COMUNICACIÓN INTEGRAL 5 AÑOS – II BIMESTRE
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* Re p it e c ad a s ílaba.
* No m b ra cad a o b je t o y p int a.
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* Re p as a c o n t u d e d o, p int a y e s c rib e .
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* Enc ie rra la “s ” y e sc rib e .
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* Une cad a s ílab a co n su figura y p int a.
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* Re p it e e l no m b re d e c ad a uno y e nc ie rra la s ílab a y p int a.
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* Es c ribe y p int a.
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* Es c ribe y p int a.
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* Trans c rib e y p int a.
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* Es c ribe y p int a.
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* Es c ribe y p int a.
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mesa oso sapo
sopa suma asa
* Le e , re co rt a y p e ga c ad a p alab ra c o n la figura q ue le co rre s p o nd e .
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sapo mesa
sopa piso
oso misa
pesa aseo
asa suma
asoma supo
masa usa
pasa
* Le e y p int a.
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* Le e y t rans c rib e .
* Pint a.
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* Le e y e nc ie rra la o ració n c o rre c t a.
* Pint a.
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* Le e y une c o n una líne a c ad a o ració n c o n s u figura.
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1. Copia el modelo con caligrafía Trilce.
1. Encierra la sílaba inicial que corresponda al nombre de la figura.
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ENCIERRA EN UN CÍRCULO LAS
SÍLABAS IGUALES
as aspa Ismael asno
os ostra asta oscuro
is espeso isla islote
us usted espada asno
es islote espina está
aspa asno asta
isla está espina
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* Re p it e c ad a s ílaba.
* No m b ra cad a o b je t o y p int a.
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alo
* D e c o ra, e sc rib e y p int a.
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* Trans c rib e
A la luz d e la luna
una p alo m a s e as o m a,
m ira a S im ó n e l le ó n,
q ue s e p ase a c ant and o
una c anc ió n
* Encie rra s o lam e nt e las le t ras “l” d e la rim a y p int a.
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* Re p as a las líne as e nt re c o rt ad as
* Es c ribe la s ílaba q ue c o rre sp o nd e a c ad a figura y p int a.
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* Es c ribe y p int a.
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* Le e , e s c rib e y p int a.
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* Une cad a s ílab a co n su figura y p int a.
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* Re p it e e l no m b re d e cad a uno, e ncie rra la s ílab a y p int a.
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* Une las s ílab as , t ransc rib e y p int a.
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pila lima palo
polo lupa ala
* Le e , re co rt a y p e ga cad a p alab ra c o n la figura q ue le c o rre s p o nd e .
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* Le e , e s c rib e y p int a.
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* Le e , e s c rib e y p int a.
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ala polo
ola lupa
loma sale
lima sola
mala sala
mula suelo
pelo
* Le e y p int a.
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* Le e y e nc ie rra la o ració n c o rre c t a.
* Pint a.
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* Le e y une c o n una líne a c ad a o rac ió n c o n su figura.
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1. Repasa las líneas punteadas de la mulita y coloréala.
2. Leemos y respondemos.
La mula siempre sale sola
y pasea en la loma,
cuando pasa siempre
pisa unas lindas amapolas.
1. ¿Qué título le pondrías al texto?
2. ¿Quién sale sola?
3. ¿Por dónde pasea la mula?
4. ¿Qué pisa la mula?
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La mamá dice:
- ¡Aldo dame el alfiler!
- ¡Olguita no te olvides
de la tarea de ayer!
- ¡Saúl hijito busca en
el baúl el gorro de parra
azul!
al el il ol ul
Lee y transcribe las vocales invertidas
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1. Completa y copia con caligrafía Trilce.
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Los artículos: el - la
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* D ec ora la “n” y p inta.
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ino
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* Pinta cada s ílaba s e gún e l mo de lo:
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ma no
la na
mo no
lu na
mo li no
ne ne
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uno une una ene
nena nene enano
mano mani semana
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uno m aní
una sem ana
nena pino
nene pena
enano lana
mano m olino
mono uno
mani una
semana nena
pino nene
pena enano
lana m ano
molino m ono
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uno
una
nena
nene
enano
mano
mono
mani
semana
pino
pena
lana
luna
molino
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1.- M ama ama a mi nena.
2.- P epe mima a mi mono.
3.- P apa ama a su nene.
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El indiecito Antonio vive en los
andes, entre dos cerros chicos y
uno más grande. El indiecito Antonio
tiene once ovejas.
Algunas son flacas
y otras muy viejas
an en in on un
Escucha el relato
Lee las sílabas y escríbelas
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Los artículos: un – una – unos - unas
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Tarjetas Léxicas: Formación de Oraciones
Recorta, forma palabras y oraciones
a e i
o u ma
me mi mo
mu sa se
si so su
la le li
lo lu amo
mamá mina ama
mami oso suma
mesa asea Susi
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Recorta, forma palabras y oraciones
osa ese esa
usa asa uso
aseo misa asoma
Lalo Lola lila
leo ola ala
loma lima mula
mala malo sala
sale sola Lili
Elisa lame muela
masa solo lee
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