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Actividad

El documento detalla una actividad educativa centrada en la identificación de la fecha actual, promoviendo el entendimiento del tiempo cronológico y la relación entre números. Se proponen diversas actividades, como ubicar la fecha en el calendario, identificar números anteriores y posteriores, y registrar la fecha en diferentes formatos. Además, se incluye una observación sobre una actividad de arte relacionada con una canción.

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El documento detalla una actividad educativa centrada en la identificación de la fecha actual, promoviendo el entendimiento del tiempo cronológico y la relación entre números. Se proponen diversas actividades, como ubicar la fecha en el calendario, identificar números anteriores y posteriores, y registrar la fecha en diferentes formatos. Además, se incluye una observación sobre una actividad de arte relacionada con una canción.

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Fecha: 25/09 MOTIVACIÓN - ¿QUÉ DÍA ES HOY?

ÁREA: Social - Lengua- Matemática DISCIPLINA - CAMPO: Historia - Lectura-


Escritura-Magnitudes y Medida. Numeración
Natural.
CONTENIDO: - La periodización del tiempo: meses
- La verificación del texto leído.
- La correspondencia fonográfica: relación grafema-fonema.
- La noción del tiempo.- El día. .
- La relación anterior y siguiente.
- La composición y descomposición aditiva de cantidades.
CONCEPTO: - Tiempo cronológico.
-Texto.
- Número Natural.
INTENCIONALIDAD: - Aproximar al niño a la sucesión del tiempo; a través del
reconocimiento e identificación en el calendario anual y mensual de la fecha en la cual
nos encontramos.
-Afianzar en el niño la identificación del número anterior y posterior al día de la fecha.
-Promover en el niño la composición y descomposición aditiva de cantidades; en relación
al día de la fecha.
PROPUESTA DE: ENSEÑANZA - AFIANZAMIENTO - EVALUACIÓN
ACTIVIDAD PERTENECIENTE A: Unidad
DESARROLLO:
*Indagar acerca de qué día es hoy: su nombre literal y numérico. Además del mes y el
año.
*Ubicarlo en el calendario anual y mensual.
*Invitar a un alumno a identificar en la banda numérica y grilla numérica el día de la
fecha.
*Indagar conocimientos sobre la sucesión y ordenación del tiempo, mediante el registro
de la fecha. Además de ubicar los días correctos en cartelera de los nexos temporales.
*Se propone el registro de la fecha por parte de los alumnos en el pizarra, en imprenta
mayúscula y minúscula. La docente la registra en cursiva. Además de una noticia
relevante del día.
*Indagar acerca del número anterior y posterior al día de la fecha. Registro en la pizarra
por parte de un alumno y luego los alumnos lo copian en sus cuadernos.
*Registro de la serie numérica hasta el día de la fecha.
*Pensar de manera conjunta manera de componer y descomponer al número del día de
la fecha. Registro en la pizarra y luego en sus cuadernos cuadernos.
OBSERVACIONES: Arte 14:00 a 15:00
Se retomará la actividad del día ayer de la canción “Primavera”; realizando
la expresión corporal de la misma: coreografía.

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