UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA
SÍLABO DE LA ASIGNATURA VIRTUAL DE MATEMÁTICA

I. DATOS GENERALES

1.1. Código de la asignatura : 090383

1.2. Carrera Profesional : Economía
1.3. Modalidad : No presencial
1.4. Créditos : 03.
1.5. Semestre : 2020 - II.
1.6. Horas semanales : 03 de Teoría / 02 de Practica.
1.7. Ciclo / año de estudios : II ciclo / 1° año
1.8. Grupos :A
1.9. Duración : 12 Semanas
1.10. Fecha de inicio : 08 de marzo de 2021
1.11. Fecha de término : 31 de mayo del 2021
1.12. Docente : Julio Cotrina Guevara
1.13. Correo Institucional: jcotrina@[Link]

II. SUMILLA

La asignatura de Matemática corresponde al área curricular de Matemática Superior y

Lógica, es de carácter teórico- práctico, cuyo propósito es desarrollar en el estudiante el
pensamiento formal y sistémico dentro de una perspectiva de razonamiento lógico
matemático, usando estrategias de modelación matemática en la resolución de situaciones
problemáticas de su entorno de manera creativa y crítica. La estructura de la asignatura
corresponde a las siguientes áreas del conocimiento: Lógica Proposicional y Nociones de
Teoría de Conjuntos, Sistema de los Números Reales, Relaciones, Funciones y Funciones
Trascendentes, Matrices y Determinantes.

III. COMPETENCIAS

3.1 GENERAL:

Muestra autonomía, pensamiento crítico y creativo en su aprendizaje, considera

prioridades en la toma de decisiones y contribuye al desarrollo de la sociedad.

3.2 ESPECÍFICA:

Aplica definiciones y propiedades de Lógica proposicional, sistema de los números

reales, relaciones y funciones de una variable real, Funciones trascendentes y
Matrices y Determinantes, desarrollando un pensamiento lógico matemático,
mediante el aprendizaje continuo, usando la tecnología para investigar, resolver e
interpretar situaciones o fenómenos de su entorno.

1
 3.3 RESULTADO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN A LAS
COMPETENCIAS
Resuelve problemas mediante funciones como modelamiento matemático de
situaciones o fenómenos de su entorno. Hace uso de una metodología adecuada que
contiene secuencia lógica del desarrollo de los problemas mostrando conocer el
tema.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES

TIEMPO PARA N° DE HORAS

% DE
UNIDAD CONTENIDO SU ESTUDIO
(SEMANAS)
SINCRONAS ASINCRONAS CONTENIDO
LÓGICA PROPOSICIONAL Y
NOCIONES DE TEORÍA DE
I 3 09 06 25
CONJUNTOS
SISTEMA DE LOS NÚMEROS
II REALES
4 12 08 33.3
RELACIONES, FUNCIONES
MATRICES Y 5 15 10 41.7
III DETERMINANTES

V. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIAJE

Resultados de aprendizaje 1: Conoce las proposiciones

Unidad Didáctica I: LÓGICA lógicas, formula y demuestra proposiciones aplicando las
PROPOSICIONAL Y NOCIONES leyes lógicas. Conoce las propiedades de la teoría de
DE TEORIA DE CONJUNTOS conjuntos y de las operaciones que se realizan entre
conjuntos.
Contenidos (saberes Estrategias (actividades Indicadores de
Semana
esenciales) formativas) desempeño
01 Normas de convivencia, Sincrónicas: Simboliza y
socialización del sílabo y • Video conferencia de diferencia
exploración de saberes previos. clase a través del meet conceptualmente los
del aula virtual. operadores lógicos.
Lógica: Proposición, clases. • Exposición a través de
Proposiciones, operadores diapositivas Simboliza
lógicos: conjunción, disyunción, • Organizador visual proposiciones en
negación, condicional, ejercicios propuestos
bicondicional. Simbolización de
Asincrónicas:
proposiciones.
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
• Trabajos individuales a
través del aula virtual.

02 Principales leyes lógicas y Sincrónicas: Simplifica esquemas

tautologías. Simplificación de • Video conferencia de de proposiciones
esquemas. clase a través del meet aplicando las leyes
Equivalencias notables. del aula virtual. lógicas.
• Exposición a través de
diapositivas
• Organizador visual

2
 Asincrónicas:
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
• Trabajos individuales a
través del aula virtual.

03 Inferencia lógica e Sincrónicas: Demuestra la validez

implicaciones notables. • Video conferencia de de una inferencia
Validez de una inferencia. clase a través del meet aplicando
Cuantificadores: existencial y del aula virtual. equivalencias e
universal. • Exposición a través de implicaciones
diapositivas notables.
• Organizador visual Aplica de manera
Conjuntos. Notación. adecuada las
Operaciones entre conjuntos. propiedades de la
Representación gráfica. Asincrónicas:
Teoría de conjuntos
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
• Trabajos individuales a
través del aula virtual

Evaluación Cuestionario online, Resuelve una serie

mediante Formulario de ejercicios y/o
Google. problemas.

Resultados de aprendizaje 2: Utiliza axiomas

Unidad Didáctica II: SISTEMA DE
de los números reales en la solución de
LOS NÚMEROS REALES
ecuaciones e inecuaciones.
Contenidos (saberes Estrategias (actividades Indicadores de
Semana
esenciales) formativas) desempeño
04 Sistema de los números Sincrónicas: Aplica los axiomas de
reales. Definición, axiomas • Video conferencia de los números reales.
y teoremas. clase a través del meet Resuelve ecuaciones
Desigualdades. del aula virtual. lineales, cuadráticas
Axiomas de orden. Ecuaciones • Exposición a través de aplicando el método
lineales y cuadráticas. diapositivas de factorización y
Método de factorización y • Organizador visual completar cuadrados.
completar cuadrados.
Asincrónicas:
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
• Trabajos individuales a
través del aula virtual.

3
05 Inecuaciones lineales, Sincrónicas: Resuelve
cuadráticas, polinómicas. • Video conferencia de inecuaciones, lineales
Método de los puntos clase a través del meet y cuadráticas,
críticos inecuaciones del aula virtual. polinómicas,
irracionales. • Exposición a través de irracionales aplicando
diapositivas el método de
• Organizador visual completar cuadrados.

Asincrónicas:
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
• Trabajos individuales a
través del aula virtual.

06 Valor absoluto y máximo Sincrónicas: Resuelve ecuaciones e

entero. • Video conferencia de inecuaciones que
Ecuaciones e inecuaciones clase a través del meet contienen valor
del aula virtual. absoluto y máximo
• Exposición a través de entero.
diapositivas
• Organizador visual

Asincrónicas:
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
• Trabajos individuales a
través del aula virtual.

07 Inecuaciones exponenciales Sincrónicas: Aplica las

Inecuaciones logarítmicas. • Video conferencia de propiedades de la
clase a través del meet teoría de exponentes
del aula virtual. en la solución de
• Exposición a través de inecuaciones
diapositivas exponenciales y
• Organizador visual logarítmicas.

Asincrónicas:
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
• Trabajos individuales a
través del aula virtual.
Evaluación Cuestionario online, Resuelve una serie de
mediante Formulario ejercicios y/o
Google. problemas.

4
 Resultados de aprendizaje 3: Interpreta los
conceptos y grafica relaciones, funciones algebraicas
Unidad Didáctica III: y trascendentes; aplica reglas generales y elementos
RELACIONES, FUNCIONES matemáticos básicos en situaciones reales o
REALES DE VARIABLE REAL. simuladas de la vida cotidiana.
MATRICES Y DETERMINANTES. Conoce y valora el uso de matrices y determinantes
en la solución de problemas que se expresan en un
sistema de ecuaciones.
Contenidos (saberes Estrategias (actividades Indicadores de
Semana
esenciales) formativas) desempeño
08 Relaciones. Dominio y rango Sincrónicas: Determina el dominio
de una relación binaria. • Video conferencia de y rango de una
Principales gráficas. Gráficas clase a través del relación y grafica
definidas por ecuaciones e meet del aula virtual. relaciones definidas
inecuaciones. • Exposición a través de por ecuaciones e
diapositivas inecuaciones.
• Organizador visual
Asincrónicas:
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
Trabajos individuales a
través del aula virtual
09 Función real de variable real. Sincrónicas: Reconoce el dominio
Dominio, rango y grafica de • Video conferencia de y rango de una
funciones. Funciones clase a través del función y grafica
especiales. meet del aula virtual. funciones reales de
• Exposición a través de variable real.
diapositivas
• Organizador visual
Asincrónicas:
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
Trabajos individuales a
través del aula virtual
10 Algebra de funciones. Sincrónicas: Resuelve operaciones
Composición de funciones y • Video conferencia de con funciones y
función inversa. Funciones clase a través del composición de
trascendentes. meet del aula virtual. funciones y obtiene
• Exposición a través de una función inversa a
diapositivas partir de la función
• Organizador visual directa.
grafica de funciones
Asincrónicas: trascendentes.
• Video explicativo

5
 • Trabajo de grupos a
través de Google Chat
Trabajos individuales a
través del aula virtual

11 Matriz. Definición, notación, Sincrónicas:

orden, igualdad, tipos de • Video conferencia de
matrices. Operaciones con clase a través del
matrices. Matriz transpuesta, meet del aula virtual.
propiedades. • Exposición a través de
Transformaciones diapositivas
elementales de línea. Rango • Organizador visual
de una matriz. Matriz inversa.
Método de Gauss Jordán. Asincrónicas:
Resolución de Sistema de • Video explicativo
ecuaciones por el método de • Trabajo de grupos a
Gauss- Jordán. través de Google Chat
Trabajos individuales a
través del aula virtual
12 Determinantes, definición, Sincrónicas:
propiedades, método para • Video conferencia de
hallar la inversa. Solución de clase a través del
ecuaciones lineales mediante meet del aula virtual.
la regla de Cramer. • Exposición a través de
diapositivas
• Organizador visual

Asincrónicas:
• Video explicativo
• Trabajo de grupos a
través de Google Chat
Trabajos individuales a
través del aula virtual
Evaluación Cuestionario online, Resuelve una serie de
mediante Formulario ejercicios y/o
Google. problemas.
Recuperación y Aplazado.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos.

1. La asignatura se desarrollará mediante sesiones síncronas y asíncronas.

2. Las sesiones síncronas se desarrollaran mediante videoconferencias realizadas en
la plataforma Google Meet, donde el docente presentará los contenidos y guiará el
proceso de aprendizaje de los estudiantes, mediante instrucciones generales para
realizar el trabajo virtual, utilizando estrategias pedagógicas y herramientas o
recursos tecnológicos, adecuados para el trabajo virtual, inmediatamente concluida

6
 la exposición del docente los estudiantes podrán realizar las preguntas que
consideren necesarias, mediante el chat del Google Meet, y utilizando el mismo
medio el docente absolverá las preguntas.
3. Los trabajos grupales, presentación de resúmenes, así como las sustentaciones de
los mismos se desarrollarán a través del Google Chat.
4. Los Trabajos individuales, se presentarán a través del aula virtual.
5. Las sesiones asíncronas, se desarrollarán mediante videos explicativos, de acuerdo
a la Guía de aprendizaje, alojados en el Aula Virtual de la asignatura, ubicado en
el SIA - UNC, que dirigen el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
reforzándolos con la participación de los mismos en foros.
6. Rendir evaluaciones escritas en las fechas señaladas en el SIA.

ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES EN EL AULA VIRTUAL

DEL ESTUDIANTE

- Utilizar la plataforma del Aula Virtual.

- Utilizar adecuadamente su correo electrónico institucional, como medio de
comunicación
- Cumplir las normas de convivencia virtual
- Analizar críticamente el material enviado al aula virtual.
- Enviar virtualmente sus trabajos en la fecha establecida.
- Cumplir las normas de participación para la adecuada comunicación online.
- Confirmar inmediatamente la recepción de la información que le envían.
- Tener en cuenta que toda comunicación debe ser breve, indicando el asunto,
evitando utilizar abreviaturas o argot virtual.
- Evitar saturar la conectividad desactivando el audio y video.
- Practicar las normas anti plagio de la UNC.
- Cumplir con la realización y desarrollo de las evaluaciones, de acuerdo a las
indicaciones establecidas previamente.
- Buscar apoyo del docente ante cualquier duda y/o inconveniente sobre el
contenido y desarrollo de la asignatura.

DEL DOCENTE

- Utilizar la plataforma Google Meet, para el desarrollo de la asignatura.

- Utilizar la plataforma Google Chat, para el desarrollo de los trabajos grupales de
la asignatura.
- Utilizar la plataforma SIA-UNC del aula virtual, para el desarrollo de los trabajos
individuales de la asignatura.
- Registrar asistencia a los estudiantes en el aula virtual.
- Establecer y explicar las normas de convivencia virtual.
- Promover y orientar la participación del estudiante en tiempo real.
- Promover la investigación en fuentes virtuales, desarrollando las competencias
pre establecidas.

7
 - Facilitar recursos para que el estudiante pueda comprender mejor los conceptos
y procedimientos y desarrollar sus competencias de análisis, de argumentación y
pensamiento crítico.
- Monitorear el cumplimiento de los trabajos asignados al estudiante dentro de los
plazos establecidos.
- Grabar su clase y registrarla como videoconferencia, la misma que servirá como
fuente de retroalimentación y de mejora continua.
- Actuar como moderador y guía en el desarrollo de los trabajos grupales a través
de Google Chat.
- Realizar retroalimentación adecuada y oportuna a los estudiantes.
- Formular preguntas y/o problemas que motiven la reflexión crítica del estudiante.
- Las evaluaciones serán continuas en cada clase.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Resultados de Evidencias Instrumentos de

Evalua
aprendizaje (indicadores de evaluación Semana
ción
desempeño)
EV -1 Conoce las - Reportes de trabajos - Lista de cotejo
proposiciones lógicas, grupales a través de para reportes de
formula y demuestra Google Chat. trabajos grupales.
proposiciones - Reporte de trabajos - Rubrica para
aplicando las leyes individuales a través participación en
lógicas. Conoce las del aula virtual. clase y trabajos
propiedades de la - Participación y individuales.
teoría de conjuntos y comentarios en - Prueba escrita.
de las operaciones que Google Chat.
se realizan entre
conjuntos.
EV – 2 Utiliza axiomas de los - Reportes de trabajos - Lista de cotejo
números reales en la grupales a través de para reportes de
solución de Google Chat. trabajos grupales.
ecuaciones e - Reporte de trabajos - Rubrica para
inecuaciones. individuales a través participación en
del aula virtual. clase y trabajos
- Participación y individuales.
comentarios en - Prueba escrita.
Google Chat.

EV -3 Interpreta los - Reportes de trabajos - Lista de cotejo

conceptos y grafica grupales a través de para reportes de
relaciones, funciones Google Chat. trabajos grupales.
algebraicas y

8
 trascendentes; aplica - Reporte de trabajos - Rubrica para
reglas generales y individuales a través participación en
elementos del aula virtual. clase y trabajos
matemáticos básicos Participación y individuales.
en situaciones reales o comentarios en - Prueba escrita.
simuladas de la vida Google Chat.
cotidiana.
Conoce y valora el
uso de matrices y
determinantes en la
solución de problemas
que se expresan en un
sistema de
ecuaciones.

Recuperación y Aplazado Se realizará la semana 12 y a través de un instrumento de

evaluación con sus respectivos criterios e indicadores.

ESPECIFICACIONES:

1. Asistir puntualmente a las sesiones virtuales de aprendizaje, el 30% de inasistencias

injustificadas inhabilitarán al alumno a ser evaluado.
2. Participar activamente en las actividades síncronas y asíncronas programadas.
3. Presentar y sustentar oportunamente sus productos académicos.
4. La calificación será en la escala vigesimal (0-20).
5. La nota aprobatoria mínima es 11 (once), la cual se obtiene de manera automática a
través del SIA – UNC.
6. La evaluación del aprendizaje se realiza en diferentes momentos y a través de diversas
herramientas.
7. El SIA - UNC, admite ingresar para el presente ciclo tres (03) notas.
8. Los calificativos con NP (no se presentó) equivale a cero (00).
9. La evaluación del aprendizaje, de los estudiantes es de carácter continuo. Son rubros
de evaluación:
a) Prácticas grupales o trabajos grupales (PG), con coeficiente (0.15) y en número
mínimo de cuatro (4)
b) Trabajos individuales o domiciliarios (TD), con coeficiente (0.10).
c) Asistencia y participación en clase del estudiante (APET), con coeficiente (0.05).
d) El promedio de la evaluación mensual ( EVi ) se obtiene de la siguiente manera:
EVi  0,15PG  0,10TD  0,05APET  0,70Exam
e) El promedio promocional (PP) se obtiene de la siguiente manera:

𝐸𝑉1 + 𝐸𝑉2 + 𝐸𝑉3

𝑃𝑃 =
3

9
VIII. REFERENCIAS

BÁSICA

Figueroa, R. (2016) Matemática Básica I. Editora RGM. Lima-Perú.

Figueroa, R. (2006) Análisis Matemático I. Perú: América.
Loa G. (2013) Precálculo. Colección Avanzar. Lima-Perú.

DE PROFUNDIZACIÓN

Anton, H., Bivens, I., Davis, S. (2009) Cálculo, Trascendentes Tempranas. México:
Limusa.
Dorofeiev G., Potapov M., Rozov N. Temas Selectos de Matemáticas Elementales.
Editorial Mir-Moscú.
Haaser L., LaSalle J., Sullivan J. (2009) Análisis Matemático Tomos I y II. Editorial
Trillas. México.

Leithold, L. (1998) El Cálculo. México: Oxford University Press.

Stewart, J. (2008) Cálculo, Trascendentes Tempranas. México: Cengage.
Thompson, S., Gardner, M. (2012) Cálculo diferencial e integral. México: Mc Graw
Hill.
Urteaga, H. (2002) Análisis Matemático I. Perú: Asociación Obispo Martínez
Compañón.
Zill, D., Wright, W. (2011) Cálculo, Trascendentes Tempranas. México: Mc Graw Hill.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS.
[Link]
[Link]
[Link]

Cajamarca, marzo de 2021.

Julio Cotrina Guevara.

Docente

10