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Bosco Segundo

El informe trimestral de la Escuela Primaria Nº 49 detalla el desempeño del alumno Segundo Bosco en diversas áreas académicas, destacando su capacidad para trabajar de manera organizada y su necesidad de apoyo docente para motivarse. En Matemática, Ciencias Naturales, Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Inglés, Educación Física y Educación Artística, el alumno muestra un avance significativo en habilidades y conocimientos, participando activamente en actividades y demostrando autonomía en su aprendizaje. Se enfatiza la importancia del acompañamiento emocional y pedagógico para su desarrollo integral.

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Laura Edith Lombardo
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Bosco Segundo

El informe trimestral de la Escuela Primaria Nº 49 detalla el desempeño del alumno Segundo Bosco en diversas áreas académicas, destacando su capacidad para trabajar de manera organizada y su necesidad de apoyo docente para motivarse. En Matemática, Ciencias Naturales, Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Inglés, Educación Física y Educación Artística, el alumno muestra un avance significativo en habilidades y conocimientos, participando activamente en actividades y demostrando autonomía en su aprendizaje. Se enfatiza la importancia del acompañamiento emocional y pedagógico para su desarrollo integral.

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Provincia de Buenos Aires.

Dirección General de Cultura y Educación.

Escuela Primaria Nº 49 “Gral. José de San Martin”.


Primer informe trimestral.
Curso: 5º “A” AÑO, ciclo 2024.
Docentes: García Manuela; Cirillo Luciana; Nicolini Carla; Ciafardini Valeria; Tortorici
Florencia.
Alumno/a: Bosco, Segundo.

El aula está formada por bancos dobles ubicados todos en forma de “U”. El grupo de
estudiantes por momentos resulta bullicioso, pero esto se modifica ante la llamada de atención
de sus docentes. En ocasiones, se muestran reticentes al trabajo en pequeños grupos, pero
ante el pedido de las docentes, acceden.

El alumno trabaja de manera organizada en su carpeta y áreas. Requiere de una mirada


amorosa y de acompañamiento del docente para poder abordar las propuestas pedagógicas de
una manera favorable, motivarlo es fundamental para su autoestima y realización de las
mismas.
Logra manifestar sus dudas o inquietudes con pares o sus docentes.
En lo que respecta a las áreas trabajadas, el estudiante:

Matemática:

✔ Lee y escribe números naturales sin límites.

✔ Completa series numéricas sin límites, de manera autónoma.

✔ Ordena y compara números de toda la serie numérica.

✔ Establece relaciones entre los nombres y la escritura en cifras.

✔ Resuelve problemas de suma, resta, multiplicación, división (sencillas) y organización


rectangular, con diversidad de estrategias, apelando a lo ya conocido.

✔ Identifica datos en las situaciones problemáticas y realizas cálculos de manera


autónoma.

✔ Utiliza la tabla pitagórica con autonomía.

Ciencias Naturales:

✔ Participa de experiencias, debates orales y expone su punto de vista sobre un tema.

✔ Reconoce la conducción del calor como una propiedad de los materiales. Buenos y
malos conductores del calor.

✔ Diseña y realiza actividades experimentales con los usos de diferentes termómetros.


✔ Reconoce la acción del calor y los cambios de los materiales y los estados de
agregación de los materiales: Sólido, líquido, gaseoso.

Prácticas del lenguaje:

✔ En Prácticas del lenguaje produce y escribe textos largos de manera autónoma.

✔ Revisa antes de entregar el texto producido y consulta dudas acerca de reflexiones


sobre el lenguaje.
✔ Diferencia la lectura de textos y los recursos de los mismos.

✔ Participa en situaciones de planificación colectiva e individual de escritura.

Ciencias sociales:

✔ Conoce sobre la creación del Virreinato del Río de la Plata y la vida de Belgrano.

✔ Lee mapas históricos relacionados con la crisis del orden colonial americano y aplica
nociones temporales.
✔ Compara diversas formas de vida en la sociedad colonial e identifica cambios y
continuidades.
✔ Reconoce conflictos de intereses entre distintos sectores.

Inglés:

✔ Contenidos alcanzados: los números, los colores, los miembros de la familia y el


cuidado de la naturaleza.

Educación Física:

✔ Tareas y ejercicios para el desarrollo de una o más capacidades motoras.

✔ Registro de cambios corporales vinculados con la actividad física para tomar


decisiones con cierta autonomía: pausa, descanso, hidratación, abrigo o desabrigo.
✔ Anticipación de riesgos y cuidado propio y de los otros en la realización de prácticas
corporales y motrices.
✔ Reconocimiento de la derecha e izquierda y su utilización con sentido estratégico en
las prácticas corporales.
✔ Reconocimiento de la relación entre las capacidades coordinativas con el aprendizaje
de habilidades y la resolución de situaciones motrices
E.S.I:El cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y
valoración.

Educación Artística:

✔ Compone de manera individual y grupal.

✔ Trabaja de manera creativa con las diferentes formas y figuras.

✔ Compone tanto en bi como en tridimensión.


✔ Compone en relación de sentido.

✔ Conoce, clasifica y crea diferentes tipos de textura.

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