Motricidad fina 1 Motricidad fina 2
Espacio: Aula Actividad 3 Espacio: Aula Actividad 4
Propósito Descripción Propósito Descripción
En la hoja se deberá escribir con la
mano dominante el nombre completo lo
Se realizará con el papel crepe bolitas
más pequeño posible con la pluma,
o cola de ratón conforme la indicación
Desarrollar la coordinación de posteriormente con otro color se Desarrollar la coordinación de
que de el docente. Posteriormente el
los músculos pequeños, como los deberá remarcar el nombre y al los músculos pequeños, como los
docente mencionará un número y los
de las manos, muñecas y dedos. finalizar se repite la acción con otro de las manos, muñecas y dedos.
estudiantes en equipos tendrán que
La motricidad fina es importante color. La motricidad fina es importante
formarlo con bolitas de papel crepe lo
porque permite adquirir Después se deberá escribir en grande porque permite adquirir
más rápido posible. Posteriormente
destrezas que serán necesarias con la mano no dominante el nombre destrezas que serán necesarias
todos se taparán los ojos y el docente
a lo largo de la vida. Además, completo, al finalizar se repiten las a lo largo de la vida. Además,
escribirá el número en el pizarrón con
contribuye al desarrollo de la acciones anteriores de remarcarlo con contribuye al desarrollo de la
las indicaciones, ya sea con bolitas o
personalidad y la integración del otros colores, con la diferencia de que personalidad y la integración del
cola de ratón y al dar la indicación los
pensamiento. ahora se deberá remarcar con la mano pensamiento.
estudiantes deberán formar el número.
no dominante. Al termino de esto, con la
misma mano se realizarán dibujos que
inicien con la letra de las vocales.
Material Material
Una hoja
Colores Papel crepe
Pluma
el fondo del mar
Espacio: Patio o aula Actividad 5
Propósito Descripción
La motricidad gruesa
es esencial en el
desarrollo integral de Se sigue la siguiente canción haciendo los movimientos,
los niños, ya que les simulando los objetos y aplaudiendo al final. Asimismo, se
permite adquirir una pueden agregar más objetos o personas a la canción.
serie de habilidades Hay un hoyo en el fondo de la mar (plas) (plas)
físicas que son Hay un hoyo en el fondo de la mar (plas) (plas)
fundamentales para su Hay un hoyo , hay un hoyo, hay un hoyo en el fondo de
crecimiento y la mar (plas) (plas)
bienestar. Aprenden a Hay un palo, hay un palo, hay un palo en el hoyo en el
controlar y coordinar fondo de la mar (plas) (plas)
los movimientos de su Hay un lazo, hay un lazo, hay un lazo en el palo en el
cuerpo, fortalecen sus hoyo en el fondo de la mar (plas) (plas)
músculos y mejoran su Hay un nudo, hay un nudo, hay un nudo en el lazo en un
equilibrio y postura. palo en el hoyo en el fondo de la mar (plas) (plas)
Hay una piedra, una piedra, una piedra en el nudo en el
lazo en un palo en el hoyo en el fondo de la mar (plas)
Material (plas)
Hay un pirata, un pirata, un pirata en la piedra en el
nudo en el lazo en un palo en el hoyo en el fondo de la
Ninguno mar (plas) (plas)
