Unidad Educativa
República
del Ecuador “ROBERTO LUIS CERVANTES
M.”
CÓDIGO AMIE 08H00140
2023 - 2024
Nombre del estudiante Grado Séptimo Año de
Educación Básica
Nombre del docente Lic. Angel Gallegos Guamán. Paralelo A
Área: Matemática Materia Matemática Fecha
EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE MATEMÁTICA
INDICADORES DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
I.M.3.6.1. Explica situaciones cotidianas significativas relacionadas con la CUANTITATIVA
(10,00 pts.)
localización de lugares y magnitudes directa o inversamente
proporcionales, empleando como estrategia la representación en gráficas
cartesianas con números naturales, decimales o fraccionarios.
INSTRUCCIONES: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los
siguientes ejercicios. La evaluación consta de 10 ítems. Dispone de una
hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite
realizar borrones, tachones y enmendaduras. Practique el valor de la
honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
SE EVALÚA ACTIVIDADES EN EL NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
1. Completa las siguientes tablas de proporcionalidad. 1,00 punto
2. Calcula el perímetro de cada uno de estos polígonos 1,00 punto
3. Identifica los elementos del polígono regular 1,00 Punto
4. Lee y escribe la palabra que corresponde a la definición 1,00 punto
5. Resuelve los ejercicios y conecta con una línea los resultados que corresponde 1,00 punto
6. Completa la tabla con el porcentaje correspondiente. 1,00 punto
7. Completa la tabla con fracción, porcentaje y decimal 1,00 punto
8. Resuelve los siguientes problemas 1,00 punto
9. Resuelve los siguientes problemas. 1,00 punto
10. Relaciona cada numero con su escritura romana 1,00 punto
Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del
estudiantado
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes requeridos DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes requeridos AAR 7,00 -8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos PAR 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes requeridos NAR ≤4
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
Nombre del Docente Econ. Kitty Mina
Lic. Angel Gallegos G. COORDINADORA VICERRECTORA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Unidad Educativa
República
del Ecuador “ROBERTO LUIS CERVANTES
M.”
CÓDIGO AMIE 08H00140
2023 - 2024
Nombre del estudiante Grado Séptimo Año de
Educación Básica
Nombre del docente Lic. Angel Gallegos Guamán. Paralelo A
Área: Lengua y Materia Lengua y Fecha
Literatura Literatura
EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE LENGUA
INDICADORES DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
[Link].3.6.4. Escribe diferentes tipos de texto con estructuras expositivas CUANTITATIVA
(10,00 pts.)
(informe, noticia, entre otros), según su estructura, con secuencia lógica,
manejo coherente de la persona y del tiempo verbal; organiza las ideas
en párrafos según esquemas expositivos de comparación-contraste,
problema-solución, antecedente-consecuente y causa-efecto, y utiliza
conectores causales y consecutivos, proposiciones y conjunciones, y los
integra en diversos tipos de textos producidos con una intención
comunicativa y en un contexto determinado.
INSTRUCCIONES: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los
siguientes ejercicios. La evaluación consta de 10 ítems. Dispone de una
hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite
realizar borrones, tachones y enmendaduras. Practique el valor de la
honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
SE EVALÚA ACTIVIDADES EN EL NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
1. Texto que se encuentra narrado en primera persona gramatical. 1,00 punto
a) Autobiografía
b) Biografía
c) Reportaje
d) Cuento
2.- Cuál de las siguientes oraciones pertenece al inicio de una autobiografía. 1,00 punto
a) Juan nació en Guadalajara, Jalisco
b) María cumplió años el pasado 3 de enero
c) Mi nombre es Eduardo y el de ella Susana
d) Yo nací en la ciudad de Esmeraldas
3.- Interpretación de las palabras de las personas tal y como las mencionan dentro de una 1,00 Punto
entrevista.
a) Discurso directo
b) Discurso indirecto
c) Guiones directos
d) Comillas directas
4.- Función lingüística que utilizamos para hablar de las cosas o sucesos. 1,00 punto
A) Referencial
B) Emotiva
C) Fática
D) Apelativa
5.- Función lingüística que utilizamos cuando necesitamos expresar nuestros 1,00 punto
sentimientos.
A) Emotiva
B) Poética
C) Referencial
D) Apelativa
6.- ¿Cuál de los siguientes refranes contiene una rima? 1,00 punto
A) Árbol que nace torcido nunca su rama endereza.
B) Agua que no has de beber, déjala correr.
C) Dientes de perla, ojos de mar.
D) Zapatero a sus zapatos.
7.- Escriba V si es verdadero o F si es falso las siguientes afirmaciones. 1,00 punto
• Los adjetivos son palabras que amplían, limitan y precisan al sustantivo. ( )
• Los adjetivos pueden ser connotativos y no connotativos. ( )
• Los adjetivos connotativos si expresan cualidad de los objetivos que modifican. ( )
• Los adjetivos no connotativos son los demostrativos, relativos, numéricos, indefinidos. ( )
8.- Escribe oraciones con los adjetivos connotativos del recuadro 1,00 punto
9.- Las Palabras Homófonas y homógrafas 1,00 punto
Elige la palabra adecuada para completar la idea de las siguientes oraciones. Usa estas palabras
en la redacción de tu discurso
10.- Reconoce y pinta las palabras que riman en las siguientes coplas. 1,00 punto
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
Nombre del Docente Econ. Kitty Mina
Lic. Angel Gallegos G. COORDINADORA VICERRECTORA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Unidad Educativa
República
del Ecuador “ROBERTO LUIS CERVANTES
M.”
CÓDIGO AMIE 08H00140
2023 - 2024
Nombre del estudiante Grado Séptimo Año de
Educación Básica
Nombre del docente Lic. Angel Gallegos Guaman. Paralelo A
Área: Ciencias Materia Ciencias Fecha
Naturales Naturales
EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE CIENCIAS NATURALES
INDICADORES DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
[Link].3.9.1. Analiza las características, importancia, aplicaciones y fundamentos CUANTITATIVA
del magnetismo, de la energía térmica y de la energía eléctrica. (10,00 pts.)
[Link].3.12.1. Propone medidas de protección ante los rayos UV, de acuerdo con
la comprensión de las funciones de las capas atmosféricas y la importancia de
la capa de ozono.
INSTRUCCIONES: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los
siguientes ejercicios. La evaluación consta de 10 ítems. Dispone de una
hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite
realizar borrones, tachones y enmendaduras. Practique el valor de la
honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
SE EVALÚA ACTIVIDADES EN EL NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
1.- ¿Cuál de las siguientes características de la energía eléctrica es correcta? 1,00 punto
.
A. No experimenta transformaciones.
B. Se manifiesta solo en los relámpagos.
C. Se almacena en el fondo de la Tierra.
D. Se puede transformar de un tipo en otro tipo de energía.
2.- ¿En qué tipo de energía se transforma la energía eléctrica cuando se enchufa un 1,00 punto
calefactor?
A. En energía sonora.
B. En energía calórica.
C. En energía lumínica.
D. En energía de movimiento.
3- . ¿Cuál alternativa corresponde a una manifestación de la energía eléctrica? 1,00 Punto
A. Una niña tocando el tambor.
B. Un niño y una niña jugando videojuegos
C. Dos personas expuestas al sol en la playa
D. Un niño calentándose al lado de una fogata
4-. Lee con atención y responde: 1,00 punto
"Es la capa de aire que está en contacto con la superficie terrestre, por lo que es las más densa, pues se concentra
en ella el 90 por ciento de la masa de la atmósfera. Contiene todos los gases y la mayor parte del vapor de agua y
en ella se producen todos los cambios climáticos. Debido a sus características, es que en esta capa se desarrolla la
vida." Según la definición ¿A qué capa de la atmósfera nos estamos refiriendo?
a) Exósfera.
b) Termósfera.
c) Estratósfera.
d) Tropósfera.
5.- Es la capa de la Tierra formada por la corteza continental y la corteza oceánica. 1,00 punto
¿Qué nombre recibe?
a) Atmósfera.
b) Litósfera.
c) Biósfera.
d) Hidrósfera
6.- El campo magnético de un imán está determinado por: 1,00 punto
A. Los dos polos del imán.
B. La zona neutra del imán.
C. Las líneas de fuerza que van desde el polo positivo al negativo.*******
D. Por el material que forma el imán.
7.- . La tropósfera es la capa de la atmósfera que: 1,00 punto
A. Llega a una altura de 500 kilómetros.
B. Tiene una altura de 10 a 18 kilómetros.****
C. Llega a una altura de 85 kilómetros.
D. Se encuentra a una altura aproximada de 50 kilómetros.
8.- Escoja la respuesta correcta y encierre. 1,00 punto
¿Qué es el sol?
a) Es la estrella más cercana a la tierra.
b) Es el conjunto de millones de galaxias.
c) Es la parte interna del sistema solar.
9.- Identificar y escribir correctamente el nombre de las capas externas de la 1,00 punto
estructura de la tierra.
Biósfera – Hidrósfera – Atmósfera - Litósfera
10.- Escribir el nombre de las capas de la tierra en el lugar correspondiente. 1,00 punto
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
Nombre del Docente Econ. Kitty Mina
Lic. Angel Gallegos G. COORDINADORA VICERRECTORA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Unidad Educativa
República
del Ecuador “ROBERTO LUIS CERVANTES
M.”
CÓDIGO AMIE 08H00140
2023 - 2024
Nombre del estudiante Grado Séptimo Año de
Educación Básica
Nombre del docente Lic. Angel Gallegos Guamán. Paralelo A
Área: Estudios Materia Estudios Fecha
Sociales Sociales
EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE ESTUDIOS SOCIALES
INDICADORES DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
[Link].3.7.2. Explica el surgimiento del “boom” petrolero ecuatoriano y su CUANTITATIVA
(10,00 pts.)
relación con el avance de la educación, el crecimiento poblacional, la
migración interna, cambios sociales y políticos en la transición al régimen
constitucional de fines de los años setenta e inicios de los años ochenta.
INSTRUCCIONES: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los
siguientes ejercicios. La evaluación consta de 10 ítems. Dispone de una
hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite
realizar borrones, tachones y enmendaduras. Practique el valor de la
honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
SE EVALÚA ACTIVIDADES EN EL NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
1.- Une con una línea las dos partes de las siguientes frases 1,00 punto
2.- Señala tres consecuencias del crecimiento desmesurado de las ciudades 1,00 punto
3.- Señala con x la respuesta correcta. 1,00 Punto
4.- Subrayar la respuesta correcta. 1,00 punto
a) Vicente Rocafuerte fundó la primera escuela de niñas en la ciudad de Quito.
b) José María Urbina dispuso la liberación de los esclavos.
c) García Moreno fue asesinado.
d) García Moreno no puso especial énfasis en no crear la educación La creación de la Escuela de
Arte, La Politécnica Nacional.
5.- Marcar el literal correcto de las siguientes interrogantes. 1,00 punto
¿Cuál es la finalidad de las organizaciones sociales?
a) Perseguir ideales comunes para provocar cambios ser escuchadas cuando plantean algunos
cambios o defienden sus posiciones frente a la sociedad.
b) Perseguir a los políticos para conseguir beneficios personales
c) Formar grupos para realizar juegos en la comunidad
d) Incrementar la igualdad entre el sector trabajador y las clases privilegiadas.
6.- Encerrar con un círculo los literales correctos que corresponden a la pregunta. 1,00 punto
a) En 1908, se terminó la construcción del ferrocarril.
b) Se inauguró la primera maternidad y planta telefónica de Quito.
c) Los bancos comenzaron a emitir billetes sin respaldo y la economía del país entró en crisis.
7.- Seleccionar el literal correcto sobre los sectores populares. 1,00 punto
Sectores Glosario
1. Gremiales a. Defiende la libertad individual y rechaza la intervención del estado.
b. Plantea la abolición de la propiedad privada y la desaparición de las clases
2. Socialismo
sociales.
3. Liberalismo c. Plantea la administración colectiva o estatal de la producción.
4. Socialismo científico d. Corporación de personas del mismo oficio.
a) 1d; 2c; 3a;4b
b) 1c; 2a; 3b;4d
c) 1a; 2b; 3d;4c
d) 1b; 2a; 3c;4d
8.- Relacionar y escribir el número correspondiente a los siguientes hechos y sus 1,00 punto
consecuencias
1 División del liberalismo Separación entre Estado e Iglesia
2 Falta de cumplimiento de las metas sociales Modernización de las comunicaciones
3 Secularización del Estado entre regiones
4 Construcción del ferrocarril Descontento popular
9.- Completar el enunciado. 1,00 punto
Entrada la década del veinte, se evidenciaron problemas _________________que se acarreaban desde
décadas anteriores, como la crisis de la exportación _________________.
a) Sociales – maicera.
b) económica – cacaotera.
10.- Completar el siguiente literal eligiendo las palabras correctas del recuadro. 1,00 punto
Vicente Ramón Roca Juan José Flores José María Urbina Manuel Ascazúbi
El gobierno de _______________________________en 1845 convocó a una asamblea en Cuenca,
conocida como Congreso Constituyente.
Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del
estudiantado
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes requeridos DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes requeridos AAR 7,00 -8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos PAR 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes requeridos NAR ≤4
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
Nombre del Docente Econ. Kitty Mina
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Fecha: Fecha: Fecha:
