UNIDAD CERO SECUNDARIA – CICLO VI - VII 2025
EDA/UNIDAD CERO: SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA- VI – VII CICLO- SECUNDARIA 2025
”NOS REENCONTRAMOS, RECIBIENDO SOPORTE EMOCIONAL Y
DIAGNOSTICAMOS NUESTROS APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN FÍSICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E : Mariano Melgar N.º 86543
DOCENTE : Torres Botello Cesar
DIRECTOR(A) : Flor Cordova
ÁREA : Educación Física
GRADO O CICLO : VI – VII
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la institución educativa Mariano Melgar N.º 86543 se observa en los estudiantes realidades distintas en
relación a sus estado y condición física, ello debido a los meses de vacaciones y a la falta de actividades
motrices y/o deportivas que realizan o no en estos meses, produciendo sedentarismo, obesidad, ansiedad y
por ende afectación de la salud que imposibilitara el buen desarrollo de las actividades propuestas durante el
año académico 2025.
En ese contexto el Área de Educación Física propone que los estudiantes identifiquen los aspectos
relevantes sobre sus capacidades físicas básicas, habilidades motrices básicas, habilidades deportivas,
expresión corporal, juegos de cooperación y oposición, reconociendo de esta manera el nivel de las
competencias del área.
Al haber concluido el año lectivo 2024 e iniciando este año 2025, se debe aplicar la evaluación diagnostica,
para conocer de cerca el avance de los estándares y las 03 competencias desarrolladas, el año anterior, para
tener claridad, de lo avanzado en: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, Asume
una vida saludable e Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. Es por ello que, desde el área de
educación física, evaluaremos diagnósticamente, los avances en los estándares, del ciclo anterior a este, en la
unidad que tendrá una duración de 02 semanas y que permitirá tener un diagnóstico serio y a la vez insumos
reales sobre los aprendizajes que se tienen o han avanzado el año pasado, para realizar una buena
planificación 2025.
Planteando las siguientes preguntas retadoras: ¿Hemos avanzando en nuestros aprendizajes, el año 2024 y
estamos dispuestos a asumir los nuevos aprendizajes este 2025? ¿De qué manera han desarrollado su
motricidad en el grado anterior? ¿Has asumido una vida saludable?
3. COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES A EVALUAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través Se desenvuelve de manera autónoma a través de
de su motricidad (ciclo VI - VII) su motricidad cuando acepta sus posibilidades y
limitaciones según su desarrollo e imagen
corporal.
Realiza secuencias de movimientos coordinados
aplicando la alternancia de sus lados corporales
de acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares
secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rítmicos en relación a una
intención.
Asume una vida saludable (ciclo VI - VII) Asume una vida saludable cuando utiliza
instrumentos que miden la aptitud física y estado
nutricional e interpreta la información de los
resultados obtenidos para mejorar su calidad de
vida.
Replantea sus hábitos saludables, higiénicos y
alimenticios tomando en cuenta los cambios
físicos propios de la edad, evita la realización de
ejercicios y posturas contraindicadas para la
salud en la práctica de actividad física. Incorpora
prácticas saludables para su organismo
consumiendo alimentos adecuados a las
características personales y evitando el consumo
de drogas.
Propone ejercicios de activación y relajación
antes, durante y después.
Interactúa a través de sus habilidades Se Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices (ciclo VI - VII) sociomotrices proactivamente con un
sentido de cooperación teniendo en cuenta las
adaptaciones o modificaciones propuestas por el
grupo en diferentes actividades físicas. Hace uso
de estrategias de cooperación y oposición
seleccionando los diferentes elementos técnicos
y tácticos que se pueden dar en la práctica de
actividades lúdicas y pre deportivas, para
resolver la situación de juego que le dé un mejor
resultado y que responda a las variaciones que se
presentan en el entorno.
4. SEMANAS Y ORGANIZACIÓN PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS
SEMANAS - SESIÓN COMPETENCIAS EVIDENCIAS
Semana 01: del 17 al 21 de Se desenvuelve de manera Resistencia aeróbica y
marzo. autonoma a través de su anaerobica
motricidad.
Semana 02: del 24 al 28 de Asume una vida saludable Elabora una rutina de ejercicios
marzo. para una semana
Semana 03: del 31 marzo al 04 Interactúa a través de sus Participa en juegos de
abril habilidades sociomotrices cooperación
5. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES Actitudes que se demuestran cuando los
estudiantes y docentes cooperan conjuntamente.
Enfoque orientación al bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de
afrontarlas.
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DOCENTE DE AREA
