz de Kalinowski
Murciélago longirostro Pava aliblanca
Pinchaque Zambullidor de Junín
Murciélago Petrel de Galápagos
 Reptiles Suri
Cocodrilos de Tumbes Albatros de Chattam
Tortuga dorso de cuero Anfibios Os
Guacamayo charapa Rana de Junín
Saltojo Rana venenosa

Especies en situación vulnerable

Mamíferos Aves
Paca de Taczanowski Colibrí abejorro
Maquisapa Guacamayo rojo
Ciervo de los pantanos Perdiz
Oso hormiguero Águila harpía
Sachavaca albatros de Galápagos
Reptiles Parihuana andina
Jergón de costa Bandurria
Caimán negro Anfibios
Taricaya Rana cornuda
Camaleoncito verde Rana del Titicaca Gu
 Se organizan en equipos de cuatro integrantes, donde cada integrante recibirá una tarjeta.
 De acuerdo a la tarjeta, se les entrega la información de un animal en peligro de extinción.
Hay animales que se encuentran en peligro de extinción, lo que significa que están en riesgo de desaparecer. Esto se
debe a la caza excesiva y sin control, la contaminación, y la destrucción de su hábitat.

L
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Pingüino de Humboldt
 También conocido con los nombres de pingüino peruano o pájaro niño. Vive en las costas del Perú.
Mide entre 45 cm y 60 cm y puede llegar a pesar 45 kg. Vive hasta los 20 años.
Come anchoveta y pejerrey. Pone huevos que incuba por 40 días.
En los últimos años su población se ha reducido drásticamente ante la falta de lugares para poner sus nidos, la
reducción de la oferta de alimentos y la depredación de cazadores. Hace 150 años, cientos de miles de pingüinos de
Humboldt habitaban la costa peruana. Sin embargo, hoy no existen más de 2000 parejas.
Adaptado-de: <http://www.acorema.org.pe/documentos/ACOREMA-MF02- Pingüino Oregon Zoo.pdf>

Oso de anteojos
Es un mamífero cuyo tiempo de gestación dura entre 6 y 8 meses; luego la hembra pare hasta dos crías, que
permanecen con ellos hasta que cumplen su primer año de edad.
Mide hasta 2,2 m de alto parado en dos patas, y pesa entre 90 y 180 kilos.
Sus patas están adaptadas para trepar árboles.
Vive en los bosques húmedos de la Selva. Se alimenta básicamente de frutas, peciolos de hojas de palmeras,
cortezas, bayas, bulbos, cactus, hongos, miel y bambú.
Es urgente proteger a esta especie conservando los bosques donde vive e impidiendo su cacería y tráfico ilícito.
Adaptado-de: <http://www.peruecologico.com.pe/fau_osoanteojos_1.htm>

Guanaco
Es un mamífero herbívoro que vive en las altas praderas andinas.
Tiene una cabeza pequeña, hocico alargado, cuello largo y muy flexible, orejas negras largas y puntiagudas, y ojos
grandes que le dan una visión panorámica de su territorio.
Mide, desde la punta de la nariz hasta la base de la cola, aproximadamente 1,10 m de largo, y puede alcanzar hasta
1,20 m de altura. Pesa un promedio de 100 kg.
Se alimenta preferentemente con pastos de altura, arbustos, líquenes, raíces y tallos.
Los principales factores de su extinción son la falta de alimento durante el invierno y la cacería furtiva.
Adaptado-de: <http://www.peruecologico.com.pe/fau_guanaco_1.htm>

Cocodrilo de Tumbes
Puede llegar a medir más de 5 metros de longitud y pesar hasta 500 kg.
Sus párpados se abren y cierran lateralmente y están provistos de glándulas que secretan el exceso de sal a través
de los ojos.
Hace un nido en la arena o ramas donde deposita sus huevos y vigila el nido hasta la eclosión de las crías.
Se alimenta de peces, aves, tortugas y cangrejos, principalmente de noche.
Habita las costas húmedas, los esteros y manglares de Tumbes.
Adaptado-de: <http://www. leyendas. gob.pe/zoologia/especie_individuo. php?esp=131>
 Leen la información de cada animal en peligro de extinción.
 Dialogan y comparten entre los grupos lo que leyeron sobre algunos animales en peligro de extinción.
 Se les pregunta: ¿Por qué estas especies estarán en peligro de extinción?
 Señalan las causas del peligro de extinción de los animales.
CAUSAS DE LA DESAPARICIÓN DE LOS ANIMALES
❖ La caza, pesca excesiva y el comercio ilegal de pieles y cueros de animales silvestres.
❖ La contaminación de mares, lagos y ríos.
❖ Destrucción de sus hábitats.
❖ La falta de educación de la población en general, que no respeta a los animales silvestres y los «mata por el afán
de matar».

TOMA DE DECISIONES
 Reflexionan y proponen acciones que contribuyen a la preservación de los animales en peligro de extinción.
 Elaboran un mapa conceptual sobre los animales en peligro de extinción.
  Se refuerza con otras ideas explicadas.
Hay animales que se encuentran en peligro de extinción, lo que significa que
están en riesgo de desaparecer. Esto se debe a que quedan pocos
ejemplares para garantizar que la especie subsista y a que están ocurriendo
cambios en el espacio geográfico donde habitan.
El espacio geográfico es el resultado de las interacciones y de las relaciones
entre los elementos que lo componen: los naturales y los sociales.
Los animales pertenecen a los elementos naturales: constituyen la fauna que
habita nuestro planeta. Y existen algunos que están en peligro de extinción.
Estos animales constituyen nuestro patrimonio, de modo que el hombre tiene
el derecho de usarlos, pero de una manera racional.
elementos que lo componen: los naturales y los sociales.
Los animales pertenecen a los elementos naturales: constituyen la fauna que
habita nuestro planeta. Y existen algunos que están en peligro de extinción.
Estos animales constituyen nuestro patrimonio, de modo que el hombre tiene el derecho de usarlos, pero de una
manera racional.
CIERRE
Se felicita a las niñas por el trabajo realizado.
Reflexionamos sobre lo aprendido:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos hoy?

Anexos

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

. Observa las imágenes y escribe dentro del recuadro el número que corresponde.
2. Encuentra en la sopa de letras animales en peligro de extinción y algunos ya extintos.

1. Ñandú 10. Tasmania

2. Pingüino 11. Humbolt C A R P I N T E R O S
3. Pava 12. Carpintero T P Q I M S B S B Ñ I
4. Siberiano 13. Imperial
A A U N P A V A U A B
5. Dodo
6. pájaro S I A G E P O G C N E
7. el moa M A G O R S T A A D R
8. Quagga
A R G I I N O M R U I
9. Bucardo
N O A N A I P A D O A
I E E O L D O D O S N
A E L M O A A N N I O
H U M B O L D T W S S
3. Escribe V o F según convenga:

• En peligro de extinción significa que ya no te quieren reproducir.

• Los osos andinos están en peligro de extinción porque hace mucho calor.

• La pava aliblanca está en peligro de extinción por la caza indiscriminada.

• Entre las plantas del Perú en peligro de extinción tenemos a la manzanilla y a la quinua.

• El talar árboles permite que los animales tengan un buen lugar para vivir.

4. Elabora una ficha técnica de un animal en peligro de extinción.

FICHA TÉCNICA

Nombre del animal: Dibujo del animal:

¿Cómo es? ¿Dónde vive? ¿Qué le pone en ¿Qué acciones

peligro? puedes proponer
para protegerlos
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
ÁREA Personal Social FECHA 27/11/2024
Competencia y capacidades:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de Evaluación
Reconoce los Señala las causas Propones acciones
animales que están por las que los para evitar el peligro
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES en peligro de animales están en de extinción de los
extinción. peligro de extinción. animales.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
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VB. SUB DIRECTORA