PAA

Prueba de práctica

Descubra el potencial académico

de cada estudiante
La PAA es una prueba de evaluación que les facilita a las instituciones de
educación superior, en Puerto Rico y América Latina, los procesos de
admisión y ubicación
de estudiantes. La PAA consta de cuatro áreas (Lectura, Redacción,
Matemáticas e Inglés) e integra, en un solo instrumento, los
componentes de razonamiento y aprovechamiento.
La Prueba de práctica se elaboró con la misma cantidad de ejercicios, la
misma variedad de temas y el mismo nivel de dificultad que la prueba
verdadera de la PAA.
El College Board Puerto Rico y América Latina pone a la disposición de la
comunidad educativa esta prueba de práctica, para que los estudiantes y
educadores se familiaricen mejor con la PAA. También, puede ser una
herramienta pedagógica
muy útil, ya que ayuda a profundizar en los contenidos evaluados. Además de
esta práctica, recomendamos que consulten la Guía de estudio de la PAA.
Esta prueba de práctica será de más ayuda si la toma bajo condiciones tan
parecidas como sea posible a las que tendrá cuando tome la PAA:
■ Separe un periodo ininterrumpido de tiempo, de modo que
pueda contestar toda la prueba de una sola vez.
■ Utilice un lápiz número 2.
■ Use un reloj o cronómetro para medir el tiempo de cada
parte, tal como se indica al inicio de cada prueba.
■ Busque la hoja de respuestas al final de este folleto.
■ Conteste la prueba en la hoja de respuestas.
■ Llene la burbuja de la respuesta seleccionada y asegúrese de ennegrecerla.
■ Marque una sola respuesta por ejercicio.

En los ejercicios de suplir la respuesta de la parte de Matemáticas

deberá producir su propia respuesta en lugar de seleccionarla; debe
escribirla en el espacio
correspondiente en la hoja de respuestas y oscurecer los círculos en los
encasillados que se proveen en la hoja de respuestas. (Vea la hoja de
respuestas al final de este folleto.)

Una vez finalizada la prueba de práctica, busque la sección “Claves de la

prueba de práctica” y corrija su hoja de respuestas.
© 2018 por College Entrance Examination Board. New York, New York. Hato Rey, Puerto
Rico. Derechos reservados. Printed in U.S.A.
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Parte 1
50 minutos
45 ejercicios

NOTA

Las lecturas para esta prueba se tomaron de material impreso que

presenta planteamientos significativos para el análisis o evaluación. Las ideas
contenidas en las lecturas son responsabilidad exclusiva de sus autores.

INSTRUCCIONES

Los ejercicios siguientes están basados en el contenido de las lecturas.

Después de leerlas, seleccione la mejor respuesta para cada ejercicio y
oscurezca el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. Conteste
todos los ejercicios basándose en lo que las lecturas afirman o sugieren.

Los ejercicios del 1 al 11 se basan en la

dedos, dedos que se transformaban en alas de duende;
siguiente lectura:
luego, daba con las manos tres golpes en el piso y seguía
La lectura trata sobre lo que acontece en una volando.
oficina médica. —Iiiiiiiiiiiiii —subía el tono de su melodía.
(25) Buscaba su “juguete” para decirle a su padre que se
Fue ternura a primera vista. Llegó de la mano de su quería ir. “Caminar” —decía la máquina, pero su padre
padre, hurgó en el nuevo espacio intentando hacer un no escuchaba, seguía llenando hojas y hojas detallando
reconocimiento hasta que se dio cuenta de que era un los pormenores de su historial. Creo que buscaba aliento
espacio pequeño. Había bebido de la mañana su mejor entre el papel y la tinta, antes de seguir imponiendo amor
(5) parte y se le escapaban rayitos de sol por los ojos. Parecía (30) a su hijo nacido para despertar mariposas.
perderse entre las partículas de aire, como hilvanando —Iiiiiiiiiiiii —argüía con carácter. Y cuando la
ficciones en un mundo alterno. puerta se abría, se escapaba para ir o para volver a
—Iiiiiiii —era su única palabra, su única oración. cualquier parte, con su mirada llena de luz.
La repetía una y otra vez con distintos tonos, como si Yo estaba esperando también a que llamaran a
(10) el cambio de tonos diera sentidos distintos a esa vocal. (35) mi hija. Habíamos ido allí buscándole solución a un
Y Guillermo se convirtió en el explorador de problema raro.
aquella mañana de verano. Su mano, a veces, sin Guillermo tropezaba una y otra vez con nuestras
querer, tomaba la mía como buscando afianzarse en un piernas y retomaba su vuelo, perdido en el tiempo y en el
puente de amor inadvertido. Al mismo tiempo, alzaba espacio. Al ritmo de esta danza regresaba con sus alitas
un vuelo (40) de duende a decirle a su padre iiiiiiiiiiiii. Era evidente que
(15) particular... escapando, lejos, muy lejos, de aquella quería irse. Quise abrazarlo, pero no me atreví. En un
extraña y fría oficina. Su turno no llegaba y al parecer mundo en el que se intenta resguardar a los niños de la
tardaría mucho más. Mientras el padre completaba maldad cotidiana, no lo consideré apropiado.
unos formularios que exigía el protocolo de la oficina, Uuufff, hice un esfuerzo para contener las ganas,
Guillermo caminaba; daba vueltas; se ponía en
cuclillas;
CONTINÚE
(20) empezaba a contar los sueños que llevaba entre sus

Propiedad del College Entrance Examination Board. Prohibida su reproducción en forma alguna, incluso
mediante fotocopia.
La retención o uso de este folleto por personas o agentes no autorizados está prohibido por ley.
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(45) aunque lo abracé con el pensamiento, dirigida por su 3
4
zigzagueante y profunda mirada, buscando conectar con
su frecuencia, con su hermosa vibración. Los niños que ¿Cuál de las siguientes opciones resume MEJOR
esperaban su turno miraban a Guillermo asustados. Y sí, la lectura?
no había duda, Guillermo era especial. Por eso, quizá sin
A) El niño que cazaba mariposas
(50) conocerlo me inspiró tanta ternura.
La oficina fue vaciándose. Mi hija ya estaba dentro B) El comportamiento de un niño diferente
con la doctora. Entonces el iiiiiii iiiii iiiii de Guillermo C) Las fantasías de Guillermo
se intensificó, no quería seguir esperando en ese
D) La aburrida espera en una oficina médica
lugar. Vi como sus manos se bamboleaban en el aire
(55) intentando capturar sus sueños. Guillermo escapaba
impetuosamente de la obligación de estar presente, daba 5
tres golpes en el suelo, como agitando mariposas, le
nacían alas entre los dedos y transformaba aquella Según la lectura, se puede INFERIR que la máquina
oficina en un solemne y misterioso mariposario. que usaba Guillermo era un
A) juguete de la oficina con el que se
1 entretenía mientras esperaba.
B) instrumento electrónico que utilizaba el padre
En la lectura, la palabra “hurgó” (línea 2) se puede
para su trabajo.
sustituir por
C) procesador de palabras con el que jugaba
A) persiguió. todos los días.
B) buscó. D) aparato que le permitía comunicarse porque no
C) tocó. podía hablar.
D) escondió.
6
2 De la lectura se puede INFERIR que Guillermo
era un niño que
Según la lectura, la palabra “raro” (línea
36) se refiere a A) se movía continuamente en su mundo
imaginario.
A) especial.
B) tenía dificultad para comunicarse con sus
B) difícil. hermanos.
C) extraño. C) todos los días jugaba con un amigo inventado.
D) escaso. D) sufría alucinaciones debido a los medicamentos.

3 7
Según la lectura, la palabra “bamboleaban” (línea
¿Qué opción evidencia MEJOR la respuesta
54) se refiere a
del ejercicio anterior?
A) trasladarse.
A) Líneas 4-5 (“Había bebido... los ojos”)
B) moverse.
B) Línea 8 (“Iiiiii... su única oración”)
C) detenerse.
C) Líneas 19-23 (“Guillermo... volando”)
D) inclinarse.
D) Líneas 26-28 (“su padre... historial”)

CONTINÚE

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mediante fotocopia.
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8 Los ejercicios del 12 al 18 se basan en la
siguiente lectura:
En la lectura, la expresión “se le escapaban rayitos
de sol por los ojos” (línea 5) es un ejemplo de La lectura trata sobre la relación entre los
moluscos terrestres y la recuperación forestal.
A) hipérbole.
B) personificación. Un equipo de investigadores estudió los cambios en la
composición de los animales después de un incendio y
C) metáfora.
concluyó que la fauna malacológica1 es buena
D) onomatopeya.
indicadora de la recuperación forestal.
(5) Los investigadores realizaron un muestreo en
9 los límites de un incendio ocurrido en la periferia de
un parque natural. Su objetivo era comprobar si los
En la lectura, la expresión “nacido para moluscos terrestres recolonizaban las zonas quemadas o
despertar mariposas” (línea 30) se refiere a que creaban refugios donde vivían los sobrevivientes.
Guillermo (10) “El fuego forestal cambia radicalmente las
A) tiene una sensibilidad especial con los condiciones del hábitat para los moluscos terrestres,
animales. como la estructura de la vegetación y la cantidad de
B) posee una delicadeza y fragilidad especiales. humus2, lo cual afecta significativamente la
composición de esta comunidad animal”, señaló Xavier
C) pasa inadvertido por su carácter tímido.
(15) Santos.
D) es un niño con atributos diferentes a los demás. Según el equipo, los moluscos terrestres son buenos
indicadores del proceso de recuperación de la fauna en
10 bosques afectados por incendios porque son especies
muy sensibles a las condiciones del suelo y la estructura
Según la lectura, Guillermo repite el sonido porque vegetal. Los científicos encontraron que había grandes
A) quiere marcharse de la oficina.
B) le teme a la mujer que lo observa. (20) diferencias entre las estaciones de control y las zonas
C) está enojado con su padre. quemadas en las 25 especies de moluscos terrestres
identificados.
D) pretende asustar a los otros niños. En las zonas quemadas se observó una ausencia
significativa de numerosas especies características del
(25) bosque y un incremento de especies propias de los
11 ambientes más secos. Los biólogos demostraron así los
La mujer que observa al niño siente tanta ternura efectos negativos de un incendio forestal sobre la riqueza
por él que quiere de moluscos.
A) conocerlo.
1
B) abrazarlo. malacológica: Parte de la zoología que trata sobre los
moluscos.
C) besarlo. 2
humus: Capa superficial del suelo, constituida por la
D) protegerlo. descomposición de materiales animales y vegetales.

12

La expresión “fauna malacológica” (línea 3)

se refiere a
A) los animales que habitan en el bosque.
B) los moluscos tanto de tierra como de agua.
C) los moluscos terrestres afectados por el fuego.
D) las especies adaptadas a ambientes secos.

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La palabra “periferia” (línea 6) significa De la lectura se INFIERE que cuanto

A) límite natural. A) mayor sea el daño causado por un incendio
B) zona más externa. forestal, menos moluscos terrestres habrá en
C) área apartada. el bosque.
D) parte más vulnerable. B) menos moluscos terrestres haya en el
bosque, mayor será el incremento de
especies de animales propias de ambientes
14 secos.
La expresión “estaciones de control” (línea 20) se C) más diversidad de moluscos terrestres haya
refiere a en el bosque, más saludable será la vida de
los animales que viven en él.
A) lugares donde los científicos estudiaron
la recuperación forestal. D) más cantidad de moluscos terrestres haya en
el bosque, más alimento habrá para los
B) áreas del bosque donde las autoridades animales que viven en él.
lograron controlar el incendio.
C) puestos de observación del comportamiento de
18
los moluscos terrestres.
D) zonas boscosas donde se encuentran la flora y ¿Qué opción evidencia MEJOR la respuesta
la fauna en su hábitat. del ejercicio anterior?
A) Líneas 10-14 (“El fuego forestal...
15 comunidad animal”)

En la lectura, la palabra “riqueza” (línea 27) significa B) Líneas 15-19 (“Según el equipo... vegetal”)
C) Líneas 23-26 (“En las zonas quemadas...
A) abundancia.
más secos”)
B) diversidad.
D) Líneas 26-28 (“Los biólogos... de moluscos”)
C) cantidad.
D) opulencia.

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Según la lectura, ¿qué les sucede a los moluscos en las

zonas quemadas después de un incendio forestal?
A) Desaparecen porque cambia la composición
del hábitat.
B) Modifican su composición y recolonizan
las zonas quemadas.
C) Al alterarse el hábitat, solo sobreviven los
de ambiente seco.
D) Se reproducen contribuyendo así a
la recuperación forestal.

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Los ejercicios del 19 al 25 se basan en la
siguiente lectura:

La lectura trata sobre la contaminación acústica.

La mayoría de las personas que viven en grandes

ciudades considera que la contaminación acústica es un
factor medioambiental que influye significativamente
en su calidad de vida. La contaminación acústica
urbana, o
(5) ruido ambiental, es la indeseable consecuencia directa de
las actividades que se desarrollan en las grandes ciudades.
Técnicamente, el ruido es un tipo de energía
secundaria de los procesos o actividades, que se propaga
por el ambiente desde el foco productor hasta el receptor.
(10) La expresión contaminación acústica hace referencia
al sonido molesto, o ruido, que puede producir efectos
nocivos en las personas. Estos efectos pueden ser
fisiológicos, como pérdida de audición, y sicológicos,
como una irritabilidad exagerada.
(15) La contaminación acústica altera las distintas
actividades humanas: por un lado, entorpece la
comunicación oral, que es la base de la
convivencia; por el otro, perturba el sueño y el
descanso, lo que impide la concentración y el
aprendizaje, y crea
(20) estados de cansancio y tensión que pueden dar lugar a 19
enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular.
Desde la antigüedad, existe documentación sobre Según la lectura, la contaminación acústica es un
las molestias ocasionadas por los ruidos en las ciudades. problema que
Sin embargo, el problema de la contaminación acústica A) afecta principalmente a los habitantes de
(25) urbana surge realmente a partir de la Revolución las grandes ciudades.
Industrial, con el desarrollo de nuevos medios de
transporte y el crecimiento de las ciudades. Las causas B) se debe a la densidad poblacional de las
fundamentales son, entre otras, el aumento espectacular grandes ciudades.
del número de automóviles y el hecho de que las C) afecta por igual a las personas de todas
ciudades las edades.
(30) no habían sido inicialmente planificadas para el tráfico D) se agrava por al crecimiento desmedido de
vehicular. las ciudades.
Además de estas fuentes de ruido, hay otras
en nuestras ciudades que contribuyen a generar la
contaminación acústica urbana. Entre ellas, la actividad 20
(35) industrial, la construcción de obras públicas y privadas, En la lectura, la palabra “nocivos” (línea 12) significa
los servicios de limpieza y de recogido de basuras, las
sirenas y alarmas, y las actividades lúdicas y recreativas. A) desconocidos.
B) dañinos.
C) peligrosos.
D) potenciales.

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En la lectura, la frase “actividades lúdicas” (línea Según el diagrama, ¿qué porcentaje de

37) se refiere a contaminación acústica se debe, directa o
A) ceremonias religiosas. indirectamente, a los vehículos de motor?
B) juegos y espectáculos. A) 44%
C) actos oficiales o académicos. B) 56%
D) competencias deportivas. C) 70%
D) 75%
22
25
Seleccione la opción que resume
MEJOR el propósito de la lectura. En la lectura predominan los discursos
A) Definir el concepto de contaminación acústica A) expositivo y argumentativo.
B) Identificar algunos efectos nocivos B) descriptivo y narrativo.
C) Describir la situación actual en varias ciudades C) argumentativo y descriptivo.
D) Buscar soluciones viables al problema D) narrativo y expositivo.

23

Del diagrama que acompaña la lectura se desprende que

A) las actividades industriales causan una
décima parte de la contaminación acústica.
B) se desconocen las causas del 40% de
la contaminación acústica.
C) el porcentaje mayor de la contaminación
acústica se debe a los vehículos de
motor.
D) la actividad humana provoca el 6% de
la contaminación acústica.

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Los ejercicios del 26 al 32 se basan en el 29
siguiente texto:
En el texto, la expresión “compendias” (verso 4)
El texto trata sobre la vida. significa
Cuando mi pensamiento va hacia ti, se perfuma; A) comprendes.
tu mirar es tan dulce, que se torna profundo. B) guardas.
Bajo tus pies desnudos aún hay blancor de
C) resumes.
espuma, y en tus labios compendias la alegría del
mundo. D) encierras.

(5) El amor pasajero tiene el encanto breve, 30

y ofrece un igual término para el gozo y la pena.
Hace una hora que un nombre grabé sobre la nieve; El tema principal del texto es
hace un minuto dije mi amor sobre la arena. A) la tristeza ante la llegada del otoño.
Las hojas amarillas caen en la alameda, B) lo efímero del amor y de la vida.
(10) en donde vagan tantas parejas amorosas. C) la belleza eterna de la primavera.
Y en la copa de otoño un vago vino queda D) el amor fuente de tristeza y alegría.
en que han de deshojarse, primavera, tus rosas.

26 31
En el texto, la expresión “Cuando mi pensamiento
¿Cuál opción evidencia MEJOR la respuesta del
va hacia ti, se perfuma;” (verso 1) es un ejemplo de
ejercicio anterior?
A) símil.
A) Versos 1-2 (“Cuando mi pensamiento... se
B) hipérbole. torna profundo”)
C) personificación. B) Versos 3-4 (“Bajo tus pies... del mundo”)
D) metáfora. C) Versos 5-8 (“El amor pasajero... sobre la arena”)
D) Versos 9-12 (“Las hojas amarillas... tus rosas”)
27
En el texto, la expresión “se torna” (verso 2) 32
significa
¿De qué está compuesto el texto?
A) se siente.
A) Versos y estrofas
B) se da la vuelta.
B) Líneas y versos
C) se gira.
C) Párrafos y líneas
D) se vuelve.
D) Estrofas y párrafos
28
Según el texto, la expresión “tu mirar es tan dulce, que
se torna profundo” (verso 2) se conoce como
A) sinestesia.
B) personificación.
C) símil.
D) hipérbole.

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Los ejercicios del 33 al 45 se basan en las siguientes lecturas y la relación entre ellas: 9

Estas lecturas tratan sobre las matemáticas y las artes.

Lectura A Lectura B
Durante siglos se ha debatido sobre el lugar que ocupan Siempre ha resultado difícil definir la belleza, pero,
las matemáticas con respecto a las artes y las ciencias. desde la época de Platón, la dotamos de una cualidad
Para los antiguos griegos, las artes y las matemáticas especial, casi externa a la de los individuos que la
estaban estrechamente unidas. Siglos después, Galileo experimentan.
(5) Galilei afirmaba que el libro de la naturaleza está escrito (45) Sin embargo, ese placer que experimentamos al
en símbolos matemáticos. Y es que, en el contemplar la belleza es puramente psicológico.
Renacimiento, las matemáticas eran el principal La variedad de objetos, personas o situaciones
fundamento del ideal de belleza plasmada en el arte. Un que encontramos bellos es muy amplia. Incluso,
gran artista de este periodo, Giotto, logró la perfección en
artística a partir de determinados contextos podemos considerar bellas
(10) postulados matemáticos. (50) situaciones tristes o dolorosas; pues no siempre la belleza
Hoy en día, este debate sigue vivo. Hay está ligada a la felicidad o a la alegría.
matemáticos que sostienen que las matemáticas por su Quizás no pueda parecer bella una partida de
precisión ajedrez o una ecuación matemática. Para los que
y exactitud solo pertenecen al ámbito de las ciencias. estamos inmersos en el mundo de las matemáticas,
Otros, sin embargo, las consideran mucho más que una encontramos
(15) ciencia, pues, aunque vinculadas al origen y (55) unas ecuaciones más bellas que otras. Algún físico
desarrollo del pensamiento científico, están presentes famoso se dejó llevar por consideraciones estéticas para
en todas las creaciones artísticas. lograr expresar una teoría con fórmulas matemáticas.
Así lo sostiene el matemático y profesor Semir Zeki y sus colaboradores, de University
honorario de la Universidad de Edimburgo Michael College en Londres, se propusieron medir la percepción
Atiyah, quien (60) de la belleza mediante un sistema de resonancia
(20) explica que, en la dicotomía tradicional entre ciencias y magnética nuclear funcional. Al parecer, la actividad
artes, hay que situar las matemáticas entre ambas, ya cerebral de un matemático mientras contempla fórmulas
que tienen en común la necesidad humana de dar y ecuaciones es muy similar a la de cualquier persona
sentido ante la obra de un gran pintor o de quien escucha una
al universo. Según él, es la arquitectura la disciplina (65) pieza musical.
que mejor puede compararse con las matemáticas, pues Estos investigadores sometieron a 16
(25) en ella se manifiesta la belleza en todos sus niveles y matemáticos a una prueba para calificar la belleza de
funciones. 60 ecuaciones matemáticas. Repitieron esta prueba
Por otro lado, el también matemático Pablo Amster dos semanas después con un sistema de resonancia
argumenta que las matemáticas tienen más de arte magnética
que de ciencia, pues es el proceso creativo, es decir, (70) nuclear funcional para registrar la actividad cerebral.
(30) el arte, fundamental en la construcción de distintos Así pudieron comprobar que cuanto más bella les
universos matemáticos. Afirma que la matemática es resultaba una ecuación matemática a los participantes,
una parte importante porque está en la estructura del más activo estaba el campo A1 de la corteza
pensamiento humano y del lenguaje. Cita como orbitofrontal media, región cerebral asociada con las
ejemplo a Mozart quien manejaba inconscientemente emociones. En estudios
conceptos (75) previos, ya se había demostrado que el campo A1 está
(35) matemáticos muy abstractos. Al estudiar su obra se relacionado con las respuestas emocionales a la belleza
descubre la relación que guarda con las matemáticas, visual o auditiva.
como el número Pi, las homotecias1 y la combinatoria
(un apartado del cálculo de probabilidades). 1
homotecias: Relación entre dos figuras, en la que sus
En definitiva, cuando se comprenden bien las puntos correspondientes se alinean en un punto fijo.
(40) matemáticas, según Rusell, no solamente se puede
acceder a la verdad, sino también a la belleza suprema.

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33 38 9

En la lectura A, la palabra “fundamento” (línea 7) ¿Cuál de las opciones NO aparece en la lectura B?

significa
A) Se puede apreciar la belleza tanto en
A) base. situaciones tristes como alegres.
B) apoyo. B) Es imposible medir la percepción de la
C) teoría. belleza porque es subjetiva.
D) explicación. C) Para los matemáticos las fórmulas y
ecuaciones presentan distinta belleza.
34 D) Contemplar un objeto bello activa el campo
A1 de la corteza orbitofrontal media.
En la lectura A, la palabra “sostiene” (línea
18) se refiere a
39
A) apoyar.
B) tolerar. Según la lectura B, el placer que
experimentamos al contemplar la belleza es
C) probar.
A) físico.
D) defender.
B) estético.

35 C) psicológico.
D) visual.
De la lectura A se INFIERE que las matemáticas
A) están relacionadas con la creación musical. 40
B) están presentes en las ciencias y en las artes.
Según la lectura B, se puede INFERIR que la
C) se manifiestan especialmente en la arquitectura.
percepción de la belleza es
D) permiten el estudio exacto de la naturaleza.
A) social.
B) científica.
36
C) subjetiva.
¿Qué opción evidencia MEJOR la respuesta D) objetiva.
del ejercicio anterior?
A) Líneas 4-6 (“Siglos después... matemáticos”) 41
B) Líneas 23-26 (“Según él... funciones”)
C) Líneas 33-38 (“Cita... probabilidades”) En la lectura B, la palabra “dotamos” (línea
43) significa
D) Líneas 39-41 (“En definitiva... belleza suprema”)
A) destacar.
B) interpretar.
37
C) atribuir.
¿Cuál de las siguientes opciones resume MEJOR
D) privar.
la lectura A?
A) La idea griega de belleza
B) Las matemáticas en el Renacimiento
C) La relación entre las matemáticas y las artes
D) El sentido del universo

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En la lectura B, ¿cuál de las siguientes opciones En las lecturas A y B, se expresa que las matemáticas
NO tiene el mismo significado que el de la palabra
“ligada” (línea 51)? A) están entre las ciencias y las artes.

A) Unida B) se caracterizan por su precisión y exactitud.

B) Vinculada C) determinan la belleza del mundo físico.

C) Relegada D) son la base de la arquitectura moderna.

D) Asociada
45

43 En las lecturas A y B, se recoge la opinión de

De las lecturas A y B se INFIERE que la A) científicos.
A) arquitectura combina el arte y las matemáticas. B) psicólogos.
B) belleza es un concepto aplicable a C) matemáticos.
las matemáticas. D) filósofos.
C) resonancia magnética sirve para medir la
emoción ante la belleza.
D) relación entre una obra de arte y una ecuación
matemática es imposible.

DETÉNGASE
Si termina antes de que se le avise, repase esta sección únicamente.
No trabaje en ninguna otra parte de la prueba.

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Parte 2
30 minutos
25 ejercicios

NOTA

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lecturas son responsabilidad exclusiva de sus autores.

INSTRUCCIONES

Selecccione la MEJOR respuesta para cada uno de los ejercicios; luego llene el
espacio de la letra correspondiente en la hoja de respuestas. Lea
cuidadosamente.

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Utilice el siguiente texto (Segmento I) para 13
2
contestar los ejercicios del 1 al 9.
Los enunciados del 1 al 7 del Segmento I
(1) En la zona histórica de Guayama, Ciudad de los
tratan sobre el Teatro Guayama. ¿Cuál de ellos
Brujos, se encuentra el Teatro Guayama conocido antes
puede omitirse sin perder información
como Teatro Calimano, una de las edificaciones más
necesaria?
destacadas de este pueblo costero del sur de Puerto
Rico. (2) Es una antigua estructura que sobresale entre A) ... situado frente a la plaza pública... (3)
las abundantes construcciones de influencia criolla y B) ... una de las calles del casco urbano del
francesa por su estilo Art Deco que rompe con el patrón pueblo. (3)
arquitectónico tradicional del centro urbano. (3) Está
situado frente a la plaza pública en la calle Derke, una C) ... remodelado en el año 1993... (6)
de D) ... y aún conserva su fachada original. (7)
las calles del casco urbano del pueblo. (4) En sus
paredes, parece haberse detenido el tiempo. (5) Fue 3
construido
en el 1938, (6) remodelado en el año 1993 (7) y aún ¿Cuál de los siguientes enunciados le añade
conserva su fachada original. información y enriquece ESTILÍSTICAMENTE
(8) La estructura externa del teatro es digna de la secuencia de los enunciados del 1 al 7 del
admirarse. (9) La edificación posee dos niveles de gran Segmento I sin negar lo que en ellos se expresa?
elegancia. (10) Lo primero que sorprende al que llega,
A) ... Ciudad de los Brujos,... (1)
visitante isleño o extranjero, es la solidez de sus formas;
(11) pero, sobre todo, destaca el diseño utilizado en su B) ... sobresale entre las
decoración. (12) Líneas horizontales y verticales en la abundantes construcciones... (2)
fachada hacen gala de un armonioso contraste que recrea C) ... rompe con el patrón arquitectónico
la vista e invita a examinar el resto de la estructura con tradicional... (2)
detalle. (13) Se puede disfrutar de su amplia entrada, de
D) ... parece haberse detenido el tiempo. (4)
sus estilizadas ventanas geométricamente colocadas y
de la amplitud del ventanal grande. (14) Asimismo, su
boletería llama la atención porque conserva su atractiva 4
construcción en madera, material utilizado para decorar
en el estilo Art Deco. (15) Es como una invitación a ¿Cuál de los siguientes enunciados combina
disfrutar de los secretos que guarda el interior del Teatro. o integra MEJOR la secuencia de los
enunciados del 1 al 7 del Segmento I?
1 A) Historia del Teatro Guayama
B) La zona histórica de Guayama
Los enunciados del 1 al 7 del Segmento I
tratan sobre el Teatro Guayama. ¿Cuál de ellos C) El Teatro Guayama, edificación singular
recoge MEJOR su contenido general? D) Edificaciones del casco urbano de Guayama
A) ... una de las edificaciones más
destacadas de este pueblo... (1)
B) Es una antigua estructura... (2)
C) Está situado frente a la plaza pública... (3)
D) Fue construido en el 1938,... (5)

Propiedad del College Entrance Examination Board. Prohibida su reproducción en forma alguna, incluso
mediante fotocopia.
La retención o uso de este folleto por personas o agentes no autorizados está prohibido por ley.
14

CONTINÚE

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 1
5 8 15

Los enunciados del 8 al 15 del Segmento I ¿Cuál de los siguientes enunciados del 9 al 15 del
describen el Teatro Guayama. ¿Cuál de ellos recoge Segmento I expresa INDIRECTAMENTE MEJOR
MEJOR su contenido general? la descripción de la estructura del teatro?
A) La estructura externa del teatro es digna A) ... dos niveles de gran elegancia. (9)
de admirarse. (8)
B) ... destaca el diseño utilizado en su
B) La edificación posee dos niveles de decoración. (11)
gran elegancia. (9)
C) ... su boletería llama la atención... (14)
C) ... invita a examinar el resto de la estructura
con detalle. (12) D) ... los secretos que guarda en el interior... (15)

D) ... porque conserva su atractiva construcción en

madera,... (14) 9

¿Cuál de los siguientes enunciados combina

6 o integra MEJOR la secuencia de los enunciados
del 1 al 15 del Segmento I?
Los enunciados del 8 al 15 del Segmento I
describen la estructura del Teatro Guayama. ¿Cuál A) Elegancia de formas
de ellos puede omitirse sin perder información B) Recreo para la vista
necesaria?
C) Admirable arquitectura
A) ... de gran elegancia. (9) D) Invitación al disfrute
B) ... visitante isleño o extranjero,... (10)
C) ... sobre todo,... (11)
D) ... en el estilo Art Deco. (14)

¿Cuál de los siguientes enunciados le añade información

y enriquece ESTILÍSTICAMENTE la secuencia de
los enunciados del 8 al 15 del Segmento I sin negar
lo que en ellos se expresa?
A) ... es digna de admirarse. (8)
B) ... la solidez de sus formas;... (10)
C) ... hacen gala de un armonioso contraste... (12)
D) ... de la amplitud del ventanal grande. (13)

CONTINÚE

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Utilice el siguiente texto (Segmento II) para 12

contestar los ejercicios del 10 al 14.
¿Cuál de los siguientes enunciados le añade
(1) Espero mi turno para comprar un humeante
información y enriquece ESTILÍSTICAMENTE la
capuchino con canela, (2) me distraigo escuchando los
secuencia de los enunciados del 1 al 11 del
pedidos
Segmento II sin negar lo que en ellos se expresa?
de los clientes que me anteceden en la fila. (3) Algunos
nombres suenan raros para el visitante extranjero que A) ... humeante capuchino con canela,... (1)
tal vez solo conoce el capuchino, el expreso, el con B) ... para engañar al calor en las cálidas
leche, el cortadito. (4) Los expertos catadores de las noches veraniegas. (5)
mezclas de café suelen saborear “el frapuchino”, “el
paraíso tropical” o “la rumba antillana”, batidos de café C) Los intrépidos aventureros solicitan “el
frío que se pueden ordenar de diferentes sabores (5) y éxtasis”,... (6)
son adecuados para engañar al calor en las cálidas D) ... bautizan su café con un chorrito de
noches veraniegas. (6) Los intrépidos aventureros vainilla,... (10)
solicitan “el éxtasis”, una mezcla de harinas
aromáticas; “el paraíso”, una combinación de cafés 13
extranjeros con cafés puertorriqueños; o “el criollo”, tres
variedades de cafés puertorriqueños mezclados en ¿Cuál de los siguientes enunciados del 3 al 10 del
cantidades iguales. (7) En el quiosco de don Florián Segmento II describe INDIRECTAMENTE MEJOR
sirven una gran variedad de mezclas de café. (8) el gusto por las combinaciones a base de café?
Preparan cualquier combinación que el cliente exija. (9)
Además, atienden los pedidos especiales. (10) Algunas A) Algunos nombres suenan raros... (3)
personas bautizan su café con un chorrito de vainilla, B) ... de diferentes sabores... (4)
de licor o de algún otro de los múltiples consentidores C) ... mezcla de harinas aromáticas;... (6)
del paladar.
D) ... múltiples consentidores del paladar. (10)
(11) No puede faltar el palito de canela, mágico sorbeto
ideado por don Florián para menear la bebida y añadirle
sabor.

10 14
Los enunciados del 1 al 11 del Segmento II tratan
¿Cuál de los siguientes enunciados combina
sobre el café que se sirve en el quiosco de don
o integra MEJOR la secuencia de los enunciados
Florián. ¿Cuál de ellos recoge MEJOR su
del 1 al 11 del Segmento II?
contenido general?
A) El aroma del café
A) ... me distraigo escuchando los pedidos de
los clientes... (2) B) Batidos de café frío
B) ... son adecuados para engañar al calor... (5) C) Los sabores del café
C) ... sirven una gran variedad de mezclas de café. (7) D) Los cafés de don Florián
D) ... atienden los pedidos especiales. (9)

11

Los enunciados del 1 al 11 del Segmento II tratan sobre

el café que se sirve en el quiosco de don Florián.
¿Cuál de ellos puede omitirse sin perder
información necesaria?
A) ... que se pueden ordenar de diferentes
sabores... (4)
B) Preparan cualquier combinación que el
cliente exija. (8)
C) ... o de algún otro de los múltiples
consentidores del paladar. (10) CONTINÚE
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 D) ... para menear la bebida y añadirle sabor. (11)
1
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Utilice el siguiente texto (Segmento III) para 15

contestar los ejercicios del 15 al 20.
Los enunciados del 1 al 12 del Segmento III
(1) Los virus han desarrollado a lo largo de su evolución
describen las defensas del sistema inmunológico ante
múltiples estrategias para penetrar en el cuerpo humano.
los virus. ¿Cuál de ellos recoge MEJOR su contenido
(2) Nuestro cuerpo, por su parte, no asiste
general?
desvalido a esa invasión. (3) En realidad, en
comparación con la cantidad de agentes patógenos A) ... poseemos posibilidades de defensa generales
que nos circundan y específicas. (4)
constantemente, enfermamos muy pocas veces. (4) Para B) Los agentes que logran introducirse
nuestra defensa poseemos posibilidades de defensa son transportados hacia el exterior...
generales y específicas. (5) La nariz y el tracto (7)
bronquial tienen unas barreras infranqueables para
C) Los ácidos gástricos, la piel y una capa de
muchos
células especiales que recubren el intestino
virus. (6) En nuestra nariz, los pequeños cilios
combaten... (10)
nasales interceptan los virus y las bacterias que se
encuentran en el aire. (7) Los agentes que logran D) Se trata de una complicada malla, cuyo
introducirse son transportados hacia el exterior por la funcionamiento no se ha conocido...
mucosidad de los órganos respiratorios. (8) En un (12)
ataque masivo
de agentes patógenos se incrementa la producción de 16
mucosidad: (9) el enfermo padece entonces tos y rinitis.
(10) Los ácidos gástricos, la piel y una capa de células Los enunciados del 3 al 7 del Segmento III tratan
especiales que recubren el intestino combaten también de las defensas desarrolladas por el cuerpo ante
a los intrusos. (11) Si esta primera línea defensiva los virus. ¿Cuál de ellos puede omitirse sin perder
fracasa, el sistema inmunológico entra en acción. (12) información necesaria?
Se trata de una complicada malla, cuyo funcionamiento
A) En realidad,... (3)
no se ha
conocido con detalle hasta hace muy pocos años. (13) B) ... para muchos virus. (5)
La defensa inmunológica destruye los virus intrusos (14) C) En nuestra nariz,... (6)
e incluso puede inmunizarnos contra un nuevo ataque de
D) ... de los órganos respiratorios. (7)
un virus del mismo tipo. (15) Los leucocitos cumplen
una función determinante en la respuesta inmunológica.
(16) Circulan en la sangre (17) y se mantienen en
contacto para coordinar múltiples efectos recíprocos.
(18) Los fagocitos, un tipo de leucocitos como su
nombre indica, devoran literalmente a los virus intrusos.
(19) Los fagocitos no solo patrullan en la sangre, sino
que también localizan a los enemigos en el sistema
linfático.
(20) Estas células devoradoras constituyen una
respuesta inmunológica rápida y no específica. (21)
Reaccionan a las pocas horas de la infección (22) y lo
hacen antes de que la respuesta específica entre en
acción.

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CONTINÚE 19

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17 19

Los enunciados del 7 al 21 del Segmento III tratan ¿Cuál de los siguientes enunciados del 4 al 12 del
de la protección del cuerpo humano ante los virus. Segmento III expresa INDIRECTAMENTE MEJOR
¿Cuál de ellos puede omitirse sin perder información la defensa del sistema inmunológico ante los virus?
necesaria?
A) ... los pequeños cilios nasales interceptan... (6)
A) ... que logran introducirse... (7)
B) En un ataque masivo de agentes patógenos
B) ... de un virus del mismo tipo. (14) se incrementa... (8)
C) Circulan en la sangre... (16) C) Los ácidos gástricos, la piel y una capa de
D) Los fagocitos... (19) células especiales que recubren... (10)
D) Se trata de una complicada malla,... (12)
18
20
¿Cuál de los siguientes enunciados le añade
información y enriquece ESTILÍSTICAMENTE ¿Cuál de los siguientes enunciados combina o
la secuencia de los enunciados del 1 al 17 del integra MEJOR la secuencia de los enunciados
Segmento III sin negar lo que en ellos se del 1 al 22 del Segmento III?
expresa?
A) Las defensas inmunológicas del cuerpo humano
A) ... múltiples estrategias para penetrar en
el cuerpo humano. (1) B) Las estrategias de los virus en el cuerpo humano

B) ... los pequeños cilios nasales interceptan C) Barreras del cuerpo ante los contagios
los virus... (6) D) Los ataques y las defensas del cuerpo
C) Si esta primera línea defensiva fracasa, el
sistema inmunológico entra en acción. (11)
D) ... y se mantienen en contacto para coordinar
múltiples efectos recíprocos. (17)

CONTINÚE

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Utilice el siguiente texto (Segmento IV) para 21
21
contestar los ejercicios del 21 al 25.
Los enunciados del 2 al 6 del Segmento IV tratan
(1) Cultura era ante todo hasta la segunda mitad del
de la relación entre cultura y naturaleza. ¿Cuál de
siglo XIX lo que no era naturaleza. (2) Había un
ellos puede omitirse sin perder información
dualismo entre naturaleza y cultura. (3) De un lado
necesaria?
estaba el cuerpo, el animal humano, que deglute
alimentos, respira; (4) de otro lado, los procesos A) Había un dualismo entre naturaleza y cultura. (2)
mentales, la capacidad simbólica. (5) Pero cultura y B) De un lado estaba el cuerpo,... (3)
naturaleza son conceptos que tienen que pensarse
conjuntamente y no aislados como ha sido habitual C) ... como ha sido habitual durante la
durante la modernidad. modernidad. (5)
(6) Son inconcebibles la una sin la otra. (7) Naturaleza D) Son inconcebibles la una sin la otra. (6)
y cultura no son ontológicamente ámbitos opuestos
sino un todo, nuestra herencia. (8) Resulta 22
insostenible, lo mismo que en todo determinismo o
esencialismo cultural y biológico, que no se integre la Los enunciados del 9 al 16 del Segmento IV tratan de
historia natural en la social, los actos naturales en la relación entre cultura y naturaleza. ¿Cuál de ellos
conductas puede omitirse sin perder información necesaria?
culturales. (9) Igual que el concepto de cultura, la noción
A) ... homogénea,... (9)
de naturaleza es ajena a su concepción esencialista,
homogénea, unitaria, sustantiva y delimitada, B) ... compartimos... (10)
conjugables con las ideas ilustradas de progreso, C) ... las transformaciones,... (12)
civilización y universal cultural, y con la idiosincrasia,
D) ... emociones... (16)
tradición y dimensión colectiva que supuestamente
marcan de forma sistemática las áreas culturales y las
fronteras geográficas. (10) La naturaleza nos aporta unos 23
recursos que los individuos y grupos compartimos y que
adquirimos como herencia del pasado, transformándolos ¿Cuál de los siguientes enunciados del 6 al 10 del
durante nuestra vida, (11) volviéndolos a transmitir Segmento IV expresa INDIRECTAMENTE
a generaciones futuras con los cambios introducidos. MEJOR la relación de cultura con naturaleza?
(12) Estos recursos no son ajenos a las diversidades, A) Son inconcebibles la una sin la otra. (6)
los cambios, las transformaciones, los contactos, las
B) Naturaleza y cultura no son ontológicamente
coexistencias, las hibridaciones y los procesos
ámbitos opuestos... (7)
identitarios que experimentan los sujetos sociales. (13)
El ser humano no puede ser definido sólo por sus C) Igual que el concepto de cultura, la
aptitudes innatas, ni únicamente por sus formas de noción de naturaleza es ajena a su
conducta efectivas, conforme plantean en gran medida concepción esencialista,... (9)
las ciencias sociales contemporáneas, (14) sino que debe D) ... supuestamente marcan de forma
verse como el puente que integra ambos dominios. (15) sistemática las áreas culturales... (9)
El ser humano expresa el modo en que la naturaleza se
transforma en cultura, (16) y se define por la forma en
que sus potencialidades genéricas se encarnan en su
conducta, emociones y maneras de pensar.

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22

CONTINÚE

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24 25 23

Los enunciados del 6 al 15 del Segmento IV ¿Cuál de los siguientes enunciados combina
describen la relación de la cultura con la naturaleza. o integra MEJOR la secuencia de los enunciados
¿Cuál de ellos recoge MEJOR su contenido general? del 1 al 16 del Segmento IV?
A) Naturaleza y cultura no son ontológicamente A) Dualismo entre naturaleza y cultura
ámbitos opuestos sino un todo,... (7)
B) Naturaleza y cultura: términos aislados
B) La naturaleza nos aporta unos recursos que los
individuos y grupos compartimos... (10) C) Diversidad en la naturaleza y cultura

C) El ser humano no puede ser definido sólo por D) Naturaleza y cultura: nuestra herencia
sus aptitudes... (13)
D) El ser humano expresa el modo en que la
naturaleza se transforma en cultura,...
(15)

DETÉNGASE
Si termina antes de que se le avise, repase esta sección únicamente.
No trabaje en ninguna otra parte de la prueba.

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24

Parte 3
60 minutos
55 ejercicios

INSTRUCCIONES

Resuelva cada problema de esta sección. Use cualquier espacio disponible de

la página para hacer cálculos y anotaciones. Indique luego la única
respuesta correcta en el espacio correspondiente de la hoja de
respuestas. La siguiente información es para su conveniencia al resolver
algunos de los problemas.

Círculo: En un círculo de radio r, el área es igual a πr2. La circunferencia es

igual a 2πr. El número de grados en la curva total de la circunferencia es
igual a 360.

Triángulo: La suma de las medidas en grados de los ángulos de un triángulo es 180.

Definición de símbolos:
 es menor que o igual a < es menor que
≥ es mayor que o igual a > es
mayor que m medida del ángulo 
es paralelo a
 no es igual  es
perpendicular a 15 significa 15 grados Si el CDA es un ángulo recto,
entonces
(1) (AC)2 = (AD)2 + (DC)2
(2) el área del ABC =

NOTAS

1. Las figuras que acompañan a los ejercicios de esta prueba proveen

información útil para resolverlos. Están dibujadas tan exactamente como
ha sido posible, EXCEPTO cuando se dice en un problema específico que la
figura no ha sido dibujada a escala. Todas las figuras son planas a menos
que se indique lo contrario.
2. Todos los números que se usan son números reales.
3. El dominio de cualquier función f, que aparezca en esta prueba, es el
conjunto de todos los números reales x para los cuales f (x) es un
número real.

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 3
21
1 3

Rosa distribuye la promoción de un producto B a

cada segunda persona en la fila para entrar a un
concierto. Pablo distribuye la promoción de un
En la figura anterior, ¿cuál es el número que producto C en la misma fila a cada tercera persona.
está representado por el punto A ? ¿Qué número ocupará en la fila la segunda persona
1 que recibirá la promoción de ambos productos?
A)
2 A) 5
B) 8
B) 1.2
3 C) 10
C) 2 
4 D) 12

3
D)
2

Si p es un número primo, p > 2, ¿cuántos factores

2 positivos tiene 4p ?
Un boleto de la lotería costó $10 y fue premiado A) 3
con $27,000. Al pagar el boleto, Juan aportó B) 4
$2, Andrés $3 y Pedro $5. El premio se dividió
C) 5
proporcionalmente a lo aportado. ¿Cuánto recibió
Pedro? D) 6
A) $18,000
B) $13,500
C) $8,100
D) $5,400

En la multiplicación anterior p y q representan dígitos

diferentes a 0. ¿Cuál es el valor de q ?
A) 1
B) 2
C) 8
D) 9

CONTINÚE

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22 3
6 9

Si 1,200 = 24 × 3 × 52, ¿cuál de los siguientes es El valor de 2 – 3(5 + 2)(5 – 8) es

un múltiplo de 1,200 ? A) –110
A) 25 × 32 × 52 B) –61
B) 22 × 32 × 53 C) 21

C) 23 × 32 × 52 D) 65

D) 2 × 3 × 5

10

7 ¿Cuál es la simplificación de la expresión

Un artículo tiene un 50% de descuento de su 50  72  2 ?
precio original. Además, tiene un 10% de
descuento adicional sobre su precio especial. ¿Cuál A) 2 30
es el porcentaje de descuento real que tiene el
artículo? B) 7 8
A) 45 C) 10 2
B) 53
C) 55 D) 11 2
D) 60

11
8
23 
Carmen Al simplificar la expresión se obtiene
compró 5 metros de alambre y utilizó 30
3
4 33  3
partes. ¿Cuántos metros de alambre le sobraron? A) 7
24
A)
1 3
B)
4 8

1 C)
B) 1 11
24
4 8
3 D)
C) 1 9
4
D) 3
3
CONTINÚE
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 3
23
12 14

En una universidad, 35% de los estudiantes de

¿Cuál es el promedio de los factores primos de 105 ?
primer año toma el curso de español, 20% toma
el curso de inglés y 10% toma ambos cursos. Si A) 3
se B) 5
selecciona al azar a uno de los estudiantes de primer
año, ¿cuál es la probabilidad de que NO tome el C) 7
curso de español ni el de inglés? D) 15
A) 0.15
B) 0.35
C) 0.55
D) 0.65

15

13

En la biblioteca de una escuela, tres estudiantes

descubrieron que podían colocar tres libros uno
al lado de otro de 6 formas diferentes. ¿De
cuántas formas diferentes, en total, se podrían La gráfica anterior representa la distribución de un
acomodar 4 libros, uno al lado del otro? conjunto de fichas de distintos colores. Si se
escoge una de ellas al azar, ¿cuál es la
A) 8 probabilidad de que esta sea amarilla?
B) 10 A) 0.3
C) 16 B) 0.4
D) 24 C) 0.6
D) 0.8

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 3
Utilice la siguiente gráfica para contestar los 23
12 14
18
ejercicios 16 y 17.
Una compañía de seguros quiere saber la proporción
de habitantes de cierta ciudad que tienen sus
residencias aseguradas contra accidentes. Para ello,
selecciona al azar 100 habitantes de la ciudad y
busca la proporción deseada. ¿Cuál es la población
del estudio?
A) Los habitantes del país
B) Los 100 habitantes seleccionados
C) Los habitantes de la ciudad con residencia
D) Los habitantes de la ciudad con sus
residencias aseguradas

19

16 En un examen de matemática la media aritmética

fue 74 con una desviación estándar de 6. Si la
En la gráfica anterior, ¿cuál es la moda de la puntuación de un estudiante está a 2 desviaciones
cantidad de visitas realizadas al club deportivo? estándar sobre la media aritmética, ¿qué puntuación
A) 1 obtuvo este estudiante?
B) 2 A) 86
C) 3 B) 76
D) 4 C) 74
D) 62

17

En la gráfica anterior, ¿cuál es la mediana de la cantidad

de visitas realizadas al club deportivo?
A) 2
B) 2.5
C) 3
D) 3.5

CONTINÚE

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 3
20 22 25

En la figura anterior se muestra un diagrama de

tallo y hoja de las puntuaciones de una prueba de
un
máximo de 60 puntos para cualificar para un trabajo. Mateo comienza una caminata en la estación A,
¿Cuántos tienen la oportunidad de ser seleccionados cuya localización se muestra en la figura anterior.
si se requiere aprobar un 70% de la prueba? Luego se mueve a la estación B que está 3
A) 5 kilómetros al norte. Para completar su caminata se
mueve
B) 8 5 kilómetros al oeste donde está la estación C.
C) 11 ¿Cuáles son las coordenadas de Mateo al finalizar
D) 13 la caminata?
A) (2, 2)
B) (3, 2)
C) (–3, 2)
D) (3, –2)

21

¿Cuál de las siguientes opciones es una solución de

la ecuación 4x2 – 8 = 56 ?
A) 4 23
B) 8
C) 16 La frase “cinco menos que el doble de un número p”
se traduce algebraicamente como
D) 32
A) 5 – p2

B) 2p – 5
C) p2 – 5
D) 5 – 2p

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 3
2420 2722 27

El dominio de la función f (x) = 2  es Norma lee un libro de la siguiente manera: el

x1
A) [0, ∞) primer día lee las primeras 5 páginas y en cada uno
de los siguientes días lee 3 páginas solamente.
B) [–1, ∞)
¿Cuántos días se requieren para que Norma lea un
C) [1, ∞) libro que contiene 100 páginas?
D) [2, ∞) A) 34
B) 33
C) 32
D) 31

25

Si f (x) = 3x2 + 2x – 4, ¿cuánto es f (3)

?
A) 16 28

B) 20 5
Si 4x = y, entonces 5y =
C) 25 6
D) 29 1
A) x
2
4
B) x
6
C) 20x
D) 24x
26

La figura anterior muestra la solución gráfica de

A) x + 2 > 0
B) x + 2 < 0
C) x – 2 < 0
D) x – 2 > 0

CONTINÚE

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28 3
Suponga que x y w varían inversamente, esto es, el ¿Cuál es el valor para b de manera que la
producto entre x y w es constante. Además, cuando
w = 6, entonces x = 4. ¿Cuál es el valor de w JK x + 4 N O
ecuación 3 + 2 = b tenga la misma
cuando
solución que
x=8? L
K x – 1P
x + 4O
1 =6?
A) x–
3 1
A) 6
B)
3 B) 7
4 C) 15
D) 30
C) 3

D) 24

33
30
Si para cierto valor de a la solución de la ecuación
x3
En una elección votaron 1.5 millones de electores
x  a x   3 es x = 1, entonces para ese mismo
por dos candidatos. El Candidato II recibió 15,000 3
votos más que el Candidato I. ¿Cuántos votos valor de a, ¿cuál es la solución de 1?
recibió el Candidato I? a
A) 1,515,000 A) –2
B) 1,485,000 B) –1
C) 757,500 C) 2
D) 742,500 D) 4

31

Si f (x) = 2x + 3 y x aumenta 5 unidades,

¿cuántas unidades aumenta f (x) ?
A) 5
B) 8
C) 10
D) 13

Propiedad del College Entrance Examination Board. Prohibida su reproducciónCONTINÚE

en forma alguna, incluso
mediante fotocopia.
La retención o uso de este folleto por personas o agentes no autorizados está prohibido por ley.
 3
3420 3622 29

3 Si dos ángulos son complementarios y sus

medidas son x y x – 20, ¿cuál es el valor de x, en
grados?
A) 50
B) 55
C) 100
Halle la medida del lado x del triángulo que D) 110
se muestra en la figura anterior.
A) 9 2

B) 9 3

C) 3 2

D) 2 37

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mediante fotocopia.
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30 3

35

En la figura anterior, las tres rectas verticales son

paralelas. ¿Cuál es el valor de x ?
A) 4
B) 5
C) 9
En la figura anterior, AB @ CD . ¿Cuál es la D) 18
medida del arco AB ?
A) 54
B) 30
C) 27
D) 10

CONTINÚE

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mediante fotocopia.
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 3
38 40 29

Un tanque de agua, con forma de prisma

rectangular, mide 25 metros de largo por 10 metros
de ancho por 5 metros de alto. ¿Cuál es el volumen
de este tanque, en metros cúbicos?
A) 1250
B) 1100
C) 940
D) 860

La figura anterior muestra dos conos circulares.

Si el volumen de un cono circular está dado por
r
V = r2h donde r es el radio y h es la
altura 3
del cono, ¿cuál es la razón del volumen del cono
pequeño al volumen del cono mayor?
39 1
A)
8
r
B)
24
r
C)
8
1
Si se duplica el radio del círculo anterior, el D)
2
número de veces que aumenta el área del círculo
es
A) 2
B) 4
C) 8
D) 16

CONTINÚE

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mediante fotocopia.
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30 3
41 43

Se instala una verja a 7 pies a la redonda del borde

de una piscina circular de 10 pies de diámetro. ¿Cuál
de las siguientes opciones expresa la longitud, en
pies, de la verja?
A) 12π
B) 14π
C) 17π
En la figura anterior hay un círculo inscrito en un D) 24π
cuadrado. ¿Cuántas unidades cuadradas mide la
parte sombreada?
A) 3
B) 3π
C) 9
D) 9π 44

La altura de un cilindro es 12 metros y su base

tiene un diámetro de 10 metros. ¿Cuántos metros
cúbicos mide el volumen de este cilindro?
A) 60π
B) 120π
C) 300π
42
D) 360π
El diámetro de un círculo es el triple del de otro
círculo más pequeño. ¿Cuál es la razón del área del
círculo más grande al área del círculo más
pequeño?
A)
9
45
4
3
B)
2
C) 6
D) 9

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 3
31
En la figura anterior, mx =
A) 180 – a
B) 180 – b
C) a + b
D) 180(a – b)

CONTINÚE

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mediante fotocopia.
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32 3
NOT
A
Recuerde que puede utilizar cualquier espacio del folleto para hacer cómputos o anotaciones.

INSTRUCCIONES

En esta parte los ejercicios tienen un formato diferente. No se tienen opciones para escoger. Es
necesario que usted resuelva el ejercicio y escriba su respuesta en los encasillados que se proveen en
la hoja de respuestas. Luego, debe oscurecer en la columna correspondiente los círculos con los
números y símbolos que escribió arriba. Escriba sus respuestas y oscurezca los espacios
correspondientes a los números y símbolos en el encasillado que le pertenece a cada ejercicio.
Vea los siguientes ejemplos e ilustraciones. Es importante que siga las reglas.
Respuesta: 2 Respuesta: 23 Respuesta:
201
Cuando registre las respuestas es necesario que siga las
reglas y los ejemplos que se ilustran aquí.

Las respuestas que son números mixtos como

deben registrarse como una expresión decimal

(2.5) o como una fracción impropia ; de lo

contrario la interpretación podría resultar
ambigua.

Si se oscurece más de un círculo en la misma

columna se invalida la respuesta.
Solo se recibirá crédito por las respuestas
registradas correctamente en los círculos de la
Respuesta: Respuesta: 2.5
hoja de respuestas. No se recibirá crédito alguno
por lo que se escriba en cualquier otra parte de la
hoja de respuestas o del folleto de examen.
Debe registrarse una sola respuesta aunque haya
otras (más de una) respuestas correctas.
Registre las respuestas con precisión decimal, si
opta por usar esa notación. Por ejemplo, si la

respuesta es , serían aceptables las expresiones

y ,

pero .66 no sería aceptable ni tampoco .67.

OBSERVACIONES

1 En el primer ejemplo, la respuesta 2 se puede escribir también en la primera columna o en la segunda

o en la tercera. Todas estas formas de proveer la respuesta son correctas. De igual forma, en el segundo
ejemplo, el 23 se puede escribir utilizando las columnas 1 y 2 o 2 y 3.
2 Los ejercicios no producen respuestas que consistan de números con signos negativos, expresiones
3 literales o radicales. Se excluyen también los problemas que requieran más de cuatro espacios para
suplir la respuesta. Por ejemplo, 123.5 y 12/19 porque necesitan cinco espacios, ya que tienen cuatro
dígitos, más el punto decimal o el símbolo de fracción.
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 3
CONTINÚE
33

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mediante fotocopia.
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34 3
46 50
En una tienda se le aplicó un descuento de 40% Cuatro pedazos de pizza y dos refrescos cuestan
al precio P de un artículo. En otra tienda se le $7.90. Dos refrescos cuestan 15 centavos más que
aplicó un 50% de descuento al precio Q del un pedazo de pizza. ¿Cuánto cuesta, en dólares, un
mismo artículo. En ambas tiendas el precio final pedazo de pizza?
luego
de aplicar el descuento fue de $18. ¿Cuál es
la diferencia, en dólares, entre los precios P y
Q?

51

47 La pendiente de la recta con ecuación 9x – 3y = 12 es

El número de cinco dígitos 14K75 es divisible por

3.
¿Cuál es un posible valor de K ?

52
n n
Si 4  8  210 , entonces n =
48
Al lanzar 2 dados, ¿cuál es la probabilidad de que
sus 2 caras sumen 5 puntos?

53

49

Determine la moda del conjunto de datos

{0, 3, 10, –3, 1, 3}.

En la figura anterior, AC = BC. ¿Cuál es la medida

del ángulo x, en grados?

CONTINÚE
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 3
54 55 33

En la figura anterior se muestran un cuadrado y un 1

En la figura anterior, BC = CD. ¿Cuántos
paralelogramo. Los vértices del paralelogramo son:
3
el centro del cuadrado, los puntos medios de dos de centímetros cúbicos mide el volumen de la figura?
los lados del cuadrado y un vértice de este. Si el
área del paralelogramo es 5 centímetros cuadrados,
¿cuál es el área del cuadrado, en centímetros
cuadrados?

DETÉNGASE
Si termina antes de que se le avise, repase esta sección únicamente.
No trabaje en ninguna otra parte de la prueba.

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34

Parte 4
40 minutos
50 ejercicios

INSTRUCCIONES 5

En cada uno de los siguientes ejercicios, What do you call your brother’s wife?
seleccione la opción correcta y llene el
espacio correspondiente en la hoja de A) My sister
respuestas. B) My cousin
C) My grandmother
1 D) My sister-in-law

If you need to fix your car, you should see a

6
A) doctor.
B) lawyer. David usually repairs-------own computers.
C) plumber. A) her
D) mechanic. B) him
C) his
2 D) hers

My brother is very - - - - . He can reach the top

shelf. 7
A) tall Which is the CORRECT sentence?
B) small A) Adrian, a napkin get me please.
C) big B) Adrian, please get me a napkin.
D) old C) Adrian, get me please a napkin.
D) Adrian, please a napkin get me.
3

I give milk. I am a 8
A) parrot. He is-------to write a song.
B) snake. A) try
C) frog. B) tries
D) cow. C) tried
D) trying
4

My mother bought a dress. What color is it?

A) Very short
B) A beautiful one
C) Blue and white
D) One hundred dollars CONTINÚE

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 4
9 14 35

They-------at the concert last night.

Choose the BEST sentence.
A) is
A) I want anything for lunch.
B) are
B) I want not nothing for lunch.
C) was
C) I don’t want nothing for lunch.
D) were
D) I don’t want anything for lunch.

10 15

I would let you use-------, but I left it in the car. Someone borrowed--------car.
A) me A) they
B) my B) their
C) mine C) there
D) myself D) they’re

11 16

Sandra-------yesterday because she was injured. Which sentence is INCORRECT?

A) works A) I watched four episodes last night.
B) worked B) The wolf are showing their teeth.
C) didn’t work C) There are ten customers in the restaurant.
D) doesn’t work D) Those men behind the counter can help you.

12 17

By this time tomorrow, I-------arriving at the My backpack is heavy. However,-------is heavier.

airport.
A) our
A) will be
B) your
B) has been
C) yours
C) have been
D) ourselves
D) will have been
18
13
Of all the chefs in the competition,-------were the
She danced to-------song. most consistent.
A) always A) they
B) usual B) them
C) every C) their
D) much D) themselves

CONTINÚE

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36 4
19 20

Choose the BEST sentence. My parents will celebrate their-------wedding

A) The dog pranced playfully around the fountain. anniversary this weekend.
B) Playfully, around the fountain the dog pranced. A) eighteen
C) Around the fountain, the dog playfully pranced. B) eighteens
D) Pranced playfully around the fountain the dog. C) eighteen’s
D) eighteenth

INSTRUCCIONES 21

Los ejercicios siguientes están basados en People who are interested in the position need to
el contenido de las lecturas. Después de
leerlas, seleccione la mejor respuesta para A) listen to animal voices.
cada ejercicio y oscurezca el espacio B) have bright eyes.
correspondiente en la hoja de respuestas. C) bring animals.
Conteste todos los ejercicios basándose
D) like animals.
en lo que las lecturas afirman o sugieren.

Los ejercicios del 21 al 23 se basan en el 22

siguiente anuncio:
To apply, interested people must
A) telephone the company.
An Excellent B) wait for an invitation.
Opportunity!
Part-time
C) come to the office.
D) email a note.
Cat Care Associate
Our company is expanding and 23
we’re looking for the best
applicants to join our world- The business needs someone because it
famous crew! Candidates must A) is world famous.
enjoy animals, love seeing bright B) has experience.
eyes, and appreciate hearing C) likes animals.
meowing voices. Experience is
D) is growing.
preferred, but we can train the
right person.

Applications are being accepted for a limited time.

Please apply at our Catcare Center:

Las Vegas Catcare
1010 Airport Rd.
Las Vegas, NV 89104

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 4
Los ejercicios del 24 al 26 se basan en la 37
25
siguiente lectura:
According to the reading, beagles are considered
Beagles are not only very cute but also exceptional
hunters. They have excellent tracking skills and - - - - hounds.
remarkable stamina, so they almost always catch what A) sight
they’re chasing. They are classified as scent hounds and B) scent
(5) can detect faint smells in a large area. In an
experiment, John Paul Scott and John Fuller put a C) taste
mouse in a one- acre field, and a beagle found it in less D) fast
than fifteen minutes. The long ears and large lips of the
beagle probably assist in trapping scents close to their 26
nose.
(10) Beagles have an even temper and a good disposition.
They enjoy company, and this is one reason why the Beagle The tone of the reading is BEST described as
Brigade of the US Department of Agriculture was A) sad.
formed. The Brigade specializes in finding food items
hidden in luggage entering the country, and the beagles’ B) angry.
(15) strong sense of smell and friendly personality are a C) admiring.
good combination for this very public task. D) sarcastic.

24

The word “faint,” in line 5, MOST nearly means

A) relaxed.
B) dizzy.
C) weak.
D) dim.

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38 4
Los ejercicios del 27 al 30 se basan en la 27
siguiente lectura:
The word “way,” as used in line 16, MOST nearly
He was about to finish high school when his parents
means the
moved to a different city. He wanted to graduate with
his friends, so he stayed behind with his grandfather. A) condition or state of affairs.
He missed his parents, of course, but he visited them B) manner or method.
that
(5) summer, and over the holidays, too. It was a long bus
C) path or route.
ride away, across a landscape that kept changing from D) distance.
towns to fields to hills. The buses were anonymous, with
gray seats and greasy windows. The seats smelled like 28
cleaning spray toward the beginning of the trip, and the
smell The purpose of the series of details in the
(10) turned into humidity and all sorts of food as the ride first paragraph is to describe
progressed. They drove all day and night, stopping only
A) how the protagonist met the secondary
about every four hours in some city bus station where
character.
you could buy something to eat and go to the bathroom.
The drivers changed also, every stop or two. You could B) the experience of a specific night
(15) feel their driving style in their use of brakes and in the traveling on a bus.
way they drove over speed bumps. C) how buses function to convey people
At the beginning of the trip most people started long distances.
alone. A few rode with a friend. As the hours passed, D) the advantage of cross-country bus travel
they started talking to one another. He was one of over air travel.
the
(20) younger people, and he looked for other teenage travelers
each time new people climbed up onto the bus. It was at 29
the second or third stop that he struck up a conversation
According to the reading, the main character is from
with a girl about his age.
The bus filled up at this stop, and there were only A) desert country.
(25) a few empty seats, so they sat together. As they rode B) a city in the north.
through the night and the cold of winter, an electric
C) the suburbs of a city.
storm raged outside. As the lightning flashed, flooding
the darkness with light for a moment, she told him D) the middle of the country.
about her life. It was a life she was leaving behind, the
(30) life in desert country, tending sheep and riding horses 30
and going to a small school. She was leaving the only
community she had known to go live with her older This reading is MAINLY about
brother in a city in the north. And he told her about his A) cold and stormy winter weather.
life in the northeast, in the suburbs of a big city. A life
of B) traveling from childhood to maturity.
(35) subways and parks, libraries, and a large high school. In C) desert villages and northern cities.
the morning the bus stopped in a large city in the middle D) long-distance bus trips and loneliness.
of the country. Together they had fried eggs and bacon,
with coffee, in the bus station cafeteria. Then each of
them went their separate ways. He went back on the same
(40) bus that rushed deliberately eastward, while she took a
bus headed north. Each of them rolled past each stop,
staring at their own reflections on the windows, moving
ever closer to adulthood.

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 4
CONTINÚE

37

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 4
Los ejercicios del 31 al 35 se basan en la 39
(45) that became the new Venezuelan flag and is the basis of
siguiente lectura:
the Venezuelan, Ecuadorian, and Colombian flags to
Most people today have never heard of Francisco de this day. It was only about a year later that the Spanish
Miranda, but in his time there seemed to be very few army and loyalists assembled and confronted Miranda’s
people who had not heard of him. His name was spoken forces.
among presidents, generals, and monarchs across the He surrendered and was taken in chains to Spain, where
(5) West, from Paris to Caracas, and it was the only name (50) he died. Only a few years later, in 1819, Bolívar
of someone from the Americas that was carved on the declared the independence of Gran Colombia, which
Arc de Triomphe in Paris. included Venezuela, Colombia, and Ecuador, and they
Miranda was born and raised in Caracas in South were never Spanish territories again.
America, but he moved to Madrid, the capital of the
(10) Spanish Empire, when he was 21. He soon started his 31
personal library, buying books and manuscripts that were
valuable possessions in intellectual circles. He would The word “raised,” as used in line 8, MOST nearly
come to speak five languages, and read Latin and Greek means
as well. One of his techniques for meeting influential
A) grew up.
(15) people was to give or loan them books from his library.
Miranda also had a long military career. He joined B) lifted higher.
the Spanish military and led troops in Morocco. Later, he C) incited something.
fought against the English in Spanish Florida during the D) increased in intensity.
American Revolution and soon after he traveled to the
(20) new United States. While he was in the United
States, he met George Washington, Thomas Paine, 32
Alexander Hamilton, Samuel Adams, and Thomas
Jefferson. According to the reading, in addition to speaking
This helped him develop his vision of an independent five languages Miranda
South America. But he returned to Europe and visited A) wrote several books.
(25) many countries, including Prussia and Russia, and met
B) could read three others.
several leaders, before arriving in France in 1791 to
join the French Revolution. He became a general for C) knew both Latin and Greek.
the revolutionary army for several campaigns. In 1798 D) went to Morocco to learn Arabic.
he settled in London, England. His library grew to over
(30) 6,000 volumes and it was in these years that he fully
33
developed his idea of independence for Venezuela and
South America. He imagined an empire stretching from From the fact that Bolívar asked Miranda to return
west of the Mississippi River to Cape Horn, ruled by and join the new government, we can conclude that
an emperor known as the “Inca” and with a legislature
(35) of two houses. Miranda devoted years to looking for A) Miranda had a lot of money to contribute to the
support and funding. new country.
In 1806 he set sail for Venezuela with three ships B) they were old friends who had met in both
and about 200 soldiers. He hoped for a popular uprising London and New York.
to support his small force, but it didn’t occur, and within C) they shared the same idea of the Americas
(40) a year he was back in London. It was there that a young as Gran Colombia, a new empire.
Simón Bolívar convinced Miranda to join the revolution
D) Bolívar considered Miranda important for the
he was organizing in Venezuela and Colombia. In 1811,
independence of Venezuela.
Miranda arrived in Caracas and became a leader of the
new independent government. It was Miranda’s design

CONTINÚE

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40 4
34 35

In the reading, the author’s purpose is to Which of the following would support the author’s
A) present the close relationship argument?
between revolution and literacy. A) Leaving out the information about
B) illustrate an individual’s progression from Miranda’s role in the French Revolution
royalist to revolutionary. B) Providing the names of the leaders who thought
C) introduce us to an important leader of the he was never going back to Venezuela
struggle for South American independence. C) Leaving out the information about
D) demonstrate how easy it was to travel and Miranda’s library, languages, and important
meet important world figures in the 18th friendships
century. D) Providing information showing Miranda
received great support from key
historical figures

INSTRUCCIONES 37

En los ejercicios del 36 al 38 se The island has much beautiful beaches.

presentan oraciones con una parte
subrayada. Determine si la oración está A) beautiful beaches many
correcta o si requiere algún B) many beautiful beaches
cambio. Si identifica un error, seleccione la C) beautiful much beaches
opción que lo corrija. Si no hay error,
D) No change is necessary
escoja la opción D. Oscurezca el espacio
de la letra correspondiente en la hoja de
respuestas.
38
36 Can we a meeting schedule for tomorrow?
Jason’s computer has a very fast processor. A) a meeting for schedule
A) fast very processor B) for a meeting schedule
B) processor very fast C) schedule a meeting for
C) fast processor very D) No change is necessary
D) No change is necessary

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 4
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39

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 4
41 41
INSTRUCCIONES
En los ejercicios del 39 al 42, seleccione la Choose the alternative that is CLOSEST in meaning
opción que presenta la mejor forma de to the following sentences.
combinar las palabras, frases u oraciones,
de forma tal que Amy sings.
se conserve el significado original. Fred plays the guitar.
Oscurezca el espacio de la letra They perform at the local lounge.
correspondiente en la hoja de respuestas.

A) Performing at the lounge with Amy, Fred

plays the guitar and sings.
39
B) At the local lounge, Amy sings while Fred
Choose the alternative that is CLOSEST in meaning plays the guitar.
to the following sentences. C) Amy and Fred play the guitar and sing at
the local lounge.
Lourdes goes to the gym.
She lifts weights at the gym. D) Fred sings and plays the guitar at the
She goes there three times a week. local lounge.

A) At the gym, Lourdes lifts weights. 42

B) Lourdes goes to the gym three times a week. Choose the alternative that is CLOSEST in meaning
C) Lourdes lifts weights at the gym three to the following sentences.
times a week.
D) At the gym three times a week Lourdes The sky was
likes to lift weights. stormy. The sand
was black.
They like the sandy beach.
40 Emilio and Jennifer walked together.
Choose the alternative that is CLOSEST in meaning
to the following sentences. A) Even though it was stormy, Emilio and
Jennifer walked on the black sandy beach they
Doris has a cat. liked.
The cat hisses at visitors. B) All along the stormy, black, sandy beach they
The neighbor comes to liked Emilio and Jennifer walked under the
visit. Doris hides the cat. sky.
C) Emilio and Jennifer walked together along the
A) The cat hisses at her neighbor when he stormy sandy beach they liked under the
visits, so Doris hides it. black sky.
B) Doris hisses at the cat who hides when D) The stormy sky was black as Emilio and
the neighbor visits. Jennifer walked together along the sandy beach
C) Doris hides when the neighbor visits so the they liked.
cat won’t hiss at him.
D) The neighbor has a cat that hisses and
hides when Doris visits.

CONTINÚE

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mediante fotocopia.
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42 4
INSTRUCCIONES 45

En cada una de las siguientes oraciones What does it take to win on chess? No
hay tres palabras o frases subrayadas que error. A B C
se señalan con las letras A, B y C. Puede D
que en estas haya un error o no exista
ninguno. Si identifica un error, seleccione A) When
la opción que lo corrija. Si no hay error, B) did
escoja la opción D. Oscurezca el espacio C) at
de la letra correspondiente en la hoja de
respuestas. D) No error

43 46
Catherine wouldn’t never lie to her mother. No error. Neither Juan or Angela is going to be elected
A B C D A B C
A) would senator. No error.
D
B) much
A) nor
C) his
B) are
D) No error
C) electing
D) No error
44

Basketball is more repetitive but it is also faster

then A B C
football. No error.
D
A) most
B) fastest
C) than
D) No error

CONTINÚE
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La retención o uso de este folleto por personas o agentes no autorizados está prohibido por ley.
 4
47 43
INSTRUCCIONES
A continuación encontrará el borrador de un Choose the BEST option to combine sentences
texto que requiere corrección desde el 2 and 3.
punto de vista de la redacción. Léalo
detenidamente y conteste los ejercicios A) A hub for railways, Chicago is in the
que le siguen. middle of the country since its founding.
B) Founded in the middle of the country, it was a
Los ejercicios del 47 al 50 se basan en el transit hub first for railways, then for
siguiente texto: highways.
(1) Chicago is one of the largest cities in the United C) A transit hub because it is in the middle of
States. (2) Located in the middle of the country, it has the country, railways and highways pass
been a transit hub since its founding. (3) It was a key through Chicago.
point in the development of the railways and later of D) It is in the middle of the country and since its
the highway system. (4) Known as the “City of Broad founding Chicago has been a transit hub
Shoulders,” Chicago has been a great industrial city. even though railways and highways were
(5) For years it was famous as a meat-packing center located through it.
for cattle that were brought in from the West. (6) It has
attracted people from all over the world from Europe
48
to Latin America, as well as from other parts of the
United States. (7) It is the city with the second largest Which sentence does NOT belong in the text?
Polish population in the world, and home to the third
largest populations of African Americans, Puerto A) 4
Rican Americans, and Mexican Americans, among B) 6
many C) 10
other ethnic groups. (8) Chicago has been an important
cultural center. (9) It is one of the original homes of both D) 14
jazz and the blues. (10) Jazz is very popular all over the
world. (11) It has produced great writers, like Saul 49
Bellow, Richard Wright, Gwendolyn Brooks, Sandra
Cisneros, and Ernest Hemingway. (12) It is home to a Which sentence should start a new paragraph?
vital theater and comedy scene. (13) Chicago is most A) 5
famous for its architecture and is one of the cities where
the skyscraper was first developed. (14) Chicago is B) 7
located on the edge of the Great Plains and on the shores C) 8
of Lake Michigan. D) 9
(15) In the winter the winds blow straight off that cold
lake and down the wide streets of the city, giving it one
of its other nicknames, “the Windy City.”
50

Choose the BEST title for this text.

A) The Cradle of Jazz
B) Cold City of Culture
C) The Hardest Working City
D) A City of Industry and Culture

DETÉNGASE
Si termina antes de que se le avise, repase esta sección únicamente.
No trabaje en ninguna otra parte de la prueba.
Propiedad del College Entrance Examination Board. Prohibida su reproducción en forma alguna, incluso
mediante fotocopia.
La retención o uso de este folleto por personas o agentes no autorizados está prohibido por ley.
Hoja de respuestas
Parte 1 Parte 2 Parte 3 Parte 4
Lectur Redacció Matemátic Inglés
a n as

1. B 1. A 1. D 1. D
2. C 2. B 2. B 2. A
3. B 3. D 3. D 3. D
4. B 4. C 4. D 4. C
5. D 5. A 5. C 5. D
6. A 6. B 6. A 6. C
7. C 7. C 7. C 7. B
8. C 8. D 8. B 8. D
9. D 9. C 9. D 9. D
10. A 10. C 10. C 10. C
11. B 11. B 11. B 11. C
12. B 12. B 12. C 12. A
13. B 13. D 13. D 13. C
14. C 14. D 14. B 14. D
15. B 15. A 15. B 15. B
16. C 16. C 16. B 16. B
17. B 17. D 17. A 17. C
18. C 18. C 18. C 18. A
19. A 19. D 19. A 19. A
20. B 20. A 20. C 20. D
21. B 21. D 21. A 21. D
22. A 22. C 22. C 22. C
23. C 23. C 23. B 23. D
24. D 24. A 24. C 24. C
25. A 25. D 25. D 25. B
26. C 26. D 26. C
27. D 27. B 27. B
28. A 28. D 28. B
29. C 29. C 29. C
30. B 30. D 30. B
31. C 31. C 31. A
32. A 32. C 32. C
33. A 33. D 33. D
34. D 34. A 34. C
35. B 35. D 35. D
36. D 36. B 36. D
37. C 37. A 37. B
38. B 38. A 38. C
39. C 39. B 39. C
40. C 40. B 40. A
41. C 41. C 41. B
42. C 42. D 42. A
43. B 43. D 43. A
44. A 44. C 44. C
45. C 45. C 45. C
46 4.76 46. A
47 1,4,7 47. C
48 1/9 48. C
49 3 49. C
50 1.55 50. D
51 3
52 2
53 70
54 20
55. 96
Claves de la prueba de
práctica
Esperamos que esta prueba de práctica haya sido útil
para identificar las fortalezas y las áreas de
mejoramiento de los estudiantes y para conocer
mejor los contenidos y los alcances de la PAA. El
College Board ofrece este material didáctico como parte
de su compromiso con potenciar las oportunidades
educativas y el éxito académico de todos los
estudiantes.