INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 14062

“NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

CENTRO POBLADO 19 DE AGOSOTO
TABLAZO NORTE - LA UNIÓN- PIURA.
CÓDIGO MODULAR N°0343228

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y

de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.

RESOLUCION DIRECTORAL Nº 07 -2024-I.E 14062”NSDLM”TN- D

Tablaz
o Norte, 25 de Marzo del 2024

VISTO

El proyecto de Reglamento Interno elaborado por la asamblea de profesores de la Institución

Educativa Nº 14062 “Nuestra Señora de las Mercedes” de Villa Tablazo Norte del Centro Poblado 19 de
Agosto del distrito de La Unión, así como las modificaciones solicitadas.
CONSIDERANDO:
Que siendo necesario contar con un documento normativo mediante el cual se establecerán las
normas de convivencia los deberes y derechos de todos los entes que conforman la Institución Educativa, así
como la organización del potencial humano y el trabajo institucional.

De conformidad con la ley general de Educación Nº 28044; Reglamento de Educación Básica

Regular (D.S 013-2004-ED), Ley de la Reforma Magisterial N° 29944, RM N° RM N°4 RMN°587-2023-
MINEDU que aprueba los Lineamientos para la prestación del Servicio Educativo en Instituciones y
Programas educativos de Educación Básica para el año escolar 2024 .

SE RESUELVE :
Aprobar el Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 14062 “Nuestra Señora de las
Mercedes” para el año escolar 2024.

Regístrese, Comuníquese y Archívese

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCDES”

REGLAMENTO INTERNO

LEMA: CREATIVIDAD, RESPONSABILIDAD

Y COOPERACIÓN.

2024
DATOS GENERALES
Nombre de la Institución 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES”
Tipo de Gestión Pública

Modalidad EBR

Turno Mañana-tarde

DRE Dirección Regional de Educación de Piura

UGEL La Unión

Departamento Piura
Distrito La Unión
Centro Poblado 19 de Agosto
Dirección Av. San Martín 401- Villa Tablazo Norte
Código Modular 0343228
Código de Local 770240

Integrantes de la Integrantes Números

comunidad educativa
Estudiantes 893
Directivos 3
Docentes 31
Administrativo 01
 INDICE
TITULO I – DISPOSICIONES GENERALES
1.1. Del Reglamento interno
1.2. Bases legales
TITULO II – DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
2.1. Naturaleza de la IE
2.2. Fines y objetivos
2.3. Funciones generales de la IE
TITULO III– IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA IE
3.1 Misión
3.2 Visión
3.3 Valores Institucionales
3.4 Organigrama
3.5 Funciones de los órganos que la conforman

TITULO IV – NORMA DE CONVIVENCIA

4.1 Definición
4.2 Normas de Convivencia de la IE.
4.3 Medidas correctivas

TITULO V – DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA I.E.

5.1 Estudiantes
5.2 Docentes
5.3 Directivos
5.4 Familias

TITULO VI – RESPONSABILIDAD DE LA I.E

6.1 Matrícula
6.2 Evaluación de Aprendizaje
6.3 Asistencia

TITULO VII– MECANISMOS DE ATENCION A PP.FF

7.1 Atención a Padres de Familia
7.2 Mecanismos de resolución de conflictos
7,2,1.. Que involucran a estudiantes
 TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES Y BASES LEGALES
CAPITULO I
1.1. Del Reglamento Interno

Es un Instrumento de gestión que regula la organización y el funcionamiento integral de la IE y sus

integrantes. Promoviendo una convivencia escolar democrática y un clima favorable a los
aprendizajes en el marco de las normas sectoriales vigentes. Es elaborado con toda la comunidad
educativa, liderada por la directora de la IE y el Comité de Gestión de Condiciones Operativas. Para
su elaboración, es necesario conocer las características, los recursos y el entorno en general de la IE
y, al mismo tiempo, seguir el marco normativo vigente y a los objetivos institucionales. Documento
que nos permite delimitar claramente las responsabilidades, promover la autonomía de la I.E,
proteger a los integrantes de la comunidad educativa, contribuir a crear clima escolar positivo que
promueve la convivencia entre los actores educativos y fortalecer la identidad institucional.
Art. 1º. El presente Reglamento es un documento de carácter normativo, en la que se Establecen
los lineamientos sobre funciones básicas, organización y administración de la IE 14062, las
funciones, deberes y derechos de los docentes, estudiantes y padres de familia, en concordancia
con los dispositivos Legales vigentes.
Art. 2º. El presente documento de gestión normativo, tiene por finalidad desarrollar un trabajo
organizado para un mejor desarrollo de las acciones educativas durante el año lectivo 2023 y lograr
la buena marcha de la Institución Educativa, así como el cumplimiento de los objetivos trazados por
la Dirección, el personal Docente y comité Directivo de AMAPAFA..

Art. 3°.- El Reglamento Interno es un documento de gestión institucional que orienta y regula la
organización y el funcionamiento de la Institución Educativa referida a la gestión pedagógica,
administrativa e institucional. Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa en
cumplimiento de la visión institucional. Documento que nos permite delimitar claramente las
responsabilidades, promover la autonomía de la I.E, proteger a los integrantes de la comunidad
educativa, contribuir a crear clima escolar positivo que promueve la convivencia y fortalecer la
identidad institucional.
1.2.- Bases Legales

Art. 4° El presente Reglamento Interno se sustenta en las siguientes disposiciones legales:

-La Constitución Política del Estado.
-Ley General de Educación N.º 28044 y sus modificatorias.
-Reglamento de Educación Básica Regular D.S. N.º 13-2004-ED.
-Ley Orgánica del Ministerio de Educación D.L. 25762.
-Ley de Mejoramiento de la Calidad y Ampliación de la Cobertura de la Educación Peruana D.L.
26013. -.
Resolución Viceministerial No.458-2021-MINEDU.
 - RMN°587-2023-MINEDU que aprueba los Lineamientos para la prestación del Servicio Educativo en
Instituciones y Programas educativos de Educación Básica para el año escolar 2024 .

TÍTULO II

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.1.- Naturaleza de la Institución Educativa:

Art. 5°. -La Institución Educativa Nº 14062 “Nuestra Señora de las Mercedes de Villa Tablazo
Norte, es una Institución educativa que viene funcionando desde el año 1949 según archivos
encontrados en la dirección, encargada de prestar servicios , asumiendo la orientación vocacional
con proyección hacia la comunidad por ser la primera Institución Educativa de esta localidad .

Actualmente atiende a 893 estudiantes en turnos de mañana y tarde, en la modalidad presencial.

Su sigla es “NSDLM “.

2.2.- Fines y objetivos

Art. 6° El fin específico de la IE 14062, es la formación integral de la niñez de Villa Tablazo Norte
brindándoles una educación de calidad, desarrollando las competencias que establece el DCN para
la Educación Básica Regular promoviendo una educación inclusiva teniendo en cuenta todas las
áreas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo,
social, vocacional y artístico , el pensamiento lógico la creatividad , la adquisición de las
habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades , así como la comprensión de los
hechos cercanos de su ambiente natural y social.

Así mismo entre otros de sus fines:

a.- Normar la organización y funcionamiento interno de nuestra institución.

b.- Normar el régimen disciplinario de los miembros que integran la Comunidad Educativa.
c.-. Delinear la política formativa, pedagógica de la institución educativa.
d.-. Establecer pautas de control y evaluación de las actividades educativas.
e.- Señalar funciones, responsabilidades de los diferentes órganos, así como de nuestra institución.

Art. 7° Son objetivos de la Institución Educativa.

a.-Plantear un conjunto de actividades y estrategias metodológicas que involucren a todos los
actores educativos y los sensibilicen para el logro efectivo de los aprendizajes en los estudiantes.
b.- Aplicar diversas estrategias de enseñanza - aprendizaje en los diferentes grados y secciones para
mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
c.- Asegurar la permanencia y la culminación de la educación básica de las y los estudiantes,
reconociendo los factores de riesgo o abandono escolar.
d.-Gestionar y coordinar con los entes respectivos las condiciones operativas necesarias para
brindar un servicio educativo de calidad.
e.- Brindar acompañamiento tutorial afectivo a los estudiantes mediante la implementación de
estrategias para el afianzamiento del desarrollo emocional y cognitivo, que permitan optimizar el
logro de aprendizajes y mejorar la convivencia escolar enfatizando la competencia convive y
participa democráticamente en busca del bien común
f.-Fortalecer los espacios de participación democrática y organización de la I. E. promoviendo
relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa
g.- Orientar el buen funcionamiento de la Institución educativa
h.- Establecer las obligaciones y atribuciones de los miembros de la Institución Educativa, para el
normal desarrollo de las acciones planificadas en el presente año escolar.
i.- Cronogramar la formulación , ejecución y evaluación de nuestra tarea educativa , en armonía
con las normas educativas establecidas y determinando la responsabilidad y de su cumplimiento .
j.- Atender a niños y niñas con necesidades especiales orientándolos para su desempeño dentro de
la comunidad.
k.-Desarrollar la autonomía en los estudiantes y la adquisición de habilidades y destrezas,
necesarias para el desarrollo personal.
L.-Lograr que el educando conozca y haga respetar sus derechos y a la vez cumpla con sus deberes
dentro y fuera de la Institución Educativa.

Art. 8°.- La función general de la Institución Educativa 14062 “Nuestra Señora de las Mercedes” es
la formación integral de los estudiantes teniendo en cuenta sus ritmos y estilos de aprendizajes
para lograr aprendizajes para la vida y de calidad.

TITULO III
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA IE

3.1.- VISIÓN
ART° 9
Los estudiantes de la Institución Educativa N° 14062 “Nuestra Señora de las Mercedes” al 2024 son
personas competentes para solucionar problemas de su contexto, demostrando autonomía y
liderazgo en las diferentes decisiones que asumen; para ello, desarrollan sus habilidades creativas e
innovadoras haciendo uso de los recursos tecnológicos. Además, reflexionan de manera crítica y
proactiva sobre los avances y calidad de sus aprendizajes; con valores fortalecidos desde la familia,
cuyo actuar está enfocado en estilos de vida saludable, cuidado de la naturaleza y de su entorno; en
un clima acogedor para el aprendizaje y la búsqueda de una sociedad justa, democrática,
intercultural, equitativa, sostenible e inclusiva.
3.2.- MISIÓN
ART. 10°
Somos la Institución Educativa N° 14062 “Nuestras Señora de las Mercedes” que brinda el servicio
educativo en el nivel primaria, en el marco de un enfoque por competencias, aplicando los procesos
pedagógicos y didácticos en las diferentes áreas curriculares; promoviendo el desarrollo de capacidades
socio emocionales de los actores educativos en el contexto de post pandemia COVID-19 y dengue, dando
énfasis a los protocolos de bioseguridad. Asimismo, fortalecemos la práctica de valores, la sana convivencia,
el uso adecuado de las TICS, cuidado y conservación del medio ambiente, a través de las actividades que se
desarrollan en las diferentes experiencias de aprendizaje, que permita a los estudiantes proponer
alternativas de solución que respondan a la demanda de la sociedad.

3.3.- VALORES INSTITUCIONALES

ART. 11° Los valores son el reflejo del comportamiento humano basado en los principios.
LIBERTAD: .- Se buscar brindar a los estudiantes espacios de autonomía donde demuestra su creatividad
en un ambiente de democracia.

TOLERANCIA. - Valoramos a los demás por lo que son y aceptamos con respeto las diferencias

RESPETO. - Es tener conciencia del valor del propio ser y la dignidad de los demás, para poder
comprenderlos, aceptarlos y respetarnos como personas valiosas.
RESPONSABILIDAD. - Se busca formar personas responsables para cumplir con sus obligaciones, como
estudiantes e integrantes de la sociedad en que vivimos.

SOLIDARIDAD. - La solidaridad es la ayuda mutua que debe existir entre las personas, porque
todos tenemos el deber de ayudar al prójimo y el derecho a recibir la ayuda de nuestros
semejantes.

PERSEVERANCIA.- Es constancia para alcanzar los propósitos y metas trazadas. Es mantenerse

constante y persistir en lo comenzado, avanzando sin temores pese a los problemas u
hostilidades.

JUSTICIA. - Para Formar en los estudiantes actitudes de dar a cada persona lo que le
corresponde conforme a sus méritos y los derechos que le asisten y enseñarle a que actúe
siempre con equidad e igualdad para todos.

IDENTIDAD. - Este valor busca fortalecer el amor por ,o nuestro y el sentido de pertenencia a la
familia, institución educativa y comunidad. Reconociendo el aspecto sociocultural de nuestra
patria.
 3.4.-ORGANIGRAMA

COMITÉS DE AULA

ESTUDIANTES

1°-2°-3°-4°-5°-Y 6° GRADO

3.5.-FUNCIONES DE LOS COMITÉS QUE CONFORMAN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Artículo 13° ÓRGANO DE DIRECCIÓN:

Está constituido por la Directora, es la máxima autoridad y la representante legal de la Institución

Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo, así
mismo los conforman los subdirectores.
Artículo 14º Son funciones de la Directora
a) Representar legalmente a la Institución educativa
b) Dirigir la implementación y el desarrollo de las prácticas de gestión de los CGE en función
de las características, las necesidades y los recursos disponibles de la IE o el programa
educativo, para el desarrollo de los aprendizajes de las y los estudiantes.
c) Convocar, organizar y delegar tareas o actividades a los integrantes de la comunidad
Educativa, según sus respectivos roles, para el adecuado desarrollo del periodo lectivo.
d) Generar condiciones operativas en la II.EE para brindar el servicio educativo presencial.
e) Efectuar el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y/o evaluación del servicio que
brinda la IE o programa educativo, a través de la adaptación, implementación y evaluación de sus
IIGG, los que incluyen las acciones destinadas a la implementación del CNEB.
f) Establecer alianzas o mecanismos de articulación o cooperación con organizaciones,
instituciones, autoridades u otros actores del contexto que respondan a las necesidades
identificadas en el diagnóstico y características de la IE o del programa educativo con la
finalidad de lograr sus objetivos.
g) Generar espacios de diálogo, fortalecimiento e interaprendizaje entre sus docentes, de
acuerdo con las condiciones de la IE, a través del trabajo colaborativo.

h) Planificar, acompañar y monitorear la implementación del proceso de evaluación formativa de

los
aprendizajes, en concordancia con el CNEB y la Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU

I) Promover actividades para el fortalecimiento de la alianza escuela familia y comunidad,

J) Planificar, Organizar y Administra el servicio educativo para el cumplimiento de los Objetivos del
nivel educativo primaria.

k). Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo Institucional, el Plan Anual de
trabajo con la participación del personal docente, administrativo, CONEI

l) Promover actividades para el fomento y fortalecimiento de la lectura a nivel institucional, en

colaboración con las familias y la comunidad

m) Gestionar responsablemente los recursos y materiales educativos de la IE en concordancia

con las normas específicas aplicables.

n) Supervisar la ejecución de las actividades de preparación para la respuesta por peligro inminente,
emergencias y desastres en las IE.

o) Reportar el estado de exposición y/o afectación por peligro inminente, emergencias y desastres,
producidos por fenómenos naturales y/o por acción humana al MINEDU - UGEL.
p) Garantizar la promoción de la convivencia en la IE, así como la prevención y atención de
estudiantes frente a la violencia escolar y contra todo tipo de discriminación (étnica, cultural,
lingüística, por motivo de discapacidad, género, nacionalidad, entre otros

r) Garantizar la veracidad y consistencia de la información registrada en el SIAGIE producto

de la matrícula y evaluación; y actualizar la información contenida , cuando corresponda.

s) Remitir o brindar oportunamente y de manera responsable, la información relacionada con

el Censo Educativo y otras herramientas de gestión (como validaciones) que sean solicitadas
por el Minedu.

t) Identificar las barreras educativas (actitudinales, para el aprendizaje, participación, de

acceso, entre otras), planificar de manera coordinada la eliminación o reducción de estas
y gestionar el apoyo educativo necesario para atender las necesidades educativas especiales
asociadas o no a discapacidad (entre las cuales se puede considerar adaptaciones de acceso
pedagógicas y curriculares, entre otros).

u) Promover acciones de capacitación y/o asistencia técnica en herramientas y recursos

tecnológicos dirigidos al personal de la IE para fomentar el desarrollo de sus competencias
digitales.

v) Promover y gestionar la planificación, implementación y seguimiento de las acciones de

Tutoría y orientación educativa con la colaboración de sus directivos y la comunidad educativa

Artículo 15º : Funciones de los Sub-Directores

-Los Sub Directores son los docentes que sigue en jerarquía a la directora de la Institución.
Conforma el comité Directivo conjuntamente con la directora y son responsables de organizar,
conducir y evaluar los procesos de gestión pedagógica, Institucional y administrativa de la
Institución Educativa.
a) Hacer seguimiento a las actividades pedagógicas desarrolladas por los docentes durante el
servicio
b) Programar y realizar GIAS con los docentes de los diferentes grados
c) Presidir las reuniones técnico pedagógico en ausencia de la directora
d) Realizar el Monitoreo y acompañamiento a los docentes y brindar recomendaciones y
sugerencias para mejorar el trabajo pedagógico de los docentes.
e) Remitir información mensual a la dirección sobre el monitoreo y acompañamiento u otras
actividades realizadas de su competencia.

Artículo 16.-ÓRGANO DE ASESORAMIENTO

El consejo Educativo Institucional (CONEI) Es el órgano de participación concertación y
vigilancia ciudadana de la Institución Educativa que colabora con la promoción y ejercicio de una
gestión eficaz, transparente, ética y democrática.
Es presidido por la Directora de la IE, y está conformado por el sub director, un representante de los
docentes, administrativo, de los padres de familia.
Artículo N° 18° Funciones del CONEI:
a.- Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el
Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico – pedagógicos.
b.- Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministerio
de Educación.
c.- Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad dl servicio que brinda la
Institución Educativa.
d.-Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de acuerdo
con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén
comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
f.- Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad,
inclusión, pertinencia del servicio educativo y logros de aprendizaje.
g.- Colaborar con la directora en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo
pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente , directivo y
administrativo, verificará el parte mensual de asistencia del personal docente que envía la dirección
a la UGEL.
h.- Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la I.E priorizando soluciones concertadas
frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
i.- Opinar sobre el estímulo a los directivos, docentes y padres de familia que destacan en su
gestión.

Artículo 17º COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA.

Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 4, tanto aquellas orientadas a promover el aprendizaje y
desarrollo profesional de los docentes, así como aquellas orientadas al diseño, implementación y
organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Concentra funciones y competencias
ligadas a la organización de espacios de interaprendizaje profesional y de trabajo colegiado, el
monitoreo y acompañamiento de la práctica docente, el desarrollo profesional docente, la
planificación y adaptación curricular, la evaluación de los aprendizajes, el monitoreo del progreso
de las y los estudiantes a lo largo del año y la calendarización del tiempo lectivo.
Es el que coordina y da coherencia al proceso pedagógico presidido por la Directora, integrado
por el sub. Director y representantes de los profesores por grado (1°-2°-3°-4°-5°-6°) propuestos por
los profesores, al inicio del año escolar.
Artículo 18° FUNCIONES DEL COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA.
1.-Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión de la institución educativa, contribuyendo a orientar la gestión de la IE al logro de los
aprendizajes previstos en el CNEB.
2.-Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas pedagógicas
y de gestión, considerando las necesidades y características de los estudiantes y el contexto donde
se brinda el servicio educativo.
3.-Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares) y de participación
voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el Minedu, asegurando la
accesibilidad para todas y todos los estudiantes.
4.-Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba de ubicación de estudiantes,
reconocimiento de estudios independientes, y supervisar las acciones para la recuperación
pedagógica, tomando en cuenta la atención a la diversidad.
5.-Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos, monitoreando la realización
de las adaptaciones necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a los procesos pedagógicos y
la atención de la diversidad.
6.-Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones
orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes, en atención a la diversidad,
asegurando su incorporación en los Instrumentos de Gestión.
7 .- Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 4
8.- Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo de los concursos escolares
aprobados por el MINEDU para el año escolar.
9.- Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes
de los alumnos.
10.- Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.
Artículo 19º COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS:
Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 3, tales como: la matrícula, la asistencia de estudiantes y
del personal de la I.E., los riesgos cotidianos, de emergencias y desastres, el mantenimiento del
local, el funcionamiento adecuado del quiosco, según sea el caso y de acuerdo a la normatividad
vigente, las intervenciones de acondicionamiento, el inventario y la distribución de materiales y
recursos educativos, el acceso a la comunicación (lenguas originarias, lengua de señas peruana u
otras) y la provisión de apoyos educativos que se requieran en un marco de atención a la
diversidad, etc. Concentra funciones y competencias ligadas al desarrollo de capacidades para
gestión del riesgo (a través del uso de dispositivos de seguridad, señaléticas, extintores, botiquines,
tablas rígidas, megáfono, baldes con arena, etc.), logística, mantenimiento del local y de los
materiales, inventario, entre otros. Asimismo, en caso de que la IE cuente con personal
administrativo, las responsabilidades asumidas por este comité deben estar articuladas con las
acciones que dicho personal viene ejecutando como parte de sus funciones de apoyo a la gestión
escolar.
Artículo 20° FUNCIONES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS:
1 Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento del servicio educativo.
2 Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución (cuando
corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución educativa, así como aquellos
otorgados por entidades externas a la IE, verificando el cumplimiento de los criterios de asignación
y gestión según la normativa vigente.
3.-Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según la normativa
vigente, así como la implementación de simulacros sectoriales programados o inopinados
4.-Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro inminente,
emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las acciones ejecutadas a las instancias
correspondientes según la normativa vigente.
5.- Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo, incluyendo las de
mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos
de Desastres.
6 .- la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y acondicionamiento priorizadas
bajo la modalidad de subvenciones, según la normativa vigente y las necesidades identificadas.
7 .-Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión de condiciones
operativas a fin de que, a través de los mismos, se pueda cumplir con las funciones a cargo del
Comité, registrar la matrícula oportuna, así como atender los reportes solicitados por las personas
y/o entidades que lo requieran.
8.- Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto asociado, personal
a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos propios y actividades productivas y
empresariales u otros ingresos obtenidos o asignados a la IE, en concordancia con las prioridades
definidas en los IIGG.
9.- Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la IE, ante el CONEI, la
comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según la normativa vigente.
10.- Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y comedores escolares, que
incluye la elaboración y difusión del cronograma y las bases, la absolución de consultas quioscos,
cafeterías, la evaluación de las propuestas técnicas y la adjudicación del o los y comedores
escolares, garantizando la transparencia del proceso en conformidad con las bases establecidas. 11
Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores escolares, la calidad del
servicio ofrecido, la administración financiera del mismo, así como sancionar el incumplimiento de
cualquier acuerdo extendido al momento de la adjudicación de acuerdo con las cláusulas del
contrato y la gravedad de la falta.
12.- Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa para plazas de
personal docente, directivo, jerárquico, auxiliar de educación y administrativo, conforme a los
procedimientos e indicadores establecidos en la normativa vigente.
13.- Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de secciones
aprobado y a los criterios de la normativa vigente, presentarlo ante la UGEL/DRE e incorporar los
ajustes solicitados, de corresponder, hasta su validación.
14 Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación de personal
administrativo y profesionales de la salud en la institución educativa, de acuerdo a su competencia,
según la normativa vigente.
15 Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 3
Y4

Artículo 21° COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR:

Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 5, tales como la generación de acciones y espacios para el
acompañamiento socioafectivo y cognitivo, la gestión de la convivencia escolar, la participación
democrática del personal de la IE y de las y los estudiantes en decisiones clave, la participación de
las familias en la elaboración de los instrumentos de gestión, la disciplina con enfoque de derechos,
la promoción de una cultura inclusiva que valore la diversidad, la atención a situaciones de conflicto
o violencia, la prevención de casos de violencia, la promoción del bienestar, etc. Concentra
funciones y competencias ligadas a la gestión de espacios de participación, elaboración participativa
y difusión de las normas de convivencia de la I.E., gestión de la prevención de la violencia escolar,
atención oportuna a casos de violencia, restitución de la convivencia y resolución de conflictos y
gestión de la red institucional de protección junto con otras instituciones.
La experiencia de convivencia escolar en la escuela debe proporcionar a los estudiantes los
aprendizajes, actitudes y valores que les permitirán formarse como ciudadanos.
Se considera una hora semanal de Tutoría , las horas de Tutoría no es una clase , es un momento
para tratar los asuntos relevantes y dar oportunidad a los estudiantes para interactuar y
comunicar ,sobre sí mismo y el grupo .Esto no incluye el trabajo tutorial de manera permanente
en las diversas actividades de las áreas del currículo. Se dará importancia a las normas básicas de
convivencia y trabajar asuntos referidos a la salud física y mental ,desarrollo personal , social ,
ayuda comunitaria ,orientación y elección vocacional ,cultura , actividades , apoyo
académico ,disciplina escolar ,entre otros
Artículo 22° FUNCIONES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR:
1.-Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que
promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.
2 .-Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar,
las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.
3 .-Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la
comunidad
educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un clima escolar positivo e inclusivo, con
enfoque de atención a la diversidad.
4.- Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de violencia
escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos
de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en coordinación con los actores de la
comunidad educativa correspondientes.
5.- Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar,
implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar con las y
los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos de la IE.
6.- Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con el
fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la promoción de la
convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y atención de la violencia, y casos críticos
que afecten el bienestar de las y los estudiantes.
7.-Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un enfoque de
derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos físicos o humillantes, ni
actos discriminatorios.
8.- Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de implementar
acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas situaciones que afecten su
bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias, desastres u otros).
9.- Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 5
10.- Reunirse pro o menos una vez cada bimestre con los tutores para evaluar y planificar las
acciones y temas afines a la TOE y convivencia escolar.
11.- Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos, sin ningún tipo de
castigo físico ni humillante.
Artículo 23° ORGANO DE APOYO
. Se considera órgano de apoyo a la , Asociación de padres de familia y personal administrativo:
1.- LA AMAPAFA.
a) La Asociación de Padres de Familia es el órgano de participación de la Institución Educativa
son responsables de contribuir en el mejoramiento, calidad y eficiencia de los Servicios Educativos
en acción directa y concertada con la Comunidad Educativa.
b) La Directora asesora y coordina las acciones en el marco de la Ley Nº 28044 Ley General de
Educación, y otras normas vigentes para lograr los objetivos del Plan Anual de Trabajo de la I.E. en
mutua armonía.
Tanto la AMAPAFA como el comité de Aula se sujetaran a lo establecido en el D.S 018 – 04 –
ED ( Reglamento de Asociación de padres de familia)

2.- DEL PERSONAL DE SERVICIO II:

a) Depende de la Directora y/o Subdirectores de la Institución Educativa.

b) Realizar labores de seguridad, vigilancia y portería de la I.E.
c) Controlar el ingreso y salida de los estudiantes de acuerdo al horario.
d) Realizar el mantenimiento y limpieza de las aulas de primero y segundo grado, CRT y aula
de innovación pedagógica, ambientes administrativos, servicios higiénicos, paredes, techos ,
ventanas y puertas
e) Controlar y orientar el ingreso y salida de las personas que visitan la I.E.
f) Controlar que los muebles y enseres que salen de la I.E. tengan las respectivas
autorizaciones de la Directora.
g) Elaborar el informe de las ocurrencias durante su jornada de trabajo presentando a la
dirección de la I.E

h) Distribuir los documentos oficiales así como los materiales de trabajo a los docentes,
autorizados por la Directora o Sub director
i) Realizar traslados de muebles, equipos y otros enseres.
j) Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento de los materiales, herramientas e
implementos de trabajo a su cargo.
k) Mantener cerradas las aulas en horas y días no laborables.
l) Permitir el ingreso de vehículos autorizados por la Dirección.
m) Acondicionar el estrado e instalar el equipo de amplificación los días lunes y demás fechas
festivas autorizadas por la dirección y devolver el mobiliario a su lugar de origen.
n) Usar el uniforme que los identifique como personal de la Institución Educativa.
o) Practicar los buenos modales y respeto con toda la comunidad educativa.
p) Realizar otras funciones afines al cargo que le asignen los directivos.
q) Su jornada laborar es de 8 horas diaria.
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

TITULO IV:
4.1.- NORMAS DE CONVIVENCIA

ART. 24°. Definición: Convivencia es el conjunto de relaciones interpersonales horizontales

caracterizado por el respeto y la valoración del otro; indispensables para crear un contexto propicio
para el aprendizaje y para formarnos como ciudadanos y personas respetuosas, responsables y
solidarias.
La convivencia democrática favorece el desarrollo de vínculos afectivos, así como el desarrollo
integral del estudiante en un marco de respeto, inclusión y de ejercicio de sus derechos y
responsabilidades contribuyendo a la solución pacífica de sus conflictos y la construcción de un
entorno seguro.
Son objetivos de la gestión de la convivencia escolar los siguientes:

a) Generar condiciones para una convivencia escolar democrática, con igualdad de género, inclusiva,
intercultural y orientada al bien común.
b) Consolidar a la IE como un entorno acogedor, protector y seguro; libre de todo tipo de violencia y
discriminación.
c) Fomentar la participación organizada de la comunidad educativa
El Comité de Gestión del Bienestar es uno de los órganos responsables de la gestión de la convivencia
escolar. Le corresponde liderar la implementación de las líneas de acción señaladas en los
“Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia
contra Niñas, Niños y Adolescentes” para toda la IE, aprobados con Decreto Supremo N° 274-2020-
MINEDU.

Artículo 25°:
4.2.- Normas de convivencia de los integrantes de la comunidad educativa

1- Practicamos la responsabilidad, el respeto, la cooperación y la solidaridad generando una buena

convivencia.
2.- Promovemos la práctica de actitudes que generen un adecuado clima institucional.
3.-Participamos y cumplimos nuestras actividades y funciones con responsabilidad y creatividad.
4.- Brindamos apoyo en el aprendizaje de los estudiantes.
5.-Practicamos una comunicación oportuna y adecuada en espacios presenciales y virtuales
6.- Usamos adecuadamente las herramientas tecnológicas en las actividades educativas.
7.- Practicamos hábitos de higiene personal y mantenemos limpios los ambientes de la escuela.
8.- Cumplimos con los protocolos de bioseguridad para prevenir enfermedades infectocontagiosas.
9.- Practicamos una alimentación saludable, evitando comida chatarra.
10.- Asistimos con puntualidad y con ropa adecuada a nuestras actividades y compromisos de la
escuela

ART. 26°
4.3.-Medidas Preventivas:
a).- Evaluar las normas a nivel de estudiantes, padres de familia y docentes.
 IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

b).- Brindar atención a los integrantes de la comunidad educativa para mejorar la convivencia
Institucional.
c).- Asegurar estrategias eficientes de comunicación con los actores educativos de manera física y
virtual
d). - Desarrollo de encuentros familiares y escuela para padres.
4.4.- Protocolos de Atención

En caso que se presentara una situación de violencia entre estudiantes se procederá al cumplimiento
de los protocolos según norma y caso de violencia.
ART° 27. Los Protocolos para la Atención de la Violencia Escolar tienen como objetivo ofrecer a las
escuelas los procedimientos para una atención oportuna, efectiva y reparadora de las situaciones de
violencia y acoso que pudieran presentarse y detectarse en sus instituciones.
Estos protocolos han sido aprobados mediante el Decreto Supremo N° 274-2020-MINEDU,
“Protocolos para la atención de la Violencia contra Niñas, Niños y Adolescente”, de fecha 14 de julio
del 2020, y forman parte del Anexo 03 de dicho documento normativo.
Los procedimientos de atención son liderados por la Directora junto con la coordinadora de tutoría
y la responsable de convivencia escolar del Comité de Tutoría y Orientación Educativa, siendo
también muy importante el apoyo de los tutores, los docentes, los familiares y los estudiantes.
Para este fin se presentan seis (6) protocolos diferenciados según el tipo de violencia y el agresor, de
la siguiente manera:

A. SITUACIONES DE VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES

-Protocolo 1: violencia psicológica y física (sin lesiones)
-Protocolo 2: violencia sexual y física (con lesiones y/o armas)
B. SITUACIONES DE VIOLENCIA DEL PERSONAL DE LA IE HACIA ESTUDIANTES
-Protocolo 3: violencia psicológica
-Protocolo 4: violencia física
-Protocolo 5: violencia sexual
C. SITUACIONES DE VIOLENCIA POR UN FAMILIAR U OTRA PERSONA
-Protocolo 6: violencia psicológica, física y/o sexual.
Asimismo, debido a su complejidad, la atención de la violencia requiere la intervención de diferentes
servicios especializados (Comisaría, Posta Médica, Centro de Emergencia Mujer, Fiscalía, DEMUNA y
otros), que garanticen un procedimiento respetuoso de los derechos de las niñas, niños y adolescentes,
con celeridad, justicia y sin revictimización.
 IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

Finalmente, es importante señalar que los Protocolos tienen principalmente un carácter orientador y
deben ser tomados como criterios de actuación. A partir de ellos, las escuelas pueden decidir las medidas
más adecuadas a seguir de acuerdo a las características de sus contextos sociales,

4.5.- PASOS A SEGUIR EN ATENCIÓN A LOS CASOS

En cada uno de los protocolos el procedimiento de atención de casos de violencia escolar
se realiza a través de los siguientes pasos:

-ACCIÓN: Son las medidas adoptadas por la escuela para atender los casos de violencia
detectados y proteger a todos los niños, niñas y adolescentes involucrados, para
ello todos los docentes implementarán el Cuaderno de incidencia en el aula e
informará de manera inmediata al Equipo Directivo.

-DERIVACIÓN: Es la comunicación con un servicio externo especializado de atención de la

violencia o el traslado de la víctima y/o agresor (de ser una niña, niño o
adolescente), si estima necesario.

SEGUIMIENTO: Es el acompañamiento y la supervisión del bienestar de los estudiantes (atención

psicológica, acompañamiento pedagógico, soporte emocional, etc.), así como la restauración de la
convivencia afectada y la verificación del cese de todo tipo de agresión .
CIERRE : Es la finalización de la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los pasos previos.
Debe garantizarse la continuidad educativa del estudiante involucrado en el hecho de violencia, así
como su protección y acogida.

4.6.- Medidas Correctivas

ART. 28°. Se establecen las siguientes medidas correctivas:

a) COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS: El docente tutor establece comunicación con la familia del
estudiante para recoger Información sobre su situación actual y para comprender las causas del
comportamiento presentado.
b) ESPACIO DE REFLEXIÓN CON EL ESTUDIANTE: El docente tutor conversa con el estudiante y lo
invita a reflexionar sobre las motivaciones de su actuar y las consecuencias de su
comportamiento. Asimismo, le presenta al estudiante formas respetuosas a tener en cuenta al
dirigirse e interactuar con los demás.
c) ACCIÓN REPARADORA: El docente tutor guía al estudiante a asumir una acción reparadora que
permita revertir la ofensa a su compañera(a). Además, se compromete a realizar un recurso
creativo que tenga como objetivo promover la comunicación respetuosa con los demás.
d) ORIENTACIÓN A LA FAMILIA EN SU ROL DE ACOMPAÑAMIENTO: El docente tutor se comunica
con la familia para brindarle pautas que permitan construir nuevas formas de comunicación
positiva con su hijo. Así mismo, orienta a la familia para que asuma un rol participativo en el
acompañamiento de su hijo para regular su comportamiento.
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

e) En caso sea necesario, el docente tutor podrá hacer seguimiento a la familia para recoger información
sobre el proceso de acompañamiento a su menor hijo para prevenir un nuevo episodio del comportamiento
disruptivo.
f) Actuar o intervenir oportunamente para tratar el caso presentado- Los casos presentados deben
registrarse en el cuaderno de incidencias, reportarse al SISEVE oportunamente y hacerles el
seguimiento.
g) Brindar el soporte socioemocional a los actores educativos para prevenir y evitar nuevas
situaciones de conflicto u otros

Art° 29 .- Difusión de las normas de convivencia. Las normas de convivencia deben ser difundidas a través
de diferentes medios para conocimiento de los integrantes de la comunidad educativa

TÍTULO V:
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA IE
A) ESTUDIANTES
Art. 30° Derechos
a) Recibir una educación integral, que asegure su desarrollo personal.
b) Tener una jornada de trabajo escolar adecuada a su edad y de conformidad con las
normas.
c) Que no se les discrimine por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad económica,
nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades
físicas, sensoriales y psíquicas, cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
d) A la libertad de expresión, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la
comunidad educativa y el respeto que merecen las instituciones de acuerdo con los
principios y derechos constitucionales.
e) A que los instrumentos de evaluación a emplearse estén en concordancia con lo
establecido en las programaciones de los docentes.
f) A conocer en plazo razonable los resultados de sus evaluaciones.
g) A que su actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad e
higiene.
h) A que se respete su integridad física, moral y su dignidad personal.
i) A que la I.E. guarde reserva sobre toda aquella información de que disponga acerca de
las circunstancias personales y familiares del estudiante.
j) A participar en el funcionamiento y en la sostenibilidad de la I.E., en la actividad escolar
y en la gestión del mismo.
k) Elegir, mediante sufragio directo y secreto a sus representantes del Municipio Escolar y
a los delegados del grupo.
l) El horario de refrigerio y de salida del estudiante debe ser respetado.
m) Los estudiantes deberán recibir en sus aulas equitativamente los cuadernos y los
materiales de trabajo del MINEDU, según la distribución recibida por la escuela.
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

Art. 31°. Responsabilidades

a) Asistir correctamente uniformado a clases y con puntualidad.
b) Participar activamente en el desarrollo de las actividades orientadas al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
c) Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades de la I.E.
d) Seguir las orientaciones del docente respecto a su aprendizaje.
e) Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.
f) Respetar la libertad religiosa, así como la dignidad, integridad de todos los miembros de
la comunidad educativa.
g) Cuidar y utilizar correctamente los bienes e instalaciones de la IE y respetar las
pertenencias de los otros miembros de la comunidad educativa.
h) Evitar el uso de celulares, tabletas y otros dispositivos dentro de la Institución Educativa.
i) Evitar distraer innecesariamente la atención de sus compañeros durante las horas de
clases.
j) Respetar los horarios y fechas establecidas para la entrega de las tareas y/o información
requerida.
k) Participar permanentemente en las evaluaciones previstas durante el proceso de
aprendizaje.
l) Contribuir al mantenimiento y limpieza de la I.E.
m) Asistir a las actividades cívico- escolares obligatoriamente.
n) Evitar traer elementos extraños a las actividades pedagógicas.

B) DOCENTES
Art. 32° Derechos
Son derechos del docente, todas las estipuladas en la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial
y, además:
1. Gozar del pleno ejercicio de sus derechos civiles, políticos, sociales y laborales.
2. Hacer uso de permisos con goce (Por enfermedad, maternidad, paternidad, lactancia,
capacitación oficializada, luto, citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial,
onomástico, el Día del Maestro, por representación sindical, etc).
sin goce (Por motivos particulares, capacitación no oficializada, enfermedad grave de
padres, cónyuge, conviviente o hijos) licencias, vacaciones y otros, de acuerdo a los
dispositivos legales vigentes.
3. Desarrollar sus funciones en forma creativa, libre, con autonomía dentro del marco de la
organización institucional.
4. Ser tratado y atendido con respeto por todo el personal de la I.E.
5. Recibir estímulos en reconocimiento al cumplimiento, esfuerzo y dedicación en el trabajo.

Art. 33°. Responsabilidades

 IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

1. Acompañar al estudiante en su proceso de formación, haciendo efectivos los procesos de

su ejercicio pedagógico y respetando las etapas de planificación, trabajo en aula y
evaluación.
2. Mantener comunicación permanente con los padres y/o apoderados sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes.
3. Justificar oportunamente las inasistencias y tardanzas.
4. Informar periódicamente a las familias sobre el proceso de formación de sus hijas e hijos,
fomentando su compromiso.
5. Garantizar que las actividades planeadas se rijan por el respeto, derechos y desarrollo de
una convivencia democrática y clima escolar positivo.
6. Ejercer una práctica pedagógica libre de discriminación por motivos de religión, raza,
identidad, condición económica o de cualquier otra característica.
7. Tratar con respeto a los estudiantes, primando los derechos de las NNA y promoviendo
un espacio escolar propicio para el trabajo pedagógico.
8. Cumplir con las exigencias del calendario escolar, como la puntualidad y asistencia, así
como el involucramiento en actividades que realice la IE.
9. Participar e involucrarse en las actividades de capacitación o formación que se lleven a
cabo en la IE, UGEL o DRE.
10. Hacer buen uso de las instalaciones y bienes a su cargo.

C) DIRECTIVO
Art. 34°. Derechos

Los derechos del personal directivo pertenecientes al régimen laboral de la Reforma Magisterial son:

1. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base

del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la
persona.
2. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la
misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la
institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.
3. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en
la presente Ley y su reglamento.
4. Gozar de Vacaciones.
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

5. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y

un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
6. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos
en la labor educativa.
Art. 35°. Responsabilidades

1. Aprobar los documentos de gestión.

2. Controlar la asistencia y permanencia de todo el personal docente y administrativo de la
Institución Educativa.
3. Promover la conservación de la infraestructura, instalaciones, equipos y mobiliario, en
coordinación con APAFA.
4. Organiza y ejecuta el proceso de matrícula, ratificación de matrícula, traslado de
matrícula.
5. Evalúa y reconoce el esfuerzo, mérito individual de los docentes según lo dispuesto por
las normas vigentes, con la participación del CONEI.
6. Estimula y organiza la participación de los estudiantes de la modalidad primaria en
eventos de carácter deportivo y cultural, convocados por el Ministerio de Educación,
UGEL, y otras Instituciones.
7. Lidera la elaboración del Plan Anual de Trabajo durante la jornada de planificación antes
del inicio del periodo escolar, con una planificación y gestión centrada en la mejora de
los aprendizajes.
8. Promover la armonía y la solidaridad entre los miembros de la comunidad educativa en
general.
9. Exonera a solicitud fundamentada de los estudiantes, el área de educación religiosa de
acuerdo a normas y dispositivos vigentes.
10. También en caso de licencia de los docentes con goce o sin goce de haber, según el caso
lo amerite, las autoriza conforme a las normas legales vigentes y propone ante el órgano
intermedio aquellas licencias que así lo ameriten dentro del marco legal.
11. Autoriza y promueve visitas de estudio, excursiones y demás actividades curriculares y
extracurriculares.
12. Controlar la correcta y oportuna formulación de los documentos oficiales: actas,
nóminas, fichas de matrícula, registros, certificados y otros.
13. Delega funciones a los sub directores, docentes y a otros miembros de la comunidad,
para un interés común.
14. Proveer las condiciones institucionales básicas para ofrecer un servicio educativo de
calidad.
15. Ofrecer condiciones justas y libres de discriminación para el uso de los bienes y
materiales de la IE.
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

16. Mantener en condiciones óptimas todos los bienes y materiales de la IE para su

aprovechamiento pedagógico.
17. Distribuir el material educativo oportunamente a cada grado.

Art. 36° De las licencias:

Es el derecho que tiene el docente para no asistir al centro de trabajo por uno o más
días por un motivo justificado.
a.- Licencias con goce de remuneración
1. Por incapacidad temporal
2. Por enfermedad en estado grave o terminal o accidente grave de familiares directos
3. Por maternidad
4. Por paternidad
5. Por adopción
6. Por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos
7. Por siniestros
8. Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento, autorizados por el Ministerio de
Educación y los Gobiernos regionales, sea en el país o en el extranjero
9. Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los Gobiernos regionales
10. Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales e internacionales de
carácter científico, educativo, cultural y deportivo
11. Por citación expresa, judicial, militar o policial
12. Por representación sindical, de acuerdo con las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo y
Promoción del Empleo
13. Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un día de trabajo
semanal, por el tiempo que dure su mandato
14. Por asistencia médica y la terapia de rehabilitación de personas con discapacidad

b.- Licencia sin goce de remuneración:

Por motivos particulares
2. Por capacitación no oficializada
3. Por desempeño de funciones públicas, por elección o por asumir cargos políticos o de confianza
4. Por enfermedad grave de los padres, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos

Art ° 37 de los permisos

El permiso se inicia con la presentación de la solicitud —de manera presencial o virtual— por parte del / de
la profesor/a y se formaliza con la presentación de la papeleta de permiso, donde se anota la causa o
motivo del mismo o la resolución administrativa para el caso del permiso por lactancia, y está condicionado
a la conformidad del jefe inmediato.
Los permisos pueden ser de dos clases:
a.- Permisos con goce de remuneración
● Por enfermedad
● Por maternidad
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

● Por lactancia
● Por capacitación oficializada
● Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial
● Por onomástico
● Por el Día del Maestro
● Para ejercer docencia superior o universitaria
● Por representación sindical

b.- Permisos sin goce de remuneración

● Por motivos particulares
● Por capacitación no oficializada
● Por enfermedad grave de padres, cónyuge, conviviente o hijos

D) FAMILIAS
Art. 36°. Derechos

1. Participación en el proceso formativo de los estudiantes.

2. Atención por parte de la IE. en horarios establecidos, sin afectar el normal desarrollo de
las actividades académicas.
3. Participación en procesos de la IE a través de la APAFA y CONEI.
4. Participar con voz y voto en las reuniones, actividades y otras acciones que realiza el
Comité de Padres de Familia.
5. Estar atento a conductas irregulares en la IE que afecten directamente a los estudiantes
(maltrato, abuso, discriminación, negligencia, violencia, etc.)
6. Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de su estudiante.

Art. 37°. Responsabilidades

1. Estar informados sobre el rendimiento académico y conductual de sus hijos.

2. Apoyar la labor educativa de los docentes, recomendando a sus hijos el cumplimiento
y participación activa en las actividades escolares.
3. Participar en las actividades educativas programadas por la I.E.
4. Asistir a las reuniones programadas y cumplir los acuerdos.
5. Matricular a sus hijos dentro del cronograma establecido por la I.E.
9. Desempeñar con eficiencia los cargos y comisiones para los que sean designados.
10. Mantener relaciones positivas con los demás integrantes de la comunidad educativa a
partir del diálogo y prácticas de buen trato.
11. Contribuir con el correcto uso de las instalaciones, espacios o áreas comunes de la IE.
12. Asumir con responsabilidad la conducta de sus hijos terminada la jornada escolar.
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

FUNCIONES DEL PROFESOR DE TURNO

Art. 38°Las funciones del profesor de turno son las siguientes:
a. El turno es obligatorio para todos los profesores de la institución educativa.
b. El turno es semanal, por causa justificada será posible el cambio respectivo previa
disposición de la Dirección.
c. El profesor observara a Los estudiantes en el ingreso, recreo y salida.
d. Está prohibido delegar funciones a los estudiantes.
e. Realiza las funciones pertinentes durante la semana.
f. Vigilar a los estudiantes a la hora de recreo y entrada en forma ordenada a sus
respectivas aulas.
g. Los docentes de turno ingresaran a las 7.30am en el turno de mañana y 12.30pm en
turno de la tarde.
h. Dirige las asambleas de los días lunes con sus estudiantes en turno de la mañana a
partir de las 7.40am y en turno de la tarde 5-40pm

FUNCIONES DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Art. 39°: Las funciones del profesor de Educación Física son:
a. Impartir la cultura física a los estudiantes a través de la gimnasia, atletismo y demás
deportes.
b. Organizar campeonatos intersecciones en los diversos deportes.
c. Cuidar la integridad física y mental de los estudiantes al salir a alguna invitación y
retornar a la I.E.
d. Velar por el bienestar, conservación y mantenimiento de los materiales deportivos.
e. Participar en todas las actividades cívicas y eventos deportivos que requieran su
presencia.
f. Elaborar y hacer llegar a la Dirección las nóminas de los estudiantes que participan en
los eventos deportivos.
g. Es responsable de la preparación y/o entrenamiento de los estudiantes que
participaran en las diferentes disciplinas deportivas dentro y fuera de la Institución. En
horario extracurricular con autorización de los padres de familia.

Artículo 40° DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA:

La profesora de AIP es responsable de gestionar y brindar asesoría técnico-pedagógica a
los docentes en la integración de las tecnologías de información y comunicación para su
aprovechamiento en los procesos pedagógicos y de gestión escolar, pudiendo el
director/a de la I.E. asignar funciones de acuerdo con la necesidad del servicio educativo
a) Organizar y planificar las actividades educativas del Aula de Innovación Pedagógica
(AIP)
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

b) Elaborar el Plan de aula de Innovación Pedagógica

c) Elaborar el catálogo de recursos, Plan de capacitación, cuaderno de ingreso e
inventario del AIP.
d) Mantener el AIP como un ambiente pedagógico adecuado.
a) Contar con un reglamento que norme sus actividades y el uso de los recursos
educativos, equipamiento e infraestructura, visado por la Directora de la IE .
b) Elaborar el horario que debe adecuarse a las necesidades e intereses de los
estudiantes y a las posibilidades de atención que disponga la IE.
c) En coordinación con la dirección de la IE y el equipo docente de acuerdo al horario,
destinarán horas de práctica para los docente.

DEL PERSONAL DE SERVICIO II

Art. 41°: El personal de servicio II es el personal que vela por la conservación de la infraestructura e
higiene del colegio y mantenimiento del local, instalaciones, mobiliario y equipamiento del plantel.
Depende orgánicamente de acuerdo al organigrama de la Directora de la institución educativa
.
Art. 42°: El trabajador de servicio II realiza las siguientes funciones:
a. Controla el ingreso y salida de los usuarios del plantel.
b. Realiza labores de mantenimiento y limpieza de las instalaciones del plantel.
c. Anota en el cuaderno de ocurrencias todas las incidencias desarrolladas durante sus horas de labor.
d. Controla el ingreso de personas extrañas al plantel e informa a la Dirección de cualquier
anormalidad.
e. Entrega al personal de servicio de turno que lo reemplaza el cuaderno de ocurrencias e incidencias,
llaves y otros.
f. Controla el ingreso y salida de los enseres que tengan autorización por la Dirección.
Institución Educativa.
g. Prohíbe el ingreso al local a personas ajenas a la Institución y al público usuario, después de concluir
su jornada en el plantel, salvo autorización expresa del Director.
h. Controla y custodia el local, equipos, mobiliarios y materiales del plantel.
i. Realiza las demás funciones al cargo que le asigne la directora de la institución educativa.
j. En caso de producirse robo o intromisión en la parte física del plantel, comunica inmediatamente a la
directora o autoridades públicas.
k. Es de entera responsabilidad del personal de servicio responder en caso
de sustracción de enseres o perjuicios a la planta física ocurridas en su horario de trabajo.
l. La jornada laboral es de 08 horas cronológicas diarias. Y de acuerdo a las necesidades de la
Institución Educativa.

Artículo 43° : DE ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTILES

Este comité se encarga de organizar y capacitar a los estudiantes organizados en :
. Municipio Escolar
. Policía escolar
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

. Brigadas de Gestión de Riesgo

. Brigadas ecológicas
a) Apoyar a los estudiantes la elaborar de un Plan de Trabajo considerando actividades que beneficien
al desarrollo institucional y monitorear la ejecución.
b) Coordinar con la Dirección, padres de familia y docentes para la ejecución de las actividades
académicas, deportivas y culturales.
c) Promover la convivencia y disciplina escolar democrática en la Institución Educativa
e) Propiciar la campaña del cuidado de las áreas verdes y conservación a través del Regidor Ambiental
en coordinación con el Comité de Salud.
f) Antes de concluir el año escolar organizar, ejecutar e informar a la Dirección el proceso electoral.
g) Presentar el informe al concluir el año escolar indicando logros, dificultades y sugerencias.

Artículo 44° .-El Municipio Escolar es una organización que representa a las y los estudiantes de la
Institución Educativa elegido en forma democrática por voto universal y secreto y tiene como finalidad
promover la participación estudiantil para el ejercicio de sus derechos y deberes. (Resolución Vice
ministerial 0067-2011-ED).

Artículo 45° De la directiva del Municipio Escolar. Está conformada por:

a) Alcalde (sa)
b) Teniente alcalde (sa)
c) Regidor(a) de Educación, Cultura y deporte.
d) Regidor(a) de Salud y medio ambiente.
e) Regidor(a) de los derechos del niño y del adolescente
f) Regidor (a) de tecnologías de la educación.

Artículo 46°.-FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR:

a) Elaborar el Plan de Trabajo con las comisiones de trabajo.
b) Coordinar con la Dirección de la I.E. y maestros (as) para la ejecución de actividades
deportivas y culturales.
c) Promover la convivencia y disciplina escolar y democrática en la I.E.
d) Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.
e) Elaborar, consensuar y aprobar su reglamento interno.
f) Promover el ejercicio y respeto de los derechos de los estudiantes.
g) Antes de concluir el año escolar organizar, ejecutar e informar a la Dirección el proceso
electoral

FUNCIONES DEL ALCALDE (SA) DEL MUNICIPIO ESCOLAR:

a) Representar a la I.E, en actividades propias del Municipio Escolar dentro o fuera de la Institución
Educativa, para ello requiere de la autorización de la dirección de la I.E
b) Coordinar la elaboración y ejecución del Plan de Trabajo del Municipio escolar con el apoyo del
maestro coordinador.
c) Convocar y dirigir las reuniones del Municipio Escolar, con autorización de la dirección de la
Institución Educativa.
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

d) Informar por escrito los acuerdos tomados por la directiva del municipio escolar a la directora de
la Institución Educativa.
e) Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoyar las comisiones de trabajo.
f) Rendir cuentas de su gestión al consejo escolar al término de cada semestre.
g) Informar al término de su mandato con copia a la Directora de la I.E.

FUNCIONES DEL TENIENTES ALCALDE (SA)

a) Reemplazar a la Alcaldesa o Alcalde Escolar en caso de ausencia.
b) Revisar y aprobar los informes de las comisiones de trabajo.

FUNCIONES DEL REGIDOR (A) DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE.

a) Coordinar las actividades de la comisión de educación, cultura y deporte.
b) Informar sobre sus actividades en reuniones y asambleas del consejo escolar.

FUNCIONES DEL REGIDOR(A) DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE.

a) Coordinar las actividades de la comisión.
b) Promover campañas que favorezcan el orden, la salud, el ornato y el cuidado del medio
ambiente de la Institución Educativa.
c) Promover el cuidado de las áreas verdes.
d) Informar sobre sus actividades en reuniones y asambleas del consejo escolar.

FUNCIONES DEL REGIDOR(A) DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE.

a) Coordinar las actividades de la comisión.
b) Participar en la campaña por la semana de los derechos del niño
c) Informar sobre las actividades en reuniones.
d) Difundir los derechos del niño y del adolescente.

FUNCIÓN DEL REGIDOR(A) DE TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN

a) Coordinar con los regidores(as) para la implementación de medios de comunicación en
diferentes formatos orientados a la difusión de las actividades del Municipio escolar.
b) Hacer uso de las redes sociales para informar sobre las actividades del Municipio escolar.
c) Motivar a los estudiantes para el buen uso y cuidado del aula de Centro de Recursos
tecnológicos
RESPONSABILIDAD DE LA I.E
ART. 47°.- Matrícula
La matrícula escolar es único acto en el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo peruano
de todo estudiante, en una I.E, efectuada la matrícula, la continuidad de la trayectoria en el
sistema educativo del estudiante, es automática en una misma o en otra I.E.

La matrícula se registra en la Ficha Única de Matrícula , la cual acompaña al estudiante a lo largo

de su trayectoria educativa de todos los niveles, ciclos y/o modalidades; y se formaliza con la
emisión de la nómina de matrícula respectiva. Tanto el registro en la FUM como la emisión de la
nómina de matrícula se realizan en el SIAGIE.
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A. CONDICIONES PARA LA MATRICULA

La matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica del estudiante del nivel primario y
secundario, al 31 de marzo del año correspondiente, con la presencia del padre, madre, tutor,
apoderado o su representante acreditado, quienes deben presentar declaración jurada para realizar
la matrícula.

La matrícula también puede realizarse luego de los procesos de evaluación de ubicación,

convalidación de estudios independientes, revalidación y convalidación de estudios. En estos casos
es necesario consignar en la nómina de matrícula el proceso correspondiente, así mismo como el
número de la resolución que lo aprobó. La matrícula luego de estos procesos, se realiza
considerando los plazos establecidos, en la norma específica correspondiente.

Para la matrícula, los datos personales del NNA, se acreditan con la copia simple del DNI o partida
de nacimiento o pasaporte u otro documento de identidad reconocido por las autoridades
migratorias competentes, según corresponda. La falta de dichos documentos no es impedimento
para la matrícula, previa presentación de una declaración de padre, madre, tutor, apoderado o su
representante acreditado, y el compromiso de regularizar los documentos de identificación antes
de cumplir los 45 días del inicio del periodo lectivo, a fin de que los estudiantes estén debidamente
registrados.

Durante la matrícula en la I.E, está prohibida cualquier práctica discriminatoria. La matrícula no está
condicionada a examen de ingreso, admisión u otro tipo de evaluación directa al NNA. En contextos
bilingües, la información será proporcionada en la lengua del padre, madre, tutor, apoderado o
representante acreditado.

Ningún NNE, puede recibir el servicio educativo sin estar matriculado.

El director de la I.E, es el único responsable de la matrícula y del registro de la información en el

SIAGIE. Ningún otro órgano y/o unidad orgánica del sector educación se encuentra facultado para
modificar dicha información una vez registrada en le SIAGIE.

B. PRIORIDADES DE INGRESO

Si la cantidad de postulantes es mayor a la de vacantes de la I.E, se establece prioridad a como:

a) Niños con necesidades educativas especiales 2 por aula

b) Demostrar domicilio cercano a la Institución Educativa

c) Contar con hermanos matriculados en la I.E.

d) Otra prioridad

C. CONTINUIDAD DE ESTUDIOS
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La continuidad de estudios en la I.E es GRATUITA.

La continuidad de estudios del estudiante matriculado en la I.E se confirma con su asistencia hasta
los 30 días del inicio de clases, o si el padre, madre, tutor, apoderado o su representante
acreditado, comunica por cualquier medio la continuidad del estudiante en la I.E dentro del plazo
señalado. Pasado los 30 días del inicio de clases, la I.E puede disponer de la vacante, a quienes
soliciten la matrícula o traslado.
Al término del periodo lectivo, teniendo en cuenta la situación final de aprobado o desaprobado,
el estudiante será PROMOVIDO o pasado a PROMOCIÓN GUIADA, según corresponda. Esta
información se actualiza automáticamente en el SIAGIE.

ART.48° Evaluación de Aprendizaje

En cuanto a la evaluación de los aprendizajes responde al Currículo Nacional de la Educación

Básica (CNEB) y sus lineamientos, tomaremos en cuenta lo siguiente:

A. RESPONSABLES DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

● Estudiantes: pueden solicitar información cuando lo consideren necesario.

● Docentes: deben comunicar a las familias, apoderados y estudiantes sobre los avances y
resultados de las evaluaciones de manera constante. Además, registran las calificaciones en
los instrumentos o plataformas correspondientes.
● Familias: deben solicitar información sobre el avance de sus hijos e hijas, así como
acompañarlos en el proceso de mejora.
● Directivo: dispone el uso del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución
Educativa (SIAGIE) para el registro de las calificaciones de los estudiantes. También autoriza
el adelanto o postergación de las evaluaciones. Además, emite el Acta de Consolidación de
Evaluación.

B. GENERACIÓN DE CALIFICACIONES
● Se entregarán el registro de evaluación, de manera trimestral , los cuales deben contener
un análisis cualitativo y cuantitativo de cada competencia que se tiene a cargo, también es
importante mencionar las propuestas de mejora para cada dificultad o aspecto a mejora.
● Cada profesor y/o tutor de cada aula es responsable de emitir las calificaciones de los
estudiantes para ser registrados en la plataforma del SIAGIE y ser informado a los padres de
familia al culminar el bimestre o trimestre.
● En Primer grado no existe repitencia en primer grado.
● En Primaria, repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2. °, 3. °, 4. °, 5. ° y 6. °
grado que al término del año escolar obtienen “C” en las dos áreas curriculares: Matemática
y Comunicación.
Se entregarán las boletas de información a los padres de familia al finalizar cada trimestre,
teniendo en cuenta estas fechas establecidas por la IE.
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ART. 49°. Asistencia

A. ASISTENCIA DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

o Establecer los horario de entrada y salida de cada integrante de la IE (docentes, directivo)

teniendo en cuenta la norma vigente.
o Establecer el horario de entrada y salida de los estudiantes (de requerirlo, tomar en cuenta
los niveles que ofrece la IE y su plan de estudios). También es importante tomar en cuenta
la organización de y forma de atención.
o Utilizar el portal SIAGIE para administrar la información del proceso de asistencia, los
cuales deben ser remitidos a dirección en su registro de asistencia, como parte del informe
mensual.
o Implementar mecanismos de registro y seguimiento de la asistencia de los estudiantes
(utilizar el portal SIAGIE para administrar la información del proceso de asistencia), los
cuales deben ser registrados mensualmente.
o Poner en marcha el uso de papeleta de salida, para todos los actores de la comunidad
educativa.

B. RESPONSABLES DE LA ASISTENCIA

❖ Directivo: responsable de implementar un sistema de seguimiento de la asistencia de los

integrantes de la IE, así como de reportarlo mensualmente a la UGEL. Además, es el único
responsable de utilizar la plataforma SIAGIE.
Docentes: encargado de disponer el registro de asistencia de los estudiantes en el SIAGIE

C. ESTABLECIMIENTO DE LA JORNADA DE TRABAJO

1. PERSONAL DIRECTIVO
La jornada laboral del personal directivo se adecuará a las necesidades de la Institución
Educativa con una jornada diaria no menor a 08 horas cronológica.
DIRECTIVO: TRABAJO PRESENCIAL
HORA DE INGRESO HORA DE SALIDA
7.30 a.m. 3:30 p.m.

2. PERSONAL DOCENTE

La jornada del personal docente es garantizar cumpliendo su jornada la que establece su

nombramiento o contrato de acuerdo a la normatividad vigente.
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Los profesores de 30 horas su jornada laboral de 8.00 a.m. a 1.00 p.m

En caso de alguna situación de emergencia se considera una tolerancia de 10 min.,

comunicando a la dirección de la IE

TITULO VII
ESTÍMULOS Y SANCIONES
Art. 50°: DE LOS ESTÍMULOS A LOS DOCENTES
El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos cuando:
a) Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia correspondiente en
certámenes culturales, científicos tecnológicos deportivos a nivel distrital, provincial, regional, nacional o
internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance regional,
nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno Regional.
c) Asesoramiento a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de cualquier
concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa Descentralizada o de
la
comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI
correspondiente
o el que haga sus veces.

Art. 51°: SANCIÓN AL PERSONAL DOCENTE

a. Amonestación verbal, en caso de reincidencia se dará por escrito.
b. Las tardanzas se descuentan por minutos.
c. Por abandonar su puesto de trabajo en horas de labor sin la debida autorización de su jefe inmediato
superior o realizar labores distintas a sus funciones:
-Primera vez, llamada de atención verbal por el jefe inmediato superior.
-Segunda reincidencia, amonestación escrita, suscrita por la dirección.
d. Registrar y/o firmar indebidamente el cuaderno de control o parte de asistencia diaria de otro
personal, así mismo sustraer o alterar el registro de control diario de asistencia:
-Primera vez llamada de atención por escrito por el jefe inmediato superior.
-Segunda reincidencia informe a la UGEL del hecho para su procesamiento.
e. Tres tardanzas constituyen una falta.

TÍTULO VIII
MECANISMOS DE ATENCION A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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Artículo 52° ATENCION A LAS FAMILIAS

a) La atención a los padres de familia será dentro de horario escolar o según horarios
establecido previamente.
b) Solicitar entrevistas y ser atendidos por los docentes y directivos en los horarios
establecidos para pedir información de algún hecho relacionado con sus hijos.

Se establecen los siguientes horarios para la atención a los padres de familia:

AGENTE DÍA HORA

Directivo Martes, viernes 2.30-3.30pm
Docente Lunes a viernes 10.15am -10.45am
3.15pm - 3.45pm

Artículo 53° MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Para el desarrollo de una convivencia democrática, pacífica y fraterna es necesario prevenir y
garantizar un clima de respeto y tolerancia entre los miembros de la comunidad educativa. Es
necesario que la Institución Educativa genera medidas para evitar la violencia de cualquier índole en
contra de los niños, niñas y adolescentes dentro y fuera de la IE.
a) Que involucran a los estudiantes
El personal docente tiene la obligación de detectar, atender y denunciar de inmediato a las
autoridades los hechos de violencia y acoso entre los estudiantes, incluyendo aquellos que se
cometan por medios telefónicos, o informáticos y sobre los que hayan sido testigos o hayan sido
informados. El personal docente actuará respecto a los estudiantes:

-Brindando un buen trato psicológico y físico a los estudiantes, que permita el respeto mutuo.
-Promoviendo la práctica de la tolerancia, la solidaridad, el diálogo, y la convivencia
armónica entre los integrantes de la comunidad educativa.
-Interviniendo para prevenir la violencia.
-Evitando el castigo físico y humillante.
-Rechazando el uso de palabras de carácter violento
Para la solución de conflictos que involucran a estudiantes, es importante distinguir esta clase de
conflictos, no solo porque son comunes en una IE, sino porque los estudiantes son el centro del servicio
educativo y es responsabilidad de todos los actores de la IE velar por su cuidado. Por tal motivo es
importante mantener el dialogo permanente con los actores educativos. Por ello debemos tener en
cuenta lo siguiente:
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 Coordinar con las y los tutores sobre el seguimiento a la asistencia de los estudiantes
involucrados.
 Promover entre el personal docente la identificación de las y los estudiantes que presentan un
mayor riesgo.
 Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en los Lineamientos para la
Gestión de la Convivencia (DS N. °004-2018-MINEDU).
 Registrar lo ocurrido en el libro de registro de incidencias de la IE, así como en el portal SíseVe.
 Mantener comunicación continua con los familiares o apoderados de los estudiantes que
presenten interrupción en su asistencia.
 Informar a la UGEL y a la DEMUNA de su jurisdicción los casos donde no se logre comunicación
con la madre, padre, apoderado de los estudiantes involucrados en hechos de violencia.

b).- Que involucren personal de la IE

Se incluye los siguientes puntos en este mecanismo de resolución de conflictos:

-Involucramiento del directivo de la IE y del CONEI en sus funciones de Órgano de Participación,
Concertación y Vigilancia.
-Recopilar evidencia, que puede ir desde documentos físicos hasta testimonios de terceras partes.
Buscar conciliación entre las partes: debe recordarse que lo esencial es no interrumpir el servicio
educativo, a menos que una de las partes ponga en riesgo la integridad de alguna niña, niño o
adolescente. Es importante recordar que ningún hecho de violencia es materia conciliable.
-Llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y firmas de los afectados con el propósito de
lograr una acción reparadora que restablezca la convivencia.
-Consultar e involucrar a la UGEL si el caso requiere de sanciones administrativas mayores para que la
corrección provenga del sistema educativo y no de un directivo o docente.

c).- Conflicto que involucren a las familias

Es importante tener en cuenta lo siguiente:

-Citar a las familias involucradas para recoger su testimonio.
-Involucrar al CONEI para evitar conflictos de intereses en los procesos de toma de decisión y los
acuerdos alcanzados.
-En el caso que no se esté logrando un acuerdo de restitución de la convivencia o que las familias estén
amenazando a la IE con denuncias mayores, es recomendable incluir a miembros de otras instituciones
(Policía Nacional, Fiscalía de la Familia, etc.) que puedan dar la solución del conflicto, de acuerdo a los
protocolos establecidos en las normas de convivencia escolar.
-Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado, con la reserva
del caso.
Orientar a las familias para que deriven los casos a las instituciones aliadas.

INSTITUCIONE PROPÓSITO DIRECCIÓN ACTOR CLAVE CONTACTO

 IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

S
Centro de Servicios públicos Policia Karin Cerro 958647422
Emergencia especializados y gratuitos, Nacional- La 997503017
Mujer de atención integral y Unión
multidisciplinaria para
víctimas de violencia
familiar y sexual
centros de Atención a emergencias Noemi Córdova 969895147
salud y accidentes de cualquier
miembro de la comunidad Tablazo norte
educativa.
La Unión 953601710
Comisaria La Garantizar el orden público, Calle Unión - La LUIS GUILLERMO 073-415138
Unión la seguridad ciudadana y la unión OBLITAS
paz social. PALACIOS 073-374207

926869349

957715433

Defensoría Proteger y promover los Municipalidad 374079-

Municipal del derechos de los niños y de La Unión 374066
Niño, Niña y Adolescentes en la
Adolescente jurisdicción de la
(DEMUNA) municipalidad.
Serenazgo

Bomberos La 952816207
Unión 968107134

CAPITULO VIII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
El presente Reglamento Interno es aprobado en reunión ordinaria con la comunidad educativa y con la
aprobación del Consejo Educativo Institucional entra en vigencia a partir del 1° de marzo del 2023 y será
revisado por una comisión instalada cada año para mejorar su contenido para incluir o excluir algunos
puntos según sea los casos.
Los casos no contemplados en el presente REGLAMENTO INTERNO, serán resueltos por la Comunidad
Educativa en una asamblea general, en cualquier época del año escolar su modificación, por lo tanto se
pone a vuestra consideración para su inmediata aplicación y ejecución como documento administrativo
de la Institución Educativa 14062 “Nuestra Señora de las Mercedes” siempre teniendo en cuenta la
normativa vigente.
 IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

La evaluación del RI estará a cargo del directivo y docente, se desarrollará en las semanas de gestión, se
establecerán acciones retro alimentadoras y de mejora para su cumplimiento, se socializara con los
docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las
facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.

Villa Tablazo Norte, marzo 2024

María Carolina Chero Flores Cinthya Elizabeth Valladares Tello Dionicia Sernaqué Nizama
Primero “A” Primero “B” Primero “C”

Karla Edith Bayona Ayala Milagros G. Prado Cruz Alicia Esmeralda Paico Ancajima

Primero D Segundo “A” Segundo “B”

Rosa Dolores Calderón Chunga Carmen Maribel Valle Zapata Cynthia Cecilia Morales Morales

Segundo “C” Segundo “D” Segundo “E”

Leyla Ibis Moscol León Ubillus Marco A. Correa Campos Cecilia Morales Delgado
Tercero “A” Tercero “B” Tercero “C”

Rudy Madeleine Arévalo Saba Sheyla Danitza Villanueva Bermejo Juanita Marianella Namuche Siancas

Tercero “D” Cuarto “A” Cuarto “B”

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Janet Julissa Vilchez Villegas Dorys Alicia Mío Aponte Jessica María Ortiz Purizaca
Cuarto “C” Cuarto “D” Cuarto “E”

M
Jorge Luis Huiman Purizaca Mariella del Carmen Ramos Romero María Vilma Cobeñas Chávez

Quinto “A” Quinto “B” Quinto “C”

Doris del Pilar Gonzales Jiménez Marcia Mercedes Ramos Jimenez Yeni Miriam Aguilar López

Quinto “D” Quinto “E” Sexto “A”

Fedra Cabanillas Mauricio Rosa Luisa Valencia Pulache Elizabeth Ortiz Juárez

Sexto “B” Sexto “C” Sexto “D”

Yohanna Calderón Delfín Maria Luz Rosales Dominguez Gianpol Zarate Ato
Docente AIP Prof. Ed. Física Prof. Ed. Física

Félix César Guzmán Palomino Jorge Luis Juárez Herrera Graciela Culquicondor Antón
Prof. Ed. Física Pers. De Servicio II Sub-directora
IE No 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERECDES- TABLAZO NORTE.

Medardo Pingo Bayona María Esther Calderón Delfín

Sub-director Directora