“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA
ECONOMÍA PERUANA”
FACULTAD DE CIENCIAS DE SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
TEMA:
Aplicación de la ficha de evaluación: EEDP y TPD del niño asignado.
DOCENTE:
Lic. Aymme Magaly Talledo Peralta
ALUMNA:
Cinthia Tatiana Garcia Ramirez
EXPERIENCIA CURRICULAR:
Cuidado de enfermería en salud del recién nacido, niño y adolescente-A3P1
PIURA-PERÚ
2025
DEDICATORIA
Este informe está dedicado con el
más profundo respeto y
admiración a la Licenciada en
Enfermería Aymme Magaly
Talledo Peralta , cuya guía y apoyo
que cada día nos brinda serán
fundamentales a lo largo de todo
este proceso. Su compromiso
incansable, su pasión por la
profesión y su disposición a
compartir sus conocimientos, la
cual serán una fuente de
inspiración constante.
INTRODUCCIÓN :
La evaluación del desarrollo infantil constituye un pilar fundamental en el
seguimiento del crecimiento de los niños, ya que permite detectar de manera
temprana posibles alteraciones o retrasos que puedan afectar su bienestar y su
proceso de aprendizaje. Para ello, existen diversas herramientas que apoyan a
los profesionales de la salud y de la educación en la identificación de las áreas
que requieren atención especializada. Entre las más empleadas se encuentran
la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) y el Test de Pesquisa
de Desarrollo (TPD).
La EEDP es un instrumento diseñado para evaluar el desarrollo psicomotor de
niños desde el nacimiento hasta los cinco años. Esta escala mide habilidades
específicas en cuatro áreas: motricidad gruesa, motricidad fina, coordinación,
lenguaje y socialización. Su aplicación sistemática permite conocer el nivel de
madurez del niño en relación con su edad cronológica, facilitando la detección
de desviaciones del desarrollo típico.
Por su parte, el TPD es un test de pesquisa que sirve como un método de
tamizaje rápido y sencillo para identificar a niños que podrían estar en riesgo de
presentar algún tipo de retraso o alteración en su desarrollo. Aunque no
reemplaza a evaluaciones más profundas, el TPD cumple un rol preventivo muy
importante, ya que orienta la necesidad de derivar a evaluaciones más
específicas o de iniciar intervenciones tempranas.
La adecuada utilización de estas fichas de evaluación permite no solo realizar un
diagnóstico precoz, sino también planificar intervenciones efectivas que
promuevan el desarrollo integral del niño, mejorando así sus oportunidades de
éxito en las distintas etapas de su vida.
CASO CLINICO
Paciente masculino de nombre Lucas, de 3 años de edad, acompañado de su
mamá acude a consulta el 25 de abril de 2025 para su control de Crecimiento y
Desarrollo (CRED). Como antecedente, presenta ausencia de figura paterna.
Durante la evaluación física
• Se encuentra despierto, cooperador, un poco resfriado y
con un buen estado de ánimo
• Al examen físico céfalo caudal se encuentra con una
buena implantación de cuero cabelludo, con secreciones
en las fosas nasales de color verdosas, dientes careados,
se presencia una mancha blanquecina de una medida
aproximadamente de 4cm vertical y horizontal 2 cm, a la
auscultación no se escuchan ruidos roncantes y se
encuentra en una buena coloración de piel.
Así mismo, el paciente presenta baja ganancia de peso, con una talla de
90 cm y peso de 13.200 g, indicando inadecuado estado nutricional en su
talla para la edad. Se diagnostica riesgo para el desarrollo psicomotor.
Como parte del tratamiento se indica reforzar una alimentación saludable
y la administración de sulfato ferroso vía oral (9 cm al día). Se solicitan
exámenes auxiliares de hemoglobina , así como examen de heces para
descarte de parasitosis. Finalmente, se establecen acuerdos con el
cuidador para mejorar la alimentación, incluyendo alimentos ricos en zinc.
Por otro lado, se deriva a odontología para evaluación complementaria.
Se programa próxima cita de control para el 25 de mayo de 2025.
DIAGNOSTICO DE NANDA :
• (00002) Desequilibrio nutricional: inferior a las necesidades corporales
r/c Aporte nutricional inadecuado e/p Baja ganancia de peso, Peso y
talla por debajo del estándar para su edad (peso 13,200 g y talla 90 cm a
los 3 años).
FORMATO DE ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
CARNET DEL NIÑO:
ANEXO:
