Unidad 8
Título: Nos informamos para argumentar nuestras ideas sobre nuestros derechos y deberes
1. Datos generales:
1.1. Área: Comunicación
1.2. Grado: 5.°
1.3. Duración: de al de
1.4. Docente responsable:
2. Propósitos de aprendizaje:
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Evidencia de Instrumentos
Capacidad Desempeño Campo temático
aprendizaje de valoración
Señala características implícitas de personas,
Infiere e interpreta personajes, animales, objetos, lugares, así como el
infomación del significado de las palabras, a partir de información
texto oral. explícita en el texto oral. Explica el tema y propósito
comunicativo del texto oral a partir de su contexto
sociocultural y distingue lo relevante de lo
complementario.
Adecúa, organiza y Expresa ideas en torno a un tema, aunque puede
desarrolla las ideas presentar digresiones que no afectan el sentido del Participa en un Lista de cotejo
El debate
de forma coherente texto. Organiza estas ideas usando algunos debate con sus
y cohesionada. conectores y referentes para establecer relaciones compañeros Rúbrica
lógicas entre ellas. Incorpora vocabulario variado así
como recursos no verbales (gestos y movimientos
corporales) al construir el sentido de su texto oral.
Utiliza recursos no
Participa en situaciones comunicativas de su contexto
verbales y
más próximo, como institución educativa o
paraverbales de
comunidad, agregando información oportuna al tema;
forma estratégica.
respeta los turnos de la conversación de acuerdo a las
normas de cortesía local.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Evidencia de Instrumentos
Capacidad Desempeño Campo temático
aprendizaje de valoración
Identifica información relevante del texto con algunos
Obtiene elementos complejos y vocabulario variado. Integra
información del información ubicada en distintas partes del texto.
texto escrito.
Deduce relaciones de semejanzas y diferencias, Resolución de
causa-efecto, problema-solución. Deduce información comprensión de
Infiere e interpreta Lectura: "Manolo, la
a partir de la estructura del texto, como subtítulos, textos Rúbrica
información del tortuga juguetona"
títulos, etc. Deduce características de personajes,
texto.
animales, objetos y lugares, así como el significado de Resolución de sus Lista de cotejo
palabras según el contexto. El mapa de ideas
cuadernos de
Reflexiona y trabajo
evalúa la forma, el Explica el tema y el propósito del texto. Opina sobre el
contenido y contenido del texto y justifica su posición. Explica la
contexto del texto. utilidad de los elementos normativos básicos de la
lengua que favorecen la comprensión.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Evidencia de Instrumentos
Capacidad Desempeño Campo temático
aprendizaje de valoración
Adecúa el texto a la El núcleo del sujeto y el
situación Adecúa el texto a la situación comunicativa núcleo del predicado
comunicativa. considerando el propósito comunicativo y el
destinatario, recurriendo a su experiencia para El uso de las letras "b" Rúbrica
escribir. y "v" Resolución de sus
cuadernos de Lista de cotejo
Organiza y desarrolla El uso de las letras "c" trabajo
Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque y "x"
las ideas de forma Autoevaluación
en ocasiones puede salirse de este o reiterar
coherente y
información innecesariamente. El uso de las letras "g"
cohesionada.
y "j"
Utiliza convenciones Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de
del lenguaje escrito adición, utilizando algunos conectores. Incorpora
de forma pertinente. vocabulario de uso frecuente.
Organización de Organiza un mapa
un mapa de ideas de ideas sobre los
Reflexiona y evalúa la Revisa el texto con ayuda del docente, para derechos del niño
forma, el contenido y determinar si se ajusta al propósito y destinatario, o si
contexto del texto se mantiene o no dentro del tema, con el fin de
escrito. mejorarlo.
Enfoques transversales Actitudes que demuestran los estudiantes y docentes. Valores
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
Enfoque de derechos Conciencia de derechos
tenemos las personas en el ámbito privado y público.
