• Uso de la C, S y Z

• Los paréntesis
• Uso de la H
• Los puntos suspensivos
 O b serva las letras resaltad as d e cad a palabra de la o ració n.
A p licand o la m ism a regla o rto gráfica escribe o tro s ejem p lo s.
E xtráelo s d el recu ad ro.

• Acaricia su calvicie mientas realiza su oficio.

S e escribe co n “C ” las palabras term in ad as

en IC IA , IC IE , IC IO .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• El chofer maneja con eficiencia la ambulancia.

S e escribe co n “C ” las palabras term in ad as

en A N C IA , E N C IA .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• Cerraron el establecimiento por vencimiento de la licencia.

S e escribe co n “C ” las palabras term in ad as

en C IM IE N T O .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• Dibuja los peces con lápices de colores.

S e escribe co n “C ” lo s p lu rales d e las

palabras q ue term inan en “Z” .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• Agradece la donación con una canción.

S e escribe co n “C ” la term in ació n C IO N cu an d o se p u ed e

reem p lazar po r las sílab as: d o, d o r, to r. D o n ació n - d o nad o r.

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

carencia m alicia actrices d o lencia

cruces encarecim ien to in tenció n igno ran cia
ben eficio avaricia p erdices habitació n
d iscrepan cia co n ven cim ien to velo ces asignació n
esparcim iento vitalicio lu ces m erecim iento
relació n agen cia d irecció n p lan icie
capaces o frecim iento fragancia su perficie
agitació n renacim ien to.
 O b serva las letras resaltad as en algu n as p alab ras d e la o ració n.
A p licand o la m ism a regla o rto gráfica, escribe o tro s ejem p lo s.
E xtráelo s d el recu ad ro.

• En un caluroso día llegué a la hermosa ciudad.

S e escrib en co n “S ” to d o s lo s ad jetivo s
term inad o s en O S O , O S A .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• El altísimo deportista pidió una habitación limpísima.

S e escriben co n “S ” las term inacio n es

ÍS IM O , ÍS IM A .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• La princesa felicitó a la excelente poetisa.

S e escriben co n “S ” las term in acio n es E S A , IS A de ciertas

p alab ras q ue exp resan d ignid ad es u o ficio s d e m u jeres.

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• El albañil no conversa porque puede caerse.

S e e sc r i b e n c o n “ S ” l a s p a l a b r a s
term inad as en A R S E , E R S A , E R S E , E R S O .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• Hicieron la revisión para controlar la evasión de impuestos.

S e escribe co n “S ” la term inació n S IÓ N cuan d o se p u ed e reem plazar p o r S O ,

S O R , S IV O , S IB L E .
exten sió n - extenso co m pasió n - co m p asivo
revisió n - reviso r co m prensió n -
co m p ren sib le

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

m im o sa ilu sió n u niverso p o etisafam o so rap idísim o

o rgullo so herm o sísim a sacerd o tisa in versa d u rísim a alcaldesa
exp resió n caud alo so lid eresa televisió n agresió n du qu esa
d ulcísim o co m pasió n cariño sa m arq uesa co rtísim o disp erso
previsió n o lo ro sa lim písim a caerse ad verso co piarse
 O b serva las letras resaltad as en algu n as p alab ras d e la o ració n.
A p licand o la m ism a regla o rto gráfica, escribe o tro s ejem p lo s.
E xtráelo s d el recu ad ro.

• Por celebrar el golazo recibí en el ojo un codazo.

S e escribe co n “Z” las term inacio n es A ZO de lo s aum en tativo s y p alab ras

qu e exp resan idea d e go lp e.

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• En su vejez vivió rodeado de la sabia naturaleza.

S e escrib en co n “Z” lo s su stan tivo s

abstracto s q u e term in an en E Z, E ZA .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• Con gran desconfianza recibía las alabanzas.

S e escrib en co n “Z” lo s su stan tivo s

abstracto s q u e term in an en A N ZA .

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• Debes utilizar crema para suavizar tu cabello.

S e escriben co n “Z” lo s verbo s term in ado s

en IZA R . E xcep to : avisar, p isar, revisar.

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

• ara que aparezca pronto, ofrezco recompensa.

S e escriben co n “Z” delante d e las sílabas

C A , C O d e lo s verbo s.

Ejemplos: ____________________ ____________________ ______________________

____________________ ____________________ ______________________

pu reza fertilizar cu ch illazo co n o zco go lp azo ad ivin anza

escasez vitalizar p ro du zca rivalizar viu dez po rtazo
red o n dez esperanza civilizar m erezco co bran za fo rtalezco
d elicadeza ho m b razo realizar p ereza lu zco m u danza
anim alazo u tilizar reco no zco co n fian za caño nazo m atan za
Las letras C - Z - S han fugado dejando muchas huellas, búscalas y ubícalas sobre las
líneas que les corresponden.
Ejemplo: El famoso cantante se viste con elegancia.

1. Espero que la marque__a reapare__ca pronto.

2. El feliz halla__go lo llenó de ilu__ión.
3. La alcalde__a los desalojó sin compa__ión.
4. En un hermo__o balcón conver__a la niña.
5. Está deseo__o de anotar una gola__o en el partido.
6. Tenía la esperan__a de estudiar una profe__ión.
7. Debemos fraterni__ar y actuar con madure__.
8. Por la escase__ de alimentos creció la desconfian__a.
9. Colón, con pacien__ia, sostuvo la redonde__ de la tierra.
10. Pidió compren__ión y confian__a a sus padres.
11. Los abuelos preparan el Na__imiento con lu__es multicolores.
12. En el rever__o de la medalla destaca una cru__.
13. La eva__ión de presos causó preocupa__ión.
14. Cometió una torpe__a al reali__ar el experimento.
15. Cono__co la extrema pobre__a de aquel religio__o.
16. Sólo los auda__es son capa__es de triunfar.
17. Con mucha frecuen__ia se le nota con pere__a.
18. Perdió el cono__imiento por el cabeza__o que recibió.
19. Al rever__o del billete hay un sello casi invi__ible.
20. Esa precio__a flor despide una agradable fragan__ia.
• EJERCICIO 1: Escribe las oraciones colocando “C”, “Z” o “S” en su lugar
correspondiente.
__iempre de__ide__ lo que ha__e el capata__.
Vo__otro__ cono__éis las con__ecuen__ias de ca__ar bi__onte__.
El portavo__ de los trabajadore__ anun__ió la jornada de paro.
He cogido un ra__imo de uva__.
Con e__e antifa__ no me recono__co ni yo.
Yo te cono__co de__de el año en que fuimo__ al pala__io.

• EJERCICIO 2: Escribe las oraciones colocando “C”, “Z” o “S” en su lugar

correspondiente.
A ve__es me gu__ta jugar al ajedre__.
No es capa__ de a__ercar__e lo __uficiente para parti__ipar.
No es dema__iado a__ierto __ufrir por e__te disfra__.
Cru__é la calle con la me__quina inten__ión de a__u__tarla.
Emo__ionado, vi apare__er a mi ve__ina del pi__o on__e.
Trope__é con un an__iano de__pi__tado.

• EJERCICIO 3: Escribe las oraciones colocando “C”, “Z” o “S” en su lugar

correspondiente.
Me pare__ió que había comen__ado una per__ecu__ión.
Debido a su palide__ se le nota má__ la __icatri__.
El a__eite de maí__ resulta efica__ para la salud.
El __icli__ta tiene su domi__ilio en el número die__.
Compramo__ una do__ena de eri__os en el __upermercado.
Un banda__o bru__co ra__gó la bol__a de __ere__as.
• EJERCICIO 4: Escribe las oraciones colocando “C”, “Z” o “S” en su lugar
correspondiente.
El __enador in__taló a sus __élebre__ invitado__ en el __enado.
La a__afata de__filó depri__a a pe__ar de su can__an__io.
Empe__ó la ero__ión cuando de__apare__ió la male__a.
El aprendi__ amena__ó al con__erje con arcabu__.
El ejer__i__io de __ien__ias tenía die__i__éis pregunta__.
Para __errar la ma__morra tuvo que __errar el go__ne.

• EJERCICIO 5: Escribe las oraciones colocando “C”, “Z” o “S” en su lugar

correspondiente.
Se fueron de ca__a ante__ de pa__ar por la ca__a del guarda.
Para a__ar bien la perdi__ hay que saber co__inar.
La barca__a cru__ó el río sin me__er__e a pe__ar de la fuer__a del agua.
Su bi__nieto bajó al po__o para comprobar la pure__a del agua.
Es un pla__er divi__ar el pai__aje de__de e__ta terra__a.
Por a__ar per__ibí __abro__o__ benefi__io del vi__onde.

• EJERCICIO 6: Escribe las oraciones colocando “C”, “Z” o “S” en su lugar

correspondiente.
El barni__ cau__ó mareo__ en el re__into __errado.
El denti__ta __aludó con efu__ión al __iervo que le regaló un __iervo.
Una chi__pa en__endió la ga__olina que había en la cho__a.
De un vista__o recono__ió a la conde__a entre la multitud.
El o__o dio un mordi__co al ca__ador con mali__ia.
E__e jer__ey no me entra por la cabeza; es dema__iado e__trecho.
 E l parén tesis sirve p ara aislar exp resio n es aclarato rias q ue in cid en
en el co n texto p ero qu e n o so n co n sid erad as in d isp en sables para
su co m p ren sió n .

Se usa el paréntesis ( ):
• Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oración, lo mismo que el guión.
Ejemplo: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofía) llegarán mañana.

• Para separar de la oración datos como fechas, páginas, provincia, país...

Ejemplo: Se lee en Machado (pág. 38) esta importante poesía. El Duero pasa
por Toro (Zamora).

• Al añadir a una cantidad en número su equivalente en letra o viceversa.

Ejemplo: La factura era de 50000 (cincuenta mil) nuevos soles.

• Para añadir la traducción de palabras extranjeras.

Ejemplo: César dijo: “Alea jacta est” (la suerte está echada).
I Use el paréntesis donde convenga:
• Entonces, el recuerdo de aquél día 2 de junio me invita a pensar y meditar en
lo que será el Juicio Final.
• Los libros esos que me obsequió mi madre los guardo como preciados tesoros.
• Benito Juárez 1806 - 1872, fue un gran patriota mejicano.
• Víctor Hugo poeta francés fue uno de los más grandes escritores de la
humanidad.

II. Coloca los paréntesis que faltan, en las expresiones siguientes:

a) La rebelión de Túpac Amaru como lo dice Luis E. Valcárcel es el movimiento
reinvindicador anticolonialista y precursor de justicia social e independencia
política más importante que haya tenido lugar en el Perú.
b) Ricardo Palma 1831 - 1918 escribió la famosa obra “Tradiciones Peruanas”.
c) Los “íntimos” de la Victoria Alianza Lima golearon a su rival.

III. Coloca los paréntesis en el siguiente texto:

EL AMO R

A sí es el am o r segú n d icen lo s en tend ido s: lo s callad o s se vuelven co n versado res; lo s

tím id o s, aud aces; lo s tristes, alegres. To do s cam bian su m anera de ser cu an do les llega
el am o r. N ad ie entien de lo qu e no s sucede ni siqu iera lo s m ás enam o rad izo s; n o
o b stan te, ¡cu án to s m úsico s y p o etas le han can tad o al am o r!
Reglas de uso de la “H”.

D elante de lo s d ip to ngo s: ue, ie, u i, ia.

Ue - hueso ui - huida ie - hielo ia - hiato

L as p alab ras qu e inician en H U M .

Humildad humano humor humo

To d o s lo s tiem p o s d e lo s verb o s hab er y hac er.

Hubo había habrá hubieron

Hago hizo hecho hicieron

L as p alab ras qu e inician po r las vo ces H ID R O , H IP E R , H O M O , H IP O .

HIDRO (AGUA) - hidrógeno HIPER (SOBRE) - hipertensión

HOMO (IGUAL) - homogéneo HIPO (DEBAJO) - hipopótamo

E n las p alabras co m pu estas q ue llevan H .

Hebra - enhebrar honra - deshonra

Hacer - deshacer heredar - desheredar

O tras p alabras qu e llevan H in term ed ia.

 almohada vehículo prohibir
exhibir zanahoria alcohol
inhalar anhelo alhaja

¿Con h o sin h? Completa las palabras con la expresión que les corresponda.
1. Es un gran ___migo. Lo estimo mucho. (a - ha)
2. Mi profesor siempre está de buen ___or. (um - hum)
3. ¡___bran la puerta! (a - ha)
4. Tuvieron que des___cer los puntos del tejido. (a - ha)
5. En la feria ___bía muchos juegos. (a - ha)
6. La silla está ___cha de paja. (e - he)
7. El alco____ destruye al organismo. (ol - hol)
8. El ___niforme siempre se mantiene limpio. (u - hu)
9. Lavo las verduras y las ___cho a la olla. (e - he)
10. Mamá compró crema ___tante. (idra - hidra)
11. Me gusta el ___vo bastante cocido. (ue - hue)
12. Son amigos leales y des___teresados. (in - hin)
13. Se recostaba sobre una suave almo___da. (a - ha)

I. EJERCICIO 1: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en

su lugar correspondiente.
• Ese monumento es patrimonio de la _____________ .
• Es muy _______________ ayudar a los necesitados.
• A lo lejos se divisaba una inmensa _____________ .
• No dejaban de _____________ los restos de la ______________ .
• El (–) es un _____________ del cuerpo _______________.
• No es noble ______________ al vencido.
• Nunca debemos perder el buen _____________ .
 • Los (–) entretienen al público con sus ___________ .

h um anid ad h o guera h u m ear hu m an o h úm ero h u eso

h um anitario h u m o rad as h u m ared a hu m o r h um illar h u m o ristas

II. EJERCICIO 2: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en

su lugar correspondiente.
• Cogí los (–) de la (–) y los devolví a la ______________ .
• Se llaman (–) los animales que ponen _____________ .
• En los _______________ cercanos al río a veces _____________ mal.
• El ____________________ se usa para mantener fresco el pescado.
• Entre la ________________ había muchos ______________.
• En aquel _______________ sólo había _______________ recientes.
• A los niños de aquel ___________________ les estaban repartiendo cacahuates.
h iedra o sario h ierbajo s o rfanato hielo hu erto s
o víp aro s hu ele h uevo s h uevería h u evera hu eso s

III. EJERCICIO 3: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en

su lugar correspondiente.
• Los ___________________ son animales muy pesados.
• El ____________________ se quita a veces con un susto.
• La ____________________ estudia los ríos de un país o región.
• La ____________________ de la Tierra es mayor que la litósfera.
• El __________________ norte está más poblado que el ________________ sur.
• La ______________________ cobraba un _________________ demasiado caro.
• ______________ a los ________________ en el _______________ más próximo.
h o spitalizaro n h o sp ed ería hem isferio h id ró sfera hipo
h ip o p ó tam o s h o sped aje h o sp ital h id ro grafía herid o s

IV. EJERCICIO 4: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en

su lugar correspondiente.
• Sabes muy bien que el _________________ tiene cien litros.
• El cubo o ___________________ tiene seis caras iguales.
 • Esa plata tiene forma de __________________ regular.
• En la carretera están marcados los _______________ y los kilómetros.

• No consiguieron ________________ los precios de los _________________.

• El _________________ y el _________________ son dos elementos químicos
importantes.
• Si dos palabras suenan o se pronuncian igual, son ____________________.
h exaed ro hecto litro h ectó m etro s h exágo n o h id ró geno
h o m o lo gar h id ro carbu ro s h elio h o m ó fo n as

V. EJERCICIO 5: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en

su lugar correspondiente.
• La ____________________ reina siempre entre los buenos ____________________.
• El ____________________ frasco estaba ____________________ cerrado.
• Su brillante ____________________ la consagró como gran ____________________.
• Imitemos la laboriosidad de la ____________________.
• La ____________________ les daba suficiente para vivir con ____________________.
• Mi compañera ____________________ es simpática y realmente
____________________.
• El ____________________ cuidaba la ____________________ que estaba sobre la
colina.
erm itañ o h erm o sa O lga h o lgu ra erm ita ho rm iga heren cia
h erm an d ad herm o so h erm éticam en te h erm an o s histo riad o ra histo rial

VI. EJERCICIO 6: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en

su lugar correspondiente.
• Primero ___________________________ de revisar lo que
___________________________ .
• Procuraré ____________________ las faltas que ____________________ cometido.
• Todo lo que _________________ _________________ es hablar con
____________________.
• ____________________ las reses marcándolas con un ____________________.
 • Se ________________ de _________________ el libro pero no ____________________ lo
que buscaba.
• Estaban__________________ de __________________ agua para lavar
__________________.
• Nos ____________________ en el fango y se nos ____________________ los pies.
h ech o h as he hablar h ablad o h ab léis h allar h erraro n h o jear
h ayas h in chaban hu n d íam o s h arto s hervir herid as h alló h artó h ierro

VII. EJERCICIO 7: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en

su lugar correspondiente.
• No es ____________________ mezclarse con gente ____________________.
• Los títulos ____________________ no suelen proporcionar ____________________.
• ____________________ ciertos problemas resulta a veces ____________________.
• Tengo una ____________________ huerta con toda clase de ____________________.
• Los ____________________ revalorizaron los productos ____________________.
• Le ____________________ ____________________ el trabajo porque estaba mal
hecho.
• Lo ____________________ de nuevo y quedó perfectamente.
reh izo ho n rad a d esho n o r d esh acer h ice ho n o rario s ho n o rífico s
h o rtíco las ho rticu lto res in hu m an o d eshu m an izar ho rtalizas hu erta h erm o sa

DICTADO

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

L eo:
• A l verse salvad o s reían, llo rab an , se abrazaban ...
Y a te p u ed es im agin ar la escen a.
• Pero... ¿C uáles serán su s in ten cio n es?
• L o s p un to s susp ensivo s in d ican ...

En qué casos hemos usados los puntos suspensivos.

• _____________________________________________________________________

• _____________________________________________________________________

• _____________________________________________________________________

Se escriben puntos suspensivos:

• Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta.
Ejemplo: Dime con quien andas...

• Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse
entrecortada.
Ejemplo: Bueno... en realidad... quizá... es posible...

• Cuando se deja sin completar una enumeración.

Ejemplo: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles...
• Cuando se quiere dar emoción.
Ejemplo: Y en lo más interesante... se apagó la luz.

• Para dejar algo indefinido o indeterminado.

Ejemplo: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.

I. Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno, indicando la razón por

la que se usan los puntos suspensivos.
• ¿Le diré que ha muerto su gato?... No tengo valor para tanto.
• Me miró, yo la miré, y... se fue sin decir nada.
• Se fue la luz y, de repente... alguien me tocó en el hombro.
• La noticia decía así: “Una afortunada persona...”
• De fútbol... mejor no comentar nada.
• En las fruterías venden naranjas, manzanas, plátanos...
• No sé quien ganará, en realidad... no tengo ni idea.

II. Copia nuevamente las oraciones y coloca los puntos suspensivos.

1. No lo sé espero que vuelva.

____________________________________________________________________________

2. Primero hizo su tarea, pero luego.

____________________________________________________________________________

3. Jugué con Pedro, Andrés, Nicolás.

 ____________________________________________________________________________

4. Si estudiara más.

____________________________________________________________________________

5. Te dije: “dime con quien andas

____________________________________________________________________________

Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno, indicando la razón por la

que se usan los puntos suspensivos.

• No acuses a Carlos de mentiroso. Tú mismo a veces...

• Después de mucho pensar... no quise aceptar su regalo.
• Leemos en el libro de ortografía: "El punto es una pausa..."
• Admiro a los grandes escritores como Cervantes, Góngora...
• Desde el tren pude ver pinos, castaños, robles...
• No por mucho madrugar...
• Ya era la hora del concierto y estaríamos... unas veinte personas.
 Investiga y desarrolla
en tu c uaderno.
¡T ú puedes!

P r áct i ca Cal i fi cada

N o m b res y A pellid o s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Tem a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Fec ha : _ _ _ /_ _ _ _ _ /_ _ _ _

I. Escribe las oraciones colocando “C”, “S” y “Z” donde convenga: (5

puntos)
a. A ve__es me gu__ta jugar ajedre__.

b. La bar__a__a cru__ó el río.

c. El a__eite de maí__ es __aludable.

d. He comido un ra__imo de uva__.

e. La empre__a lo pagará todo.

II. Coloca el paréntesis donde corresponda: (10 puntos)

a. Carlos Gardel cantante argentino fue muy elogiado.

b. Ricardo Palma 1831 - 1918 escribió las Tradiciones Peruanas.

c. Eso nos costó S/. 200.00 doscientos soles.

d. Los libros esos que me obsequiaron los guardo bien.

e. El balneario de La Punta Callao es muy agradable.

III. Escribe palabras con “H”. (5 puntos)

a. ________________________________

b. ________________________________

c. ________________________________

d. ________________________________

e. ________________________________

IV. Completa con un ejemplo para cada regla: (5 puntos)

a. Cuando se omite o se deja la oración incompleta.

_____________________________________________________________________________

b. Para indicar duda o inseguridad.

_____________________________________________________________________________

c. Al no completar una enumeración.

_____________________________________________________________________________
d. Cuando se quiere dar emoción.

_____________________________________________________________________________

e. Para dejar algo indefinido o indeterminado.

_____________________________________________________________________________