Aprendizaje natural y desarrollo de competencias
Nombre del asesor: María Del Rocío Sánchez Valencia
Número y fecha de la
: EA2- 10 de noviembre del 2024
Evidencia de Aprendizaje:
Título del trabajo Limitantes del aprendizaje natural
Nombre del estudiante: Claudia Leticia Lara Martínez
Matrícula del estudiante: 23025476
DECLARACIÓN DEL ESTUDIANTE
Yo, Claudia Leticia Lara Martínez , declaro solemnemente que el trabajo intelectual total o
parcial del contenido en este trabajo ha sido realizado por mí, que no ha sido previamente
enviado para su evaluación, ni por mí ni por otro estudiante en la Universidad Virtual del Estado
de Guanajuato (UVEG) o en ninguna otra institución excepto cuando así sea indicado. Declaro
además que no tengo conocimiento de que el material contenido en este trabajo haya sido
escrito o publicado por otra persona, excepto cuando las citas y referencias correspondientes
son incluidas.
Hago esta declaración en el entendido de que conozco claramente que, de encontrarse
falsedades en esta, me pongo a la disposición del Comité de Honor y Justicia de la institución
para que sean determinadas las medidas disciplinarias que este acto cause. Además, certifico
que guardaré una copia electrónica de este trabajo para mi registro personal.
Deslindo al profesor y a la institución de cualquier litigio causado por observaciones de plagio.
Autorizo a la UVEG la publicación de este trabajo en su plataforma y su uso como material
educativo dentro de sus programas académicos de bachillerato, licenciatura y postgrado.
Firma: Fecha: 10 de noviembre del 2024
☒ Política de FA de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato leída y aceptada.
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impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
Formato: Limitantes del aprendizaje natural
Datos del estudiante
Nombre: Claudia Leticia Lara Martínez
Matrícula: 23025476
Fecha de elaboración: 10 de noviembre del. 2024
Nombre del Módulo: Aprendizaje natural y desarrollo de
competencias
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Limitantes del aprendizaje natural
Nombre del asesor: María Del Rocío Sánchez Valencia
Importante
Para realizar lo que se te pide en este
formato es necesario que hayas revisado
el video del Sistema Montessori que se te
presentó en la Unidad 1.
Instrucciones
1. Con base en lo que observaste en el video del Sistema Montessori realiza la que se te pide a
continuación y colócalo en la tabla que se te presenta debajo:
a. Escribe un marco de referencia en el espacio tres principios de la pedagogía de María
Montessori.
b. Considera los aspectos que pueden caracterizar al aprendizaje natural e indica qué
limitaciones personales, actitudinales, ambientales, físicas, sociales e institucionales
pueden bloquearlos.
c. Desarrolla una conclusión.
d. Utiliza el siguiente formato.
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Según tu comprensión de la Lección de la Unidad 1 y el video desarrolla tres principios de la pedagogía de
María Montessori.
Observaciones científicas, ser investigador, de esta manera, se busca promover el cuestionarse
1 sobre el entorno y porqué pasan diferentes sucesos de su día a día.
Uso de material concreto, al estimular los sentidos, como es el tacto, al estar estimulado con
2 materiales diversos como es los números de lija.
Trabajo colaborativo, entendido como aquel donde se respeta el logro de cada uno, así como
3 también el ritmo. No se favorece la competencia. Los errores no se convierten en regaños, llamadas
de atención o son castigables, sino que se son parte del aprendizaje.
Limitaciones físico
Algunos aspectos que caracterizan al Limitaciones ambientales,
aprendizaje natural personales institucionales,
educativas
El ejercicio consciente de la autonomía es el Ejemplo Ejemplo
principio básico en el abordaje natural del Tener siempre a No disponer de un
objeto de aprendizaje. alguien diciéndome espacio físico, ni de
cómo hacer las cosas. instrumentos
(materiales) propios.
El movimiento y la acción física y mental libre Seguir las ideas de los Tener un espacio
es principio del aprendizaje natural. demás, porque resulta pequeño, que no
más sencillo permita el libre
movimiento
Librarse del asesor, tutor o guía es el instinto- No sentirse con la Tener un maestro que
necesidad más grande del que ejerce su capacidad de hacer no permita el error,
aprendizaje natural. algo sin el maestro corrección y evaluación
de forma personal, es
decir, no hay un papel
activo por parte de los
alumnos, donde valoren
su aprendizaje
El crear y perfeccionar las propias acciones No reflexionar sobre lo No crear los espacios
para aprender (movimientos, hábitos, que se hace. para analizar el
ambientes) es un principio del aprendizaje proceso, para continuar
natural. de esta manera o
corregir
El aprendizaje natural potencia el impulso No sentirse con la Seguir un currículo poco
natural hacia la independencia de decisión y capacidad de decidir y flexible, donde se
actuación. realizar algo solos espera que todos sean
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Limitaciones físico
Algunos aspectos que caracterizan al Limitaciones ambientales,
aprendizaje natural personales institucionales,
educativas
de una misma manera
El acercamiento a la propia motivación interna No tener metas Realizar un sistema de
es base para que el aprendizaje natural recompensas que se
perfeccione a los individuos. base solo en castigos y
premios.
El servir a otro en vez de ayudarlo obstaculiza No esforzarse por Dar las respuestas y no
el desarrollo de su aprendizaje natural y de su encontrar soluciones permitir el momento de
propia independencia. por si mismo, esperar enfrentarse al reto
que los demás lo
resuelvan
No aportar ayuda innecesaria. Bajo el contexto Querer resolverle todo Estar ofreciendo ayuda
del aprendizaje natural puede decirse que toda a los demás o que le cuando no era
ayuda innecesaria es un obstáculo para el resuelvan todo. requerida, donde no se
desarrollo. deja ni siquiera terminar
de entender y comenzar
con la actividad
El ser humano que ha aumentado su propia No intentar algo Actividades donde se
independencia con la adquisición de nuevas diferente por temor pretender estandarizar
competencias sólo puede seguir el proceso
desarrollándose si tiene libertad de acción.
La experimentación con elementos reales y No usar lo aprendido No situar el aprendizaje
con consecuencias reales es potenciador de en la vida diaria a la realidad
aprendizaje natural y por tanto de desarrollo.
El crear y perfeccionar las propias acciones Tener una actitud No dar espacio a la
para aprender representan el esfuerzo del yo conformista autorreflexión e
por penetrar y estar en el mundo. identificación de áreas
de oportunidad
El cuerpo físico y la mente libre es, en el No permitirse reírse de Limitar las actividades
contexto del aprendizaje natural, el una mismo y tener una hacia una sola
instrumento para la expresión y concreción de hipervigilancia hacia expresión de la
los deseos. uno mismo por el que inteligencia, priorizando
dirán lo cognitivo, no dando
espacio a la expresión
artística ni motriz
Cualquier acción física que hagamos siempre No reflexionar No promover el análisis
tiene su propósito expresivo y debemos de las acciones
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Limitaciones físico
Algunos aspectos que caracterizan al Limitaciones ambientales,
aprendizaje natural personales institucionales,
educativas
descubrirlo.
El aprendizaje se construye a partir de lo que No querer interactuar, No tener ambiente de
hay en el ambiente. ni ser conscientes del aprendizaje adecuado
ambiente donde se
vive, así como
tampoco querer
mejorarlo
El mejor indicador del éxito docente en el Ser dependiente de la Docentes que no
contexto del aprendizaje natural es poder decir figura del maestro para buscan promover el
«mis alumnos ya no me necesitan». poder lograr algo trabajo autónomo
Agrega tú otro principio: Lograr una inteligencia emocional
Tabla 1. Tabla de análisis sobre las limitantes del aprendizaje natural.
Conclusión
El aprendizaje natural promueve en las personas desarrollar sus facultades de
forma libre y responsable. Su meta es formar seres humanos autónomos que
se comprometan a aprender de forma reflexiva a lo largo de toda la vida.
Es importante que los alumnos se conozcan así mismos y que exploren y
experimenten de forma libre aquello que llama su atención además de realizar
actividades de aprendizaje basadas en el mundo real.
Existen obstáculos para el desarrollo del aprendizaje natural:
limitaciones físicas, ambientales, sociales e institucionales, y
limitaciones personales, por lo que debemos aprender a identificarlos y
superarlos para desarrollar un aprendizaje natural óptimo
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