Liceo Enrique Guier Sáenz

Departamento de Matemáticas
Prof. Johanna Mena González
Sétimo año.

Números enteros

Temperaturas y Altitudes de Costa Rica: Un Viaje Numérico

Imagina que estás realizando un recorrido por el país en un solo día. Comienzas en Limón, a nivel
del mar (0 metros de altitud), donde la temperatura alcanza los 30°C. Decides viajar hacia el Valle
Central y asciendes a San José, ubicada a 1200 metros sobre el nivel del mar. Por cada 200 metros
de ascenso, la temperatura disminuye aproximadamente 1°C.

Al llegar a San José, notas que la temperatura ha

bajado considerablemente. Durante la noche, una
ola de frío inusual hace que la temperatura
descienda hasta 4°C. Si continúas tu viaje hacia el
Volcán Irazú, a 3432 metros de altitud, la
temperatura podría descender hasta -2°C en la
madrugada. Y si decides aventurarte hasta el Cerro
Chirripó, el punto más alto de Costa Rica a 3820
metros de altitud, podrías experimentar temperaturas
aún más bajas, llegando hasta -5°C durante las
noches más frías del año.

Este fenómeno no sólo ocurre en la superficie. Los científicos que estudian los océanos cercanos a
Costa Rica también utilizan números negativos para expresar profundidades. A -100 metros bajo el
nivel del mar en el Pacífico costarricense, la temperatura del agua es de aproximadamente 15°C. Si
los investigadores marinos descienden hasta -500 metros, encontrarán temperaturas de alrededor de
8°C, y en las zonas más profundas de la Fosa Mesoamericana, a -4200 metros, la temperatura
puede bajar hasta 2°C, mientras que en la superficie puede alcanzar los 28°C.

Conexión con los números negativos:

Los números enteros negativos nos permiten
representar y calcular con precisión estas
variaciones. Cuando expresamos una
temperatura de -2°C en el Volcán Irazú o -5°C en
el Chirripó, el signo negativo nos indica que
estamos por debajo del punto de congelación del
agua (0°C). De manera similar, una profundidad
de -4200 metros nos indica que estamos 4200
metros por debajo del nivel del mar.

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Al trabajar con estos números, podemos calcular diferencias de temperatura y altitud: ¿cuántos
grados cambia la temperatura al subir desde Limón hasta el Irazú o el Chirripó? ¿Cuál es la
diferencia de altitud entre el punto más profundo de la Fosa Mesoamericana (-4200 m) y los puntos
más altos del país?

Preguntas:
1. Si por cada 200 metros de ascenso la temperatura disminuye 1°C, ¿cuánto habrá disminuido
la temperatura en grados enteros al subir desde el nivel del mar (0 m) hasta San José (1200
m)? ______________________________________________________________________

2. Si en Limón la temperatura es de 30°C y en el Volcán Irazú es de -2°C, ¿cuál es la diferencia

total de temperatura entre estos dos puntos? ______________________________________

3. Si la temperatura en el Volcán Irazú es de -2°C y en el Cerro Chirripó es de -5°C, ¿cuántos

grados más frío hace en el Chirripó que en el Irazú? ________________________________

4. ¿Cuál es la diferencia de altitud entre el punto más profundo de la Fosa Mesoamericana (-

4200 m) y la cima del Cerro Chirripó (3820 m)? __________________________________

Exploremos una segunda situación:

Deuda y Crédito: "La Tarjeta de Crédito"

Javier tiene ₡120 000 en su cuenta bancaria. Con su tarjeta de crédito hace varias compras en el
mall: una camisa (₡35 000), zapatos (₡48 000) y un regalo para su madre (₡65 000). El banco
permite todas las compras, pero Javier ahora debe dinero.

Preguntas:
1. ¿Cuál es el saldo final de Javier utilizando números enteros?
______________________________________________________________
2. Si Javier recibe su salario quincenal de ₡240 000, ¿cuál será su nuevo saldo?
______________________________________________________________
3. Antes de recibir su salario, ¿cuánto dinero necesita Javier para no estar en números rojos?
______________________________________________________________
4. Si el banco le cobra un interés de ₡3000 por tener saldo negativo, ¿cuál sería su nueva deuda
total?
______________________________________________________________

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Números Negativos y Tarjetas de Crédito

"¿Sabías que las matemáticas pueden ayudarte a tomar mejores decisiones con tu dinero?"

Cuando usamos una tarjeta de crédito, estamos utilizando dinero que no tenemos en ese momento.
Es como pedir prestado al banco. Si gastamos más de lo que tenemos en nuestra cuenta, nuestro
saldo se convierte en un número negativo, indicando que debemos dinero.
En el ejemplo de Javier, él tenía ₡120 000 pero gastó un total de ₡148 000 en sus compras. Esto lo
dejó con un saldo negativo de -₡28 000. Los números negativos en las finanzas representan deudas
que debemos pagar.

¿Por qué es importante entender esto?

• Intereses: Cuando debemos dinero (números negativos), los bancos nos cobran un extra
llamado "interés" por prestarnos ese dinero.
• Planificación: Comprender los números negativos nos ayuda a planificar nuestros gastos
para no endeudarnos más de lo que podemos pagar.
• Metas financieras: Usar los números enteros nos permite calcular cuánto necesitamos
ahorrar para alcanzar nuestros objetivos.

Consejo para jóvenes:

Antes de usar una tarjeta de crédito, hay que preguntarse: "¿Tengo el dinero para pagar esto ahora o
en el futuro cercano?" Si la respuesta es no, quizás sea mejor esperar y ahorrar primero. Las
matemáticas nos enseñan que es más fácil sumar números positivos (ahorros) que restar números
negativos (deudas).

Así, por ejemplo, conceptos como bajo el nivel del mar, gastos y déficit se indican con el signo -. Por
el contrario, sobre el nivel del mar, ganancias y superávit se asocian con el signo +. El conjunto de
los números enteros surge como una necesidad de llenar algunos vacíos que existían al trabajar con
los naturales: resolver sustracciones donde el minuendo es menor que el sustraendo, expresar la
pérdida de dinero en un negocio, señalar temperaturas bajo cero, indicar las profundidades bajo el
nivel del mar, entre otros.

El conjunto de los números enteros por extensión puede escribirse como:

Los números enteros son:

{..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
Incluyen:
• Números negativos (por debajo de cero)
• Cero (ni positivo ni negativo)
• Números positivos (por encima de cero)

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 Se representan con la letra ℤ, que viene del alemán "Zahlen", que significa "números".
Ejemplo 1. Coloque el número entero que represente cada situación.

a) El automóvil está estacionado en el segundo sótano. R/ –2

b) El submarino está a ciento veinte metros bajo el nivel del mar. R/ –120
a) El helicóptero vuela a 150 m. R/ 150
b) Hace una temperatura de cuatro grados bajo cero. R/ –4
c) Estoy flotando en el mar. R/ 0
d) La cuenta bancaría está en números rojos, debes ₡15 000. R/ –15000

Representación en la recta numérica.

Los números enteros pueden representarse en una recta numérica donde:
• El cero está en el centro
• Los positivos se ubican a la derecha del cero
• Los negativos se ubican a la izquierda del cero

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Ejemplo 2. Represente en una recta numérica: –2, 0, 4, 6, –5, –3 y 1

–5 –3 –2 0 1 4 6

Relaciones de orden.
Los números enteros se ordenan según su ubicación en la recta numérica. Cualquier número es
mayor que los ubicados a su izquierda y menor que los ubicados a su derecha.

En consecuencia:
✓ Cualquier número positivo es siempre mayor que cualquier número negativo.
✓ Cualquier número negativo es siempre menor que cualquier número positivo.
✓ El cero es mayor que cualquier número negativo y menor que cualquier número positivo

Ejemplo 3.
¿Cuál es mayor, –4 o 2?
En una recta numérica, –4 está a la izquierda de 2, de modo que 2 es mayor.

¿Cuál es mayor, −7 o −3?

Imagínate estos dos números en una recta numérica. ¿Cuál entero se encuentra a la izquierda? Un
número a la izquierda siempre es menor que el número a la derecha, −7 < −3 o lo que es mismo
−3 > −7

Ordena estos enteros de menor a mayor 3, 0, –5, –1, 2, –3, –6

Piensa que estos números están en una recta numérica, en orden de izquierda (menor) a derecha
(mayor). –6, –5, –3, –1, 0, 2, 3

Práctica # 1

1. Clasifica los siguientes números enteros como positivos o negativos.

–100, 234, 12, –41, 28, –1, –236, 78, –1, –45, 316

Números enteros positivos Números enteros negativos

2. Coloque el número entero que represente cada situación.

a) Tengo una deuda de quinientos colones _________________

b) Estoy a setenta metros sobre el nivel del mar _____________
c) La temperatura es de siete grados bajo cero ______________
d) Tengo ahorrados ciento cincuenta mil colones _____________
e) El hecho ocurrió cien años antes de Cristo ________________
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 f) El helicóptero vuela a 1000 metros _____________________
g) El ascensor está en el quinto piso _____________________
h) La temperatura es de veinte grados _____________________
i) Un buzo está a doscientos metros de profundidad __________

3. Escribe el número entero que corresponde a cada letra

A __________
B __________
C __________
D __________
F __________

4. Escriba el numero entero que se representa en cada termómetro

5. Representa en los termómetros las temperaturas que se indican

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6. Resuelva los siguientes problemas.

a) Durante un experimento científico, la temperatura de un laboratorio era de -13°C a la

medianoche. A las 6 de la mañana había descendido 4°C y para el mediodía aumentó 9°C.
¿Qué temperatura marcaba el termómetro al mediodía?
b) Un submarino de investigación oceánica estaba operando a 120 metros bajo el nivel del mar.
Primero descendió 45 metros más para tomar muestras, y luego subió 75 metros para analizar
los datos. ¿A qué profundidad se encuentra ahora el submarino respecto al nivel del mar?
c) Arquímedes, famoso matemático y físico griego, nació en el año 287 a.C. y murió en el año
212 a.C. ¿Cuántos años vivió Arquímedes?
d) Pitágoras fue un matemático que vivió 75 años y nació en el año 570 a.C. ¿En qué año
falleció?
e) En una cuenta bancaria, el saldo inicial es de $350. Se realiza un depósito de $180, luego se
paga un recibo de $210, después se hace una transferencia de $85 a otra cuenta y finalmente
se recibe un ingreso de $120. ¿Cuál es el saldo final de la cuenta?
f) En un juego de mesa, cada jugador inicia con 0 puntos. Por cada respuesta correcta gana 5
puntos, por cada respuesta incorrecta pierde 3 puntos y por cada pregunta que no contesta
pierde 1 punto. Si un jugador respondió correctamente 8 preguntas, incorrectamente 4
preguntas y no contestó 3 preguntas, ¿cuántos puntos tiene al final?

7. Ordena de menor a mayor 3, 0, –5, –1, 2, –13, –6, 10

8. Ordena de mayor a menor 31, –51, –10, 2, –30, 5, –6, 23

9. Escriba >, <, = según corresponda

a) –18 ______ –20

b) 37 ______ –3
c) –47______ 0
d) –13 ______ 21
e) 0 ______ –11
f) –8 ______ 10

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Valor absoluto y opuesto de un número entero.

El valor absoluto de un número entero corresponde a la distancia que existe entre el número y el
cero. Se escribe entre dos barras.

✓ El valor absoluto de 3 es 3. Se escribe |3| = 3 El valor absoluto de –3 es 3. Se escribe |–3| = 3

✓ El valor absoluto de 7 es 7. Se escribe |7| = 7 El valor absoluto de –7 es 7. Se escribe |–7| = 7
Dos números enteros son opuestos cuando tienen distintos signos e igual valor absoluto.
✓ 5 y – 5 son opuestos.
✓ 20 y -20 son opuestos.
Ejemplo.

a) |–8| = 8
b) |–12| = 12
c) El opuesto de |–3| es –3

Práctica # 2
1. Anote el opuesto de cada número entero.

a) 23 ______
b) –57 _____
c) 0 _______
d) 89 ______
e) –79 _____
2. Anote el valor absoluto de cada número entero.

a) |–9| =________
b) –|11| = ______
c) |0| = ________
d) –|–23| =______
e) |37| = ________
3. Responda lo que se solicita
a) El sucesor del opuesto de -1 _________
b) El antecesor del opuesto de 7 ________
c) El antecesor del opuesto de | 3 | ______
d) Si m es el opuesto de -2, el sucesor de m _______
e) El sucesor de | -3 | es________

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 4. Con base en la recta numérica, complete las siguientes expresiones según corresponda.
Donde m, n, x, p ∈ 𝕫.

a) El sucesor de m _______
b) El antecesor de x _______
c) El opuesto de n _______
d) El valor de - | p | _______
e) Un número mayor que p _____
f) Un número menor que m _____

OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

Suma de números enteros

Para sumar dos números enteros del mismo signo, se suman sus valores absolutos y al resultado
se le pone el signo de los sumandos. Por ejemplo,

Para sumar dos números enteros de distinto signo, se restan sus valores absolutos y al resultado
se le pone el signo del sumando con mayor valor absoluto. Por ejemplo,

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EJEMPLO. Realiza las siguientes sumas de números enteros.

a) (−3) + (−1) = −4 c) (+5) + (−2) = +3 e) (+7) + (−7) = 0

b) (+4) + (+4) = + 8 d) (−6) + (−5) = −11 d) (6) + (−11) = −5

Resta de números enteros

Para restar dos números enteros se suma al primero el opuesto del segundo. Se aplica a
continuación la regla de la suma de números enteros.

EJEMPLO. Realiza las siguientes restas de números enteros.

a) (+7) — (+13) = (+7) + (−13) = −6 c) (+15) — (−4) = (+15) + (+4) = 19

b) (−10) — (−2) = (−10) + (+2) = −8 d) (−8) — (+9) = (−8) + (−9) = −17

Operaciones combinadas con sumas y restas de números enteros

Cuando tenemos varias sumas y restas combinadas, seguimos este orden:

1. Resolvemos los paréntesis (si los hay)
2. Convertimos todas las restas a sumas del opuesto
3. Realizamos las sumas

Nota: Cuando el primer sumando es positivo se escribe sin signo.

EJEMPLO. Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros.

a) −23— 9 + 12 + −51 + 89
= −𝟐𝟑 + 𝟗 + 𝟏𝟐 + −𝟓𝟏 + 𝟖𝟗
= (𝟗 + 𝟏𝟐 + 𝟖𝟗) + (−𝟓𝟏 + −𝟐𝟑)
= 𝟏𝟏𝟎 + −𝟕𝟒
= 𝟑𝟔

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Paréntesis en operaciones combinadas
Al eliminar los paréntesis, el signo que le precede afecta a todos los números dentro del paréntesis
de la siguiente manera:
• El signo + mantiene los signos de todos los números:
+ (−7 + 2 − 1 + 8) = −7 + 2 − 1 + 8.

• El signo − cambia los signos de todos los números:

−(−7 + 2 − 1 + 8) = +7 − 2 + 1 − 8.
Podemos operar de dos formas:
▪ Sumar por separado los enteros positivos, los enteros negativos y hallar la resta entre
ambos.
▪ Realizar las operaciones en el orden en que aparecen.

EJEMPLO. Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros.

a. (−17 + 8 − −1) + (2 − −19 + 35 − 10)

= −𝟏𝟕 + 𝟖 + 𝟏 + 𝟐 + 𝟏𝟗 + 𝟑𝟓 + −𝟏𝟎
= (𝟖 + 𝟏 + 𝟐 + 𝟏𝟗 + 𝟑𝟓) + (−𝟏𝟕 + −𝟏𝟎)
= 𝟔𝟓 + −𝟐𝟕
= 𝟑𝟖 Cambia el signo

b. (−43 − −10 + 5) − (41 − −5 − 17)

= −𝟒𝟑 + 𝟏𝟎 + 𝟓 + −𝟒𝟏 + −𝟓 + 17
= (𝟏𝟎 + 𝟓 + 𝟏𝟕) + (−𝟒𝟑 + −𝟒𝟏 + −𝟓)
= 𝟑𝟐 + −𝟖𝟗
= −𝟓𝟕

Práctica # 3
1. Realice las siguiente sumas de números enteros

a) 33 + −48 = g) −3 + −37 =
b) −24 + 31 = h) −24 + −10 =
c) −19 + 15 = i) −51 + −5 =
d) 45 + −37 = j) 11 + 37 =
e) 27 + −19 = k) −14 + −7 =
f) −9 + −21 = l) −8 + −4 =

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2. Realice las siguientes restas de números enteros

a) 15 − 48 = g) −7 − −13 =
b) 29 − 41 = h) −19 − −11 =
c) 13 − 25 = i) 53 − −5 =
d) −4 − 7 = j) 19 − −8 =
e) −13 − 9 = k) −14 − 70 =
f) −20 − 33 = l) 12 − 25 =

3. Realice las siguientes operaciones con números enteros

a. −10 + 17 + −13 + −8 + 12 =
b. 36 + −29 + 41 + −9 + −11 + 5 =
c. 27 − −19 − 9 + 12 − 23 + 1 =
d. 147 − 15 − 121 + −18 − −128 =
e. 8 − 101 + −8 − 37 + −6 − 15 + 65 =
f. −213 − −42 − 97 + 12 − 108 − −13 =

4. Realice las siguientes operaciones con números enteros

a. (−1 + 19 − −5) + (28 − 13 + −33) =

b. (36 − 25 + 18) + (−6 − 7 − −10) =
c. (47 + 12 − 15) − (12 − −5 + 17 − 1) =
d. (−17 + 59 − −7) − (−89 − 51 + 163) =
e. (49 + 23 − 15 + 1) + (38 − −54 + 7) =
f. (−1 − 23 + 9) − (−17 − 5 + 19 − −2) =

5. Resuelva los siguientes problemas

a. Un escalador comienza su expedición a 1250 metros sobre el nivel del mar. Primero asciende
876 metros, luego desciende 342 metros debido a un obstáculo, y finalmente sube 520 metros
más hasta llegar a la cima. ¿A qué altura se encuentra al finalizar su recorrido?
b. María participa en un concurso de matemáticas donde gana 450 puntos en la primera ronda,
pierde 275 puntos en la segunda ronda y obtiene 690 puntos en la ronda final. Si comenzó con
-120 puntos de penalización, ¿cuál es su puntaje final?

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 c. En una estación meteorológica se registran las siguientes variaciones de temperatura durante
un día: a las 6:00 am la temperatura es de -8°C, a las 12:00 pm aumenta 15°C, y a las 8:00 pm
disminuye 11°C. ¿Cuál es la temperatura final registrada?
d. Una empresa tiene pérdidas de $ 4 500 000 en el primer trimestre. En el segundo trimestre
recupera $ 2 800 000, pero en el tercer trimestre vuelve a perder $ 1 950 000. Si al final del
año el balance muestra una ganancia de $ 750 000, ¿cuánto ganó o perdió la empresa en el
cuarto trimestre?
e. Un arqueólogo estudia una civilización que existió entre el año 320 a.C. y el 145 a.C. Si sus
monumentos más importantes fueron construidos 87 años después del inicio de la civilización y
permanecieron en uso hasta 53 años antes de su caída, ¿durante cuántos años estuvieron en
uso estos monumentos?

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para multiplicar dos números enteros se siguen estos pasos.
1. Se multiplican sus valores absolutos (en la práctica, los números entre sí).
2. Al resultado le colocamos el signo + si ambos números son de igual signo, y el signo −si son
de signos diferentes.

DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para dividir dos números enteros se siguen estos pasos.

1. Se dividen sus valores absolutos (en la práctica, los números entre sí y siempre que la división
sea exacta).
2. Al resultado le colocamos el signo + si ambos números son de igual signo, y el signo −si son
de signos diferentes.

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Regla de signos

Práctica # 4

1. Realice las siguientes multiplicaciones de números enteros

a) 3 ∙ −18 = g) −3 ∙ 5 ∙ 8 =
b) −4 ∙ −12 = h) −24 ∙ 10 =
c) −1 ∙ 15 = i) −13 ∙ −6 =
d) −5 ∙ −7 = j) 11 ∙ −7 ∙ −5 ∙ −4 =
e) 27 ∙ −9 = k) −1 ∙ −6 ∙ 12 =
f) −9 ∙ −1 ∙ 2 = l) −8 ∙ −4 ∙ −5 ∙ −1 =

2. Realice las siguientes divisiones de números enteros

a) 204 ÷ −17 = e) −7 ÷ −13 =

b) −290 ÷ −4 = f) −121 ÷ 11 =
c) 196 ÷ −14 = g) 36 ∙ 2 ÷ −3 =
d) −216 ÷ −3 = h) −57 ÷ −3 ∙ 5 =

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OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS
Las operaciones combinadas con números enteros requieren aplicar correctamente el orden
de operaciones mientras se manejan los signos positivos y negativos.

Orden de operaciones (PEMDAS)

Cuando resolvemos operaciones combinadas, seguimos este orden:
1. Paréntesis

2. Exponentes
3. Multiplicación y División (de izquierda a derecha)
4. Adición y Sustracción (de izquierda a derecha)

Práctica # 5

1. Realice las siguientes operaciones combinadas con números enteros.

a. −3 ∙ 4 + 28 ÷ −7 + −3 − −15 =
b. −156 + 29 ∙ 6 ÷ −3 + −120 ÷ −30 =
c. 213 − −56 + 1 − 45 ÷ −3 + 2 ∙ −1 =
d. (−17 + 5 ∙ −9 − −2) − (9 − 51 ÷ −3) =
e. (1 ∙ −5 + 72 ÷ −3 + 1) + (138 − 5 ∙ 4 + 8) =
f. (12 − 17 ÷ −1 ∙ 2 − 5) − (−11 − 7 ∙ 9 − −2) =

Potencias con números enteros

Una potencia de base entera y exponente natural se define, para 𝑎 ∈ ℤ y 𝑛 ∈ ℕ, como el

producto en el que aparecen n factores “𝑎”:

𝑎𝑛 = ⏟
𝑎 ∙ 𝑎 ∙ 𝑎⋯𝑎
𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠

Recuerde:

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Ejemplo

a) 34 = 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 = 81
b) (−5)3 = −5 ∙ −5 ∙ −5 = −125
c) (−2)6 = −2 ∙ −2 ∙ −2 ∙ −2 ∙ −2 ∙ −2 = 64

Ley de signos para potencias.

Base Exponente Potencia Ejemplos
Par )2
(11 = 11 ∙ 11 = 𝟏𝟐𝟏
Positiva Impar Positiva (2)5 = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 = 𝟑𝟐
Par Positiva (−3)4 = −3 ∙ −3 ∙ −3 ∙ −3 = 𝟖𝟏
(−4)2 = −4 ∙ −4 = 𝟏𝟔
Negativa
Impar Negativa (−5)3 = −5 ∙ −5 ∙ −5 = −𝟏𝟐𝟓
(−2)5 = −2 ∙ −2 ∙ −2 ∙ −2 ∙ −2 = −𝟑𝟐

Nota: Observe que la expresión −54 no es lo mismo que (−5)4

−54 = −5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 = 625

(−5)4 = −5 ∙ −5 ∙ −5 ∙ −5 = −625

Práctica # 6

En las siguientes potencias, indique los elementos solicitados

Expresión base exponente potencia

29 =
113 =
(−7)4 =
−25 =
172 =
(−3)5 =

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Indique el signo del resultado de cada potencia

a) −34 ____________
b) (−3)4 __________
c) −(−5)2 _________
d) 27 _____________
e) −(−2)5 _________

Propiedades de la potenciación de números enteros

Sea 𝑎 y 𝑏 un números enteros y m, n números naturales
Propiedad Ejemplos
Exponente cero. (5)0 = 1
(𝑎 ) 0 = 1
(−7)0 = 1
Exponente uno. (13)1 = 13
(𝑎)1 = 1
(−9)1 = −9
Producto de (𝑎)𝑚 ∙ (𝑎)𝑛 = (𝑎)𝑚+𝑛
potencias de igual (−2)2 ∙ (−2)3 = (−2)2+3 = (−2)5 = −32
base.

Cociente de (𝑎)𝑚 ÷ (𝑎)𝑛 = (𝑎)𝑚−𝑛

potencias de igual (−3)5 ÷ (−3)3 = (−3)5−3 = (−3)2 = 9
base.

Potencia de un (𝑎 ∙ 𝑏 ) 𝑚 = 𝑎 𝑚 ∙ 𝑏 𝑚
producto. (2 ∙ 3)4 = 24 ∙ 34 = 16 ∙ 81 = 1296
Potencia de un (𝑎 ÷ 𝑏 ) 𝑚 = 𝑎 𝑚 ÷ 𝑏 𝑚
cociente. (14 ÷ 7)2 = 142 ÷ 72 = 196 ÷ 49 = 4

Potencia de una 𝑎 𝑚∙𝑛

[(𝑎)𝑚 ]𝑛 = ( )
potencia 𝑏 [(2)2 ]3 = (2)2∙3 = (2)6 = 64

[(−3)2 ]4 = (−3)2∙2 = (−3)4 = 81

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Práctica #7

1. Aplique la propiedad de las potencias según corresponda.

a) (−11)0 = _______
b) (−5)1 = _______
c) 120 = _________
d) −(−3)1 = ______
e) −(−1)0 = _______

2. Aplique la propiedad de las potencias según corresponda

Operación Procedimiento Resultado
53 ∙ 52
(−2)4 ∙ (−2)3
78 ÷ 75
(−5)10 ÷ (−5)6
(−3)5 ÷ (−3)3
(7)2 ∙ (7)4 ∙ (7)3
67 ÷ 65 ∙ 62
(2 ∙ 5)4
(36 ÷ 12)3
(10 ÷ 5)2
(2 ∙ 3 ∙ 5)2
[(4)2 ]3
[(−2)4 ]2

3. Realice las siguientes operaciones. El resultado expresarlo como una potencia

a) 3100 + 3100 + 3100 =

b) 216 + 216 + 216 =
c) 417 + 417 + 417 + 417 =
d) 5 ∙ 36 + 4 ∙ 36 =
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Raíz cuadrada de un número entero
La habitación en la que se encuentran Felipe y Ana tiene 144 baldosas. ¿Cuántas baldosas
habrá en cada lado, si el piso de la habitación es cuadrado? ¿Qué cálculo debes realizar?

Para saber el número de baldosas de cada lado, se debe buscar qué número multiplicado por
sí mismo da como resultado 144.

Ese número es 12, ya que: 12 ∙ 12 = 144

Por tanto, hay 12 baldosas en cada lado. Decimos que 12 es la raíz cuadrada de 144 y se
escribe:

√144 = 12

Fíjate que esta raíz cuadrada equivale a decir que 122 = 144

Ejemplos

El área es 4 y su lado es 2. Recuerde, el área de

un cuadrado es:
√4 = 2 porque 2 ∙ 2 = 4
A = lado x lado

El área es 9 y su lado es 3.

√9 = 3 porque 3 ∙ 3 = 9

El área es 16 y su lado es 4.

√16 = 4 porque 4 ∙ 4 = 16

Intuitivamente, la raíz cuadrada (√ ) aparece como la operación matemática que aplicada al

área de un cuadrado permite calcular la medida de su lado. Así, por ejemplo:

• si el área de un cuadrado es 4cm2, entonces su lado mide √4 = 2𝑐𝑚.

• si el área de un cuadrado es 9cm2, entonces su lado mide √9 = 3𝑐𝑚.
• si el área de un cuadrado es 25cm2, entonces su lado mide √25 = 5𝑐𝑚.

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Formalmente, para 𝑎, 𝑏 ∈ ℕ, la raíz cuadrada se define como:

√𝑎 = 𝑏 ⇔ 𝑎 = 𝑏2

Ejemplos. Calcule las raíces cuadradas.

a) √121

√121 = 11 ⇔ 11 ∙ 11 = 121
√121 = −11 ⇔ −11 ∙ −11 = 121

b) √225
√225 = 15 ⇔ 15 ∙ 15 = 225
√225 = −15 ⇔ −15 ∙ −15 = 225

c) √−81
No existe un número
entero que multiplicado
√−81 = 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑒𝑛 ℤ por sí mismo, de como
resultado 81

Nota: Un error común del concepto de raíz cuadrada, correspondiente a que √𝑎2 = |𝑎|. En
este sentido, se enfatiza el hecho de que √𝑥 2 = 𝑥 es un error cuando 𝑥 < 0. Es decir, el
símbolo √ no es para eliminar el exponente cuadrado.

No confunda:

√36 = 6

−√36 = −6

√−36 = 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜

Raíz cúbica de un número entero

María dispone de una hoja de papel de regalo para envolver un joyero para su mamá, que
cumple años. El joyero tiene forma de cubo y su volumen es de 3375cm3. ¿Cuánto mide la
altura del joyero que quiere envolver María?, ¿cómo lo supiste?

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 Recuerde que el volumen de
Para determinar la altura del joyero (arista), se debe un cubo es:
determinar qué número al cubo es igual a 3375, que es
igual a 15, ya que:

15 ∙ 15 ∙ 15 = 3375

El cálculo realizado para encontrar la medida de la arista

del cubo corresponde a calcular la raíz cúbica de 3375 y
3
en este caso se escribe con el símbolo √3375 .

Ejemplos.

El volumen es 8 y su arista es 3.
3
√8 = 2 porque 2 ∙ 2 ∙ 2 = 8

El volumen es 27 y su arista es 3.
3
√27 = 3 porque 3 ∙ 3 ∙ 3 = 27

El volumen es 64 y su arista es 4.
3
√64 = 4 porque 4 ∙ 4 ∙ 4 = 64

Cuando el índice del radical es 2, recibe el nombre de raíz cuadrada y no se acostumbra a

escribir el índice en la expresión. En los demás casos se debe escribir el índice de la raíz, es
decir: si el índice es 3, raíz cúbica; si es 4, raíz cuarta y así sucesivamente.
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 Ley de signos para radicales.

Radicando Índice raíz Ejemplos

Par √289 = 17
Positiva Impar Positiva √784 = 28
4
√16 = 2
No existe en √−100 = 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑒𝑛 ℤ
Par los números 4
√−81 = 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑒𝑛 ℤ
Negativa enteros.
3
√−27 = −𝟑
Impar Negativa 5
√−16807 = −𝟕
7
√−128 = −𝟐
4 4
Nota: Observe que la expresión √−16 , no es lo mismo que − √16
4
√−16 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑒𝑛 ℤ
4
− √16 = −2

Práctica # 8
1. En las siguientes raíces, indique las partes solicitadas

Expresión radical índice subradical raíz

√400 = 20
3
√343 = 3
√1369 = 37
3
√216 = 6

2. Efectué las siguientes raíces.

a. √441 = f. √225 =
b. −√625 = g. −√289 =
3
c. √−64 = h. √64 =
3
d. √−343 = i. √225 =
3 3
e. √−1331 = j. √125

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Raíz n-ésima de un número entero
Los conceptos de raíz cuadrada y raíz cúbica se pueden ampliar a raíces de índice mayor.

Ejemplos. Determine las siguientes raíces.

4
a) √81 = 3 ya que 34 = 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 = 81
5
b) √3125 = 5 ya que 55 = 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 = 3125
5
c) √−1024 = −4 ya que (−4)5 = −4 ∙ −4 ∙ −4 ∙ −4 ∙ −4 = −1024
6
d) √729 = 3 ya que 36 = 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 = 81
7
e) √128 = 2 ya que 27 = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 = 128
7
f) √−2187 = −3 ya que (−3)7 = −3 ∙ −3 ∙ −3 ∙ −3 ∙ −3 ∙ −3 ∙ −3 = −2187

Método de descomposición en factores primos para hallar raíces

Un método para hallar la raíz de un número entero es descomponer en factores primos el
subradical.

Ejemplos
1. Determinar √1024

Se descompone en factores primos el número 1024

1024 = 210

Luego, √1024 = √210 = 25 = 32

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 3
2. Determinar √2744

Se descompone en factores primos el número 2744

2744 = 23 ∙ 73
3 3
Luego, √2744 = √23 ∙ 73 = 2 ∙ 7 = 14

Práctica # 9

Efectué las siguientes raíces.

4 6
a. √256 = e. √−64 =
5 5
b. √32 = f. √−1024 =
7 5
c. √2187 = g. √−16807 =
4 6
d. √256 = h. − √729 =

OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS

Al realizar una operación combinada de números enteros, se debe seguir la siguiente

jerarquía:

• Paréntesis ( ), [ ] Las operaciones de un mismo

• Potencias y raíces nivel de prioridad se
• Multiplicación y división resuelven según aparezcan de
• Suma y resta izquierda a derecha.

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Ejemplos. Realice las siguientes operaciones combinadas
3
a) −100 − (−5)4 + 18 ÷ √216 ∙ 4 − −13 =

= −100 − 625 + 18 ÷ 6 ∙ 4 − −13 Se efectúan las potencias y las raíces.

= −100 − 625 + 3 ∙ 4 − −13 Se realizan la división y la multiplicación.

= −100 − 625 + 12 − −13

= −100 + −625 + 12 + 13 Por último, las sumas y las restas.

= −725 + 25
= −700

0 5
b) 35 − (√121 − 35 ) − (−4)3 − √−32 ∙ −7 =

= 243 − 1 − (−64) − (−2) ∙ −7 Se efectúan las potencias y las raíces.

= 243 − 1 − −64 − 14 Se realiza la multiplicación.
= 243 + −1 + 64 + −14 Por último, las sumas y las restas.
= −15 + 307
= 292

Práctica # 10
Resuelva las siguientes operaciones combinadas con números enteros.
3
a) 50 + (−3)4 + 108 ÷ √729 ∙ 2 + −18 =

7
b) (−5 + 8 ÷ 22 )3 + √−128 ∙ 4 + 30 =

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 c) 413 + (−2)5 − (20 ÷ √16 − −23 + 1) =

3
d) (−136 ÷ 23 − 5 ∙ √64) − (17 + 36 ÷ √−27) + 101 =

5
e) √4 ∙ 4 + 32 − (−3)3 ÷ 9 + √32 ∙ 30 + [(−2)3 ]4 =

5
f) 500 + (−7)4 + 40 ÷ √3125 ∙ 4 − −37 =

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