Formación para la Investigación

Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

I8. ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO DE CORRIENTE Y

VOLTAJE EN CIRCUITOS MIXTOS, APLICACIONES DE LA LEY
DE KIRCHHOFF

RESUMEN
Las leyes de Kirchhoff resultan de vital importancia en el manejo de circuitos complejos, permitiendo anali-
zarlos de manera rápida y efectiva por medio de dos técnicas: Mallas y Nodos. En este proyecto de investigación se
corroborará los postulados de Kirchhoff en un circuito eléctrico con más de una fuente.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las leyes de Kirchhoff establecen un postulado de gran importancia para el estudio de la fı́sica eléctrica y de
los circuitos electrónicos, donde se afirma que la suma de las corrientes que entran en un nodo es igual a las que
salen, a partir de la teorı́a de la conservación de la energı́a se analizarán algunos aspectos como la relación de las
corrientes en distintos puntos del sistema. Entonces, se plantean las preguntas de investigación ¿Cómo se comporta
en realidad la corriente eléctrica en los nodos? ¿Qué relaciones hay entre el voltaje y la corriente en un circuito
complejo, con varias fuentes?

OBJETIVO GENERAL
Determinar experimentalmente el comportamiento de la corriente y el voltaje en circuitos mixtos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Construir circuitos en un panel de conexiones.

Determinar la potencia máxima de la fuente.

Verificar el comportamiento de la corriente en los nodos de un circuito.

Corroborar experimentalmente las sumas de potencial dentro de una malla.

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MARCO TEÓRICO
Resistencia equivalente
En un circuito formado por varias resistencias, se llama resistencia equivalente a aquella que, sustituye a
las anteriores. La determinación de la resistencia equivalente permite simplificar el cálculo de circuitos al sustituir
ramas y mallas complejas por una sola resistencia equivalente.

Resistencias en serie
Un grupo de resistencias está en serie cuando ofrece un camino único al paso de la corriente. La intensidad
de corriente es la misma en todas las resistencias de la conexión, y la diferencia de potencial en los extremos de la
rama será la suma de las caı́das de potencial en cada una de las resistencias que la componen.

Rtotal = R1 + R2 [Ω] (1)

Figura 1: Montaje en serie.

Conexiones paralelo
Un grupo de resistencias está conectado en paralelo cuando los extremos de entrada de las resistencias están
conectados entre sı́ y los de salida también están conectados entre sı́. La intensidad total que entra en las resistencias
en paralelo es igual a la suma de las intensidades que circulan por cada una de las resistencias.

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Figura 2: Montaje en paralelo.

V
Itotal = (2)
Requivalente

La inversa de la resistencia equivalente es igual a la suma de las inversas de cada una de las resistencias.

1 1 1
= + . (3)
Requivalente R1 R2

Potencia
Representa la tasa a la cual la energı́a se convierte de energı́a eléctrica del movimiento de cargas a alguna
otra forma, tales como calor, energı́a mecánica o energı́a almacenada en campos magnéticos o campos eléctricos.
La potencia está dada por el producto del voltaje aplicado y la intensidad de corriente eléctrica, su unidad es el
vatio (Watt): la Potencia disipada en un resistor

V2
P = I 2R = [W ] (4)
R

Cálculos en redes
Las leyes de Kirchhoff [Giancoli, 2009] son una herramienta muy útil para facilitar el cálculo de circuitos.
Antes de exponerlas es conveniente definir algunos términos:
Nodo: es un punto del circuito en el que concurren tres o más conductores. En un nodo se produce una derivación
del circuito en la que se reparten las corrientes.
Rama: es el conjunto de elementos comprendidos entre dos nudos consecutivos.
Malla: es un camino cerrado que puede ser recorrido sin pasar dos veces por el mismo punto y no puede ser
subdividido en otros. Siempre está formada como mı́nimo por dos ramas.

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Figura 3: Partes de un circuito.

PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF: Ley de los nodos

En un nodo la suma de todas las intensidades que entran es igual a la suma de todas las intensidades que
salen [Sears et al., 2005], [Serway and Jewett, 2018].

X X
Ientrantes = Isalientes (5)

Figura 4: Ley de nodos.

Según esta ley la suma de las intensidades que entran tiene que ser igual que la de las que salen, o lo que es
igual: la suma algebraica de las corrientes que entran (que se pueden considerar como positivas) con las corrientes
que salen (que se pueden considerar como negativas) es cero. Generalmente, se establece que las corrientes entrantes
son positivas y las salientes negativas. Entonces:

X
I=0 (6)

Con la primera ley se obtienen tantas ecuaciones como número de nodos tiene la red meno uno (que es
combinación lineal del resto). Las corrientes que circulan por el cicuito producen cambios en el potencial.

SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF: CAMBIOS DE POTENCIAL

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En toda malla o circuito cerrado, la suma de todas las FEM (fuerza electromotriz) proporcionada por las
fuentes es igual a la suma de las caı́das de potencial producidas en las resistencias del circuito. O también, la suma
algebraica de los potenciales a lo largo de un camino cerrado es cero

X X
E= RI = 0 (7)

Estableceremos el siguiente convenio para los potenciales que intervienen en el circuito: La FEM siempre irá
del polo negativo al positivo, independientemente de la dirección de la corriente. El sentido de la caı́da de potencial
en una resistencia depende de la corriente, será positivo en el terminal de la resistencia por el que entra y negativo
en el de salida.

Análisis de circuitos
Uno de los métodos más sencillos para analizar circuitos, es el método de las mallas que consiste en estudiar
cada una de las mallas que componen el circuito considerando la influencia de otras mallas en las ramas comunes
a dos o más mallas.

Figura 5: Corrientes de malla.

ETAPAS:

1. Dibujar el esquema con todos sus elementos

2. Identificar las mallas, y asignar un sentido a las corrientes de malla. Habitualmente se les atribuye el sentido
de giro de las agujas del reloj.

3. Aplicar la segunda ley de Kirchhoff a cada malla, desarrollar un sistema de ecuaciones de las mallas. Tener
en cuenta que las caı́das de potencial en ramas comunes a varias mallas serán debidas a la suma algebraica
de todas las corrientes de malla que atraviesen la resistencia estudiada.

4. Resolver el sistema de ecuaciones de las mallas

5. Calcular las intensidades de malla para ello se debe despejar las corrientes de la rama.

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Teorema de superposición
El teorema de superposición permite simplificar el cálculo de circuitos con varias fuentes, analizándolos indi-
vidualmente y sumando algebraicamente el efecto que produce cada una de las fuentes.

En un circuito con más de una fuente la intensidad de corriente en cualquier elemento es la suma algebraica
de los efectos producidos por cada fuente individual, cuando el resto de fuentes se remplazan por su resistencia
interna.

Cuando tenemos todas las ecuaciones, se resuelve el sistema mediante un método adecuado y después se
analizan los resultados. En caso de que el valor de la intensidad de corriente es negativo, indica que de la corriente
es contrario al supuesto.

METODOLOGÍA
Este proyecto de investigación se llevará a cabo en cuatro fases metodológicas: Primero, se calculará la
potencia máxima de las fuentes. Segundo, se verificará el principio de conservación de energı́a. Tercero se aplicará
de forma teórica la ley de Nodos y se corroborará experimentalmente. Por último, se presentará un informe con los
resultados de la investigación. Recuerde que el profesor debe revisar todos los montajes antes de aplicar la diferencia
de potencial, es decir antes de energizar cualquier circuito.

Figura 6: Montaje experimental.

Fase 1: En esta primera fase se determinará la potencia de las fuentes, para ello es necesario realizar el
montaje experimental de la Figura 6. El docente establecerá los valores para todas las resistencias R. Los valores
de potencial serán establecidos acorde a la capacidad de potencia de las resistencias, para que las fuentes de voltaje
no excedan su potencia máxima, para ello se verificará los valores reales de las resistencias empleando un óhmetro
ó un multı́metro (en la escala de ohmios). El potencial de las fuentes debe ser menor al 80 % del valor teórico de
√
potencia, (use la fórmula: V = P R ). Por último, con la ayuda de voltı́metro o multı́metro (en escala de voltios)

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se verificará el voltaje real que proporcionará las fuentes.

Fase 2: En esta fase se corroborará la regla de las mallas y la conservación de la energı́a. De forma similar se
realizarán los cálculos de las caı́das de potencial en cada resistencia a partir de los valores de corrientes calculados
en la fase anterior, antes de iniciar la parte experimental. Luego se verificará la conservación de la energı́a sumando
todas las caı́das de potencial. Después, se procederá a medir los voltajes en cada resistencia del circuito. Las medi-
ciones deberán seguir la secuencia planteada en la parte teórica

Fase 3: En esta fase se corroborará la ley de Nodos ó primera ley de Kirchhoff. Antes de iniciar el expe-
rimento se deberá resolver el circuito empleando la regla de las mallas para encontrar las corrientes principales.
Luego se aplicará la regla de los nodos en los puntos A, B, C y D del circuito con el fin de determinar las demás
corrientes. Una vez se haya determinado los valores teóricos, se procederá a medir las corrientes que circula por
cada resistencia con la ayuda de un amperı́metro o un multı́metro (en escala de Amperios). Las mediciones deberán
hacerse siguiendo la secuencia de las corrientes planteada en la parte teórica para hacer los cálculos.

Fase 4: En esta última fase se sintetizarán los resultados experimentales determinados en el proyecto (voltajes,
corriente y resistencias), donde se deberá justificar las diferencias con los valores teóricos y experimentales.

PREGUNTAS ADICIONALES
¿Las medidas de voltaje y corriente en las leyes de Kirchhoff son simultáneas? ¿Cuándo se conecta un
voltı́metro en un circuito se afecta el flujo de corriente que circula por él? ¿Cuándo se conecta un amperı́metro se
afecta la diferencia de potencial en los bornes de la medición?

RESULTADOS ESPERADOS
Con esta investigación se espera fortalecer los conocimientos teóricos en cuanto a los cálculos de voltaje y
corriente, las leyes de Ohm y de Kirchhoff. También se espera contribuir con el adiestramiento de montajes de
circuitos eléctricos sencillos y en el manejo de equipos de medición. Además, se espera despertar en los estudiantes
el espı́ritu investigador a través de la ejecución de este proyecto de investigación.

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Referencias
[Giancoli, 2009] Giancoli, D. C. (2009). Fı́sica para ciencias e ingenierı́a. Pearson Educación. https://
[Link]/?il=3586&pg=151.

[JoVE, nda] JoVE, S. V. R. (n.d.a). Kirchhoff’s rules. [Link]

co/science-education/v/13756/kirchhoff-s-rules.

[JoVE, ndb] JoVE, S. V. R. (n.d.b). Kirchhoff’s rules: Application. [Link]

[Link]/science-education/v/13757/kirchoff-s-rules-application.

[Sears et al., 2005] Sears, F. W., Freedman, R. A., Lewis, F. A., Young, H. D., and Zemansky, M. W. (2005). Fı́sica
universitaria con fı́sica moderna. Pearson Educación. [Link]
[Link]/?il=4805&pg=220.

[Serway and Jewett, 2018] Serway, R. A. and Jewett, J. (2018). Fı́sica para ciencias e ingenierı́a. Cengage Learning.
[Link]

[Wilson et al., 2007] Wilson, J. D., Lou, B., and Buffa, A. J. (2007). Fı́sica. Pearson Educación. https://
[Link]/?il=4679&pg=625.

Observaciones:

Este material fue desarrollado por Melba Johanna Sánchez Soledad, [Link] y David Alejandro Miranda Mercado,
Ph.D, en el marco del proyecto titulado “Fortalecimiento de las capacidades cientı́ficas y tecnológicas para lograr una mejor
formación para la investigación por medio de mejores laboratorios de fı́sica para ciencia e ingenierı́a”, fase 1: re-enfoque
metodológico. Para el desarrollo de esta actividad se contó con el apoyo de Dr. Jorge Humberto Martı́nez Téllez, Director
de la Escuela de Fı́sica, Dr. German Moreno Arenas, Decano de la Facultad de Ciencias y Dra. Janeth Aidé Perea Villamil,
Vicerrectora Académica de la Universidad Industrial de Santander.

Bucaramanga, 26 de Octubre de 2017