Plan de área de Educación Física 2017

2. JUSTIFICACIÓN

Comprendiendo la trascendencia que tiene la Educación Física como parte inherente en el proceso educativo y
atendiendo el encargo social que ésta tiene a través del Marco Legal expresado en la Constitución Política de Colombia,
la Ley General de la Educación, el Decreto reglamentario 1860 de 1.994, la resolución 2343 de 1.995, la declaración de
los Derechos del niño, Código del menor y la Ley
Marco del deporte 181; y entendiendo el Currículo como “La reflexión y toma de decisiones acerca del compromiso ético
y político que la educación tiene en una sociedad”, se hace necesario un diseño curricular del Área de Educación Física
para los niveles de Preescolar y del ciclo de Primaria de la Educación Básica y Media Vocacional, acorde con las
necesidades, intereses y características de la niñez, planteados en los Proyecto Educativo Institucional de la Institución
Educativa San Pablo para el diseño del presente plan de estudio se ha tomado la finalidad de la Educación Física como
el desarrollo y transformación del niño en sus dimensiones, corporal, cognitiva, comunicativa, ética, estética y afectiva,
enmarcadas en el principio de hombre total capaz de sentir, pensar y actuar libre y responsablemente desde su propia
individualidad, como una unidad con su entorno natural y social y traducirlas en una mejor calidad de vida.
El Área de Educación Física, recreación y deporte, está definida como una de las áreas fundamentales dentro del plan
de estudios de la educación colombiana, esta puede definirse como un proceso pedagógico encaminado al
perfeccionamiento morfológico y funcional del organismo del hombre, a la formación y mejoramiento de sus habilidades
motrices vitalmente importantes para el ser humano, a la potencializarían el razonamiento crítico y el desarrollo de
cualidades morales individuales y sociales de la personalidad.
En tal sentido la educación física debe propender por el mejoramiento de las posibilidades psicofísicas propias del ser
humano como lo es todo el gran abanico de las capacidades psicomotoras, además a la promoción del auto cuidado
como aspecto de la salud, de valores y de actitudes para la convivencia social.

El área abre un campo de libre expresión necesaria para incentivar su creatividad, su potencialidad interior y la
interrelación activa y positiva con los demás compañeros. A partir de la vivencia y del cuerpo en el espacio y el tiempo,
se desarrolla la consciencia de sí mismo y de sus capacidades personales: Sensible, material espiritual y expresivo, y lo
más importante capaz de compartir y comunicarse con los demás.
 Plan de área de Educación Física 2017

Todo el quehacer pedagógico de nuestro plan propenderá por la construcción de una nueva cultura de la corporeidad que
reconozca al cuerpo como fuente de vida, de pensamiento y de movimiento, que requiere cuidados para sí y de un
ambiente adecuado para su realización individual y social; tomando su fundamentación en “el juego, el deporte y la
recreación” como actividades motrices naturales del educando, en los cuales efectúan movimientos instintivos y
empleará su energía de modo desinteresado, siendo ello idea de una persona.

En síntesis nuestro plan es un enfoque biopsicosocial que propenderá por formar un ser integro, que demostrará de
forma física, motriz e intelectual, que es capaz de interactuar de una mejor manera en sus diferentes entornos.

Decreto 3011 de Diciembre 19 de 1997

Artículo 23. La educación media académica se ofrecerá en dos (2) ciclos lectivos especiales integrados, CLEI a las
personas que hayan obtenido el certificado de estudios del bachillerato básico de que trata el artículo 22 del
presente decreto o a las personas de dieciocho (18) años o más que acrediten haber culminado el noveno grado de
la educación básica.
El ciclo lectivo especial integrado de la educación media académica corresponde a un grado de la educación
media formal regular y tendrá una duración mínima de veintidós (22) semanas lectivas.
La semana lectiva tendrá una duración promedio de veinte (20) horas efectivas de trabajo académico

3. METODOLOGÍA

Fundamentada en un modelo pedagógico desarrollista con enfoque cognitivo la metodología pretende la construcción de
aprendizajes teniendo presente los conocimientos previos del educando; fomentando así el crecimiento hacia el manejo
de habilidades y competencias a partir de la participación, la creatividad, la autonomía, con sentido crítico para la
transformación en positivo de su entorno. En esta el profesor es un guía, mediador y facilitador el alumno puede ser
activo, propositivo, creativo y crítico, todo esto apoyado en el respeto mutuo promoviendo la escucha y la concientización
de sí mismo por medio de la participación natural, activa y consciente en las actividades de grupo e individual, con
independencia de su habilidad y nivel, como preámbulo a la construcción de un conocimiento, de un compromiso
 Plan de área de Educación Física 2017

individual y de una cultura saludable, fomentando la amplia gama de posibilidades de la psicomotricidad de niños y
jóvenes.
El ambiente de trabajo es colaborativo, participativo y acorde a las circunstancias del entorno y sus necesidades.
La evaluación es por procesos y desarrollo de competencias, evidenciadas en la cuantificación y cualificación de
resultados del desempeño del estudiante
El currículo accede de forma secuencial al aprendizaje, que se construye a partir de lineamientos del MEN, necesidades
del entorno y de los saberes previos que los estudiantes tienen.
La meta es desarrollar las competencias en el hacer, en el saber y el ser para la vida, acercando cada vez al estudiante a
un desarrollo integral superior.

Objetivos por niveles:

Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos mediante
acciones estructuradas encaminadas a:

a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes;

b) Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos;

c) Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la
participación y organización ciudadana y estimular la autonomía y la responsabilidad;

d) Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de la
identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una
vida familiar armónica y responsable;

e) Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;

f) Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional;

 Plan de área de Educación Física 2017

g) Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo, y

h) Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos.

Objetivos por niveles:

Los cinco (5) primeros grados de la educación básica que constituyen el ciclo de primaria, tendrán como
objetivos específicos los siguientes:

- Explorar las posibilidades y limitaciones del propio cuerpo en movimiento tomando conciencia de las partes del mismo
que quedan implicadas en dicho movimiento..

- Conocer las funciones principales del propio cuerpo y adquirir lo hábitos básicos de higiene y salud en relación con la
alimentación, vestido, la actividad física, etc.

- Afianzar la adquisición de habilidades motrices ya conocidas y de esquemas motores nuevos necesarios para la
realización de actividades cotidianas y de juego

Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educación básica que constituyen el ciclo de secundaria, tendrán como
objetivos específicos los siguientes:

- Utilización de la motricidad básica, y el conocimiento de estructura y funcionamiento del cuerpo, en la actividad

física y en el control de movimientos adaptados a las circunstancias y condiciones de cada situación.

- Utilización de los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para transmitir sensaciones, ideas, estados de
ánimo y comprender mensajes sencillos expresados de este modo

- cuidado del medio ambiente,

 Plan de área de Educación Física 2017

Son objetivos específicos de la educación media académica:

Durante este ciclo se contribuirá al desarrollo de las habilidades y destrezas básicas deportivo - motrices a través de los
deportes de formación y reafirmación de los fundamentos técnicos de los deportes básicos aplicando de forma
reglamentaria en situaciones de juego, a la vez que se manifiestan en actitudes favorables a los valores adquiridos a
través de la práctica de actividades recreativas y deportivas.

Estimular la formación de una cultura saludable que conduzca hacia hábitos de conciencia socio- motriz y de auto
cuidado corporal y al cuidado del medio ambiente,

Son objetivos específicos de la educación media técnica:

Durante este ciclo se estimulará hacia una cultura saludable que conlleven hacia los hábitos de conciencia motriz y de
sus posibilidades corporales, conocimiento básico de asistencia en primeros auxilios, cuidado del medio ambiente,
además promover el liderazgo y valores propios de la convivencia por medio de la organización de eventos recreativos y
deportivos

Son objetivos específicos de la educación de adultos:

a) Adquirir y actualizar su formación básica y facilitar el acceso a los distintos niveles educativos;

b) Erradicar el analfabetismo;

c) Actualizar los conocimientos, según el nivel de educación, y

 Plan de área de Educación Física 2017

d) Desarrollar la capacidad de participación en la vida económica, política, social, cultural y comunitaria.

Objetivos por grados.

GRADO 1°
Contribuir al conocimiento corporal, a los movimientos básicos coordinativos de locomoción, a la familiarización con su
entorno y al accionar lúdico del niño.

GRADO 2°
Posibilitar en el niño la iniciación y vivencia de habilidades y destrezas motoras elementales desde sus patrones básicos
de movimiento

GRADO 3°
Desarrollar patrones básicos de movimiento: coordinación, locomoción y manipulación además de habilidades para la
interacción, el desarrollo cognitivo, la socialización y el accionar lúdico

GRADO 4°
Mejorar los patrones básicos de movimiento: coordinación, locomoción y manipulación con mayor complejidad, además
estimular la capacidad de analizar su entorno e interactuar como ser sociable y competente.

GRADO 5°
Afianzar la aptitud y la actitud hacia el desarrollo de las habilidades motrices básicas para favorecer y ampliar las
posibilidades psicomotrices para posteriores aprendizajes más complejos.

GRADO 6°
Estimular las habilidades básicas deportivo -motrices individuales y de aplicación en grupo
 Plan de área de Educación Física 2017

GRADO 7°
Mejorar las técnicas básicas deportivo -motrices individuales y de aplicación en grupo con todos sus componentes.

GRADO 8°
Contribuir a la introyección de las habilidades y destrezas básicas deportivo - motrices a través de las formas jugadas
de los deportes practicados.

GRADO 9°
Contribuir al afianzamiento de las normas, habilidades y destrezas básicas deportivo - motrices a través de la práctica
de los deportes a nivel competitivo.

GRADO 10°
Contribuir a la formación de una cultura saludable que conduzca hacia la toma de conciencia del auto cuidado y hacia
el cuidado del otro por medio de las prácticas motrices.

GRADO 11°
Propender por el aprendizaje los aspectos organizativos por medio de la realización de eventos recreo-deportivos y a su
aplicación en el entorno donde se desenvuelvan

Estimular a la formación de una cultura saludable que conduzca hacia al auto cuidado corporal

4. MALLAS CURRICULARES

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA DEL SOCORRO CUERVO MONTOYA – HOMERO
 Plan de área de Educación Física 2017

POSADA
GRADO: 1 PERIODO 1 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES: SOLUCINA POR MEDIO DEL DIALOGO LOS CONFLICTOS

SURGIDOS DURANTE LA PRACTICA DE ACTIVIDADES LUDICAS.

EMPLEA HABITOS DE HIGIENE Y CUIDADO DE SU CUERPO.

DIFERENCIA LA IMPORTACIA DE LA HIDRATACION Y LA ALIMENTACION PARA

UNA BUENA SALUD

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 COMPETENCIA FISICOMOTRIZ
 Asimilar una rutina de calentamiento
 Reconocer que los seres y el medio ambiente en general represente un
recurso único e irrepetible que merece respeto y consideración.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE


PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
La adquision de hábitos Identifica las funciones básicas de los sistemas del
saludables de ejercicios cuerpo.
físico para la ocupación Comprende la necesidad de mantener buenos hábitos de
del tiempo del ocio higiene y salud.
contribuye al Identifica algunos órganos del cuerpo y la función que
conocimiento y valoración desarrolla.
inherentes al ejercicio y al
deporte. Cuida de su cuerpo y el de los demás previniendo
accidentes dentro de la clase.
 Plan de área de Educación Física 2017

Manifestación de interés en las actividades propuestas.

Respeto por las normas, reglas y medidas de seguridad y

comportamiento en clase.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO-HOMERO POSADA
GRADO: 1 PERIODO 2 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Realiza ejercicios diferenciando derecha o izquierda

Se ubica en lugares determinados, estableciendo adecuadamente relaciones

espaciales

Comprende que las normas pueden ayudar a prevenir el maltrato en el aula y en

juego
Eje:
Competencia motriz:
Exploro y realizo movimientos con mi cuerpo en concordancia con diferentes
posibilidades de ritmos y juegos corporales.
Competencia expresiva corporal:
Exploro y vivencio prácticas de danza y expresión corporal guiada y espontánea.
Competencia axiológica corporal:
Atiendo y ejecuto las orientaciones sobre los tiempos para realizar actividad física en
los espacios determinados y en armonía con los compañeros del aula.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
 Plan de área de Educación Física 2017

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
PREGUNTA Asimila los conceptos de ritmo, coordinación y equilibrio
PROBLEMATIZADORA:
¿Podrá el niño hacer Comprenden acciones en el espacio y en tiempo
traslados con su cuerpo y
con objetos en diferentes Reconoce su lado derecho e izquierdo en sí mismo y en
direcciones y ritmos? los demás.

Respeta las normas y demuestra buen comportamiento

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO- HOMERO POSADA
GRADO: 1 PERIODO 3 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Ejecuta ejercicios con pequeños elementos de forma estática y en movimiento

Mantiene el equilibrio en saltos y caídas en un tiempo o dos tiempos en los

diferentes ejercicios

Realiza actividades de locomoción adoptando diferentes posiciones

Eje:
Competencia motriz:
Ubico mi cuerpo en el espacio y en relación con pequeños objetos.
Exploro formas básicas de movimiento aplicados a modalidades gimnásticas.
 Plan de área de Educación Física 2017

Realizo juegos y actividades propuestas que posibilitan la expresión de mis

habilidades físicas.
Competencia expresiva corporal:
Exploro movimientos gimnásticos y espontáneos con diferentes ritmos musicales.
Competencia axiológica corporal:
Manifiesta agrado por la participación en juegos y actividades gimnasticas
coherentes con mi edad y desarrollo.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

.
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADOR Identifica los patrones básicos de locomoción y
manipulación en las actividades cotidianas.
¿El niño diferencia
patrones de cualidades Practica con agrado y disfruta de las actividades que
físicas como desarrollan los patrones elementales de movimiento
resistencia, fuerza,
velocidad y Practica relevos y las mini competencias para mejorar
flexibilidad? sus habilidades motrices básicas

Participa con entusiasmo en las diferentes actividades

físicas.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO- HOMERO POSADA
GRADO: 1 PERIODO 4 INTENSIDAD 2
SEMANAL
 Plan de área de Educación Física 2017

ESTÁNDARES:
Comparte material con su compañeros cuando la clase lo requiere

Escucha las indicaciones de un juego y las aplica sin contratiempo.

Participa con alegría en los juegos haciendo uso de su creatividad e imaginación.

Competencia motriz:
Descubro posibilidades de movimiento siguiendo diversos ritmos musicales.
Exploro técnicas corporales de tensión, relajación y control del cuerpo.
Competencia expresiva corporal:
Vivencio y comprendo los sentimientos que generan las prácticas de danza y ritmo
propuesto y espontaneo.
Competencia axiológica corporal:
Atiendo y cumplo las orientaciones sobre los tiempos para el juego y realizar
actividad física.
.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

¿El niño identifica en el EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

trabajo en equipo la
resolución de Comprende las reglas establecidas para las diferentes
dificultades que genera actividades.
la motricidad en el
juego? Participa y sigue las reglas en los juegos de cooperación
y oposición.

Cumple las normas de convivencia en la práctica

deportiva.
 Plan de área de Educación Física 2017

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA DEL SOCORRO CUERVO MONTOYA – HOMERO
POSADA
GRADO: 2 PERIODO 1 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES: FISICOMOTRIZ
Realiza los movimientos del calentamiento adecuadamente

Cuida de su entorno natural donde desarrolla sus actividades lúdicas y

recreativas.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).Asimila una rutina

de calentamiento

Comprende la importancia de alimentación y hidratación para una buena salud

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE



PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
Identifica órganos fundamentales del cuerpo humano.
Como afianzar en los
niños y niñas el desarrollo Reconoce ventajas y beneficios del calentamiento.
de habilidades motrices Identicacion de órganos y sistemas del cuerpo humano:
básicas que fortalezcan la vista, odió, tacto. Gusto, corazón, pulmones y estomago.
 Plan de área de Educación Física 2017

memoria motriz y los

hábitos de vida saludable Formaciones básicas: fila hilera círculo y semicírculo.
.demuestra autonomía y confianza de la clase de
educación física.

Contribuye al cuidado del medio ambiente.

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO- HOMERO POSADA
GRADO: 2 PERIODO 2 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Ejecuta distintos movimientos rítmicamente

Diferencia las direcciones espaciales y temporales que mejoran la orientación

Expresa emociones a través de su cuerpo

. Competencia motriz:
Atiendo las indicaciones para realizar el calentamiento al iniciar la actividad de clase
y la recuperación al finalizar la actividad física.
Participo en los juegos individuales y colectivos propuestos en la clase.
Competencia expresiva corporal:
Reconozco los cambios corporales y fisiológicos propios y el de los demás.
Competencia axiológica corporal:
Coopero con la participación y atención de las orientaciones para sentir mi cuerpo y
el de mis compañeros.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA
 Plan de área de Educación Física 2017

PROBLEMATIZADORA: Reconoce la función de órganos y sistemas vitales en el

cuerpo humano
¿Puede el niño adquirir
una percepción de las Controla con facilidad ejercicios que implican control y
nociones de ubicación temporal, espacial y postural.
movimiento?
Muestra actitud positiva y de cooperación en las tareas
motrices propuestas en clase.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO- HOMERO POSADA
GRADO: 2 PERIODO 3 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Realiza actividades de locomoción adoptando diferentes posiciones.

Ejecuta ejercicios con pequeños elementos de forma estática y en movimiento

Mantiene el equilibrio en saltos y caídas en un tiempo dos tiempos en los diferentes

ejercicios

Competencia motriz:
Exploro la práctica de diferentes juegos individuales y grupales.
Aplico orientaciones sobre hidratación, nutrición e higiene durante el desarrollo de la
actividad física.
Participo en juegos de acuerdo con mis preferencias y posibilidades del contexto
escolar.
Competencia expresiva corporal:
 Plan de área de Educación Física 2017

Respeto el cuerpo y los espacios físicos de mis compañeros.

Identifico variaciones en mi respiración y sistema cardiaco en diferentes actividades
físicas.
Competencia axiológica corporal:
Atiendo las indicaciones del profesor y ejecuto las actividades de acuerdo a
ellas
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: Reconoce los relevos y las mini competencias como
¿ se hace consiente el actividades físicas
niño(a) de su condición
física como Controla su cuerpo de modo estático y en movimiento
componentes somáticos
Reconoce sus habilidades y limitaciones en las prácticas
deportivas.

GRADO: 2 PERIODO 4 INTENSIDAD 2

SEMANAL
ESTANDARES
Comparte material con sus compañeros cuando la dinámica de la clase lo requiere

Escucha las indicaciones de un juego y las aplica sin contratiempos

Participa con alegría en los juegos haciendo uso de su creatividad e imaginación.

 Plan de área de Educación Física 2017

Competencia motriz:
Exploro la práctica de diferentes juegos individuales y grupales.
Aplico orientaciones sobre hidratación, nutrición e higiene durante el desarrollo de
la actividad física.
Participo en juegos de acuerdo con mis preferencias y posibilidades del contexto
escolar.
Competencia expresiva corporal:
Respeto el cuerpo y los espacios físicos de mis compañeros.
Identifico variaciones en mi respiración y sistema cardiaco en diferentes actividades
físicas.
Competencia axiológica corporal:
Atiendo las indicaciones del profesor y ejecuto las actividades de acuerdo a ellas.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Clasifica los mini juegos de acuerdo a deportes
PROBLEMATIZADORA: específicos

Puede el niño en una Propone rondas, rondas juegos y actividades que

clasificación de juegos propician integración y trabajo en equipo.
realizar actividades de
exploración? Se integra de forma positiva a las actividades de clase.
 Plan de área de Educación Física 2017

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: HOMERO POSADA GIRALDO
GRADO: 3 PERIODO 1 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:

Eje:
Competencia motriz:
Identifico variaciones en mi respiración, pulsaciones cardiacas y sudoración en
diferentes actividades físicas.
Exploro las manifestaciones de mi cuerpo desde diferentes actividades y posturas
corporales.
Competencia expresiva corporal:
Reconozco los gestos y cambios de mi cuerpo y los gestos faciales en reposo y
movimiento.
Competencia axiológica corporal:
Atiendo las orientaciones sobre mis tiempos para jugar, sentir e interactuar con los
demás.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE


PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
Que oportunidades de Reconoce los diferentes segmentos corporales en
desarrollo puedo situaciones de juego
´propiciar en los niños y Sigo orientaciones sobre hidratación, nutrición, higiene y
niñas para que afiancen convivencia para el adecuado desarrollo de la actividad
las destrezas motrices física.
 Plan de área de Educación Física 2017

básicas los gestos Valora y respeta su cuerpo y el de sus compañeros.

deportivos.

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO- HOMERO POSADA
GRADO: 3 PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL 2
ESTANDARES
Realiza movimientos adecuados utilizando su tren inferior y superior

Realiza actividades de manipulación y conducción con pequeños elementos.

Ejecuta movimientos marcando diferentes ritmos musculares

Competencia motriz:
Sigo orientaciones sobre hidratación, nutrición, higiene y convivencia para el
adecuado desarrollo de la actividad física.
Competencia expresiva corporal:
Exploro y coordino las posibilidades de mis movimientos con diferentes situaciones
de la clase.
Competencia axiológica corporal:
Manifiesto interés por la práctica de juegos y actividad física de acuerdo con mi edad
y mis posibilidades

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Identifica con facilidad patrones básicos de movimiento.
PROBLEMATIZADORA:
 Plan de área de Educación Física 2017

¿Realiza el niño Aplica el ritmo y el equilibrio en acciones y movimientos

actividades que concretos
impliquen ubicación,
estados de excitación y Disfruta de la clase, comparte y respeta a niños y niñas
relajación con pequeños en el desarrollo de las actividades.
elementos?

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO- HOMERO POSADA
GRADO: 3 PERIODO 3 INTENSIDAD SEMANAL 2
ESTÁNDARES

Participa activamente de los juegos predeportivos.

Ejecuta diferentes actividades físicos motrices.

Importancia de la práctica regular de actividades físicas, recreativas y predeportivas.

Competencia motriz:
Sigo orientaciones sobre hidratación, nutrición, higiene y convivencia para el
adecuado desarrollo de la actividad física.
Competencia expresiva corporal:
Exploro y coordino las posibilidades de mis movimientos con diferentes situaciones
de la clase.
Competencia axiológica corporal:
Manifiesto interés por la práctica de juegos y actividad física de acuerdo con mi edad
y mis posibilidades

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

 Plan de área de Educación Física 2017

INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Identificas acciones propias de las diferentes
PROBLEMATIZADORA: capacidades físicas
¿participación y
comprensión de
actividades lúdicas Práctica y propone juegos pre deportivos que favorecen
dirigidas o juegos pre su desarrollo personal y el de sus compañeros.
deportivos
Acepta el triunfo o la derrota asumiendo con
responsabilidad los roles que se generen con mis
compañeros

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO-HOMERO POSADA
GRADO: 3 PERIODO 4 INTENSIDAD SEMANAL 2
ESTÁNDARES
Discute y concreta con sus compañeros reglas de juego

Participa en la organización y ejecución de los proyectos lúdicos y deportivos

Cooperar con generosidad en las actividades de grupo

Competencia motriz:
Sigo orientaciones sobre hidratación, nutrición, higiene y convivencia para el
adecuado desarrollo de la actividad física.
Competencia expresiva corporal:
Exploro y coordino las posibilidades de mis movimientos con diferentes situaciones
de la clase.
Competencia axiológica corporal:
Manifiesto interés por la práctica de juegos y actividad física de acuerdo con mi edad
 Plan de área de Educación Física 2017

y mis posibilidades

INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA
Reconoce la importancia de las reglas para la práctica de
PROBLEMATIZADORA: los mini juegos

¿Ubica dialécticamente Identifica la importancia del juego y los juguetes para

comprende cooperación, socializarse
oposición para el
mejoramiento de su Identifica juegos de su predilección y los practica con sus
motricidad con otros en compañeros.
un mismo entorno?
Demuestra interés y motivación en las prácticas de
interacción grupal.

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: HOMERO POSADA GIRALDO
GRADO: 4 PERIODO 1 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES: Conserva su salud física cuando practica actividad deportiva

acatando sus indicaciones para realizarla.

Participa de manera responsable en actividades lúdicas de aplicando

adecuadamente las normas

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Comparto mis cambios y mejoras de los gestos motrices y fisiológicos con mis
 Plan de área de Educación Física 2017

compañeros de clase.
Competencia expresiva corporal:
Expreso entusiasmo en las actividades propuestas en la clase.
Hago seguimiento a los cambios corporales y fisiológicos de mi cuerpo.
Competencia axiológica corporal:
 Atiendo las indicaciones del profesor sobre la forma correcta de realizar los
ejercicios y aporto al trabajo de mis compañeros.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
Comprende la importancia de las normas de seguridad
en el desplazamiento en sitios públicos senderos y
Como se contribuye en la puentes.
competencia del
conocimiento y la Identifica hábitos de higiene limpieza, alimentación e
valoración a la practica de hidratación para la practica deportiva
ejercicios y la iniciación Describe el cuerpo humano y reconoce funciones
deportiva en relación con básicas
el medio, y los riesgos
asociados al Acata las formaciones los desplazamientos de acuerdo
sedentarismo y al a sus necesidades
consumo de sustancias Asume con responsabilidad la consecuencia de sus
toxicas actos

Coloca en práctica los valores personales y sociales en

la práctica deportiva.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

 Plan de área de Educación Física 2017

DOCENTES: ADIELA CUERVO- HOMERO POSADA

GRADO: 4 PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL 2

ESTANDAR.
Ejecuta movimiento con pequeños elementos

Ejecuta de forma correcta los desplazamientos en las diferentes direcciones.

Competencia motriz:
-Ajusto los movimientos de mi cuerpo en la manipulación de objetos.
-Cuido mi postura en la realización de diferentes prácticas y modalidades
gimnásticas.
-Identifico mis capacidades físicas en la realización de ejercicios físicos y juegos.
-Acepto y pongo en práctica las reglas de juego.
Competencia expresiva corporal:
-Reconozco y ejecuto danzas y prácticas lúdicas de tradición regional con lenguaje
verbal y no verbal.
Competencia axiológica corporal:
Decido la utilización adecuada y productiva de mi tiempo de juego y actividad física,
en beneficio de mi calidad de vida.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA .
PROBLEMATIZADORA: Reconoce con facilidad las capacidades coordinativas
básicas
¿Ajusta los movimientos
del cuerpo con la Coordina ejercicios de gimnasia a través del uso de
 Plan de área de Educación Física 2017

manipulación de pequeños elementos

elementos?
Manifiesta interés y agrado al realizar las tareas
propuestas en clase

Es responsable en las actividades pedagógicas y

prácticas.

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO – HOMERO POSADA
GRADO: 4 PERIODO 3 INTENSIDAD SEMANAL 2
ESTÁNDARES:
Realiza distintas capacidades físico motrices

Ejecuta diferentes actividades físico motrices

Incrementa las capacidades físicas por medio de prácticas recreativas y deportivas

Competencia motriz:
-Controlo formas y duración de movimientos en rutinas rítmicas sencillas.
-Aplico técnicas de tensión, relajación y control del cuerpo.
-Identifico movimientos y actividades de calentamiento y recuperación en la actividad
física.
-Reconozco a mis compañeros como con-constructores del juego.

-Relaciono variaciones en mi respiración en la actividad física y relajación.

-Aplico reglas sencillas en diferentes prácticas deportivas individuales y de grupo.
-Identifico hábitos de comportamiento saludable para el adecuado desarrollo de la
actividad física.
-Propongo momentos de juego en el espacio escolar
 Plan de área de Educación Física 2017

Competencia expresiva corporal:

-Reconozco movimientos que se ajusten al ritmo musical.
-Realizo secuencias de movimientos con música, aplicando los tres ejes del cuerpo:
adelante - atrás, arriba - abajo, izquierda - derecha, de forma individual y grupal.

Competencia axiológica corporal:

-Valoro mi capacidad para realizar actividad física adecuada con mis condiciones
personales.
-Realizo actividad física actuando con respeto a mi cuerpo.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: Identifica acciones propias de las diferentes capacidades
físicas
¿Identifica las
capacidades de Desarrolla habilidades y destrezas en la práctica de los
velocidad, fuerza, mini deportes
resistencia y flexibilidad
cuando realiza ejercicios Manifiesta agrado e interés por el ejercicio y cumple las
y juegos? normas básicas de cada mini deporte

Coopera con el desarrollo de las actividades y disfruta al

realizarlas.
 Plan de área de Educación Física 2017

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO- HOMERO POSADA
GRADO: 4 PERIODO 4 INTENSIDAD SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Participa de las actividades lúdicas deportivas y cumpliendo las normas básicas.

Participa en la ejecución de los proyectos lúdicos, deportivos y recreativos en la

institución.

-Controlo formas y duración de movimientos en rutinas rítmicas sencillas.

-Aplico técnicas de tensión, relajación y control del cuerpo.
-Identifico movimientos y actividades de calentamiento y recuperación en la actividad
física.
-Reconozco a mis compañeros como -constructores del juego.

-Relaciono variaciones en mi respiración en la actividad física y relajación.

-Aplico reglas sencillas en diferentes prácticas deportivas individuales y de grupo.
-Identifico hábitos de comportamiento saludable para el adecuado desarrollo de la
actividad física.
-Propongo momentos de juego en el espacio escolar

Competencia expresiva corporal:

-Reconozco movimientos que se ajusten al ritmo musical.
-Realizo secuencias de movimientos con música, aplicando los tres ejes del cuerpo:
adelante - atrás, arriba - abajo, izquierda - derecha, de forma individual y grupal.

Competencia axiológica corporal:

-Valoro mi capacidad para realizar actividad física adecuada con mis condiciones
 Plan de área de Educación Física 2017

personales.
-Realizo actividad física actuando con respeto a mi cuerpo.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Fomentar la participación y el trabajo colectivo dentro y
PROBLEMATIZADORA: fuera de clase
¿Cuida su esquema
corporal y sus posturas Aplica y acata las normas y reglas establecidas para los
en la realización de mini deportes
diferentes prácticas mini
deportivas? Coloca a prueba sus capacidades para contribuir con el
trabajo colectivo

Demuestra interés y motivación cuando realiza

actividades que generen trabajo individual y grupal.

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA DEL SOCORRO CUERVO MONTOYA – HOMERO
POSADA
GRADO: 5 PERIODO 1 INTENSIDAD SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Enumera elementos favorables del ejercicio físico con referencia a la salud.

Sigue las indicaciones para llevar a cabo una adecuada actividad física

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

 Plan de área de Educación Física 2017

Competencia físico motriz

Propone ejercicios en el calentamiento

Atiende , interpreta y sigue indicaciones para el desarrollo de una actividad

Cuida su medio ambiente adecuadamente.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE



PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
Registra datos básicos sobre su estado de salud física y
Como fomento hábitos de mental.
higiene y salud física, de
prácticas lúdicas Identifica términos básicos del área y formaciones para la
recreativas y un espíritu organización grupal.
deportivo en ambientes Aplica las formaciones y desplazamientos en diversas de
de aprendizaje en la clase.
armonía y entorno natural.
Presenta oportunamente consultas y talleres relacionados
con la clase
Muestra una actitud positiva y de cooperación en tareas
motrices

Valora sus fortalezas y reconoce sus limitaciones.

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO-HOMERO POSADA
GRADO: 5 PERIODO 2 INTENSIDAD 2
 Plan de área de Educación Física 2017

SEMANAL

ESTÁNDARES:
Mantiene y controla el equilibrio en la ejecución de destrezas coordinativas

Ejecuta en pequeños grupos juegos asociados con la coordinación oculo-pedica

Competencia motriz:
-Controlo formas específicas de movimiento y duración de las mismas aplicadas e
intencionadas individual y en equipo.
-Identifico movimientos y actividades de calentamiento y recuperación en la actividad
física.
-Reconozco a mis compañeros como co-constructores del juego
Competencia expresiva corporal:
-Reconozco e implemento movimientos y decisiones de juego y actividad física.
Competencia axiológica corporal:
-Valoro mi capacidad para realizar actividad física adecuada teniendo en cuenta mis
condiciones personales.

..
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
PREGUNTA Relaciona la vista y miembros superiores e inferiores con
 Plan de área de Educación Física 2017

PROBLEMATIZADORA: actividades deportivas

El niño se ubica y se
oriente en distancia, Aplica orientación , distancia, dirección y trayectoria en
trayectoria y dirección, en las practicas atléticas y en las actividades de iniciación
actividades de iniciación deportiva.
deportiva?
Estimula sus capacidades coordinativas a través
diferentes partes del cuerpo

Participa y aprovecha productivamente el tiempo de la

clase.

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO-HOMERO POSADA
GRADO: 5 PERIODO 3 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Se ubica debajo de un balón que cae y lo lanza con seguridad.

Se anticipa con pasos laterales a un balón que cae y lo atrapa antes de que caiga el
balón

Ejecuta lanzamientos y carreras en el atletismo

 Plan de área de Educación Física 2017

Competencia motriz:
-Relaciono variaciones en mi respiración en la actividad física y relajación.
-Aplico reglas sencillas en diferentes prácticas deportivas individuales y de grupo.
-Identifico hábitos y aplico acciones de vida saludable y la actividad física como
parte de ella.
-Propongo momentos de juego en el espacio escolar.

-Propongo la realización de juegos y actividades físicas que practico en mi

comunidad.
-Tomo el tiempo de juego como momento independiente de tareas escolares

Competencia expresiva corporal:

-Realizo secuencias de movimientos con pequeños elementos y ritmos de forma
individual y grupal.
-Identifico como las emociones afectan mi cuerpo cuando estoy alegre, triste,
deprimido, decaído u ofuscado; y de esta manera como afecto la relación con los
demás

Competencia axiológica corporal:

-Realizo actividad física actuando con respeto hacia mi cuerpo, el de mis
compañeros y el ambiente.

-Identifico la importancia de la práctica motriz para mejorar mi condición física y su

aporte para mi salud.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA Identifica características de la gimnasia, el atletismo, el
baloncesto, el voleibol y el balonmano.
 Plan de área de Educación Física 2017

Puede el niño(a)
manipular y tener Participa de juegos pre deportivos de atletismo,
equilibrio a través de balonmano y baloncesto.
pasar lanzar y recibir
Acepta y respeta las reglas de juego y asume con
responsabilidad el triunfo y la derrota

ÁREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: ADIELA CUERVO-HOMERO POSADA
GRADO: 5 PERIODO 4 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:

. Competencia motriz:
-Relaciono variaciones en mi respiración en la actividad física y relajación.
-Aplico reglas sencillas en diferentes prácticas deportivas individuales y de grupo.
-Identifico hábitos y aplico acciones de vida saludable y la actividad física como
parte de ella.
-Propongo momentos de juego en el espacio escolar.

-Propongo la realización de juegos y actividades físicas que practico en mi

comunidad.
-Tomo el tiempo de juego como momento independiente de tareas escolares

Competencia expresiva corporal:

 Plan de área de Educación Física 2017

-Realizo secuencias de movimientos con pequeños elementos y ritmos de forma

individual y grupal.
-Identifico como las emociones afectan mi cuerpo cuando estoy alegre, triste,
deprimido, decaído u ofuscado; y de esta manera como afecto la relación con los
demás

Competencia axiológica corporal:

-Realizo actividad física actuando con respeto hacia mi cuerpo, el de mis
compañeros y el ambiente.

-Identifico la importancia de la práctica motriz para mejorar mi condición física y su

aporte para mi salud.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

PROBLEMATIZADORA
Define y compara los conceptos juego, lúdica, recreación
¿Participa del juego en y deporte
equipo que le implique
cooperación y Disfruta distintas experiencias de socialización a partir
oposición? del juego, la lúdica y la recreación.

Practica la danza , el baile, y los aeróbicos como medio

de expresión corporal e interacción social

Presenta oportunamente consultas y trabajos de la clase

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

 Plan de área de Educación Física 2017

DOCENTES: HAMES YAIR BLANDÓN

GRADO: PERIODO INTENSIDAD
6 1 SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Comprender la importancia de un plan de actividad física, de acuerdo con mis
intereses y concepción sobre salud y calidad de vida como una forma de poner en
práctica el buen uso del tiempo libre.

COMPETENCIA MOTRIZ
Valora la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable
hacia el mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico.
COMPETENCIA EXPRESIVA CORPORAL
Relaciono las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de
movimientos.

Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis

emociones en situaciones de juego y actividad física.
COMPETENCIA AXIOLOGICA CORPORAL
relaciono Las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de
movimiento, la práctica de la actividad física y los hábitos saludables

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE



PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿De qué manera la

actividad física mejora mi Participa con orden y disciplina en todas las actividades
 Plan de área de Educación Física 2017

calidad de vida? físicas propuestas.

Demuestra buena coordinación y control corporal en las

diferentes actividades propuestas.

.Valida la actividad física como forma de asumir estilos de

vida saludables.

ÁREA: Educación física

DOCENTES: Hames Yair blandón
GRADO: PERIODO INTENSIDAD
6 2 SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Comprender la importancia de un plan de actividad física, de acuerdo con mis
intereses y concepción sobre salud y calidad de vida como una forma de poner en
práctica el buen uso del tiempo libre.


COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
Valora la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable
hacia el mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio
físico.

Relaciono las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

 Plan de área de Educación Física 2017

movimientos.

Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis

emociones en situaciones de juego y actividad física.

relaciono Las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

movimiento, la práctica de la actividad física y los hábitos saludables

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:

Por qué la actividad

física me ayuda a Experimento diferentes formas de lanzar y
explorar mis Atrapar, variando direcciones, alturas, velocidades y
posibilidades de distancias
movimiento? Y ¿Cómo
puedo comunicarme con
los otros, por medio de
estas y a través del Lograr un nivel “maduro” en la ejecución de los
cuerpo? patrones fundamentales de movimiento

Relacionar y aplicar los conceptos y características de

los patrones de movimiento en situaciones de juego.
 Plan de área de Educación Física 2017

Asumir con autonomía y participar activamente en la

clase.
.

ÁREA: Educación física

DOCENTES: Hames Yair blandón
GRADO: PERIODO INTENSIDAD
6 3 SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Comprender la importancia de un plan de actividad física, de acuerdo con mis
intereses y concepción sobre salud y calidad de vida como una forma de poner en
práctica el buen uso del tiempo libre.


COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
Valora la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable
hacia el mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio
físico.

Relaciono las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

 Plan de área de Educación Física 2017

movimientos.

Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis

emociones en situaciones de juego y actividad física.

relaciono Las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

movimiento, la práctica de la actividad física y los hábitos saludables

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:

¿Cuál es la relación de la
actividad física con los
hábitos de vida Interpreto y aplico el principio de salud desde un
saludables Y con la enfoque de bienestar individual y colectivo en sus
interacción social de su interacciones con la educación
entorno? física, la recreación y el deporte

Comprendo y aplico hábitos saludables antes y

después de las prácticas de los juegos, el deporte y la
recreación

Valoro mi propia habilidad motriz como punto de

partida para alcanzar una superación personal y de
 Plan de área de Educación Física 2017

equipo

ÁREA: Educación física

DOCENTES: Hames Yair blandón
GRADO: PERIODO INTENSIDAD
6 4 SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Comprender la importancia de un plan de actividad física, de acuerdo con mis
intereses y concepción sobre salud y calidad de vida como una forma de poner en
práctica el buen uso del tiempo libre.


COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
Valora la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable
hacia el mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio
físico.

Relaciono las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

movimientos.

Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis

emociones en situaciones de juego y actividad física.

relaciono Las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

 Plan de área de Educación Física 2017

movimiento, la práctica de la actividad física y los hábitos saludables

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:

¿Cuál es la relación de la
actividad física
contemporánea y los Reconozco mis posibilidades de movimiento a través
hábitos físicos y sociales de la educación física y la recreación
saludables?

Utilizo mis segmentos corporales (derecha-izquierda)

para realizar las diferentes tareas motrices.

-Experimento y utilizo mis habilidades motrices

básicas para relacionarme con los compañeros y
las compañeras en diferentes situaciones
-

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

 Plan de área de Educación Física 2017

DOCENTES: HAMES YAIR BLANDÓN

GRADO: PERIODO INTENSIDAD
7 1 SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Aplico y experimento las diferentes habilidades motrices específicas, a través de las
expresiones motrices que me permitan interactuar en la cotidianidad con la cultura local
y regional

COMPETENCIA MOTRIZ
Relaciono las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de
movimientos.
COMPETENCIA EXPRESIVA CORPORAL
Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis
emociones en situaciones de juego y actividad física.
COMPETENCIA AXIOLOGICA CORPORAL
relaciono Las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de
movimiento, la práctica de la actividad física y los hábitos saludables

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
Cómo reconozco mis
 Plan de área de Educación Física 2017

cambios fisiológicos Participa con orden y disciplina en todas las actividades

durante la actividad física? físicas propuestas.

Demuestra buena coordinación y control corporal en las

diferentes actividades propuestas.

.Valida la actividad física como forma de asumir estilos de

vida saludables.

ÁREA: Educación física

DOCENTES: Hames Yair blandón
GRADO: PERIODO INTENSIDAD
7 2 SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Aplico y experimento las diferentes habilidades motrices específicas, a través de
las expresiones motrices que me permitan interactuar en la cotidianidad con la
cultura local y regional

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia)

Relaciono las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

movimientos.

Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis

emociones en situaciones de juego y actividad física.

relaciono Las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

 Plan de área de Educación Física 2017

movimiento, la práctica de la actividad física y los hábitos saludables

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE



PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo reconozco mis
fortalezas motrices y Practico actividades lúdicas, recreativas y deportivas
condiciones físicas a en la naturaleza y a través de ellas
través de las prácticas cuido y respeto el medioambiente
Físico- Deportivas?
Identifico las expresiones motrices jugadas como una
oportunidad para mejorar mi salud, mi estética y las
relaciones con los demás

Comprendo y aplico hábitos saludables antes y

después de las prácticas de los juegos, el deporte y la
recreación

ÁREA: Educación física

DOCENTES: Hames Yair blandón
GRADO: PERIODO INTENSIDAD
7 3 SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Aplico y experimento las diferentes habilidades motrices específicas, a través de
 Plan de área de Educación Física 2017

las expresiones motrices que me permitan interactuar en la cotidianidad con la

cultura local y regional

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia)

Relaciono las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

movimientos.

Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis

emociones en situaciones de juego y actividad física.

relaciono Las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

movimiento, la práctica de la actividad física y los hábitos saludables

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE



PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
 Plan de área de Educación Física 2017

¿Cómo evalúo y hago

seguimiento a mi Identifico y aplico elementos relacionados con la
condición física deportiva coordinación y el equilibrio, que contribuyen a mejorar
y cognitiva a partir de la mi salud y la de la sociedad
aplicación de pruebas
específicas? Interpreto y aplico el principio de salud desde un
enfoque de bienestar individual y colectivo en sus
interacciones con la educación
física, la recreación y el deporte
Mejoro las capacidades fisicomotrices
mediante la práctica de las habilidades motrices en los
juegos deportivos y recreativos

Valoro las capacidades y las habilidades que poseo en

las diferentes expresiones motrices y la de mis
compañeros y compañeras

ÁREA: Educación física

DOCENTES: Hames Yair blandón
GRADO: PERIODO INTENSIDAD
7 4 SEMANAL 2

ESTÁNDARES:
Aplico y experimento las diferentes habilidades motrices específicas, a través de
las expresiones motrices que me permitan interactuar en la cotidianidad con la
cultura local y regional

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia)
 Plan de área de Educación Física 2017

Relaciono las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

movimientos.

Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis

emociones en situaciones de juego y actividad física.

relaciono Las variaciones del crecimiento de mi cuerpo con la realización de

movimiento, la práctica de la actividad física y los hábitos saludables

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE



PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo optimizo y
disfruto de los espacios Percibo e identifico los cambios que produce la
para la practica de actividad física en el organismo, desde lo
actividades físicas propioceptivo, interoceptivo y exteroceptivo, que me
propuestas en clase. ? permitan la regulación de la
Práctica de las expresiones motrices.

Reconozco y aplico test de capacidades y habilidades

que me permitan evidenciar mi
Condición física.

Me integro a los grupos deportivos recreativos y

juveniles de mi ambiente social y escolar.
 Plan de área de Educación Física 2017

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS-- HAMES YAIR BLANDON
GRADO: 8° PERIODO 1 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Reconocer la importancia de mantener una buena condición física como base
para las prácticas deportivas y para el mantenimiento de una buena salud.

COMPETENCIA MOTRIZ.
Reconozco que la práctica regulada, continua y sistemática de la actividad física,
incide en mi desarrollo corporal, motriz y emocional.
Controlo la ejecución de formas y técnicas de movimiento en diferentes prácticas
motrices y deportivas.
Decido las acciones más efectivas para resolver las diversas situaciones del juego.
COMPETENCIA EXPRESIVA CORPORAL:
Selecciono técnicas de expresión corporal para la manifestación y el control de mis
emociones, en situaciones de juego y actividad física.
COMPETENCIA AXIOLÓGICA CORPORAL.
Selecciono y pongo en práctica actividades físicas para la conservación de una
buena salud.
Reconozco el estado de mi condición física, interpretando los resultados de pruebas
específicas para ello y me esfuerzo para mejorarlas.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
 Plan de área de Educación Física 2017

¿Cómo enriquezco mis Participa de manera responsable y activa en las

movimientos diferentes actividades propuestas
corporales desde la
aplicación adecuada de Ejecuta de manera adecuada los diferentes ejercicios que
la técnica y los gestos van en beneficios de su desarrollo físico coordinativo.
Motrices propios de
cada actividad? Cumple y disfruta las actividades asignadas en clase de
forma eficiente y oportuna.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 8° PERIODO 2 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Realizo esquemas deportivos que permitirán comprender el carácter lúdico-
deportivo para un mejor desempeño en los juegos.

Establezco relaciones de empatía con los compañeros para preservar el momento

de juego.

Competencia motriz:
Realizo pruebas que dan cuenta de mis condiciones coordinativas.

Ejecuto durante el juego acciones Técnicas practicadas en clase.

Competencia expresiva corporal:

Propongo actividades de grupo y equipo que mejoren las condiciones del juego y el
cumplimiento del objetivo establecido en común acuerdo.
 Plan de área de Educación Física 2017

Realizo acciones que permitan la aplicación de aquellas condiciones técnicas que

benefician las prácticas e juego.

Competencia axiológica corporal:

Reconozco mis condiciones coordinativas para beneficio de mi desarrollo corporal y
convivencia escolar.

Establezco relaciones de bienestar y convivencia para el disfrute de la actividad

deportiva.

..
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
Los estudiantes estarán en capacidad de comprender y ejecutar eficientemente
elementos técnicos y tácticos, aplicados al deporte, la recreación y la cultura física,
utilizando este aprendizaje en su uso del tiempo libre.

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
PREGUNTA Ejecuta adecuadamente ejercicios y juegos que
PROBLEMATIZADORA: requieren coordinación y control corporal.
¿Cómo realizar
actividades físicas que Participa con responsabilidad para superar dificultades
permitan e l cuidado de de índole técnico presentadas en las prácticas de clase.
mi cuerpo para que este
reciba diferentes Reconoce los grupos musculares básicos de acuerdo a
exigencias motrices? su nombre, ubicación y función.

Responde con la entrega de actividades escriitas.

 Plan de área de Educación Física 2017

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 8° PERIODO 3 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Estimulo mis habilidades básicas motrices mediante la ejecución de movimientos
coordinativos que me permiten la práctica deportiva.

Asumo el juego como elemento de recreación, expresión y esparcimiento para la

práctica de los fundamentos básicos deportivos.

Competencia motriz:
Reconozco que el movimiento incide en mi desarrollo corporal.

Ejecuto durante el juego acciones Técnicas practicadas en clase.

Competencia expresiva corporal:

Propongo actividades de grupo y equipo que mejoren las condiciones del juego y
el cumplimiento del objetivo establecido en común acuerdo.

Reconozco mis potencialidades para realizar actividad física orientada hacia mi

salud.

Competencia axiológica corporal:

Reconozco mis condiciones coordinativas para beneficio de mi desarrollo corporal
y convivencia escolar.

Establezco relaciones de empatía con los compañeros para preservar el momento

 Plan de área de Educación Física 2017

de juego.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
Los estudiantes estarán en capacidad de comprender y ejecutar eficientemente
elementos técnicos y tácticos, aplicados al deporte, la recreación y la cultura física,
utilizando este aprendizaje en su uso del tiempo libre.
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
PREGUNTA Participa de forma natural, activa y consciente, en las
PROBLEMATIZADOR actividades de grupo e individual, con responsabilidad y
disciplina.
Como aprovecharía
las actividades de mi Demuestra las posibilidades básicas motrices de los
colegio para formarme deportes de formación por medio de juegos pre
como persona o deportivos (dominio del balón, lanzamientos y recepción
deportista integro de balón)

Demuestra buena actitud y tolerancia hacia los otros en

la práctica de juegos deportivos.

Responde con la entrega de actividades escritas.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 8° PERIODO 4 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Adquiere conocimientos básicos sobre higiene para un mejor auto-cuidado
corporal.
 Plan de área de Educación Física 2017

Comprendo las características del juego y las pongo en práctica para su

realización

. Competencia motriz:
-Identifico las capacidades fisicas y las relaciono con órganos y sistemas.
-Apropio las reglas y normas de juego y las dispongo en los momentos de las
prácticas.

Competencia expresiva corporal:

.
Me preocupo por la formación de hábitos de postura e higiene corporal.
Selecciono actividades para expresar mis emociones en mi tiempo libre.
Competencia axiológica corporal:
Valora y respeta la práctica deportiva y recreativa como medio de socialización y
buen uso del tiempo libre.
Identifica los valores que se fomentan en las actividades grupales en las cuales
participa.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Los estudiantes estarán en capacidad de comprender y ejecutar eficientemente

elementos técnicos y tácticos, aplicados al deporte, la recreación y la cultura física,
utilizando este aprendizaje en su uso del tiempo libre.
¿Como se pueden EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
utilizar los medios de la
educación física para Demuestra buena actitud y tolerancia hacia los otros en
lograr una sana la práctica de juegos deportivos.
 Plan de área de Educación Física 2017

convivencia con mis

semejantes? Demuestra Interés para superar dificultades con
esfuerzo y constancia

Es responsable con la elaboración y entrega de

actividades escritas

Demuestra el buen manejo de técnicas básicas

aplicadas a los juegos.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 9° PERIODO 1 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Reconocer la importancia de mantener una buena condición física con base en
la práctica de actividades motrices y lúdicas deportivas.

COMPETENCIA MOTRIZ:
-Selecciono diferentes acciones motrices e identifico las cualidades y los
grupos motores que intervienen y coinciden en cada una de ellas.

-Identifico las capacidades físicas más relevantes en cada una de las prácticas
 Plan de área de Educación Física 2017

motrices.

-Apropio las reglas de juego y las dispongo en los momentos requeridos

COMPETENCIA EXPRESIVA CORPORAL:

Participo en la ejecución y organización de actividades institucionales, en
beneficio del desarrollo motriz de los compañeros de la institución.

COMPETENCIA AXIOLÓGICA CORPORAL:

 Reconozco el valor que tiene el juego y la actividad física como parte de

mi formación.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE


PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMATIZADORA:
Cuál es la importancia de Comprende la importancia de la práctica físicas como una
fortalecer los hábitos de oportunidad de vida saludable
higiene corporal por
medio de la práctica de Identifica su condición física a partir de la realización de
ejercicios físicos? pruebas específicas
Participa en las actividades físicas y deportivas
propuestas, con posibilidad de seleccionar aquellas que
le generan bienestar y disfrute.

Propone actividades físicas que ayuden a mejorar su

condición física.
Coopera y hace parte de equipos de trabajo con sus
compañeros para realizar actividades en clase.
 Plan de área de Educación Física 2017

Cumple de forma eficiente y oportuna y disfruta de las

actividades asignadas en clase.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 9° PERIODO 2 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Asumo el juego como elemento de recreación, expresión y esparcimiento para la
práctica de los fundamentos básicos motrices.

Conozco la función y el papel de los músculos, huesos, órganos y sistemas

impactados por el ejercicio sistemático.

Competencia motriz:
-Identifico las capacidades físicas más relevantes en cada una de las prácticas
motrices.
Comprende la importancia de la práctica físicas como una oportunidad de vida
saludable

Competencia expresiva corporal:

Participo en la ejecución y organización de actividades institucionales, en beneficio
del desarrollo motriz de los compañeros de la institución.

Competencia axiológica corporal:

Apropio las reglas de juego y las dispongo en los momentos requeridos

Reconozco el valor que tiene el juego y la actividad física como parte de mi

 Plan de área de Educación Física 2017

formación.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
los estudiantes del grado 9° relacionarán, interpretarán, valorarán y pondrán en
práctica los conocimientos y habilidades motrices aprendidas durante el ciclo,
haciendo de la actividad física, la recreación y el deporte, eje de su formación
humana.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: Reconoce y ubica las estructuras corporales (
músculos y huesos)
¿Por qué es significativo Participa con interés y disciplina. en las actividades
fortalecer mis físicas, como posibilidad de su desarrollo y aprendizajes
competencias motrices deportivos,
y deportivas para el
actuar en la vida? Coopera y participa en juegos grupales respetando los
roles, la individualidad y el género.

Cumple de forma eficiente y oportuna con las

actividades escritas propuestas en clase.
 Plan de área de Educación Física 2017

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 9° PERIODO 3 INTENSIDAD 2
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Reconocer la importancia de mantener una buena condición física con base en la
práctica de actividades motrices y lúdicas deportivas.

Reconozco el valor que tiene el juego y la actividad física como parte de mi

formación

Competencia motriz:
-Selecciono diferentes acciones motrices e identifico las cualidades y los grupos
motores que intervienen y coinciden en cada una de ellas.

-Identifico las capacidades físicas más relevantes en cada una de las prácticas
motrices.

-Apropio las reglas de juego y las dispongo en los momentos requeridos

Competencia expresiva corporal:

Participo en la ejecución y organización de actividades institucionales, en beneficio
del desarrollo motriz de los compañeros de la institución.

Competencia axiológica corporal:

 Reconozco el valor que tiene el juego y la actividad física como parte de mi

formación .
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
 Plan de área de Educación Física 2017

los estudiantes del grado 9° relacionarán, interpretarán, valorarán y pondrán en

práctica los conocimientos y habilidades motrices aprendidas durante el ciclo,
haciendo de la actividad física, la recreación y el deporte, eje de su formación
humana.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: Participa con interés y disciplina en las actividades
Cuál es la importancia lúdico deportivas, como posibilidad de su integración
de fortalecer los hábitos con el otro.
de higiene corporal por
medio de la práctica de Demuestra comprensión de las destrezas y normas,
ejercicios físicos? aplicándolas en el juego.

Cumple de forma eficiente y oportuna con la elaboración

y entrega de las actividades escritas.

Comprende temas relacionados con el auto cuidado

desarrollados en talleres escritos.

GRADO: 9° PERIODO 4 INTENSIDAD 2

SEMANAL

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

 los estudiantes del grado 9° relacionarán, interpretarán, valorarán y pondrán
en práctica los conocimientos y habilidades motrices aprendidas durante el
 Plan de área de Educación Física 2017

ciclo, haciendo de la actividad física, la recreación y el deporte, eje de su

formación humana.
INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Comprende la importancia de los hábitos alimenticios
PROBLEMATIZADORA: para para el mantenimiento de una buena salud.

Como se pueden Participa de forma natural, activa y consciente, en las

utilizar los medios de la actividades de grupo e individual, con responsabilidad y
educación física para disciplina.
lograr una buena salud
física y mental? Cumple de forma eficiente y oportuna con la elaboración
y entrega de las actividades escritas.

Demuestra asimilación de normas y reglas deportivas

aplicándolos a los juegos.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 10° PERIODO 1 INTENSIDAD 1
SEMANAL

ESTÁNDARES:
Reconocer la importancia de la actividad física como un aspecto fundamental
en mi proyecto de vida saludable.

COMPETENCIA MOTRIZ:
Selecciono técnicas de movimientos centralizados, que permitan percibir los efectos
de estos en mi cuerpo.
Practico actividades físicas individuales y colectivas, bajo diferentes condiciones del
 Plan de área de Educación Física 2017

contexto: presión – tranquilidad, ruido – silencio, consideración.

Ajusto mis movimientos y emociones buscando el equilibrio y bienestar, propiciando
relaciones interiores y con el otro de valores y ética.
COMPETENCIA EXPRESIVA CORPORAL:
Oriento el uso de técnicas de expresión corporal para el control emocional de mis
compañeros, en situaciones de juego y actividad física.
COMPETENCIA AXIOLÓGICA CORPORAL:
Organizo mi plan de actividad física, de acuerdo con mis intereses y principios
básicos sobre salud y calidad de vida

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
Conoce la lógica interna de un plan de trabajo físico
Cómo ejercitarme en acorde a sus capacidades, condiciones y necesidades.
una rutina diaria que me Propone su plan de trabajo específico, que se
permita tener cuidado y implementa en rutinas diarias, para mejorar su condición
respeto por mi cuerpo y física.
mis emociones? Reconoce sus capacidades motrices y respeta la de los
demás.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 10° PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL 1
ESTANDARES
Comprendo las características fisiológicas generales de las capacidades
condicionales para un mejor desempeño de la estructura física individual.
 Plan de área de Educación Física 2017

Organizo mi plan de actividad física, de acuerdo con mis intereses y concepción

sobre salud y calidad de vida.

Competencia motriz:
-Realizo rutinas de trabajo motriz, de manera regular, disciplinada y responsable
como parte de mi vida.

Competencia expresiva corporal:

Ejecuto acciones motrices y las relaciono con los resultados de la práctica.

Competencia axiológica corporal:

-Reconozco mis potencialidades y condiciones de mi personalidad para hacer de la

actividad física un momento agradable y beneficioso para mi vida.

Establezco relaciones de empatía y buena convivencia con los compañeros para

preservar y generar diferentes posibilidades de juego

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Al terminar el grado 10°, los estudiantes contarán con conceptos y habilidades
específicas que le permitirán desempeñarse eficientemente en actividades lúdico-
deportivas en su medio social.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Participa con interés y responsabilidad en las actividades
PROBLEMATIZADORA: dirigidas al aprendizaje y mejoramiento físico.

¿Qué capacidades Propone su plan de trabajo específico, que se

reconoces en tú cuerpo, implementa en rutinas diarias, para mejorar su condición
sin la presión de la física.
 Plan de área de Educación Física 2017

estética social?
Reconoce y ejecuta de forma correcta los diferentes
ejercicios físicos.

Demuestra comprensión de los temas desarrollados en

talleres escritos.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 10° PERIODO 3 INTENSIDAD SEMANAL 1
ESTÁNDARES
Adquiero conciencia de los hábitos de higiene y autocuidado relacionados con la
salud y tratamientos con nuestro cuerpo.

Aplico en mi vida cotidiana prácticas de actividad física y hábitos saludables.

Competencia motriz:
Selecciono técnicas de movimientos centralizados, que permitan percibir los efectos
de estos en mi cuerpo.

Ajusto mis movimientos y emociones buscando el equilibrio y bienestar personal.

Competencia expresiva corporal:

Oriento el uso de técnicas de expresión corporal para el control emocional de mis
compañeros, en situaciones de juego y actividad física.
Competencia axiológica corporal:
Organizo mi plan de actividad física, de acuerdo con mis intereses y principios
básicos sobre salud y calidad de vida
 Plan de área de Educación Física 2017

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Al terminar el grado 10°, los estudiantes contarán con conceptos y habilidades
específicas que le permitirán desempeñarse eficientemente en actividades lúdico-
deportivas en su medio social.
INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Conoce la lógica interna de los juegos y los pone en
PROBLEMATIZADORA: práctica con los demás.

¿Qué importancia Participa con interés y responsabilidad en las actividades

tienen las expresiones dirigidas al aprendizaje deportivo.
deportivo – motrices en
nuestro quehacer social Reconoce sus capacidades motrices y respeta la de los
y cultural? demás.
Demuestra comprensión de los temas desarrollados en
talleres escritos.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 10° PERIODO 4 INTENSIDAD SEMANAL 1
ESTÁNDARES
Realizo esquemas deportivos que permitirán comprender el carácter competitivo de
los deportes para un mejor desempeño deportivo.

Asumo con autonomía y compromiso propio, o con los compañeros, las decisiones
sobre el momento de juego para una buena convivencia.

Competencia motriz:
 Plan de área de Educación Física 2017

Domino técnicas y tácticas de prácticas deportivas específicas.

.
Competencia expresiva corporal:
Construyo y planifico acciones diversas y dinámicas que permiten innovación y
creatividad en los hábitos de vida.
Competencia axiológica corporal:
Comprendo la importancia de construir en colectivo los elementos que hacen parte
del bienestar de la institución y la sociedad a la cual pertenezco.

Aplico para mi vida cotidiana tácticas que generen una cultura física y hábitos
saludables
Valoro el tiempo de ocio para mi formación y tomo el juego como una alternativa
importante.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Al terminar el grado 10°, los estudiantes contarán con conceptos y habilidades
específicas que le permitirán desempeñarse eficientemente en actividades lúdico-
deportivas en su medio social.
INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Participa con interés y responsabilidad en las actividades
PROBLEMATIZADORA: dirigidas al aprendizaje deportivo.

¿Por qué es Demuestra comprensión de los temas desarrollados en

significativo para mi talleres escritos.
vida fortalecer las
competencias motrices Demuestra buena ejecución de técnicas deportivas y las
y deportivas para el integra al juego.
actuar en la vida?
 Plan de área de Educación Física 2017

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 11° PERIODO 1 INTENSIDAD SEMANAL 1

ESTÁNDARES:
Reconocer la importancia de la actividad física como un aspecto fundamental
en mi proyecto de vida saludable

COMPETENCIA MOTRIZ:
Realizo actividades físicas alternativas siguiendo parámetros técnicos, físicos y de
seguridad.
Aplico mis conocimientos sobre la relación actividad física – pausa-actividad física.
Asumo con autonomía y compromiso las decisiones sobre el momento de juego.

COMPETENCIA EXPRESIVA CORPORAL:

Uso técnicas de expresión corporal y relajación para controlar y expresar mis
emociones.

COMPETENCIA AXIOLÓGICA CORPORAL:

Cultivo hábitos de higiene postural, que contribuyan al mejoramiento de mi calidad de
vida.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
Diferencia los fundamentos y principios del mejoramiento
¿De qué manera las de las capacidades físicas condicionales.
prácticas motrices y Propone juegos recreativos y actividades físicas como
 Plan de área de Educación Física 2017

recreativas permiten medio para el mejoramiento físico.

potenciar el desarrollo Adopta una actitud crítica ante las diferentes propuestas
de mis capacidades de las actividades físicas y recreativas.
físicas?

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 11° PERIODO 2 INTENSIDAD SEMANAL 1

ESTANDAR.
Identifico mis fortalezas y debilidades en las prácticas físico deportivo para tratar de
superarlas y así conservar una buena salud.

Comprendo el reglamento deportivo de los deportes abordados y Conformo

equipos de juego para participar en diversos eventos y contextos.

Competencia motriz:
Establezco con los compañeros relaciones que muestren el aprendizaje de
valores que permitan una sana convivencia.

Competencia expresiva corporal:

Participo en las actividades institucionales que ayuden al desarrollo de mis
capacidades.
Competencia axiológica corporal:
Concientizo a mis compañeros del buen uso del tiempo libre y el juego.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
Al terminar el grado 11°, los estudiantes valorarán la actividad física como uno de
los principales hábitos saludables en su vida, estimulando su práctica en su grupo
 Plan de área de Educación Física 2017

familiar
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA .
PROBLEMATIZADORA: Demuestra buen manejo y control del cuerpo en la
ejecución de diferentes ejercicios.
¿De qué manera las Participa de forma positiva en las actividades que van
prácticas recreativas y dirigidas al desarrollo físico como base para un buen
deportivas permiten desarrollo corporal y mejoramiento deportivo.
potenciar el desarrollo
humano y social? Relaciona funciones de órganos y sistemas con la
actividad física.

Responde con la entrega oportuna de tareas y/o talleres.

Demuestra cuidado de la integridad de los compañeros

en las prácticas deportivas y lúdicas.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 11° PERIODO 3 INTENSIDAD SEMANAL 1
ESTÁNDARES:
Soy tolerante ante las diferentes circunstancias que se me presenta en el juego
para contribuir a su normal desarrollo.

Aplico con autonomía los fundamentos de la actividad física que favorecen el

cuidado de sí mismo.

Competencia motriz:
Domino técnicas y tácticas de prácticas deportivas específicas.
 Plan de área de Educación Física 2017

Aplico para mi vida cotidiana tácticas que generen una cultura física y hábitos
saludables.
Valoro el tiempo de ocio para mi formación y tomo el juego como una alternativa
importante.
Competencia expresiva corporal:
Construyo y planifico acciones diversas y dinámicas que permiten innovación y
creatividad en los hábitos de vida.
Competencia axiológica corporal:
Comprendo la importancia de construir en colectivo los elementos que hacen parte
del bienestar de la institución y la sociedad a la cual pertenezco.

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

Al terminar el grado 11°, los estudiantes valorarán la actividad física como uno de
los principales hábitos saludables en su vida, estimulando su práctica en su grupo
familiar.
INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Aplica en situaciones de juego los fundamentos técnicos
PROBLEMATIZADORA: y los principios de convivencia.

¿De qué manera la Resuelve de manera adecuada preguntas referidas al

actividad física mejora área que miden el desarrollo de competencias evaluadas
mi calidad de vida? en las pruebas saber e ICFES.

Entrega de forma escrita, proyectos con los conceptos

básicos solicitados.

ÁREA: EDUCACIO9N FISICA RECREACION Y DEPORTES

DOCENTES: IVAN AGUDELO VARGAS
GRADO: 11° PERIODO 4 INTENSIDAD SEMANAL 1
 Plan de área de Educación Física 2017

ESTÁNDARES:
Participo en la organización de los juegos de la institución, estableciendo acuerdos
para su desarrollo.

Relaciono conceptos nutricionales con la actividad física, el deporte y la salud.

competencia motriz:
Reflexiona que como ser social requiere una actitud proactiva dentro del juego y la
actividad física.
Reconoce las diferencias y las respeta, integrando a todos sus compañeros a sus
actividades deportivas.

competencia expresiva corporal

Planea nuevas expresiones motrices para poner en práctica en clase.
Experimenta nuevas habilidades que permitan aplicar de una manera creativa los
diferentes conceptos, capacidades y aprendizajes abordados.

competencia axiológica corporal:

Valora las competencias ciudadanas como parte del trabajo en equipo.

Explica la importancia del comportamiento de la comunidad ante las

manifestaciones deportivas.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
Al terminar el grado 11°, los estudiantes valorarán la actividad física como uno de
los principales hábitos saludables en su vida, estimulando su práctica en su grupo
familiar
INDICADORES DE APRENDIZAJES
PREGUNTA Planea y desarrolla actividades deportivas y recreativas
 Plan de área de Educación Física 2017

PROBLEMATIZADORA: de proyección a la comunidad, donde se coloca en

De qué manera las práctica los conocimientos adquiridos en clase.
prácticas motrices y
recreativas permiten Participa con interés y responsabilidad en las actividades
potenciar el desarrollo dirigidas al mantenimiento físico.
de mis capacidades
de liderazgo?
Entrega y expone de forma escrita, consultas con los
conceptos básicos solicitados.

Resuelve de manera adecuada preguntas referidas al

área que miden el desarrollo de competencias evaluadas
en las pruebas saber e ICFES.
Plan de área de Educación Física 2017