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PROYECTO CONTEMPORÁNEO:
EL LUGAR DE LA HISTORIA

PETER EISENMAN
Seis puntos seguido de Arquitectura y representación.

[A. LOOS / E. ROGERS] [H. SEGAWA / C. SOLARI] [J. GUTIÉRREZ MÁRQUEZ / S. BECHIS] [J. SCRIMAGLIO / I.
N.06/4 JULIO 2017 ALMEYDA] [R. FERNÁNDEZ] [[Link]] [R. VERDE ZEIN] [N. ADAGIO] [A.M. RIGOTTI] [P. ARAVENA] [P. VICENTE]
[A. MONTI] [J. NUDELMAN] [B. PONZINI] [P. ALBERTALLI] [R. BENEDETTI] [B. CICUTTI] [A. BRARDA] [S. DÓCOLA]
N.06/4 2017
ISSN 2362-6097
 PROYECTO CONTEMPORÁNEO:
EL LUGAR DE LA HISTORIA

INDICE

PETER EISENMAN
Seis puntos seguido de Arquitectura y representación.

N.06/4 JULIO 2017

[A. LOOS / E. ROGERS] [H. SEGAWA / C. SOLARI] [J. GUTIÉRREZ MÁRQUEZ / S. BECHIS] [J. SCRIMAGLIO / I.
ALMEYDA] [R. FERNÁNDEZ] [[Link]] [R. VERDE ZEIN] [N. ADAGIO] [A.M. RIGOTTI] [P. ARAVENA] [P. VICENTE]
[A. MONTI] [J. NUDELMAN] [B. PONZINI] [P. ALBERTALLI] [R. BENEDETTI] [B. CICUTTI] [A. BRARDA] [S. DÓCOLA]
Presentación 62 112
06
Imagen de tapa :
Gustavo Carabajal
Entre la amnesia El uso de la historia para el
Casa L. Moholy Nagy. Dessau-Alemania, 1925. Intervención Bruno-Fioretti-Márquez (2014)
Imagen cedida por el Arq. J. Gutiérrez Márquez y la memoria no proyecto
Fernando Aliata Alejandra Monti
Editorial
Director A&P Continuidad A&P Continuidad fue reconocida como revista cien- AUTORIDADES 08
Dr. Arq. Gustavo Carabajal tífica por el Ministero dell’Istruzione, Università e 70 Ensayos
Bibiana Cicutti
Ricerca (MIUR) de Italia, a través de las gestiones de Decano 122
Editor A&P Continuidad N6 la Sociedad Científica del Proyecto. Adolfo del Rio No es
Dr. Arq. Bibiana Cicutti
Reflexiones de maestros necesariamente así El espacio del exilio.
A&P Continuidad fue incorporada al directorio de Vicedecana
Corrección editorial
revistas de ARLA (Asociación de Revistas Latinoa- Ana Valderrama
12 Ruth Verde Zein La nostalgia como principio
Dr. Arq. Daniela Cattaneo
mericanas de Arquitectura). Jorge Nudelman
Dr. Arq. Jimena Cutruneo
Secretario Académico Actualidad de Adolf Loos
Arq. María Claudina Blanc 78
El contenido de los artículos publicados es de exclu- Sergio Bertozzi Ernesto Rogers
siva responsabilidad de los autores; las ideas que allí Historia de la arquitectura es...
Diseño editorial
se expresan no necesariamente coinciden con las Secretaria de Autoevaluación
La crítica operativa
Catalina Daffunchio 134
Departamento de Comunicación FAPyD del Comité Editorial. Bibiana Ponzini Conversaciones entre la historia y
Los editores de A&P Continuidad no son responsa-
bles legales por errores u omisiones que pudieran
16 el proyecto Palabras preliminares
Comité editorial Secretario de Asuntos Estudiantiles
Noemí Adagio Bibiana Ponzini
Dr. Arq. Gustavo Carabajal identificarse en los textos publicados. Damián Villar Arquitectura reciente
Dr. Arq. Daniela Cattaneo
Dr. Arq. Jimena Cutruneo Las imágenes que acompañan los textos han sido Secretario de Extensión Hugo Segawa por Claudio Solari
proporcionadas por los autores y se publican con la
136
Arq. Nicolás Campodonico Lautaro Dattilo 86
Arq. María Claudina Blanc sola finalidad de documentación y estudio. Pía Albertalli
24
Los autores declaran la originalidad de sus trabajos
Secretaria de Postgrado Por una historia
Traducciones Jimena Cutruneo
Prof. Patricia Allen a A&P Continuidad; la misma no asumirá responsa- Construir sobre lo de tablero 138
bilidad alguna en aspectos vinculados a reclamos Secretaria de Ciencia y Tecnología construido Ana María Rigotti Rubén Benedetti
Comité Científico originados por derechos planteados por otras pu- Bibiana Cicutti
Julio Arroyo (FADU-UNL. Arquisur Revista) blicaciones. El material publicado puede ser repro-
José Gutiérrez Márquez por
Renato Capozzi (FA-USN Federico II) ducido total o parcialmente a condición de citar la Secretario Financiero Sebastián Bechis 140
Fernando Diez (FA-UP. Revista SUMMA) fuente original. Jorge Rasines
96
Bibiana Cicutti
Manuel Fernández de Luco (FAPyD-UNR)
Héctor Floriani (CONICET. FAPyD-UNR) Secretaria Técnica 38 Historicidad e
Sergio Martín Blas (ETSAM-UPM) María Teresa Costamagna historicismo 142
Isabel Martínez de San Vicente (CONICET. Agradecemos a los docentes y alumnos del Taller El Manantial
CURDIUR-FAPyD-UNR)
Pedro Aravena Analía Brarda
de Fotografía Aplicada la imágen que cierra este Director General de Administración Jorge Scrimaglio por Ignacio Almeyda
Mauro Marzo (IUAV) Diego Furrer
Aníbal Moliné (FAPyD-UNR) número de A&P Continuidad. Introducción José Luis Rosado
144
Jorge Nudelman (FADU-UDELAR) 104
Alberto Peñín (ETSAB-UPC. Revista Palimpsesto) Silvia Dócola
Dossier temático
Ana María Rigotti (CONICET. CURDIUR-FAPyD-UNR) Pabellón Holandés
Sergio Ruggeri (FADA-UNA) 50
Mario Sabugo (IAA-FADU-UBA)
en la Exposición de
Sandra Valdettaro (FCPyRI-UNR) ISSN 2362-6097 Historia & Proyecto Hannover 2000 146
Federica Visconti (FA-USN Federico II) Roberto Fernández Pablo Vicente Normas para autores
Próximo número :
ARQUITECTURA Y CIUDAD: PAISAJES
Diciembre 2017, Año IV – N°7 / on paper / online
Entre la amnesia y la memoria
Los recorridos posibles de la historia de la arquitectura

Fernando Aliata

Español English

Las maneras de enfocar la enseñanza de la historia de la arquitectura han cam-

biado en los últimos años y estos cambios tiene una estrecha relación con las
transformaciones de los intereses, la evolución de las prácticas y las técnicas
Approaches to architectural history teaching were being subjected to changes
related to different interests during the last few years: evolution of practice
and technologies that rule our discipline, and, sudden vicissitudes modifying
C asi treinta años atrás en un número ya in-
hallable de los Cuadernos de Arquitectura
del Instituto de Arte Americano (1988), Adrián
las ruinas de otro: la historia dejaba de ser la
saga heroica de la creación del Movimiento Mo-
derno y se constituía en un estimulante camino
Pevsner, Sigfried Giedion, Leonardo Benévolo
o Bruno Zevi.

que rigen nuestra disciplina, así como las vicisitudes que han ido modificando el the social and productive role of the architect. This paper poses different ways Gorelik se refería a la historia de la arquitectura para entender la crisis de la arquitectura con- Rotos los cánones tradicionales en un contexto
rol social y productivo de los arquitectos. El artículo plantea las diferencias en el of viewing history in the recent past and its present role as regards the new como una disciplina que sufría una “atracción temporánea y sus posibles salidas. La protesta local que coincidió con el final de la dictadura,
modo en el cual la historia era considerada en el pasado reciente y su rol actual paradigm in which we are inserted. We face the abandonment of constituent fatal” hacia el proyecto. La metáfora cinema- que en los '80 se hacía cada vez más unánime este entusiasmo muchas veces supuso un riesgo
en relación a un cambio de paradigma en el cual estamos insertos. Por un lado, aspects of our disciplinary tradition which leads, on one hand, to renewed al- tográfica continuaba y se ampliaba en su in- contra el optimismo tecnologista de los '60 se para los mismos estatutos de la disciplina histó-
nos encontramos frente al abandono de aspectos constitutivos de la tradición ternative explorations and, on the other, to a massive feeling of heritage recovery. troducción hacia otros éxitos de la pantalla lo basaba en el respeto por el contexto, la reva- rica que la mayoría de las veces era atravesada
disciplinar que conllevan a la exploración de alternativas y por el otro a un masivo These alternatives encourage the development of strategies allowing the cre- que permitía titular el número como Historia y lorización de la ciudad histórica, la apelación por necesidades siempre cambiantes de una crí-
sentimiento de recuperación patrimonial. La existencia de estas alternativas que ation of a new didactics able not only to deal with new challenges but also to Arquitectura. Una extraña pareja. 1
a la autonomía de la arquitectura y el buceo tica militante que intentaba encontrar respues-
nos propone el nuevo siglo nos convoca a encontrar estrategias que permitan la reassure our specificity. En esos años la historia arquitectónica y urba- en una historia que se ampliaba en la medida tas normativas adecuadas para la construcción
construcción de una nueva didáctica que por un lado pueda absorber los distin- na parecía la fuente casi exclusiva de reflexión en que la fábula del movimiento moderno era de una expresión arquitectónica. Una expresión
tos desafíos pero por el otro reafirme nuestra especificidad. para nuestra disciplina. Proliferaban los estu- contestada por una crítica dispuesta a no creer que cada vez más, y esto fue notable después de
dios sobre el pasado y un número importante más en un relato de buenos y malos de final la Guerra de Malvinas (1982), debía responder
de arquitectos se acercaban a los cursos de feliz: el triunfo de los ideales heroicos sobre la a una necesidad apremiante de identidad. Mi
historia. Muchos de los integrantes de esa ge- adversidad, tal como lo fundamentaron en su preocupación, y la de Gorelik al preparar ese
neración adoptaron a la historia como centro demoledor trabajo crítico María Luisa Scalvini número de los cuadernos, era la posible distor-
de reflexión de su práctica, y algunos -yo me in- y María Grazia Sandri (1984). En ese contexto, sión del conocimiento generado por la historia
cluyo aquí- definieron una vocación que sería los escritos de Kenneth Frampton y Manfre- urbana y arquitectónica que en nuestro país
Palabras clave: Historia de la Arquitectura, Didáctica, Key words: History of Architecture, Didactics, Historiography, central en su vida profesional y académica. En do Tafuri también demostraban los mitos que estaba iniciando un proceso creciente de pro-
Historiografía, Patrimonio Heritage ese momento un nuevo modelo se erigía sobre sustentaban los relatos canónicos de Nicolaus fesionalización. Frente a las necesidades ope-

PÁG 62 F. Aliata REVISTA A&P Publicación temática de arquitectura FAPyD-UNR. N.6, julio 2017 · ISSN 2362-6097 REVISTA A&P Publicación temática de arquitectura FAPyD-UNR. N.6, julio 2017 · ISSN 2362-6097 F. Aliata PÁG 63
 organizar una cultura arquitectónica que garan- si bien los primeros relatos sistemáticos comen-
tice un acto proyectual reflexivo. Todo lo contra- zaron a surgir durante el siglo XVIII, el construir
rio: los cursos de historia se van convirtiendo, y nuevos artefactos con fragmentos históricos de
no hablo solo de mi experiencia personal, en una la clasicidad era una práctica que ya encontra-
práctica académica rutinaria y no en el deseado mos en Alberti, Bramante o Palladio. Recorde-
complemento de la práctica de taller, ya que la mos la frase atribuida a Bramante para explicar
historia como fuente de reflexión para la idea- su proyecto para San Pedro: “voy a colocar el
ción del proyecto de arquitectura ha ido len- Panteón sobre el templo de la Paz” para darnos
tamente perdiendo importancia. No es casual cuenta cómo operaba este mecanismo.
entonces que la cuestión de para qué y cómo
enseñar Historia de la Arquitectura haya sido Pero si para los primeros arquitectos la histo-
un tema de debate en los dos últimos encuen- ria podría resultar un ejercicio de evocación y
tros de docentes de Historia de la arquitectura restitución filológica de una edad de oro perdi-
realizados en la Facultad de Arquitectura y Ur- da que el mecanismo del proyecto posibilitaba
banismo de la Universidad Nacional de La Plata “renacer”, recién a partir de las láminas de Leroy
(2014) y en la Facultad de Arquitectura, Planea- (1764) o el Grand Durand (1799) tenemos una
miento y Diseño de la Universidad Nacional de historia ordenada que además -y casi por pri-
Rosario (2016). La inquietud que está detrás de mera vez- incorpora otras culturas, otras arqui-
Portada de los Cuadernos del IAA n° 4, junio de 1988 | Portada del libro de María Luisa Scalvini y María Grazia Sandri, estas preguntas parece construirse desde múl- tecturas. Durante el siglo XIX con el desarrollo Página del Précis des leçons d'architecture données à l'École polytechnique por Jean-Nicolas-Louis Durand.
L'immagine storiografica dell‘architettura contemporanea da Platz a Giedion, publicado por Officina, Italia en 1984.
tiples ámbitos. Por un lado, nos encontramos de la composición clásica como método, la his-
rativas de arquitectos o críticos que necesaria- informática como plataforma de desarrollo de frente a un cambio de paradigma de aprendiza- toria se transforma en un catálogo razonado de el contenedor de todo lo que se quiere olvidar, también en la base de los planteos de Tafuri so-
mente debían encontrar nuevas respuestas en nuestra disciplina las alternativas, los caminos, je y la aparición de internet como instrumento partes combinables que es fuertemente opera- lo que debe desaparecer. Kandisky nos habla bre la historia contemporánea a la cual aporta
reemplazo de los devaluados cánones moder- las destrezas, se han multiplicado. Ideas como organizador del trabajo didáctico. Por el otro, tiva: la historia está en la base de las acciones de de volver a un estado de inocencia infantil y nos dos contribuciones importantes: la idea de que
nos, el rigor histórico podría perderse defini- el proyecto por diagramas, la técnica de algorit- con una transformación generacional que impli- proyecto. La metodología Beaux Arts y la dispo- invita a olvidar todo aquello que era la base del no hay una historia lineal única de la moderni-
tivamente. Muchos de nosotros seguíamos las mos, el diseño paramétrico, los procesos de pro- ca nuevos tipos de alumnos con una, en general, nibilidad cada vez mayor de ejemplos históricos arte clásico para poder operar. Pero también dad y que por lo tanto la historia es fragmenta-
propuestas de Tafuri, quien criticaba el carácter yecto que parten de analogías o intuiciones le- desigual formación de la escuela media que ha durante el siglo XIX serán entonces la base del es cierto que la historia sirve a la vanguardia ria y como consecuencia hay muchas historias
normativo de la historia de la arquitectura tra- janas a la tradición disciplinar fraguados en una caracterizado la crisis educativa de nuestro país desarrollo del clasicismo ecléctico. para convalidar su existencia en el momento paralelas, y, por otra parte, la denuncia de la
dicional y proponía un acercamiento problemá- relación íntima entre filósofos, literatos y arqui- en los últimos años. A esto debemos sumar los en que la reacción antimoderna tomo fuerza en operatividad como finalidad última de la en-
tico que nos permitiera desmitificar los relatos tectos, constituyen parte del universo teórico cambios de paradigma, de modo de trabajo en la Aquello que desde los tratados de Leroy y Du- los años 30. De Giedion y Pevsner en adelante, señanza de la historia. Es cierto que la opera-
canónicos y asumir con ello la existencia de una de la arquitectura presente (Silvestri, 2002). El misma disciplina que enuncié antes y que nece- rand impulsó una fructífera relación entre his- los modernos se las ingeniaron para encontrar tividad quita legitimidad a la historia desde el
crisis final de la disciplina. Una tarea más bien fuerte impacto que ha generado en el campo sariamente van a provocar una transformación toria y experiencia arquitectónica en el seno de padres, abuelos y también múltiples referentes punto de vista de la historia general, pero esto
problemática frente a un universo profesional a del proyecto la aparición de estas nuevas mo- a mediano plazo en los contenidos y alcances la cultura académica y se prolongó durante el si- en la espacialidad barroca, el pintoresquismo, oculta un problema: que no hay historia funcio-
la búsqueda de nuevas certidumbres. dalidades es un tema de discusión en el debate de nuestra materia. De allí que, más allá del de- glo XX, parece hoy haberse roto definitivamen- el utopismo socialista de corte medievalista, nal a la disciplina si la historia no es operativa.
cotidiano y es muy difícil construir todavía un bate de cómo enseñamos, frente a los nuevos te. La posibilidad de que el proyecto se constru- las arquitecturas industriales o los sueños ilu-
En ese lapso de los últimos 30 años la relación balance de la enorme transformación que estos desafíos surge la cuestión más profunda de qué ya desde la investigación histórica que revisa la ministas de fines del siglo XVIII. El problema El ciclo de Tafuri coincide con el auge del Pos-
entre Historia y Arquitectura ha avanzado ha- instrumentos y teorías han generado y pueden enseñamos. ¿Es necesaria hoy la historia de la experiencia alrededor de un problema dado, re- que comienza a vislumbrarse en los años poste- modernismo, aunque Tafuri mismo no adhiere a
cia parámetros impensables en 1988 cuando generar en el campo de la arquitectura. arquitectura? ¿Tiene alguna utilidad para los ar- laciona y utiliza referentes, está desaparecien- riores es que una historia de los logros de este ese movimiento. Quienes adscriben a esa línea
Gorelik publicó aquel número de los Cuader- quitectos? Si la tiene ¿qué tipo de metodología o do, tal vez temporalmente, en la última década. nuevo paradigma se hace indispensable y de allí de pensamiento, en cambio, proponen volver a
nos. Hoy ambas disciplinas no conforman una En este nuevo contexto, las aulas de los talle- pedagogía de enseñanza debemos desarrollar? Es cierto que la posibilidad de una arquitectura en más se organiza una estructura teleológica, la “autonomía de la arquitectura” a la manera de
extraña pareja: parecen, en cambio, haberse di- res de historia no están repletas de alumnos ahistórica había sido planteada ya en la década una fábula que incluye líneas de pioneros, malos Jacques Francois Blondel y construyen una re-
vorciado. En las últimas décadas las estrategias entusiastas deseosos de conocer la historia y Durante el período en el cual el paradigma clási- de los ´20 y en la Bauhaus no existieron cursos perdedores y triunfadores que tan bien descri- lación con la historia en la cual el retorno al aná-
para generar proyectos de arquitectura han de construir, a través de ella, un propio camino co rigió el desarrollo de la disciplina, la historia de nuestra disciplina. Desde las vanguardias la bieron Scalvini y Sandri. lisis -muchas veces superficial-, al ciclo clásico
cambiado drásticamente. A partir del uso de la operativo; de utilizar la memoria como modo de tenía una utilidad, era fuertemente operativa y historia del arte y la arquitectura es vista como La denuncia de esta estructura teleológica está y a “otras modernidades” que escapan al canon

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 del genio individual de ciertas relaciones libres apuradamente por la estética de la computa- éxito al período anterior que va desde lo pos- dadas, frente a las cuales los arquitectos mo-
que el autor pudo construir con el auxilio de la dora y llegan a construir una autonomía disci- moderno a lo contextualista y que en cierta dernos suponían que estaban efectuando un
filosofía, la ciencia, la tecnología y un campo plinar que Etienne Louis Boullée jamás hubiese manera podría pensarse como una moderni- paso hacia adelante. Ambos eran conscientes
artístico tan abarcativo como indeterminado. imaginado: la arquitectura como una rama más dad acrítica. Eliminada la memoria de una his- que estaban llevando a cabo la materialización
Esto no puede escindirse de los desarrollos de del arte. El abandono de los arquitectos de sus toria tan amplia como conflictiva que esboza- de una serie de profundos descubrimientos
la tecnología digital. Y este es un punto central propias tradiciones reflexivas -cuya amplitud y ban los pastiches posmodernos, muchas arqui- visuales y espaciales, pero también eran cons-
porque la tecnología digital avivó en la mente de riqueza está lejos de agotarse- los ha proyec- tecturas actuales parecen construidas desde cientes que estaban cumpliendo las profecías
los arquitectos la posibilidad de poder producir tado hacia el campo filosófico o artístico desde un modernismo amnésico que se caracteriza de Viollet le Duc, que había sintetizado las rela-
formas que no tenían ningún precedente, que un acercamiento fragmentario e ingenuo. La por una sensación de eficiencia y profesiona- ciones posibles entre espacio y estructura, que
carecían de cualquier referencia. filosofía de la arquitectura ha sido remplazada lidad que ha decidido suprimir todo debate. El había descubierto el valor que la tectonicidad
por un substrato incierto plagado de filósofos profesionalismo más aburrido parece invadir asumiría como principio fundante de la teoría
Veamos un ejemplo. En una conferencia dictada y estetas aficionados. La consecuencia más buena parte de la arquitectura y creo que eso arquitectónica moderna. Estaban finalmente
en la Facultad de Arquitectura de la Universi- inmediata es que las más brutales analogías no nos redime de los pecados de otrora. Y si la construyendo la arquitectura de su tiempo que
dad Nacional de La Plata hace más de diez años, reemplazan a los referentes internos y tradi- amnesia en Purini parecía la acción necesaria las cabezas más lúcidas de la cultura académica
Franco Purini se refería a que este nuevo siglo cionales de la cultura arquitectónica. para lograr un máximo de efectividad, aquí el habían reclamado durante buena parte del siglo
está enfermo de necesidad de recordar (Purini, radical olvido aparece como el motivo de la XIX: una arquitectura a partir de la utilización
2002). Jamás se han construido tantos museos. El resultado de esta acción está muy lejos de lo- ausencia de toda crítica, pero también de toda de los modos constructivos y los materiales que
Sin embargo, decía, hay tanta información que a grar lo que la arquitectura se propone desde su utopía. En otras alternativas actuales el buceo el proceso de modernización había producido.
la larga vamos a recordar muy poco de este mo- constitución legendaria: cobijar las actividades hacia la cultura arquitectónica o artística para
mento. Y proponía el abandono a una sana am- humanas amalgamando belleza, comodidad y justificar una operación, que la más de las ve- La afirmación y al mismo tiempo la negación
nesia que nos permitiese restablecer la activi- solidez. Nos encontramos, en cambio, frente a ces es solo un gesto formal, se construye a par- del pasado construyeron esa tensión desde la
dad creativa. La memoria -observaba Purini- se una operación cínica que invita a los arquitectos tir de una inmersión a ciegas en la cantera de la cual emergió el modernismo. ¿No debemos en-
Frank Ghery. Museo Vitra. Weil am Rhein, Alemania. 1989. transforma en un límite, en un impedimento. La a retirarse de la gestión urbana, de los programas cultura para extraer conceptos que la mayoría tonces comprender ese mecanismo para seguir
voluntaria amnesia del arquitecto italiano, que de vivienda social, de las opciones urbanas que de las veces no resisten, debido a su orfandad operando? ¿o la alternativa es una profesiona-
del Movimiento Moderno se vuelve fundamental. proponer un pensamiento omnicomprensivo del entre otras cosas aconsejaba la eliminación de podían ofrecerse como alternativas a las contra- intelectual, una confrontación discursiva. El lización vacía que explote las habilidades y las
Pero la muerte del posmodernismo a comienzos fenómeno arquitectónico. la historia de la currícula del arquitecto, podría dicciones del capitalismo global (Silvetti, 2004). arquitecto se transforma así, como afirma Jor- bondades más interesantes de los nuevos siste-
de los 90 instala otro problema que es la ausen- entroncarse con una generalizada “nostalgia ge Silvetti en un “observador aturdido de se- mas proyectuales, pero elimine el valor cultural
cia de un paradigma. Podríamos decir que la au- Roto cualquier atisbo de compromiso con una por el futuro” que vendría a remplazar la nostal- Pero esta innegable transformación que abre un ductoras maravillas” (Silvetti, 2004). de la arquitectura?. Como bien afirma Silvetti, si
sencia de una creencia en la arquitectura como posible transformación progresista del mundo gia por el pasado de las décadas de los 70 y 80 rico abanico de posibilidades, plantea también eliminamos de la práctica el juego con los refe-
una emanación divina que el arquitecto, con au- o la existencia de una verdad revelada, el co- (Silvetti, 2004). sus problemas. Al suprimir o reducir la memoria No debemos olvidar, y digo esto desde las aho- rentes que caracteriza a la arquitectura como
xilio de la matemática y la geometría, transforma mercio simbólico de aquello que los clásicos de- ¿no se está amputando un miembro constitutivo ra despobladas aulas de los talleres de historia, práctica cultural, tal vez estamos eliminando su
en materia tal como pensaban los clásicos o en finían como belleza es lo que caracteriza hoy a la La modificación de los instrumentos proyec- inescindible de la organización disciplinar? ¿Es que tal vez lo que nos enseña precisamente la especificidad, su razón de ser.
una disciplina que mediante una práctica cientí- arquitectura (Silvestri, 2002). La práctica profe- tuales, la amplitud hacia un infinito de posi- posible en esta instancia de cambio de los medios historia es que no es aconsejable la existencia Si no es así, probablemente, estemos condena-
fica pueda transformar el mundo y generar una sional de los arquitectos de éxito del siglo XXI se bilidades en relación con la disponibilidad de de producción y de una arquitectura cada vez de creación sin tensión. Pienso a diferencia de dos a convertir a la arquitectura en una rama
nueva realidad social como pensaban muchos de resume en desarrollar creativas imágenes del formas, la transformación de la arquitectura más definida como instrumento de comunica- lo que expresó Purini en aquella conferencia, más del arte, socialmente irrelevante y limitada
los arquitectos del llamado Movimiento Moder- poder corporativo, empresarial, que la vanguar- en un instrumento de comunicación, abre ese ción, conservar la memoria? ¿Puede ser la memo- que no existe creación amnésica. Que la dife- a algunos juegos formales que el capitalismo
no, es la causa de la ausencia de este paradigma. dia setentista intentaba ironizar o abolir. En ese abismo de interrogantes frente a los cuales ria garantía de un mínimo común denominador rencia entre las creaciones de la etapa pionera globalizado pueda permitir a los pocos arquitec-
Esto es en parte cierto, y no constituye ninguna sentido toda referencia a la tradición, al con- nos encontramos ahora. El resultado no puede que certifique cierta especificidad profesional? de la modernidad y el modernismo acrítico en tos que son parte del panteón de las estrellas de
novedad. La fragmentación del saber, los acerca- texto, a la particularidad local en muchos casos ser más opuesto a lo que hacíamos hace trein- el cual vivimos, está precisamente en esa ten- la arquitectura. El resto de los temas quedarían
mientos al campo del arte y la filosofía, el aban- parece tender a desaparecer. Los objetos resul- ta años. La historia se reduce, y si no se supri- Veamos otro ejemplo. En otro artículo publi- sión con el pasado. Le Corbusier o Mies van der subordinados a la lógica del diseño industrial o
dono de la tradición especulativa dentro de la tantes de la arquitectura presente intentan ca- me como aconsejaba Purini, se aplana y limita cado también por la Revista de la Facultad de Rohe conocían muy bien el pasado académico de la mera construcción y con ello la arquitectu-
misma disciplina, está en la base de una nueva recer de referentes, no tienen fuentes, no per- hacia el mundo de las vanguardias históricas Arquitectura de La Plata Helio Piñón (2003) y cada acción transformadora realizada era ra como disciplina en los términos que está hoy
conciencia que no se replantea la necesidad de tenecen a una reflexión colectiva, son producto y sus ejercicios formales que son consumidos se refería a la modalidad que suplanta hoy con una respuesta a problemas y tensiones here- planteada desaparecería.

PÁG 66 F. Aliata REVISTA A&P Publicación temática de arquitectura FAPyD-UNR. N.6, julio 2017 · ISSN 2362-6097 REVISTA A&P Publicación temática de arquitectura FAPyD-UNR. N.6, julio 2017 · ISSN 2362-6097 F. Aliata PÁG 67
 va a ser el devenir de las tendencias arquitec- NOTAS
tónicas, pero lo que sí parece irreversible es 1 - Las películas a las que hago referencia: son La
la transformación en los modos de producir extraña pareja, Gore Sakc (1968) y Atracción Fatal,
arquitectura y la utilización de la informática Adrian Lyne (1987).
en el proceso de diseño. La posibilidad de que
por medios informáticos se puedan generar las REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
tecnologías y los materiales de los edificios fu- ·DURAND, Jean Nicolas Louis. 1799. Recueil et pa-
turos, es ya evidentemente, un giro en la formas rallèle des édifices de tout genre, anciens et modernes :
del hacer y eso necesariamente va a provocar remarquables par leur beauté, par leur grandeur, ou par
consecuencias en la construcción curricular del leur singularité, et dessinés sur une même échelle (París:
arquitecto en los próximos años. Gillé fils).
·GORELIK, Adrián (compilador). 1988. Historia & Ar-
No quiero con esto mostrar una visión pesi- quitectura - una extraña pareja, Cuadernos de Historia
mista o apocalíptica del futuro sino evidenciar del Instituto de Arte Americano, N.4.
que los estudios de historia en las facultades ·LE ROY, Julien David. 1758. Les ruines de plus Beaux mo-
de arquitectura pueden cambiar o variar en los numents de la Grece (París: H. L. Guerin & L. F. Delatour)
próximos años y si la función de nosotros los ·PIÑON, Helio. 2003. “Lo que se enseña en las escue-
historiadores es explicar por qué y cómo cam- las”, 47 al fondo N. 9, 4-9.
Franco Purini. Modelo director para un concurso internacional en Roma. En: revista 47 al fondo. bian las cosas es esta una posibilidad de comen- ·PURINI, Franco. 2002. “Nuevas Cronologías”, 47 al
zar a debatir qué es lo que sucede y sucedió en Fondo N. 7, 46 -49.
Pero frente a este inquietante, pero al mismo forma aquí en una herramienta necesaria para En ese sentido ¿debemos responder a la ausen- los últimos años y qué consecuencias puede te- ·SCALVINI, María Luisa; SANDRI María GraziA. 1984.
tiempo apasionante proceso, paradójicamen- la preservación de los bienes culturales y peca cia de interés con una respuesta pragmática y ner para el desarrollo de la disciplina. L’immagine storiografica dell’architettura contemporanea
te, cuando la historia deja de estar unida tan muchas veces de falta de valor para ir más allá coyuntural? ¿Debemos modificar nuestros pro- da Platz a Giedion (Roma: Officina)
fuertemente al proceso de diseño comienza a del inventario, la clasificación, la explicación gramas de historia de acuerdo a las necesidades En ese sentido la salida no está en la reducción ·SILVESTRI, Graciela. 2002. “El sublime atardecer.
ser importante para el gran público. El fenóme- detallada de las singularidades y abordar con evolutivas de una moda cada vez más acelerada o minimización de este tipo de saber. La sólida El comercio simbólico entre arquitectos y filósofos”,
no de la conservación, del valor patrimonial de seriedad cuestiones de fondo como los límites y cambiante o mantener una estructura que se construcción de una estructura de conocimien- Punto de Vista N.75, 22-29.
edificios y ciudades, impacta fuertemente en de la conservación y la calidad artística o ar- coloque más allá de las acuciantes necesidades tos que permita la reflexión crítica o el uso de la ·SILVETTI, J. 2004. "Las musas no se divierten. Pan-
los medios, en la sociedad civil, colocando a la quitectónica de lo preservable. de generar una amnesia creativa entre alumnos historia como modo ordenado de introducirnos demonium en la casa de la arquitectura", Summa+ 66,
Historia de la Arquitectura en un lugar privile- y docentes como preconizaba Purini? en los laberintos de la cultura arquitectónica, 86-95.
giado y en ese sentido debemos ser optimistas. En definitiva, creo que nos encontramos ante sigue siendo para mí un camino irrenunciable●
En efecto, el estado actual de la disciplina no dos posiciones fuertemente caracterizadas. Creo en ese sentido que si bien no podemos Fernando Aliata. Arquitecto (FAU-UNLP) y Doctor en
debe confundirse con un fenómeno creciente Frente al abandono de buena parte de la tra- dejar de pensar acerca de los cambios de para- Historia (UBA). Realizó además estudios de posgrado
de los últimos años: la conservación. En la me- dición disciplinar que implica la exploración de digmas, de métodos de proyecto, de coyuntura en la Universidad IUAV en Venecia-Italia entre 1983
dida que el proyecto moderno y su contenido nuevas alternativas y el masivo sentimiento de histórica, que son factores a tener en cuenta y 1986. Actualmente es Profesor Titular e Investiga-
social se desvanece, que las ciudades enveje- recuperación patrimonial debemos hacer un para reelaborar un modelo de enseñanza de la dor Independiente del CONICET en la FAU-UNLP,
cen, que la arquitectura se limita a las grandes balance. No creo que haya una sola respuesta, historia, la peor salida puede ser ir atrás de los así como subdirector del Instituto de Investigación
obras y es producto de una elite de artistas, la ni intento desde aquí hacer militancia de la tra- acontecimientos intentando complacer ciertas Historia, Teoría y Praxis de la Arquitectura y la Ciu-
preocupación por la preservación crece y con dición perdida, pero sin duda alguna nos halla- necesidades coyunturales que suelen ser tan efí- dad (HITEPAC). Ha sido presidente de la Asociación
ello la necesidad de desarrollar el conocimien- mos frente a un punto de inflexión en el cual la meras como la preocupación volátil de quienes Argentina de Investigadores en Historia y director
to y la investigación histórica. Pero es claro enseñanza de la historia es una manifestación se interesan por ellas. del Doctorado de la FAU-UNLP. Ha publicado diver-
que se trata de una forma de hacer historia concreta de una crisis mayor que es el futuro sos artículos y libros de historia de la arquitectura y
distinta de los modelos de enseñanza de los de los que han sido hasta ahora los valores que ¿Cómo imaginar el futuro teniendo en cuenta la ciudad referidos sobre todo a la primera mitad del
cuales estamos hablando. La historia se trans- definían a esta disciplina. estas circunstancias? No podemos saber cuál siglo XIX y la segunda mitad del siglo XX.

PÁG 68 F. Aliata REVISTA A&P Publicación temática de arquitectura FAPyD-UNR. N.6, julio 2017 · ISSN 2362-6097 REVISTA A&P Publicación temática de arquitectura FAPyD-UNR. N.6, julio 2017 · ISSN 2362-6097 F. Aliata PÁG 69