Libro de Códigos
Tema de investigación: Analizar cuál es la afectación psicológica en los miembros de la
familia con un paciente diagnosticado con Trastorno de Déficit de Atención con
Hiperactividad.
Para el instrumento de medición
Dirigido a: La aplicación del instrumento está diseñado para padres de familia con hijos
diagnosticados con déficit de atención con hiperactividad
C. Dimensiones a explorar en el instrumento, según la teoría:
Dimensiones
I) Parentalización
II) Conocimiento
III) Emoción
D) Marco referencial: Espina, A. Pumar, B. (1996. Terapia familiar sistémica: teoría, clínica
e investigación. España: Fundamentos
E) Tipo de instrumento: Escala de Likert
F. Autores de la metodología en que se basó para diseñar el instrumento: Espina, A.
Pumar, B. (1996. Terapia familiar sistémica: teoría, clínica e investigación. España:
Fundamentos
G. Clasificación del tipo de pregunta:
Tipología de las preguntas Código
Descriptivas. Preguntas que tratan de reconocer el lenguaje del informante, así como D
conocer la forma particular con la que describe un acontecimiento, sus decisiones,
su trabajo.
Estructurales. Identifica la manera en que los informantes han organizado y E
estructurado su conocimiento.
De contraste. Sirven para conocer qué quiere decir el informante cuando emplea C
diversos términos durante las explicaciones o respuestas.
De Opinión/Valoración. Comprender qué opinan y cómo valoran los informantes O
acontecimientos, sucesos, acciones y decisiones propias o ajenas.
De Sentimientos. Anima al informante a expresar sus emociones sobre la S
experiencia vivida.
J. Caracterización de las preguntas según fuente (de dónde se tomó), tipo, categoría o
dimensión y objetivo
Preguntas Fuente Clasificación Dimensión
del tipo de Objetivo
pregunta
Me desbordo Espina, A. Pumar,
emocionalmente S Emoción Reflexionar las
ante conductas B. (1996. Terapia debilidades y
negativas de mi fortalezas
familiar emocionales ante
infante
situaciones
sistémica: teoría, estresantes
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Me desbordo Espina, A. Pumar,
emocionalmente S Emoción Reconocer las
ante mi pareja B. (1996. Terapia debilidades y
debido a conflictos fortalezas
familiar psicológicas ante la
con la educación de
educación infantil
los hijos
sistémica: teoría,
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Necesito ayuda Espina, A. Pumar,
constante para S Emoción Identificar la
controlar/calmar la B. (1996. Terapia capacidad para
rabieta de mi infante contener a los
familiar infantes ante
diagnosticado
situaciones
sistémica: teoría, estresantes
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Me informo Espina, A. Pumar,
regularmente de la C Conocimien Evaluar la
condición de mi B. (1996. Terapia to importancia que el
infante padre le da al
familiar diagnóstico de su
diagnosticado
infante y la forma
sistémica: teoría, en la que se informa
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Actuo con iniciativa Espina, A. Pumar,
para corregir la C Conocimien Analizar de qué
conducta indeseable B. (1996. Terapia to manera se
de mis hijos interviene y se
familiar actúa durante los
conflictos
sistémica: teoría,
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Le pido ayuda a mi Espina, A. Pumar,
hijo no D Parentalizac Reconocer la
diagnosticado para B. (1996. Terapia ión posible
realizar tareas del parentalización en
hogar familiar los hijos No
diagnosticados
sistémica: teoría,
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Integro regularmente Espina, A. Pumar,
a mi infante no D Conocimien Reflexionar la
diagnosticado a B. (1996. Terapia to relación que se está
actividades con el forjando entre
familiar hermanos y su
infante
forma de
diagnosticado
sistémica: teoría, convivencia
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Platico regularmente Espina, A. Pumar,
con mi pareja sobre O Conocimien Discutir soluciones
la educación de B. (1996. Terapia to ante las
nuestros hijos expectativas puestas
familiar el uno al otro
sistémica: teoría,
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Platico con Espina, A. Pumar,
regularidad con mi S Emoción Demostrar la
pareja sobre los B. (1996. Terapia capacidad de
desacuerdos que iniciativa para
familiar resolver los
puedan existir en
conflictos de pareja
nuestra relación
sistémica: teoría,
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Le dedico tiempo de Espina, A. Pumar,
calidad a mi pareja D Emoción Describir la forma
B. (1996. Terapia en la que se dedican
tiempo uno al otro
familiar
sistémica: teoría,
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Respeto la autoridad Espina, A. Pumar,
de mi pareja ante D conocimient Reconocer la
nuestros hijos B. (1996. Terapia o conflictiva ante la
lucha de poder en la
familiar
relación
sistémica: teoría,
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Involucro con Espina, A. Pumar,
regularidad a mis S Parentalizac Identificar el
hijos en los B. (1996. Terapia ión proceso emocional
conflictos que pueda y conductual de los
tener con mi pareja familiar padres ante
situaciones
sistémica: teoría, desbordantes
clínica e
investigación.
España:
Fundamentos
Referencias
Espina, A. Pumar, B. (1996. Terapia familiar sistémica: teoría, clínica e investigación.
España: Fundamentos
