ÁREA Cívica y Ética con Acompañamiento en el Aula (C.A.I.
)
TEMA Integridad: Honestidad, consistencia; mantener principios, lealtad, transparencia
OBJETIVO DE LA Reflexionar sobre la importancia de los valores cívicos en el fortalecimiento de la
UNIDAD (lectura): democracia y el ejercicio de la ciudadanía activa, justa, responsable y participativa.
DESTREZA (Malla [Link].5.3.7. Identificar las limitaciones de la democracia, considerando la persistencia
curricular C.A.I.) de exclusiones sociales, la tendencia a la corrupción y el surgimiento de nuevas élites.
CRITERIO DE Analiza críticamente el rol de la ciudadanía y los valores cívicos en la construcción de
EVALUACIÓN una sociedad democrática, equitativa y participativa.
- Nueva: Educación en valores éticos.
INSERCIONES
- Recuperada: La importancia de la participación y la ética ciudadana.
CURRICULARES - Integrada: Relación entre decisiones personales y colectivas en la vida democrática.
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) + Ciclo de pensamiento crítico:
ENFOQUE PEDAGÓGICO Anticipación, Construcción y Consolidación.
RECURSO Hoja de actividad con lectura del caso, preguntas de comprensión y reflexión.
- Reconoce valores asociados a la integridad.
INDICADORES DE - Aplica pensamiento crítico para analizar dilemas éticos.
EVALUACIÓN - Se expresa con argumentos coherentes en situaciones simuladas.
- Relaciona los valores éticos con el fortalecimiento de la democracia.
CLASE DE CAI:
Integridad: Honestidad, consistencia; mantener principios, lealtad, transparencia.
🔹 Versículo de introducción (tema de reflexión):
“Mejor es el pobre que camina en integridad, que el de perversos caminos y rico.”
(Proverbios 28:6, RVR1960) Este versículo será leído al inicio como punto de reflexión ética, aunque la
materia no es religiosa, refuerza el valor humano universal de la integridad.
🧠 FASE 1: ANTICIPACIÓN (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y conectar emocionalmente al estudiante.
🔸 Actividad:
1. Escribe en la pizarra o proyector la pregunta:
¿Qué entiendes por integridad? ¿En qué se diferencia de solo “portarse bien”?
2. Anota las respuestas de los estudiantes en un mapa mental.
3. Comenta brevemente:
“La integridad no es solo hacer lo correcto cuando nos ven. Es mantenernos fieles a nuestros
valores aunque nadie nos mire.”
🔹 Frase motivadora (proyectada o leída):
“La integridad no necesita reglas, porque ya vive en la verdad.” – Anónimo
🧩 FASE 2: CONSTRUCCIÓN (20 minutos)
Propósito: Profundizar en el tema mediante análisis, reflexión crítica y participación activa.
📄 Material principal: Hoja de actividad con el caso práctico.
✍️1. Lectura del caso práctico:
Un joven funcionario es contratado por una oficina pública para atender trámites ciudadanos. Un empresario
le ofrece una suma de dinero a cambio de saltarse el orden de atención y acelerar su trámite. El funcionario,
necesitado de dinero, duda sobre qué hacer. Sabe que aceptar es injusto, pero teme perder el "beneficio".
🤔 2. Análisis en parejas o grupos pequeños:
Preguntas del caso (con posibles respuestas):
1. ¿Qué valores se violan en esta situación? Honestidad, transparencia, lealtad al deber.
2. ¿Por qué esta acción afecta a la democracia? Promueve desigualdad y privilegios, rompe la confianza
ciudadana.
3. ¿Qué consecuencias tendría si acepta el soborno? Pérdida de credibilidad, posibles sanciones,
injusticia hacia otros ciudadanos.
4. ¿Qué habrías hecho tú en su lugar? ¿Por qué? Rechazar la oferta, reportar el caso. Mantener
principios ante la presión.
Opciones DUA:
Dibujar una viñeta de cómo actuaría un ciudadano íntegro.
Explicar oralmente su posición en el grupo.
Responder por escrito.
🌱 FASE 3: CONSOLIDACIÓN (10 minutos)
Propósito: Interiorizar lo aprendido y aplicarlo a la vida real.
✨ Actividad individual:
Cada estudiante responde en su hoja:
¿Qué valor de la integridad debo fortalecer más en mi vida? ¿Cómo puedo comenzar hoy?
(Puede ser transparencia, honestidad, coherencia entre lo que pienso y hago, etc.)
📢 Cierre reflexivo:
La docente puede leer esta frase en voz alta:
“Ser íntegro no es fácil, pero es lo que construye una sociedad justa. Hoy puedes empezar
con acciones pequeñas que tengan un gran impacto.”
✅ Indicadores evaluativos (observables en clase):
Identifican los valores vinculados a la integridad.
Comprenden cómo las decisiones personales afectan a la sociedad.
Aplican pensamiento crítico en análisis ético.
Se expresan con libertad y respeto por los demás.
📌 Material evaluativo (hoja de actividad):
Incluye:
Lectura del caso.
4 preguntas de análisis.
1 pregunta reflexiva final.
¿Te gustaría que te la entregue lista en formato Word para imprimir? Puedo preparártela con todo
incluido (espacios para respuestas, formato claro, y con los indicadores).
VOCABULARIO DE VALORES
Palabra Significado sencillo
Integridad Hacer lo correcto aunque nadie te esté mirando; ser honesto y firme con tus valores.
Honestidad Decir siempre la verdad y actuar con sinceridad, sin engañar a nadie.
Transparencia Actuar de manera clara, sin esconder nada; que los demás puedan confiar en ti.
Coherencia Que lo que piensas, dices y haces vaya en la misma dirección.
Lealtad Ser fiel a tus principios, a las personas y a lo que crees, incluso en momentos difíciles.
Responsabilidad Cumplir con tus deberes y aceptar las consecuencias de tus acciones.
Corrupción Hacer algo malo a cambio de un beneficio personal, como aceptar sobornos.
Ética Conjunto de valores que ayudan a diferenciar lo que está bien de lo que está mal.
Valores Principios que guían nuestro comportamiento y nos ayudan a convivir mejor.
Democracia Sistema en el que todas las personas tienen derecho a participar y ser tratadas con igualdad.
