INDEPENDENCIA Y REPÚBLICA (SIGLO XIX)
Contexto histórico
Tras la independencia del Ecuador (1830), se inició un proceso de
consolidación nacional que incluyó reformas educativas. El objetivo
era dejar atrás el control colonial eclesiástico y construir un sistema
educativo que fortaleciera la identidad nacional y republicana.
Características
Etapa de transición entre el modelo educativo colonial y la
creación de un sistema nacional.
Alta influencia religiosa en los primeros años, especialmente de
los jesuitas.
Limitado acceso a la educación para mujeres, indígenas y
sectores populares.
Alto índice de analfabetismo en zonas rurales.
Se comienzan a plantear ideas ilustradas, laicas y científicas en
torno a la educación.
Objetivo
Construir una identidad nacional a través de la instrucción
pública.
Formar ciudadanos útiles a la República, con valores cívicos,
religiosos (al inicio) y patrióticos.
Superar el modelo educativo colonial centrado en la élite.
Figuras clave
1. Juan Montalvo (1832–1889):
Intelectual ambateño que defendió la educación laica y
criticó el autoritarismo religioso.
Fomentó el pensamiento crítico y el libre acceso al
conocimiento.
2. Gabriel García Moreno (1821–1875):
Presidente que fortaleció la educación pública, pero bajo
principios católicos.
Impulsó la educación femenina y la enseñanza
obligatoria.
3. Eugenio Espejo (1747–1795) – precursor:
A pesar de vivir en la época colonial, inspiró a los
pensadores republicanos con ideas ilustradas, científicas y
sociales.
4. Eloy Alfaro (1842–1912)
Presidente del Ecuador y líder de la Revolución Liberal que
Impulsó la educación laica, gratuita y obligatoria.
Redujo la influencia de la Iglesia en la enseñanza.
Fundó escuelas públicas y el Colegio Mejía (1897), emblema del
liberalismo educativo.
Promovió la educación de las mujeres y la profesionalización
docente mediante escuelas normales.
Reformas
Ley de Instrucción Pública (1835): Primer marco legal para
estructurar la educación nacional.
Reformas educativas de García Moreno
Educación primaria obligatoria para niños.
Inclusión de colegios religiosos administrados por jesuitas.
Educación moral y religiosa como base del sistema
Reformas educativas Eloy Alfaro
Separación Iglesia–Estado en la educación.
Educación laica, gratuita y obligatoria.
Expulsión de los jesuitas (1896).
Enfoque en el pensamiento crítico y científico.}
Permitió que las mujeres accedieran a la educación
secundaria y universitaria.
Reemplazó el currículo religioso por materias científicas y
humanistas: matemáticas, historia, ciencias naturales,
instrucción cívica.
Instituciones importantes
Universidad Central del Ecuador (reformada en siglo XIX).
Escuela Politécnica Nacional (fundada en 1869).
Colegio San Gabriel (conducido por los jesuitas).
Escuelas Normales para formación de maestros.
Colegio Mejía (Quito, 1897).
BIBLIOGRAFÍAS
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