2°

Bac
JORNADA VESPERTINA
hill 2°
era Trimes
tre
to
AÑO
LECTIV
O
 2024 -
Objetivos de PREVENIR EL USO DE SUSTANCIAS SICOTRÓPICAS REFORZANDO FACTORES
Aprendizaje PROTECTORES PARA EL DESARROLLO SALUDABLE DE LOS ADOLESCENTES, SUS
FAMILIAS Y COMUNIDADES.
LL.5.3.2. Valorar el contenido implícito de un texto con argumentos propios, al
contrastarlo con fuentes adicionales.
LL.5.3.5. Consultar bases de datos digitales y otros recursos de la web con
capacidad para seleccionar fuentes según el propósito de lectura y valorar la
confiabilidad e interés o punto de vista de las fuentes escogidas

Analizar y aplicar buenas prácticas que contribuyen a mantener un cuerpo

saludable. .B.5.4.3.

Identificar las condiciones de surgimiento del humanismo y de la nueva visión

Destrezas con del ser humano.
criterio de [Link].5.1.1. Learners can demonstrate an understanding of the integrity of
desempeño different cultures by sharing experiences and by participating in class activities
and discussions in a way that shows empathy and respect for others. (I.3, S.1,
S.2, J.1, J3)
[Link].5.16.1. Learners can respond to and interpret literary texts, including
original stories written by peers, referring to details and literary elements of the
text. (S.1, S.4, J.2)

Identificar cómo el consumo de drogas afecta negativamente la productividad,

utilizando ejemplos reales o ficticios de empresas, y proponer estrategias de
mitigación.

[Link].5.1.6. Reconocer la igualdad natural de los seres humanos y la protección

de la vida frente a la arbitrariedad del poder desde el análisis político.
CS.F.5.2.10. Explicar el proceso de formación del pensamiento y la construcción
de conceptos y teorías, diferenciándolo de la realidad a que hacen referencia,
mediante ejercicios de conceptualización.

Identifica datos estadísticos , utiliza formatos en excel de forma clara e eficiente

Analizar el impacto económico del consumo de drogas en Ecuador y su relación

con la política fiscal, utilizando datos estadísticos y casos reales para evaluar la
efectividad de las medidas tributarias implementadas en la prevención del consumo

CN.F.5.1.47. Conceptualizar la corriente eléctrica como la

tasa a la cual fluyen las cargas a través de una superficie A de un conductor,
mediante su expresión matemática y establecer que cuando se presenta un
movimiento ordenado de cargas –corriente eléctrica– se transfiere energía desde
la batería, la cual se puede transformar en calor, luz o en otra forma de energía.
[Link].5.3.2. Analiza los significados connotativos del discurso, seleccionando
críticamente los recursos del discurso oral y evaluando su impacto en la
audiencia para valorar el contenido implícito de un texto oral. (I.4., S.4.)
LL.5.3.5. Consultar bases de datos digitales y otros recursos de la web con
capacidad para seleccionar fuentes según el propósito de lectura y valorar la
confiabilidad e interés o punto de vista de las fuentes escogidas.
[Link].B.5.8.2., la accesibilidad a la salud individual y colectiva, el desarrollo
y aplicación de la Biotecnología al campo de la Medicina y la Agricultura.
(S.1., I.4.)
Indicadores Comprensión de las enfermedades y desórdenes alimenticios, así como
de
de los problemas generados por el consumo de alimentos contaminados,
Evaluación
reconociendo el valor nutricional de los alimentos de uso cotidiano. (I.1.,
I.4.) [Link].B.5.8.1.

Demuestra una comprensión crítica de los principios de la educación humanista

y es capaz de aplicar estos principios en situaciones hipotéticas, proponiendo al
menos dos estrategias de prevención del uso de sustancias psicotrópicas que
promuevan el respeto por la dignidad humana, la autonomía y el bienestar
 integral.
[Link].5.2.1. Examina la igualdad natural de los seres humanos, su traducción
jurídica como base para la protección frente a la arbitrariedad del poder y su
expresión en todos los ámbitos. (J.1., J.2., J.3., S.1.)

[Link].F.5.3.1. Diferencia la verdad de la validez en la formación de conceptos y

teorías en las ciencias formales y fácticas, aplicándolas al análisis de discursos y
editoriales de prensa de líderes políticos. (I.2., I.4.)

E.M.3.6.2.d. Recrea actividades y situaciones reales relacionados con

porcentajes y representaciones en diagramas, interpreta resultados y explica
procedimientos

Explica con claridad cómo aplicar función si en Excel, sobre gráfico consumo de
drogas.

Evaluar cómo los estudiantes explican el impacto del consumo de drogas en la

economía ecuatoriana, utilizando datos estadísticos y ejemplos de políticas
fiscales.

[Link].F.5.10.2. Argumenta los efectos de las líneas de campo en demostraciones

con material concreto, la diferencia de potencial eléctrico (considerando el
trabajo realizado al mover cargas dentro de un campo eléctrico) y la corriente
eléctrica (en cargas que se mueven a través de superficies), estableciendo
las transformaciones de energía que pueden darse en un circuito alimentado por
una batería eléctrica. (I.2.)
Proyecto Prevención de Drogas
Valores CONFIANZA Y AUTOESTIMA
Producto MANUAL DE PREVENCIÓN DE DROGAS
Final
ASIGNATUR Lengua y Literatura
A
DOCENTE: Lcda. Miryam Tigua – Lcda. Joseline Mera
TEMA: Las Drogas
CONTENIDOS SEMANA # 1
TEMA: LAS DROGAS
Las drogas son sustancias químicas que pueden cambiar
el funcionamiento de tu cuerpo y mente. Incluyen
medicamentos recetados, medicamentos de venta libre,
alcohol, tabaco y drogas ilegales. Su consumo puede ser
por problemas en la escuela, trabajo o al hacer amigos,
puede usar drogas para distraerse de estos problemas,
andar con otras personas que usan drogas quienes
podrían alentarlo a probar drogas. Otra causa es
comenzar a consumir drogas cuando es joven, los niños
que usan drogas afectan su cuerpo y cerebro.

El consumo o uso indebido de drogas incluye uso de sustancias ilegales, como:

esteroides anabólicos, drogas de club, cocaína, heroína, inhalantes, marihuana,
metanfetaminas.
El uso indebido de medicinas recetadas significa tomar medicamentos de una manera
diferente a la prescrita por el profesional de la salud, tomar una dosis mayor que la
recomendada, usar el medicamento para otro propósito, como drogarse. El consumo de
drogas es peligroso, puede dañar su cerebro y cuerpo, a veces en forma permanente,
puede herir a sus amigos y familia.
¿QUIÉN ESTÁ EN RIESGO DE LA ADICCIÓN A LAS DROGAS?
Varios factores de riesgo pueden hacer que sea más propenso a volverse adicto a las
drogas.
Su biología: Las personas pueden reaccionar a las drogas de manera diferente. A
algunas personas les gusta la sensación la primera vez que prueban una droga y
quieren más. Otros odian cómo se sienten y nunca lo vuelven a intentar
Problemas de salud mental: Las personas que tienen problemas de salud mental no
tratados, como depresión, ansiedad tienen más probabilidades de volverse adictas. Esto
puede suceder porque el consumo de drogas y los problemas de salud mental afectan
las mismas partes del cerebro. Además, las personas con estos problemas pueden usar
drogas para tratar de sentirse mejor
Problemas en el hogar, problemas en la escuela, trabajo o al hacer amigos, andar con
otras personas que usan drogas: Ellos podrían alentarlo a probar drogas, comenzar a
consumir drogas cuando es joven: Cuando los niños usan drogas, afecta cómo sus
cuerpos y cerebros terminan de crecer. Esto aumenta sus posibilidades de volverse
adicto cuando es adulto
¿QUÉ ES LA DROGADICCIÓN?
La adicción a las drogas es una enfermedad cerebral crónica. Hace que una persona
tome drogas repetidamente, a pesar del daño que provoca, este uso repetido puede
cambiar el cerebro y provocar adicción, las personas en recuperación corren el riesgo
de volver a consumir drogas, incluso después de años de no tomarlas.
ACTIVIDADES

Buscar el significado de las siguientes palabras con ayuda del diccionario: abstinencia,
farmacocinética, farmacodinámica, esteroides anabólicos, alucinógenos, barbitúricos,
anfetaminas, sobredosis, resiliencia, codependiente, opiáceo.

ASIGNATUR Biología
A
DOCENTE: Lcda. Martha Camacho
TEMA: Genética y adicción
CONTENIDOS SEMANA # 1
Tema: Genética y adicción

Las enfermedades pueden estar entretejidas en el ADN, y eso

incluye la adicción a las drogas. Aproximadamente la mitad de la
susceptibilidad a desarrollar un trastorno por consumo de
sustancias puede ser hereditaria. La genética puede marcarlo
como más propenso a consumir alcohol, productos de tabaco o
drogas como la cocaína, la heroína y los opioides.

Las adicciones son enfermedades complejas desde el punto de vista fisiopatológico,

derivado en gran parte de la complicada estructura y funcionamiento del órgano que les da
origen, y que ha llevado a algunos autores a considerar el cerebro humano como “la
máquina electroquímica más compleja del universo”
. Las adicciones son también trastornos complejos desde el punto de vista genético,
entendiendo como tales cualquier fenotipo que no exhibe un patrón de herencia
mendeliana clásica atribuible a un único locus genético.
Esta falta de relación entre genotipo y fenotipo puede deberse a que un mismo genotipo
resulte en distintos fenotipos (por efectos ambientales, interacción con otros genes, etc.), o
bien porque un mismo fenotipo pueda ser provocado por diferentes genotipos.
Estudios de ligamiento y de asociación
Este tipo de estudios fueron los primeros en ponerse en marcha utilizando la tecnología de
la genética molecular.

En los estudios de asociación

Un estudio de asociación en todo el genoma es un enfoque que
incluye el escaneo o búsqueda rápida de marcadores en todos los
conjuntos completos de ADN, o genomas, de mucha gente para
encontrar variaciones genéticas asociadas con una enfermedad
específica.
Estudios de ligamiento
En los estudios de ligamiento se trata de identificar regiones cromosómicas que estén
relacionadas con la etiopatogenia de un trastorno, mediante el
uso de marcadores polimórficos de ADN cuya localización
cromosómica está perfectamente establecida. Este tipo de
estudios se basa en el postulado de Mendel que apunta la
independencia de la segregación de los genes durante la
meiosis, pero cuya excepción implica al material genético que
esté situado en el mismo cromosoma cerca el uno del otro, que
tendrán mayor probabilidad de segregar de forma conjunta en
lugar de independiente, lo que se conoce como proceso de
“ligamiento”

ACTIVIDADES
1. ¿Qué comprende por genética y adicción?
2. ¿Qué es estudio de asociación?
3. ¿Qué es estudio de ligamiento?

ASIGNATUR Historia
A
DOCENTE: Lcda. Vanessa Alcívar
TEMA: EL Humanismo
CONTENIDOS SEMANA # 1
LA EDUCACIÓN HUMANISTA COMO HERRAMIENTA PARA LA PREVENCIÓN DE
SUSTANCIAS PSICOTRÓPICAS.

La relación entre la prevención del uso de sustancias sicotrópicas y el humanismo se

fundamenta en la promoción de una vida plena y equilibrada, basada en el desarrollo
integral del ser humano. El humanismo, como corriente de pensamiento que coloca al
ser humano en el centro de sus preocupaciones, defiende la dignidad, la libertad, y el
bienestar individual y colectivo. Este enfoque es esencial para abordar la prevención del
uso de sustancias sicotrópicas, especialmente cuando se consideran los factores
protectores que contribuyen al desarrollo saludable de los adolescentes, sus familias, y
comunidades.

El humanismo enfatiza la importancia del autoconocimiento, la autodeterminación, y el

desarrollo moral y ético como bases para una vida significativa y saludable. En el
contexto de la prevención del uso de sustancias sicotrópicas, este enfoque humanista
se traduce en la necesidad de fortalecer factores protectores que empoderen a los
adolescentes para tomar decisiones conscientes y responsables.

[Link]ón de la Dignidad Humana: El humanismo valora profundamente la dignidad

de cada individuo, lo que se refleja en la necesidad de proteger a los adolescentes de
influencias que puedan degradar su bienestar físico y emocional, como el uso de
sustancias. Al fomentar un entorno que respeta y valora la individualidad, se crean
barreras protectoras que ayudan a los jóvenes a resistir la presión social y a buscar
alternativas saludables.

[Link] del Pensamiento Crítico: Uno de los pilares del humanismo es el énfasis en
la educación y el desarrollo del pensamiento crítico. Equipar a los adolescentes con la
capacidad de analizar y cuestionar las decisiones que enfrentan en su vida diaria les
permite reconocer los riesgos asociados al uso de sustancias y optar por caminos que
promuevan su bienestar. Este pensamiento crítico se convierte en un factor protector
clave, permitiéndoles evaluar de manera racional las consecuencias de sus acciones.

3. Fortalecimiento de los Vínculos Comunitarios: El humanismo promueve el desarrollo

de una comunidad solidaria y cooperativa. En este sentido, la prevención del uso de
sustancias sicotrópicas se ve reforzada por el apoyo de una red comunitaria que
comparte valores humanistas, como la empatía, el respeto y la solidaridad. Al fortalecer
los lazos familiares y comunitarios, se generan espacios de contención y apoyo que
actúan como factores protectores frente a la vulnerabilidad de los adolescentes.
4. Fomento de la Autoestima y la Autorrealización: El humanismo destaca la
importancia de la autorrealización y el desarrollo del potencial humano. Fomentar una
autoestima sólida en los adolescentes, basada en la auto aceptación y el
reconocimiento de sus capacidades, los protege de la necesidad de recurrir a
sustancias como una forma de escapar de la realidad o buscar aceptación social. El
fortalecimiento de la autoestima actúa como un escudo contra la dependencia,
alineándose con los principios humanistas de crecimiento personal y bienestar.

5. Énfasis en la Ética y la Moral: El humanismo sostiene que la ética y la moral son

fundamentales para la convivencia humana y la toma de decisiones responsables.
Integrar estos valores en la vida de los adolescentes proporciona un marco de
referencia sólido para que elijan caminos que promuevan su salud y bienestar, evitando
las sustancias sicotrópicas. La educación en valores humanistas refuerza la capacidad
de los jóvenes para tomar decisiones alineadas con su bienestar y el de su comunidad.
La prevención del uso de sustancias sicotrópicas, cuando se aborda desde un enfoque
humanista, no solo busca evitar el daño, sino también promover un desarrollo saludable
y pleno. Este enfoque fortalece los factores protectores al cultivar en los adolescentes y
sus comunidades un sentido profundo de dignidad, autodeterminación, pensamiento
crítico, y solidaridad, todos ellos pilares del humanismo que contribuyen a una vida
sana y significativa.

ACTIVIDADES

¿Qué nos enseña el enfoque humanista?

Explique que nos enseña el desarrollo pensamiento crítico en la educación
humanista.
¿Qué sostiene la ética en el humanismo?
Realice una infografía basada en el enfoque humanista.
 ASIGNATUR Inglés
A
DOCENTE: Lcda. Mónica Cruz – Lcda. Evelyn Mite
TEMA: DRUG PREVENTION
CONTENIDOS SEMANA # 1

ACTIVIDADES

Activity 1. READ THE TEXT

ACTIVITY 2. QUESTIONS:

Answer the questions below in complete sentences based on the

reading on habits.

1. Taking into account the different definitions mentioned in the text, write your own personal definition in your own words of what a
habit is.
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

2. Explain the psychological definition of a habit in your own words. Think of your own original example.

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

3. In the last paragraph, the text suggests that habits can define our character.
Can you think of an example of this from real life?

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

4. Give the text a different title that summarizes what it is about.

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
ASIGNATUR Emprendimiento
A
DOCENTE: Ing. Javier Vera López
TEMA: La Responsabilidad Social Empresarial
como Estrategia de Prevención del
Consumo de Drogas en el
Emprendimiento
CONTENIDOS SEMANA # 1
La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) ha evolucionado para incluir no solo la
preocupación por el medio ambiente y la comunidad, sino también el bienestar de los
empleados. En este contexto, la prevención del consumo de drogas se ha convertido en
un componente clave de la RSE, especialmente para los emprendedores que buscan
construir negocios éticos y sostenibles. En esta parte se analiza cómo la RSE puede ser
utilizada como una herramienta efectiva para prevenir el consumo de drogas en el lugar
de trabajo. La RSE ofrece un marco para que los emprendedores desarrollen programas
que promuevan la salud y el bienestar de sus empleados. Al implementar iniciativas de
prevención del consumo de drogas, como programas de concienciación, apoyo
psicológico y políticas estrictas contra el uso de sustancias, las empresas demuestran
su compromiso con el bienestar de su equipo. Estas acciones no solo benefician a los
empleados, sino que también mejoran la reputación de la empresa y fortalecen su
posición en el mercado. Además, la RSE permite a los emprendedores colaborar con
organizaciones y comunidades para abordar el problema del consumo de drogas de
manera más amplia. Al asociarse con entidades especializadas en la prevención y
tratamiento de adicciones, los emprendedores pueden extender su impacto más allá de
su empresa, contribuyendo al bienestar general de la sociedad. Este enfoque holístico
no solo refuerza la cultura ética de la empresa, sino que también fomenta un entorno
social más saludable.
Para concluir, la RSE proporciona una poderosa herramienta para los emprendedores
que desean prevenir el consumo de drogas y construir empresas responsables. Al
integrar la prevención en sus estrategias de RSE, los emprendedores no solo protegen a
sus empleados, sino que también contribuyen positivamente a la sociedad,
fortaleciendo así la sostenibilidad y el éxito a largo plazo de su negocio.
ACTIVIDADES

Realiza una investigación sobre cómo diferentes países han utilizado políticas fiscales
para combatir el consumo de drogas (mínimo 1 cuartilla)
ASIGNATUR Ciudadanía
A
DOCENTE: Lcda. Ketty Guerra
TEMA: El adolescente y sus usos de drogas en
una sociedad de riesgos.
CONTENIDOS SEMANA # 1
El consumo de drogas constituye en la actualidad un importante fenómeno social que
afecta especialmente a los adolescentes, La prevalencia del uso y abuso de drogas en
la etapa adolescente y adultez temprana son altas, Ante la alta disponibilidad, en la
actualidad los adolescentes tienen que aprender a convivir con las drogas, tomando
decisiones sobre su consumo o la abstinencia de las mismas. El proceso de
socialización, con la familia, amigos, escuela y medios de comunicación es importante
en ello. La percepción de riesgo y los factores de riesgo, junto al ocio, tiempo libre y
vida recreativa, son elementos que debemos considerar para comprender esta
problemática. Los psicólogos tenemos un importante papel que cumplir tanto para
explicar esta compleja conducta como para la puesta en práctica de programas
adecuados y eficaces de prevención y tratamiento.

Intentando comprender un poco más, esta vez logré configurar cuatro coordenadas:
Primera etapa de la coordenada: La edad como un indicador de una etapa de la vida.

Cuando hablamos de adolescentes, estamos hablando de la población que, en el

presente tiene entre 12 y 18 años de edad, que está mayoritariamente en la enseñanza
secundaria, que vive agrupada, apatotada, realizando su proceso de individuación
experienciado a niveles bío-psico-social como una profunda reestructuración que dará
emergencia a una diferenciación de la especie humana y a la construcción subjetiva de
un fuerte sentido de unicidad, en definitiva a un claro sentido de la identidad personal.

Segunda coordenada: El sistema nervioso central y su afección por prácticas del uso de
drogas

La práctica social de usar drogas para alterar el Sistema Nervioso Central (SNC) pudo,
en algún tiempo y lugar, ser un sagrado acceso a lo sublime, pero en nuestro tiempo y
territorio, dada su sobre simbolización no puede ser más que una práctica prosaica. En
esta coordenada entonces hay que situar la afección de la dimensión electroquímica del
existir humano. Hoy, a pesar de la prohibición, las drogas son un artificio de
disponibilidad masiva para afectar el delicado mecanismo de nuestro sistema
autorregulatorio: la neurotransmisión

En esta coordenada hay que consignar que mientras se

está consumiendo, cada sustancia afecta al Sistema
Nervioso Central de una manera específica: pueden
liberar, bloquear, inhibir la recaptación de ciertos
neurotransmisores tales como la noradrenalina, la
serotonina, la dopamina, etc. Esta afección será
experimentada diferencialmente por el sujeto consumidor
quien irá escogiendo - dentro de un marco de
posibilidades - la droga que adquiera el valor funcional más alto para su praxis de vida. Usadas con
sensatez, sobre todo las sustancias naturales, estos usos traen beneficios "económicos" decía
Walter Benjamín y aconsejaba tenerlos presente a la hora de propugnar su prohibición. Benjamín se
refería tanto a la economía organísmica como a la economía social.
Deseo intenso o vivencia de compulsión a consumir una sustancia
 Disminución de la capacidad para controlar el consumo de una sustancia, unas veces
para controlar el comienzo del consumo y otras, o para poder terminarlo o para
controlar la cantidad consumida.
 Síntomas somáticos de un síndrome de abstinencia cuando el consumo de la
sustancia se reduzca o cese, cuando se confirme por: el síndrome de abstinencia
característico de la sustancia; o el consumo de la misma sustancia (o de otra
próxima) con la intención de aliviar o evitar los síntomas de abstinencia.
 Tolerancia, de tal manera que se requiere un aumento progresivo de la dosis de la
sustancia para conseguir los mismos efectos que originalmente producían dosis más
bajas (son ejemplos claros los de la dependencia del alcohol y los opiáceos, en las
que hay individuos que pueden llegar a ingerir dosis suficientes para incapacitar o
provocar la muerte a personas en las que no está presente la tolerancia).
La rehabilitación del adolescente usuario de drogas

ACTIVIDADES

Elabore un texto de cien palabras donde usted da un mensaje a los jóvenes para
evitar el consumo de drogas y pégalo en tu manual de prevención de drogas.

ASIGNATUR Filosofía
A
DOCENTE: Lcda. Ketty Guerra Antepara
TEMA: El efecto de las drogas en el
pensamiento.
CONTENIDOS SEMANA # 1
SABÍAS QUE…Las drogas pueden modificar el pensamiento, la conducta y a la larga, la forma de
ser de la persona. El cerebro es una de las partes más complejas y delicadas del cuerpo y de él
dependen los sentimientos, la forma de pensar y la capacidad de cómo relacionarnos con otras
personas.

Las drogas son sustancias que actúan sobre nuestro sistema nervioso central. A nivel cerebral, las
drogas actúan sobre los neurotransmisores alterando y perturbando el correcto funcionamiento
afectando a la conducta, estado de ánimo o percepción. Además, son susceptibles de crear
dependencia física y/o psicológica. Afectación de la salud en general: El consumo de drogas no sólo
afecta a las funciones del cerebro, sino que puede alterar y provocar patologías a todo el
organismo.

 El alcohol por ejemplo puede afectar al hígado, al estómago, a los pulmones, o el tabaco
puede dar problemas cardiovasculares, pulmonares, de piel, puede provocar cáncer en
diferentes partes del cuerpo, o el cánnabis con posibles repercusiones en el sistema
inmunológico, en el reproductor, a nivel pulmonar.
 En cuanto a las drogas emergentes o nuevas drogas psicoactivas, la falta de conocimiento e
información clara sobre estas sustancias no permiten saber los parámetros de seguridad
hacia los consumidores. No se tienen conocimientos sobre sus efectos.

Situaciones de riesgo: el consumo de drogas puede llevar a provocar o a padecer experiencias

personales negativas. El poco o nulo control de las cosas que están pasando a su alrededor, la
percepción equivocada de los acontecimientos, la inconsciencia de un entorno de peligro…son
situaciones en las que se puede encontrar la persona que ha realizado un abuso en el consumo de
drogas. Una persona sin control de sus actos ni control de las situaciones.

La dependencia física es cuando el cuerpo se acostumbra al consumo de la droga. Estado de

adaptación que se manifiesta por la aparición de intensos trastornos físicos, como el conocido
síndrome de abstinencia, que aparece cuando se interrumpe la administración de la droga.

La dependencia psicológica es la sensación o sentimiento de satisfacción y un impulso psíquico que

exige el consumo regular o continuo de la droga para producir placer o evitar malestar.

Policonsumo: patrón de consumo cada vez más extendido entre los estudiantes: combinar dos o
más drogas. Este tipo de consumo aumenta considerablemente los riesgos para las personas,
llegando a situaciones muy críticas.
ACTIVIDADES

Investiga sobre cómo afecta el consumo de drogas en el pensamiento y pégalo en tu manual de ´prevención de
drogas.

ASIGNATUR Matemática
A
DOCENTE: PHd. George Galarza
TEMA: Adolescentes y consumo de drogas
 CONTENIDOS SEMANA # 1
La adolescencia es un periodo de profundos cambios biológicos, psicológicos y sociales, en la
transición de la infancia a la edad adulta; que esconden factores de riesgo para la salud en general y
en el inicio del consumo de drogas en particular.

Es un tiempo de especial vulnerabilidad que el especialista en Pediatría debe conocer y tener en

cuenta en el abordaje, diagnóstico y tratamiento de esta patología. Entender la singularidad del
adolescente, en la mayor parte de los casos obligado a acudir a la consulta, además de sus
sentimientos de omnipotencia y omnisciencia, a los que se suma la precontemplación respecto a
sus problemas relacionados con el consumo de drogas, es fundamental en el cumplimiento del
objetivo preventivo “Prevenir es siempre mejor que curar” o del tratamiento cuando el problema
se ha instaurado.

Los adolescentes viven, piensan, sienten, se divierten, sufren y experimentan como sus amigos.
Difícilmente aceptan que determinados comportamientos puedan ser problemáticos para su salud,
ni ante la presencia de complicaciones, simplemente porque repiten y comparten los modelos de
sus iguales. La comprensión de todo ello mejorará la eficacia y eficiencia de los programas
terapéuticos.

FUENTE:
[Link]
El INEC presenta a los medios de comunicación la infografía sobre el consumo de alcohol,
ratificando nuestro compromiso con el país de entregarle cifras de calidad, de manera adecuada y
oportuna.
 ACTIVIDADES

 Observa el video y recuerda: [Link]

 Responda las preguntas y resuelva los ejercicios propuestos.
¿Qué esconde la adolescencia?
¿Cuál son los factores que hacen a los adolescentes vulnerables frente al consumo de
drogas?
¿Qué motiva el consumo de drogas a los adolescentes jóvenes?
 Investigue sobre los tipos de gráficos estadísticos más utilizados y escriba conceptos de 2 de
ellos.
 Identificar las categorías del consumo de alcohol en Ecuador 2012 y su relación con el
consumo, utiliza la infografía INEC (imágenes). Por medio de tablas establezca valores
numéricos de cada una de las siguientes categorías:
a) Por Sexo
b) Por Tipo bebida alcohólica
c) Por lugar de venta
d) Por provincia
e) Por edad

ASIGNATUR Educación Cultural y Artística

A
DOCENTE: Lcda. Annine Cruz, Lcdo. Javier Vera
TEMA: ELABORACIÒN DE MANUAL A MANO
 CONTENIDOS SEMANA # 1

Una buena portada de revista cuenta con al menos una imagen destacada que va centrada.
Haz uso del espacio en blanco para tener una buena distribución de los elementos.

Añade también información relevante como por ejemplo la fecha y el número de edición,
aquellos titulares más importantes y el logo de la marca.
La portada debe ser impactante y reflejar el contenido y espíritu de la publicación.
La selección de colores y tipografías debe ser estratégica, buscando armonía y facilitando
la lectura.

La portada de una revista debe ser llamativa,

coherente, fácil de compartir en las redes sociales
y colorida. Debe hacer un buen uso del espacio en blanco, la fotografía, la tipografía y los
titulares. Debe incluir una imagen o fotografía central y el logotipo y el número de la
revista. Puede incluir títulos de artículos u otro texto.

Las portadas de revistas suelen medir alrededor de 8,5 x 11 pulgadas , aunque

los tamaños pueden variar.
Considere la apariencia de la revista en una estantería, una mesa de café o en las
manos de los lectores.
Las revistas se clasifican en especializadas, informativas, de entretenimiento y
científicas.

¿Qué lleva una revista o álbum a mano?

El álbum o revista contiene: colección impresa o publicada digitalmente de textos (ensayos, artículos, cuentos, poemas) , a
menudo ilustrada, que se produce a intervalos regulares (excluidos los periódicos)

Partes de la revista
 1- Portada. La portada es la pagina principal que se visualiza de una revista. ...
 2- Contraportada. ...
 3- Editorial. ...
 4- Índice. ...
 5- Directorio. ...
 6- Artículos. ...
 7- Anuncios Publicitarios.

Portada
Es la primera página del documento y contiene los datos generales como: nombre
completo de la Universidad, facultad, carrera, título del trabajo, nombres y
apellidos del alumno, código del alumno, nombres y apellidos de asesor y fecha.

¿Qué lleva una portada de estudiantes?

Portada en APA
 Título del trabajo.
 Nombre del autor.
 Departamento y nombre de la Institución a la que pertenece
el estudiante.
 Número y nombre de la asignatura.
 Nombre del tutor o tutora.
Fecha de entrega del trabajo

¿Qué contiene una revista escolar?

 Artículos y ensayos: Estos pueden abarcar una amplia gama de temas, como ciencia, historia,
literatura, deportes, arte, música, entre otros. ...
 Historias y poesía: Los estudiantes pueden compartir cuentos, relatos cortos, poesía y otros
trabajos literarios.
 ¿Cómo se hace la contraportada de una
revista?
Es una pequeña reseña del contenido de la
revista, enunciado breve y sintético algunos de
los contenidos más relevantes que se
encontrarán en el interior de la edición.

ACTIVIDADES

1. Realizar tu álbum o revista escolar a mano.

 Empezar con la portada siguiendo los pasos dados

MATERIALES:

 Revistas y periódicos viejos

 Marcadores, bolígrafos, plumones o lápices de colores
 Pegamento
 Tijeras
 Hojas de papel

ASIGNATUR FÍSICA
A
DOCENTE: ING. MAYBE ESCALANTE
TEMA: Efectos de las Drogas en el Sistema
 Nervioso y la Conductividad Eléctrica
CONTENIDOS SEMANA # 1
Introducción a la Importancia del Sistema Nervioso

El sistema nervioso es fundamental para la supervivencia y el funcionamiento diario del

cuerpo humano. Es como la red de comunicación interna del cuerpo, encargada de recibir,
procesar y enviar información entre distintas partes del cuerpo y el cerebro. Gracias a esta
red, podemos moverse, respirar, pensar, sentir, y reaccionar a nuestro entorno.

La Transmisión de Señales Eléctricas

En el corazón de esta red de comunicación están las neuronas, que son las células
especializadas del sistema nervioso. Estas neuronas se comunican entre sí y con otras
células a través de señales eléctricas (variación de la corriente eléctrica es decir el flujo de
una carga eléctrica, generalmente de electrones y químicas. La señal eléctrica que viaja a
lo largo de una neurona se llama impulso nervioso o potencial de acción.

Cuando el cuerpo necesita realizar una acción, como mover un músculo o reaccionar a un
estímulo, el cerebro envía un impulso nervioso a través de las neuronas. Este impulso es
una corriente eléctrica que se mueve rápidamente a lo largo de la neurona, similar a cómo
la electricidad viaja por un cable. Esta señal eléctrica se transmite desde el cerebro hasta la
parte del cuerpo que necesita actuar.

Ejemplo en la Vida Cotidiana

Imagina que accidentalmente tocas algo caliente. En fracciones de segundo, las neuronas
en tu mano envían una señal de alerta al cerebro a través del sistema nervioso. El cerebro
procesa esta información y envía una señal eléctrica de regreso a los músculos de la mano,
diciéndoles que se alejen rápidamente del objeto caliente. Todo esto sucede casi
instantáneamente, gracias a la velocidad y eficiencia con la que el sistema nervioso
transmite estas señales eléctricas.

Importancia para la Salud

El correcto funcionamiento del sistema nervioso es esencial para todas las actividades del
cuerpo. Cualquier interrupción en la transmisión de estas señales eléctricas, como la
causada por lesiones o enfermedades, puede tener serias consecuencias. Además,
sustancias externas como las drogas pueden interferir con este delicado proceso, alterando
la transmisión de señales y provocando efectos negativos en el comportamiento, la
coordinación y la salud en general.

Por esto, es crucial entender cómo el sistema nervioso funciona y cómo podemos
protegerlo de factores que puedan dañarlo, incluyendo el uso de drogas.

ACTIVIDADES

1. ¿Cuál es la función principal del sistema nervioso en el cuerpo humano?

o a) Regular la temperatura corporal
o b) Comunicar diferentes partes del cuerpo y coordinar funciones corporales
 o c) Producir hormonas
2. ¿Qué son las neuronas y cuál es su papel en el sistema nervioso?
o a) Son células que transportan oxígeno en la sangre
o b) Son células especializadas que transmiten señales eléctricas en el sistema nervioso
o c) Son células que protegen la piel de los rayos solares
3. ¿Qué es un impulso nervioso o potencial de acción?
o a) Una señal química que viaja por el sistema digestivo
o b) Una señal eléctrica que viaja a lo largo de una neurona
o c) Una onda de sonido que viaja a través del oído
4. ¿Qué podría pasar si se interrumpe la transmisión de señales eléctricas en el sistema nervioso?
o a) El cuerpo podría funcionar más rápido
o b) Podría haber consecuencias serias, como problemas de coordinación y salud
o c) No habría ningún efecto en el cuerpo

Preguntas de Reflexión

6. ¿Por qué es importante que las señales eléctricas viajen rápidamente a través del sistema nervioso?

¿Cómo podrían las drogas interferir con la transmisión de señales en el sistema nervioso?

ASIGNATUR EDUCACIÓN FÍSICA

A
DOCENTE: PROF. STALIN ALEJANDRO
TEMA: Dieta para perder grasa y ganar
músculo al mismo tiempo en
complemento con el ejercicio físico
CONTENIDOS SEMANA # 1
 ¿Sabías qué?
La relación entre el ejercicio físico y la inmunidad ante las variantes del virus de covid 19
mutaciones. Las células inmunes que se movilizan con el ejercicio están activadas y “buscando
pelea”. Su recirculación frecuente entre la sangre y los tejidos funciona de modo que aumenta la
vigilancia inmune.

1. El sedentarismo y la inactividad física matan más lentamente a cada persona, pero a muchas
más personas cada día, que la enfermedad COVID-19. Por eso, es importante realizar
actividad física todos los días de la semana, así como evitar estar sentado varias horas
seguidas. Vea las recomendaciones prácticas para niños y adultos preparadas por Exercise is
Medicine en la página web del Cimohu

2. Dos investigaciones del Cimohu-UCR confirman que algunos dispositivos para ejercitarse en
casa son “de utilidad limitada". ¿Será el suyo uno de ellos?

Se ha demostrado que tener puntajes más altos de aptitud cardiorrespiratoria, ajustados según el
sexo y la edad, y ejercitarse regularmente a intensidad entre moderada y vigorosa conforme a las
guías del Colegio Americano de Medicina Deportiva, mejoran la respuesta inmune a la vacunación,
disminuyen la inflamación crónica de bajo grado y mejoran varios indicadores inmunes en varias
enfermedades, entre las cuales se incluyen el cáncer, VIH, enfermedad cardiovascular, diabetes,
limitaciones cognitivas y obesidad.

El ejercicio cardiorrespiratorio dinámico que involucra todo el cuerpo, moviliza de forma instantánea
literalmente miles de millones de células inmunes, especialmente aquellos tipos de células capaces
de ejecutar funciones efectoras tales como el reconocimiento y eliminación de las células infectadas
con virus.

Beber al menos 2,5 litros de agua es importante para aumentar el estímulo de ganancia de masa
muscular y para combatir la retención de líquidos, ayudando a deshinchar el cuerpo.
Para quemar grasa y ganar masa muscular al mismo tiempo, es necesario practicar actividad física
diariamente y tener una dieta equilibrada con un aumento en el consumo de proteínas y de grasas
buenas.

La actividad física debe ser enfocada especialmente en ejercicios de fuerza como musculación y
CrossFit, que irán a estimular la ganancia de masa muscular. Por otro lado, agregar 30 minutos de
ejercicios aeróbicos como caminatas leves y andar de bicicleta, ayuda a la pérdida de grasa sin
afectar la masa muscular y debe realizarse en lugares cómodos y espaciosos.

Cómo debe ser la actividad física

Para ganar masa muscular, lo ideal es hacer ejercicios de fuerza como levantamiento de pesas o
musculación y CrossFit, porque estas actividades obligan al músculo a cargar más peso, lo que es el
principal estímulo para hacerlo crecer. Es importante recordar que el entrenamiento debe estimular
más la capacidad del músculo, con un aumento progresivo de la carga y acompañamiento de un
entrenador físico.
Además de entrenamiento anaeróbico, también es interesante agregar un entrenamiento aeróbico
de baja intensidad como caminatas, bailar, andar de bicicleta o skate, ya que estimulan la pérdida
de grasa al mismo tiempo que preservan la masa muscular conquistada durante el entrenamiento
de pesas
Reducir la grasa y aumentar el músculo es importante para tener un cuerpo fuerte y saludable, para
esto, es necesario realizar la actividad física adecuada y tener una alimentación adecuada.

Comidas principales Día 1 Día 2 Día 3

Desayuno 1 vaso de leche 1 yogur natural + 2 1 taza de café con leche

descremada + omelet de rebanadas de pan descremada + 1 arepa con
2 huevos con queso + 1 integral con huevo y pollo o 2 panquecas
fruta. queso. integrales medianas con
queso.

Merienda de la 1 rebanada de pan con 1 fruta + 10 1 fruta + 2 huevos

 mañana mantequilla de maní + unidades de merey cocidos.
jugo de fruta. o marañón.

Almuerzo/Cena 150 g de carne + 4 Pasta integral de 150 g de pollo + puré de

cucharadas de arroz atún y salsa de batata (camote) +
integral + 2 cucharadas tomate natural + vegetales sofritos + 1
de frijoles + ensalada ensalada verde + 1 fruta.
cruda. fruta.

Merienda de la tarde 1 yogur natural+ Café o té sin azúcar Batido de aguacate con 2
sándwich de pollo con + Tortilla de trigo cucharadas de avena.
requesón light. rellena con pollo y
queso.

[Link]

ACTIVIDADES
1. ¿Cuáles son los aspectos importantes para quemar grasa y ganar masa muscular al
mismo tiempo?
2.- ¿Por qué es importante beber 2,5 litros al día en el proceso de quema se grasa?
3. Resalte la importancia de hacer actividad física para alejarse de malos hábitos de vida

ASIGNATUR Química
A
DOCENTE: Prof. Ítalo Plua
TEMA: PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES 1
CONTENIDOS SEMANA # 1
El consumo de drogas es un problema de gran magnitud con repercusiones tanto en el individuo como en la
sociedad. Para conseguir una reducción de la demanda del consumo de drogas y conductas adictivas
(Tecnologías de la Información y Comunicaciones, videojuegos, juegos de azar...) es fundamental el desarrollo de
medidas preventivas, por ser el instrumento más efectivo en la actualidad. La prevención es el conjunto de
actuaciones encaminadas a eliminar o modificar los factores de riesgo y a fomentar factores de protección frente
al consumo de drogas, o a otras conductas adictivas, con la finalidad de evitar que éstas se produzcan, lograr que
se retrase su inicio, o bien conseguir que no se conviertan en un problema personal o social.

La finalidad que persigue la prevención de las adicciones es:

 Evitar que se produzca el consumo o conducta adictiva
  Retrasar la edad de inicio
 Evitar que se convierta en un problema para la persona o para su entorno social

Se deben desarrollar programas de prevención de drogodependencias y de otros trastornos adictivos en

diferentes ámbitos:
 Educativo
 Familiar
 Comunitario
 De ocio y tiempo libre
Dichos programas pueden evitar que muchos jóvenes lleguen a caer en ese mundo pernicioso de la drogadicción,
por tanto, sus objetivos principales deben ser cambiar de manera favorable el balance entre los factores de
riesgo y los de protección frente a las adicciones en las familias, escuelas y comunidades. La adicción ocurre
cuando los individuos buscan compulsivamente sustancias o actividades por placer a pesar de sus consecuencias
negativas. Este ciclo puede conducir a la dependencia física y psicológica de las drogas, el alcohol, el juego, la
comida, el sexo o cualquier otro comportamiento que produzca placer. Si bien la adicción puede comenzar con la
elección de una sustancia o actividad por parte de un individuo, rápidamente se convierte en un hábito
incontrolable alimentado por ansias intensas. Las personas con adicción a menudo requieren tratamiento
profesional para liberarse de este patrón de comportamiento compulsivo.

TIPOS DE ADICCIONES
Las adicciones pueden ser de diversos tipos, incluyendo:
Adicciones a sustancias: Estas adicciones se producen cuando una persona tiene una necesidad compulsiva
de consumir una sustancia química, como el alcohol, las drogas o el tabaco. Estas adicciones pueden tener
graves consecuencias para la salud, incluyendo enfermedades cardiovasculares, trastornos mentales y trastornos
del sueño.

Adicciones a comportamientos: Estas adicciones se producen cuando una persona tiene una necesidad
compulsiva de realizar una actividad, como el juego, el sexo o el trabajo. Estas adicciones pueden afectar la
capacidad de las personas para llevar a cabo actividades importantes en su vida y pueden tener un impacto
negativo en sus relaciones personales y en su salud mental.
Adicciones a ciertas actividades: Estas adicciones se producen cuando una persona tiene una necesidad
compulsiva de realizar una actividad específica, como el ejercicio físico o la comida. Aunque estas adicciones
pueden tener efectos beneficiosos en la salud, también pueden ser perjudiciales si se llevan a cabo en exceso o
de forma obsesiva.
ACTIVIDADES
1. La finalidad que persigue la prevención de las adicciones
2. Escriba cuatro programas de prevención de drogodependencias. Analice ¿Cómo?
3. Complete: Adicciones a comportamientos: Estas adicciones se _____________ de realizar una actividad,
como el juego, el sexo o el trabajo. Estas ___________ para llevar a cabo actividades importantes en su vida y
pueden tener ____________ y en su salud mental.
4. Analice con sus propias palabras: Nuestros adolescentes deben aprender a tomar decisiones en relación con
las drogas y a su alta disponibilidad en nuestra sociedad.
5. ¿Cuáles son las principales situaciones que enfrentan los adolescentes, para recurrir a las drogas?

CONTABILIDAD
ASIGNATUR Paquetes Contables
A
DOCENTE: Msc. Lucy Tuso
TEMA: Gráficos estadísticos en Excel sobre
drogas
CONTENIDOS SEMANA # 1
 El riesgo de consumir drogas aumenta sustancialmente durante las
etapas de transición. En el caso de los adultos, un divorcio o la
pérdida del trabajo pueden aumentar el riesgo de consumo de
drogas. Para un adolescente, las épocas de riesgo incluyen las
mudanzas, el divorcio de sus padres o el cambio de escuela.

Es posible prevenir el consumo de drogas y la adicción. Los

programas de prevención que involucran a familias, escuelas,
comunidades y los medios de comunicación pueden prevenir o
reducir el consumo de drogas y la adicción

ACTIVIDADES
1. Hacer formato en programa Excel
2. Realiza grafico estadístico en Excel.

ASIGNATUR Tributación
A
DOCENTE: Ing. Javier Vera López
TEMA: El Impacto Económico del Consumo de
Drogas y su Relación con la Tributación
en Ecuador
 CONTENIDOS SEMANA # 1
En Ecuador, el consumo de drogas ha emergido como un problema de
salud pública con profundas implicaciones económicas. Los costos
asociados con el tratamiento de adicciones, la pérdida de
productividad y los programas de rehabilitación representan una carga
significativa para el Estado ecuatoriano.

En 2022, el Ministerio de Salud Pública destinó aproximadamente $23

millones a estos programas, un reflejo de la creciente necesidad de
abordar el problema desde múltiples frentes. Sin embargo, esta
inversión es solo una parte del costo total que el país enfrenta debido
al consumo de drogas.
El impacto económico del consumo de drogas no se limita a los costos
directos en salud. La economía ecuatoriana también sufre debido a la pérdida de productividad
asociada con las adicciones, lo que se traduce en menores ingresos fiscales y una mayor presión
sobre los recursos públicos.

En este contexto, la tributación emerge como una herramienta crucial en la lucha contra el
consumo de drogas. En Ecuador, los impuestos sobre productos como el alcohol y el tabaco han
sido implementados con el doble objetivo de recaudar ingresos y disuadir el consumo. Estos
impuestos generan aproximadamente $150 millones anuales en ingresos fiscales. Sin embargo, los
costos asociados con las enfermedades relacionadas con el consumo de estos productos superan
los $300 millones, lo que plantea preguntas sobre la efectividad de estos impuestos como
herramientas de prevención. La discusión sobre la efectividad de la tributación como mecanismo
de prevención es fundamental para comprender el papel del Estado en la lucha contra el consumo
de drogas. Si bien los impuestos pueden disuadir el consumo en cierto grado, es evidente que se
requieren políticas más integrales para abordar el problema en su totalidad.

ACTIVIDADES

Realiza una investigación sobre cómo diferentes países han utilizado políticas fiscales para combatir el
consumo de drogas (mínimo 1 cuartilla)

ASIGNATUR Contabilidad General

A
DOCENTE: Msc. Luisa Hidalgo Gómez
TEMA: Las Instituciones dedicadas a la
prevención de drogas, retienen el IVA y
el Impuesto a la Renta
 CONTENIDOS SEMANA # 1
La retención del IVA y del impuesto a la renta para empresas o instituciones que se dedican a la prevención de
drogas puede variar según el país y la legislación fiscal vigente en cada jurisdicción. Sin embargo, en muchos
lugares, las organizaciones que trabajan en el ámbito de la prevención de drogas pueden beneficiarse de ciertos
incentivos fiscales o exenciones debido a su labor social y preventiva. A continuación, se ofrece una visión general
de cómo esto podría funcionar, con énfasis en los aspectos que suelen considerarse:

1. Retención del IVA

IVA (Impuesto al Valor Agregado):

 Exenciones o Reducciones: En algunos países, las organizaciones no lucrativas que realizan actividades de
interés público, como la prevención de drogas, pueden estar exentas del IVA o pueden disfrutar de una tasa
reducida. Esto depende de si la organización está clasificada como una entidad de beneficio público o si está
registrada como una entidad exenta de impuestos.
 Procedimiento: Si la entidad está exenta del IVA, no debería retener el IVA en las facturas emitidas. Sin
embargo, debe seguir procedimientos específicos para obtener esta exención, que pueden incluir la
presentación de documentación o la solicitud de un estatus especial ante las autoridades fiscales.
 Reembolsos: En algunos países, las organizaciones exentas pueden solicitar el reembolso del IVA pagado
en sus compras si no están recibiendo IVA de sus ingresos.

2. Retención del Impuesto a la Renta

Impuesto a la Renta:

 Exención o Reducción: Las organizaciones sin fines de lucro, incluidas las que se dedican a la prevención
de drogas, a menudo pueden calificar para exenciones del impuesto a la renta. Esto se basa en el supuesto de
que sus ingresos se utilizan exclusivamente para fines de interés general y no para beneficios personales.
 Requisitos: Para calificar para una exención, la organización generalmente debe cumplir con ciertos
requisitos, como registrar su estatus como entidad sin fines de lucro, presentar informes financieros
detallados y demostrar que su actividad está alineada con objetivos sociales específicos.
 Obligaciones Fiscales: Aunque una organización pueda estar exenta del impuesto a la renta, puede seguir
teniendo otras obligaciones fiscales, como la presentación de informes periódicos o la rendición de cuentas
sobre cómo se utilizan los fondos.

Aspectos Adicionales

 Legislación Local: Es crucial consultar la legislación local específica, ya que las leyes fiscales varían
ampliamente entre países y regiones. Las reglas sobre exenciones y retenciones pueden ser diferentes en
cada jurisdicción.

Asesoría Profesional: Es recomendable que las organizaciones que se dedican a la prevención de drogas consulten
con un asesor fiscal o contador especializado para asegurarse de que están cumpliendo con todas las obligaciones
fiscales y aprovechando las posibles exenciones disponibles

Ejemplos de Aplicación

1. Estados Unidos: En [Link]., las organizaciones sin fines de lucro que tienen el estatus de 501(c)(3) están
exentas del impuesto sobre la renta federal y, en muchos casos, de ciertos impuestos estatales. Además, los
donantes pueden recibir deducciones fiscales por sus contribuciones.
2. Unión Europea: En algunos países europeos, las organizaciones dedicadas a la prevención de drogas
pueden estar exentas del IVA en ciertas transacciones, y también pueden recibir exenciones fiscales bajo
ciertas condiciones.
 3. América Latina: En países como México y Argentina, las organizaciones de la sociedad civil que realizan
actividades de interés público pueden solicitar la exención de ciertos impuestos, pero deben cumplir con
requisitos específicos para obtener y mantener estas exenciones.

En conclusión, la retención de IVA e impuesto a la renta para instituciones dedicadas a la prevención de drogas
depende de la legislación fiscal de cada país. Las organizaciones deben estar atentas a los requisitos locales y
considerar la asesoría profesional para manejar adecuadamente sus obligaciones fiscales y aprovechar las posibles
exenciones.

ACTIVIDADES

Investigación sobre Exenciones de IVA e Impuesto a la Renta

Objetivo: Comprender cómo se aplican las exenciones fiscales para organizaciones dedicadas a la prevención de
drogas en diferentes países.

Preguntas para Responder:

 ¿Qué condiciones deben cumplir las organizaciones dedicadas a la prevención de drogas para obtener
exenciones del IVA e impuesto a la renta en el país seleccionado?
 ¿Qué tipo de documentación o procedimientos deben seguir las organizaciones para calificar para estas
exenciones?
 ¿Existen diferencias significativas entre la normativa para organizaciones sin fines de lucro y otras
entidades en cuanto a la retención de impuestos?

INFORMÁTICA
ASIGNATUR Programación
A
DOCENTE: Lcdo. Orly Alvear Delgado
 TEMA: La adicción y sus factores
CONTENIDOS SEMANA # 1
El cálculo del riesgo de adicción basado en factores como la edad, la frecuencia de consumo y el
tipo de sustancia es un proceso complejo que generalmente requiere la evaluación de profesionales
de la salud. Sin embargo, puedo proporcionarte un marco conceptual simplificado que podría
utilizarse en una aplicación educativa, con la advertencia de que esto no debe sustituir una
evaluación médica profesional.

Aquí tienes un enfoque simplificado:

1. Factor Edad:
o Menores de 18 años: Riesgo muy alto (4 puntos)
o 18-25 años: Riesgo alto (3 puntos)
o 26-40 años: Riesgo moderado (2 puntos)
o Mayores de 40 años: Riesgo bajo (1 punto)
2. Frecuencia de Consumo:
o Diario: Riesgo muy alto (4 puntos)
o Semanal: Riesgo alto (3 puntos)
o Mensual: Riesgo moderado (2 puntos)
o Ocasional (menos de una vez al mes): Riesgo bajo (1 punto)
3. Tipo de Sustancia (basado en potencial adictivo):
o Heroína, Cocaína, Metanfetamina: Riesgo muy alto (4 puntos)
o Alcohol, Nicotina: Riesgo alto (3 puntos)
o Cannabis: Riesgo moderado (2 puntos)
o Cafeína: Riesgo bajo (1 punto)

Cálculo del Riesgo:

 Sumar los puntos de los tres factores.

 Rango total: 3-12 puntos

Interpretación:

 3-5 puntos: Riesgo Bajo

 6-8 puntos: Riesgo Moderado
 9-11 puntos: Riesgo Alto
 12 puntos: Riesgo Muy Alto

Ejemplo de cálculo: Una persona de 22 años (3 puntos) que consume alcohol (3 puntos)
semanalmente (3 puntos) tendría un total de 9 puntos, lo que se interpretaría como un Riesgo Alto.

ACTIVIDADES

Realizar un diagrama de flujo donde se ingresa la edad, frecuencia y tipo de sustancia, calcular la
suma y muestre el resultado.

ASIGNATUR Diseño Web

A
DOCENTE: Lcdo. Christian Villa
TEMA: Notación Científica
 CONTENIDOS SEMANA # 1
CONCEPTO DE OPTION VALUE EN HTML:

EL ATRIBUTO VALUE DENTRO DE LA ETIQUETA <OPTION> SE UTILIZA PARA DEFINIR EL VALOR

QUE SERÁ ENVIADO AL SERVIDOR CUANDO EL FORMULARIO SEA ENVIADO Y EL USUARIO
HAYA SELECCIONADO ESA OPCIÓN ESPECÍFICA.

EL VALOR PUEDE SER DIFERENTE AL TEXTO QUE EL USUARIO VE EN EL DESPLEGABLE (EL

CONTENIDO ENTRE LAS ETIQUETAS <OPTION></OPTION>), LO QUE PERMITE QUE EL VALOR
ENVIADO SEA MÁS DESCRIPTIVO O FÁCIL DE PROCESAR POR EL SERVIDOR.

Estructura básica de option value:

Elementos clave:

1. <select>:
o Este es el contenedor que crea el menú desplegable.
o Atributos importantes:
 name: El nombre que identifica el conjunto de opciones y será utilizado cuando se envíe el
formulario.
2. <option>:
o Define las diferentes opciones que el usuario puede seleccionar.
o Atributos importantes:
 value: El valor que será enviado al servidor si el usuario selecciona esa opción.
 Contenido entre las etiquetas <option></option>: El texto visible que el usuario verá en
el desplegable.

Ejemplo con estructura de option value:

Aquí te dejo un ejemplo de un formulario relacionado con la prevención del consumo de drogas, en el cual se usa el
atributo option value para que los usuarios seleccionen factores de riesgo o estrategias de prevención. Esto podría ser
útil en una encuesta o cuestionario de sensibilización:

ACTIVIDADES

REALIZAR UNA PAGINA UTILIZANDO CAMPOS DE INGRESO PARA REALIZAR UNA

ENCUESTA RELACIONADO CON EL TEMA PREVENCIÓN DE DROGAS DEBE INGRESAR
NOMBRES COMPLETOS, EDAD, FECHA, COMETARIOS, CASILLA DE VERIFICACIÓN.

ASIGNATUR Sistema Operativo

A
DOCENTE: Prof. Luis Valladolid
TEMA: Tema: Seguridad y Privacidad en
Aplicaciones de Salud y Prevención de
Drogas
CONTENIDOS SEMANA # 1
La seguridad y privacidad de los datos son aspectos
fundamentales en el desarrollo de aplicaciones
relacionadas con la salud y la prevención de drogas.
Estas aplicaciones, que a menudo manejan
información sensible, deben garantizar la protección
de la privacidad del usuario y la integridad de los
datos. La discusión sobre este tema es crucial,
especialmente en un contexto donde el estigma
asociado al consumo de drogas puede disuadir a las
personas de buscar ayuda

Importancia de la Seguridad de los Datos

1. *Confidencialidad*: Los usuarios confían en que su información personal y médica se
mantendrá privada. La divulgación no autorizada de datos puede tener consecuencias
graves, como la discriminación o estigmatización.

2. *Integridad*: La información errónea o manipulada puede conducir a decisiones

inadecuadas sobre el tratamiento. Por lo tanto, es esencial asegurar que los datos
permanezcan precisos y sin alteraciones.

3. *Disponibilidad*: Los servicios de salud deben estar disponibles cuando los usuarios
los necesiten. La seguridad debe incluir medidas que protejan contra ataques que
puedan comprometer la disponibilidad del servicio
ACTIVIDADES

Realice un mapa conceptual del tema tratado

ASIGNATUR Soporte Técnico

A
DOCENTE: Prof. Luis Valladolid
TEMA: Prototipo de Plataforma en Línea para
la Prevención de Drogas
CONTENIDOS SEMANA # 1
Objetivo
Crear una plataforma en línea donde los usuarios puedan compartir experiencias
relacionadas con la prevención de drogas, recibir apoyo y acceder a recursos
informativos, todo mientras se mantiene la privacidad y la confidencialidad.

Funcionalidades Clave
1. *Registro y Autenticación*:
- *Registro Seguro*: Permitir a los usuarios registrarse de manera segura utilizando un
correo electrónico y crear un nombre de usuario anónimo.
- *Autenticación Multifactor*: Implementar un sistema de autenticación que requiera
más de un método de verificación para acceder a la cuenta, aumentando la seguridad.

2. *Foros de Discusión*:
- *Temas Específicos*: Crear foros donde los usuarios puedan iniciar y participar en
discusiones sobre diferentes aspectos de la prevención de drogas, como experiencias
personales, estrategias de afrontamiento y recursos útiles.
- *Moderación*: Contar con moderadores que revisen las publicaciones para
garantizar un ambiente seguro y respetuoso.

3. *Sección de Recursos*:
- *Información Educativa*: Proporcionar artículos, videos y guías sobre los efectos de
las drogas, prevención y tratamiento.
- *Contactos de Ayuda*: Listar organizaciones y líneas de ayuda a las que los usuarios
puedan recurrir en caso de necesitar apoyo profesional.

4. *Funcionalidad de Mensajería Privada*:

- *Chats Anónimos*: Permitir que los usuarios se comuniquen de manera privada con
otros miembros o con profesionales de la salud, manteniendo su identidad en el
anonimato.
- *Consejería en Línea*: Ofrecer sesiones de chat con consejeros o expertos en
prevención de drogas.

5. *Testimonios y Historias*:
- *Compartir Experiencias*: Crear una sección donde los usuarios puedan compartir
sus historias de superación y apoyo mutuo, fomentando una comunidad de
entendimiento y solidaridad.
- *Comentarios y Reacciones*: Permitir que otros usuarios comenten y reaccionen a
estas historias de manera positiva y constructiva.
ACTIVIDADES

•Realizar un mapa conceptual•

 ACTIVIDADES SEMANA 02
ASIGNATUR Lengua y Literatura
A
DOCENTE: Lcda. Miryam Tigua – Lcda. Joseline Mera
TEMA: AHORRAR ENERGÍA ES AHORRAR
DINERO
CONTENIDOS SEMANA # 2

Tema: NARRATIVAS DE RESILIENCIA: HISTORIAS SOBRE SUPERACIÓN Y PREVENCIÓN DE ADICCIONES.

ACTIVIDADES

[Link] un texto informativo sobre las pautas que se deben tener en cuenta para prevenir el consumo de
drogas.
[Link] el siguiente video en YouTube: Nuestro Tiempo es Ahora - Prevención de Consumo de Drogas
Redacte un ensayo corto sobre los daños que ocasionan las drogas a las personas.
ASIGNATUR Biología
A
DOCENTE: Lcda. Martha Camacho
TEMA: Genética y Adicción
CONTENIDOS SEMANA # 2
Tema: Genética y adicción
Las enfermedades pueden estar entretejidas en el ADN, y eso incluye la adicción
a las drogas. Aproximadamente la mitad de la susceptibilidad a desarrollar un
trastorno por consumo de sustancias puede ser hereditaria. La genética puede
marcarlo como más propenso a consumir alcohol, productos de tabaco o drogas
como la cocaína, la heroína y los opioides.

Las adicciones son enfermedades complejas desde el punto de vista

fisiopatológico, derivado en gran parte de la complicada estructura y
funcionamiento del órgano que les da origen, y que ha llevado a algunos autores
a considerar el cerebro humano como “la máquina electroquímica más compleja
del universo”
. Las adicciones son también trastornos complejos desde el punto de vista
genético, entendiendo como tales cualquier fenotipo que no exhibe un patrón de
herencia mendeliana clásica atribuible a un único locus genético.
Esta falta de relación entre genotipo y fenotipo puede deberse a que un mismo
genotipo resulte en distintos fenotipos (por efectos ambientales, interacción con
otros genes, etc.), o bien porque un mismo fenotipo pueda ser provocado por
diferentes genotipos.
ACTIVIDADES

1. ¿Qué comprende por genética y adicción?

ASIGNATUR Historia
A
DOCENTE: Lcda. Vanessa Alcívar
TEMA: El Humanismo
CONTENIDOS SEMANA # 2
El humanismo, con su enfoque en el desarrollo integral del ser humano, ofrece un
marco valioso para abordar la prevención del uso de sustancias psicotrópicas. Este
enfoque promueve el fortalecimiento de la conciencia individual, el fomento de
relaciones saludables y el compromiso con el bienestar comunitario. Desde esta
perspectiva, la prevención se entiende no solo como la evitación de conductas de
riesgo, sino como la creación de un entorno que favorezca el crecimiento personal, la
autorrealización, y la construcción de una vida plena.
LA PREVENCIÓN DEL USO DE SUSTANCIAS PSICOTRÓPICAS Y EL HUMANISMO: UNA
ALIANZA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL.
El humanismo alienta a los adolescentes a explorar y cultivar sus capacidades
intelectuales, emocionales y éticas, convirtiendo estos aspectos en factores protectores
clave. Al priorizar la educación en valores, la reflexión crítica y el respeto por uno
mismo y los demás, se construyen las bases para una vida que rechaza el uso de
sustancias como forma de evasión o autodestrucción. En lugar de recurrir a las
sustancias, los adolescentes aprenden a enfrentar los desafíos de la vida con resiliencia,
apoyados por un sentido profundo de propósito y pertenencia a una comunidad que
valora su bienestar.
El uso de sustancias psicotrópicas es un problema que afecta a millones de personas en
todo el mundo, y su impacto es especialmente preocupante en los jóvenes. Estas
sustancias, que alteran el funcionamiento del cerebro y pueden llevar a la adicción,
ponen en riesgo no solo la salud física y mental de quienes las consumen, sino también
su bienestar social y emocional. En este contexto, es fundamental explorar enfoques
educativos que no solo informen a los jóvenes sobre los peligros de estas sustancias,
sino que también los fortalezcan como individuos capaces de tomar decisiones
responsables y éticas. Aquí es donde entra en juego la educación humanista.
La educación humanista se centra en el desarrollo integral del ser humano,
promoviendo valores como la dignidad, el respeto, la libertad y la autonomía. En lugar
de enfocarse únicamente en la transmisión de conocimientos, este enfoque educativo
busca formar personas conscientes de su propio valor y del valor de los demás, capaces
de vivir de manera auténtica y de contribuir positivamente a la sociedad. Al unir los
principios de la educación humanista con la prevención del uso de sustancias
psicotrópicas, se crea una alianza poderosa para el desarrollo integral de los
estudiantes.
El Enfoque Humanista en la Educación
El enfoque humanista en la educación tiene sus raíces en las ideas de pensadores como
Carl Rogers y Abraham Maslow, quienes defendieron la importancia de la
autorrealización y el desarrollo pleno del potencial humano. Este enfoque parte de la
premisa de que cada persona es única y valiosa, y que la educación debe ayudar a cada
individuo a descubrir y desarrollar sus capacidades, a encontrar un sentido de propósito
y a construir relaciones significativas con los demás.
En el contexto escolar, esto significa crear un ambiente de aprendizaje donde los
estudiantes se sientan seguros, valorados y comprendidos. La educación humanista
fomenta el pensamiento crítico, la reflexión personal y la toma de decisiones
autónomas, todas ellas habilidades esenciales para que los jóvenes puedan enfrentar
los desafíos de la vida, incluyendo la presión social relacionada con el consumo de
drogas
La Prevención del Uso de Sustancias Psicotrópicas desde una Perspectiva
Humanista

La prevención del uso de sustancias psicotrópicas desde una perspectiva humanista no se

limita a advertir sobre los peligros de las drogas o a imponer normas estrictas. En cambio,
busca empoderar a los estudiantes para que comprendan por qué el consumo de estas
sustancias es perjudicial y, lo que es más importante, para que desarrollen un sentido
interno de responsabilidad hacia sí mismos y hacia los demás.

Desarrollo de la Autonomía y la Autoestima: La educación humanista fomenta la

autonomía, lo que implica que los estudiantes aprendan a tomar decisiones basadas en su
propio juicio y en un profundo conocimiento de sí mismos. Esto es crucial en la prevención
del uso de drogas, ya que una alta autoestima y un sentido claro de propósito personal son
factores protectores que pueden ayudar a los jóvenes a resistir la presión social para
consumir sustancias.

Promoción de Valores Éticos y Morales: La educación humanista pone un fuerte énfasis

en la ética y la moral, promoviendo valores como el respeto, la honestidad y la
responsabilidad. Estos valores son fundamentales en la prevención del uso de sustancias
psicotrópicas, ya que ayudan a los estudiantes a comprender el impacto de sus acciones en
ellos mismos y en los demás, y a tomar decisiones que reflejen su compromiso con el
bienestar común.

Construcción de Relaciones Saludables: Las relaciones interpersonales son un

componente clave del enfoque humanista. Los estudiantes son alentados a construir
relaciones basadas en el respeto mutuo, la empatía y la cooperación. Estas relaciones
saludables pueden servir como una red de apoyo que protege a los jóvenes del consumo de
sustancias, ya que les ofrecen un sentido de pertenencia y apoyo emocional.

La prevención del uso de sustancias psicotrópicas no es solo una cuestión de informar sobre
los riesgos, sino también de fortalecer a los jóvenes para que puedan enfrentar esos riesgos
de manera consciente y responsable. Al combinar los principios de la educación humanista
con estrategias de prevención, se crea un enfoque integral que no solo protege a los
estudiantes, sino que también los ayuda a crecer como personas completas, capaces de
tomar decisiones que reflejen sus valores y contribuyan al bienestar de su comunidad.
ACTIVIDADES
¿Qué enfoque educativo se sugiere para prevenir el uso de sustancias psicotrópicas y por qué?
¿Cómo puede la educación humanista fomentar la autonomía de los estudiantes en relación con la prevención de
drogas?
¿Cuál es el papel del pensamiento crítico en la prevención del uso de sustancias psicotrópicas desde una
perspectiva humanista?
¿Por qué son importantes las relaciones interpersonales saludables en la prevención del uso de drogas?

ASIGNATUR Inglés
A
DOCENTE: Lcda. Mónica Cruz – Lcda. Evelyn Mite
TEMA: DRUG PREVENTION
CONTENIDOS SEMANA # 2
TOPIC: The Deadly Habit of Drugs
SUBTOPIC: What do you know about drugs?

Activity 1
Reading
Activity 2
Today’s teenagers know more about drugs than people think.
 What do you know about drugs?
 What drugs exist?
 What are their consequences?
Discuss these questions in small groups or as a class.

Activity 3
Write what you consider to be the three most important points in the Reading.
Start each sentence with a different verb and write using your own words.

Example: The article claims that drugs can kill you.

1. _____________________________________________________
2.______________________________________________________
3.______________________________________________________
ASIGNATUR Emprendimiento
A
DOCENTE: Ing. Javier Vera
TEMA: La Responsabilidad Social Empresarial
como Estrategia de Prevención del
Consumo de Drogas en el
Emprendimiento
CONTENIDOS SEMANA # 2
La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) ha evolucionado para incluir no solo la
preocupación por el medio ambiente y la comunidad, sino también el bienestar de los
empleados. En este contexto, la prevención del consumo de drogas se ha convertido en
un componente clave de la RSE, especialmente para los emprendedores que buscan
construir negocios éticos y sostenibles. En esta parte se analiza cómo la RSE puede ser
utilizada como una herramienta efectiva para prevenir el consumo de drogas en el lugar
de trabajo. La RSE ofrece un marco para que los emprendedores desarrollen programas
que promuevan la salud y el bienestar de sus empleados. Al implementar iniciativas de
prevención del consumo de drogas, como programas de concienciación, apoyo
psicológico y políticas estrictas contra el uso de sustancias, las empresas demuestran
su compromiso con el bienestar de su equipo. Estas acciones no solo benefician a los
empleados, sino que también mejoran la reputación de la empresa y fortalecen su
posición en el mercado. Además, la RSE permite a los emprendedores colaborar con
organizaciones y comunidades para abordar el problema del consumo de drogas de
manera más amplia. Al asociarse con entidades especializadas en la prevención y
tratamiento de adicciones, los emprendedores pueden extender su impacto más allá de
su empresa, contribuyendo al bienestar general de la sociedad. Este enfoque holístico
no solo refuerza la cultura ética de la empresa, sino que también fomenta un entorno
social más saludable.
Para concluir, la RSE proporciona una poderosa herramienta para los emprendedores
que desean prevenir el consumo de drogas y construir empresas responsables. Al
integrar la prevención en sus estrategias de RSE, los emprendedores no solo protegen a
sus empleados, sino que también contribuyen positivamente a la sociedad,
fortaleciendo así la sostenibilidad y el éxito a largo plazo de su negocio.
ACTIVIDADES

Crea una infografía que explique la relación entre el narcotráfico y la economía ecuatoriana. Incluye datos
sobre la cantidad de drogas incautadas, las regiones más afectadas, y cómo el narcotráfico influye en la
economía informal y la evasión fiscal.
ASIGNATUR Ciudadanía
A
DOCENTE: Lcda. Ketty Guerra
TEMA: Cómo ayudar a los adolescentes a
resistir a las presiones de probar
drogas.
CONTENIDOS SEMANA # 2
Sabías qué… Consumir drogas durante la juventud puede interferir con los procesos
de desarrollo del cerebro. También puede afectar la toma de decisiones. Es más
probable hacer cosas riesgosas, como tener sexo sin protección y conducir
peligrosamente.
Cómo ayudar a los
adolescentes a resistir a
las presiones de probar
drogas.
La presión de los
compañeros para probar
drogas no es menos
intensa que la presión
sexual que muchos
adolescentes enfrentan.
Al igual que con
cualquier situación que
posiblemente pueda
causar problemas,
tenemos que preparar a
nuestros hijos para que
rechacen las ofertas de
alcohol y otras drogas;
preferiblemente sin
enemistarse con sus
compañeros, aunque a veces eso no es posible. Las siguientes estrategias se parecen a
aquellas para rechazar las propuestas sexuales.
Enséñeles palabras para evitar la tentación
“Solo decir no” es un buen comienzo, pero la tendencia de algunos adolescentes de
tratar de convencer un compañero para que pruebe las drogas no permitirá que las
cosas queden así. De hecho, quienes abusan de sustancias tienden a ver el convertir a
un muchacho “comportamiento recto” como un desafío irresistible, como si fuera su
deber cívico, y pueden ser sumamente persistentes.
“Vamos amigo, ¡te encantará el efecto de esto! Es lo máximo”.
Personifiquen esta escena con su hijo. El repertorio de posibles respuestas incluye:
Un firme pero amistoso “¡No, gracias!” No hay necesidad de santurronería, al usar algo
como “¿Emborracharse? Eso es para perdedores”. Exhortemos a los adolescentes para
que no etiqueten a otras personas como buenas o malas, solo su comportamiento. Usar
drogas está mal, pero eso no necesariamente convierte a la persona que usa drogas en
una mala persona.
Cambiar de tema. “No, gracias. Oye, ¿qué piensas de esa prueba de ayer en la clase de
estudios sociales?”
Sugiera un cambio de plan. “Quería ver si vamos juntos a jugar algo de baloncesto en la
escuela. ¿Qué piensas?”

Di no repetidamente:
“¿Quieres ir de fiesta con nosotros? ¡Esta hierba es lo máximo!”
“No, gracias”.
“¡Vamos, di que sí! ¡Está súper buena!”
“Lo siento, no me interesa”.
“¿Ni siquiera una probadita?”
“Ni una”.
Enséñele a su hija a que respete su cuerpo. “No, gracias, no bebo. Además, el equipo
de natación femenino se reúne mañana y debo estar en excelente forma”.
Y siempre está este recurso: “Mis padres me matarían si se enteraran de que me
drogué ¡y ellos siempre se enteran de todo!”
Adviértale a su hija sobre los peligros de "las drogas de los violadores”
le los siguientes consejos a su hija. Leerlos podría evitarle tener que vivir uno de los
eventos más traumáticos de su vida e incluso salvarle la vida.
• Nunca dejes tu bebida descuidada en una fiesta, en un club de baile, restaurante o
cualquier otra reunión. Si tienes que usar el baño, llévatela contigo o pídele a un amigo
de confianza que la vigile hasta que regreses.
• No aceptes bebidas en envases abiertos de nadie que no conozcas bien (excepto
de los que atienden como el tabernero y los meseros).
• Aunque es difícil detectar estas sustancias en una bebida, está atenta al sabor, la
textura y la apariencia de tu bebida. Por ejemplo, la GHB tiene un sabor salado,
mientras que el Rohypnol ha sido descrito como levemente amargo cuando se echa al
alcohol. Las nuevas tabletas verdes les dan a los líquidos de color claro un tinte
azulado; los líquidos más oscuros se tornan turbios.
• Los amigos cuidan a los amigos. Si sospechas que otra muchacha ha ingerido una
droga (incluyendo alcohol, el depresivo más abusado de todos) que podría dejarla
indefensa contra un posible intento de violación, ayúdala a salir de la situación.
ACTIVIDADES

Forme un grupo de teatro para que personifiquen el repertorio de como un joven

da posibles respuestas para evitar la tentación de probar drogas.
Presenta el grupo de teatro en el salón de clase.
 ASIGNATUR Filosofía
A
DOCENTE: Lcda. Ketty Guerra
TEMA: Deterioro cognitivo en jóvenes por el
consumo excesivo de drogas.
CONTENIDOS SEMANA # 2
SABÍAS QUÉ… Las drogas actúan sobre los neurotransmisores alterando y perturbando el correcto
funcionamiento afectando a la conducta, estado de ánimo o percepción. Además, son susceptibles de crear
dependencia física y/o psicológica.

El deterioro cognitivo puede no verse como un problema mundial, debido a que es una
enfermedad que a medida que avanzan los años aparece, el cuerpo humano va
perdiendo muchas de sus funciones o capacidades, y otras disminuyen hasta llegar a
sus límites más bajos, y uno de los más frecuentes en el adulto mayor es el deterioro
cognitivo, donde los síntomas mayormente asociados a esta patología son la dificultad
en el habla, atención y perdida de la memoria.

Sin embargo, aunque es una patología común en el adulto mayor puede verse
actualmente en personas jóvenes, debido al abuso de sustancias toxicas o dañinas para
el organismo como los son las drogas, que pueden ocasionar daños cerebrales o
lesiones neuronales irreversibles, provocando en personas jóvenes la aparición del
deterioro cognitivo.
En algunos textos, se dice que el cerebro alcanza su tamaño adulto a los 10 años de
edad, sin embargo, las neuronas siguen cambiando y creando nuevas conexiones
nerviosas vecinas, generando nuevos circuitos entre las partes del cerebro que se
encuentran más distanciadas lo que provoca que estas reconexiones se vuelvan más
lentas, dando a notar que el cerebro sigue madurando. El desarrollo en la parte
posterior del cerebro (región occipital) se minimiza a los 20 años mientras que la parte
delantera (región frontal) sigue generando conexiones hasta sus 30 años de edad.
Entonces el proceso de maduración del cerebro no termina en la niñez y avanza entre
los 20 a 30 años de edad, por lo que el consumo o abuso de sustancias toxicas o drogas
en la adolescencia, pueden provocar alteraciones a nivel de nuestro cerebro
ocasionando daños irreversibles.
El deterioro cognitivo es una definición clínica, donde hace referencia al individuo por el
padecimiento de deterioro cognitivo por consumo de sustancias adictivas o de origen
idiopático, pero sin llegar a tener los criterios de demencia, los estudios científicos
muestran a los individuos con DETERIORO COGNITIVO (DC), corren el mayor riesgo de
evolucionar hacia una demencia, (Guix, 2007).
Las drogas ocasionan un gran impacto en el cerebro. Según investigaciones realizadas
en los últimos años, en el ámbito de la neurociencia se ha determinado una relación
entre el cerebro y los efectos ocasionados por el consumo de drogas, tanto a corto o
largo plazo, (Organización de los Estados Americanos, 2013).

Las razones que llevan a una persona a consumir drogas son múltiples, así como
su desarrollo del trastorno de dependencia, que implica una fuerte coacción entre una
serie de determinantes del entorno de la persona y el cerebro. El uso excesivo de
drogas se asocia por lo general con las malas decisiones que el individuo adopta
voluntariamente, pero, por el gran avance de la neurobiología se sabe que causan
problemas irreversibles en el sistema nervioso central, (Oganizacion de los Estados
Americanos , 2013).

Las sustancias psicotrópicas licitas e ilícitas por lo general causan dependencia, aquí
interviene la dopamina que se encuentra en una zona específica del cerebro, el núcleo
accumbens, llamado también el núcleo del placer más notable. Según varios estudios
revelan que las drogas afectan partes del cerebro que son importantes para la memoria,
así como el aprendizaje, la conducta y la capacidad de tomar decisiones, (Oganizacion
de los Estados Americanos , 2013). Con el uso excesivo de drogas se desarrolla un
desgaste neuropsicológico tales como: atrofia cerebral, disminución de la totalidad de
materia gris, decrecimiento del volumen total neuronal y muerte de las mismas. Existen
otros efectos malévolos como la conexión sináptica, que puede producir efectos de
tolerancia, provocando cambios bioquímicos en dopamina, serotonina y la
noradrenalina, que bloquean, (Oganizacion de los Estados Americanos, 2013)

Clases de drogas más consumidas

La marihuana tiene mucha consideración ya que esta puede ser usada de manera
terapéutica en pequeñas dosis, pero si se consume de manera excesiva
pueden persistir síntomas depresivos, psicóticos y hasta suicidas, aunque
investigadores indican que sus alteraciones cognitivas pueden ser reversibles
al dejar de consumirla, si es ingerida en la adolescencia sus daños podrían ser
permanentes, (Fundación por un MUNDO LIBRE DE DROGAS, 2017).
La cocaína Es la más adictiva, debido a la gran estimulación que provoca teniendo efectos
tanto a corto como largo plazo, entre estos síntomas tenemos: formación de
coágulos en el torrente sanguíneo, contracciones cardiacas hasta podría
provocar infartos en el cerebro y en el corazón, atrofia cerebral, pérdida de
memoria, cambios en el estado de ánimo y trastornos del sueño.
Heroína Su consumo es uno de los más peligrosos, ya que su manera de consumo es
por la administración vía intravenosa, al ingresar directamente al torrente
sanguíneo esta se convierte en morfina donde activa receptores específicos,
donde el usuario refiere sensación de placer, lo que provoca su adicción.
Luego de ser administrada ocasiona somnolencia. Los usuarios están
expuestos a la transmisión de enfermedades infectocontagiosas, así como a
una sobredosis de esta sustancia, (fundación por un MUNDO LIBRE DE
DROGAS, 2017).
Alcohol Es el responsable de 2,5 millones de muertes cada año y representa un gran
riesgo de salud para el consumidor. Si se consume a temprana edad, se ha
evidenciado la alteración de las estructuras cerebrales, así como sus funciones
tales como problemas cognitivos y aprendizaje ocasionando mayor
dependencia de esta sustancia, (fundación por un MUNDO LIBRE DE
 DROGAS, 2017)
Inhalables Se agrupan una gran diversidad de ellos, su prolongado uso puede ocasionar
perdida de coordinación muscular, deterioro cerebral, trastornos
neuropsicológicos. Uno de los inhalables más conocidos es el tolueno y su
potencial daño al corazón, pulmones, hígado y los riñones.
ACTIVIDADES
_ Forma grupo de tres estudiantes
_ Investiga cuales son las drogas que más consumen los jóvenes y cuales son las consecuencias cuando esta se
convierte en una adicción.
_ Elabora un papelógrafo y realiza la exposición en el salón de clases.

ASIGNATUR Matemática
A
DOCENTE: PHd. George Galarza
TEMA: Las 8 razones principales por las cuales
los adolescentes experimentan con
drogas y alcohol
CONTENIDOS SEMANA # 2
 1. Otras personas
Los adolescentes ven a muchas personas usando varias sustancias. Ven a sus padres y otros adultos
consumiendo alcohol, fumando y, algunas veces, abusando otras sustancias.
2. Medios de comunicación populares
El cuarenta y siete por ciento de los adolescentes estuvieron de acuerdo en que las películas y los
programas de televisión hacen que parezca que está bien usar drogas, según un estudio que se
llevó a cabo en el año 2011.
3. Escape y automedicación
Cuando los adolescentes se sienten infelices y no pueden encontrar una salida saludable para sus
frustraciones o una persona de su confianza con quien hablar, pueden recurrir a sustancias químicas
en busca de consuelo.
4. Aburrimiento
Los adolescentes que no pueden tolerar estar solos, que tienen problemas manteniéndose ocupados
o que anhelan las fuertes emociones, son los principales candidatos para el abuso de drogas.
5. Rebeldía
Diferentes adolescentes rebeldes eligen usar diferentes sustancias basado en sus personalidades. El
alcohol es la droga de elección para el adolescente que siente enojo, porque lo libera para
comportarse de manera agresiva.
6. Gratificación instantánea
Las drogas y el alcohol funcionan rápidamente. Los efectos iniciales son muy buenos. Los
adolescentes recurren a las drogas porque ellos las ven como un acceso directo, a corto plazo, hacia
la felicidad.
7. Falta de confianza
Muchos adolescentes tímidos a quienes les falta confianza indican que mientras se encuentran bajo
la influencia de las drogas o del alcohol hacen cosas que de otra manera no se atreverían a hacer.
Esto es parte del atractivo que tienen las drogas y el alcohol aun para los adolescentes que tienen
confianza en sí mismos; les da el valor de pararse a bailar aunque no sean buenos bailarines, o a
cantar a pleno pulmón aunque su voz sea terrible, o a atreverse a darle un beso a la chica que les
gusta.
8. Mala información
Quizás la causa de abuso de sustancias que más se puede evitar es la información incorrecta acerca
de las drogas y el alcohol. Casi todos los adolescentes tienen amigos que dicen ser expertos en
diversas sustancias recreativas, y que les pueden asegurar que los riesgos son mínimos.
FUENTE:
[Link]
adolescentes-experimentacion-con-drogas/
[Link]
ACTIVIDADES

 Observa el video: [Link]

 Realice un organizador grafico sobre el video
 Realice un análisis de las 8 razones y escriba su comentario personal
 Con ayuda de internet, recopila datos sobre los distintos porcentajes de consumo en nuestro país, por
regiones y represéntalas en diagramas de barras o circulares.
 Realice tablas y graficas con valores numéricos de cada una de las siguientes categorías del reportaje:
a) Tabaco
b) Alcohol

ASIGNATUR Educación Cultural y Artística

A
DOCENTE: Lcda. Annine Cruz, Lcdo. Javier Vera
TEMA: ELABORACIÒN DE MANUAL A MANO
CONTENIDOS SEMANA # 2
  Una revista escolar puede contener una variedad
de contenidos, dependiendo de los intereses, la
creatividad y las contribuciones de los
estudiantes. Aquí hay algunos elementos
comunes que se pueden encontrar en una revista
escolar:

 Artículos y ensayos: Estos pueden abarcar una

amplia gama de temas, como ciencia, historia,
literatura, deportes, arte, música, entre otros. Los
estudiantes pueden investigar y escribir sobre
temas de interés o presentar opiniones y
reflexiones personales.

 Historias y poesía: Los estudiantes pueden compartir cuentos, relatos cortos, poesía y otros trabajos literarios. Esto
les brinda una oportunidad para expresar su creatividad y habilidades de escritura.

 Entrevistas y perfiles: Las revistas escolares pueden incluir entrevistas a estudiantes destacados, profesores,
personal escolar o figuras relevantes en la comunidad. También se pueden realizar perfiles sobre estudiantes
talentosos, equipos deportivos, grupos musicales u otros logros destacados.

 Reseñas y recomendaciones: Los estudiantes pueden escribir reseñas de libros,

películas, obras de teatro, exposiciones de arte o eventos culturales. También pueden
compartir recomendaciones de música, aplicaciones, sitios web o actividades
extracurriculares.

 Ilustraciones y fotografías: Las revistas escolares a menudo incluyen obras de arte,

ilustraciones o fotografías creadas por los estudiantes. Esto puede ser en forma de
dibujos, pinturas, fotografías o arte digital.

 Secciones especiales: Dependiendo de los intereses y enfoques de la revista escolar,

pueden incluir secciones especiales temáticas, como deportes, moda, medio
ambiente, consejos de estudio, consejos de salud, viajes, cocina, entre otros.

 Cartas de los lectores: Se puede permitir que los lectores envíen cartas o comentarios sobre los artículos o secciones
de la revista. Esto fomenta la participación y la retroalimentación de la comunidad escolar.

 Es importante destacar que los contenidos de una revista escolar reflejan los intereses y las voces de los estudiantes,
y pueden variar según la edad, el nivel educativo y la cultura escolar.

 El objetivo es proporcionar una plataforma para que los estudiantes compartan sus ideas, talentos y perspectivas
con la comunidad escolar.
ACTIVIDADES
 Realiza tu álbum o revista escolar siguiendo los pasos.

Fuente: [Link]
Fuente: [Link]

ASIGNATUR FÍSICA
A
DOCENTE: ING. MAYBE ESCALANTE
TEMA: Efecto de las Drogas en la Transmisión
de Impulsos Eléctricos en las Neuronas
 CONTENIDOS SEMANA # 2
Sinapsis

Cuando el impulso eléctrico llega al final del axón, a la terminal sináptica, provoca la
liberación de neurotransmisores en la sinapsis. Estos neurotransmisores cruzan la brecha
sináptica y se unen a los receptores en la siguiente neurona, lo que puede iniciar un nuevo
potencial de acción en esa neurona. En resumen, la transmisión de impulsos eléctricos en
las neuronas es un proceso complejo que involucra cambios rápidos en la carga eléctrica a
lo largo de la membrana neuronal, permitiendo que las señales se propaguen y se
comuniquen entre las células nerviosas. Las drogas pueden tener un impacto significativo
en la transmisión de impulsos eléctricos en las neuronas, afectando el funcionamiento del
sistema nervioso de diversas maneras. Aquí te explico cómo ocurre este efecto:

1. Interferencia con la Sinapsis

Las neuronas se comunican entre sí a través de sinapsis, donde los neurotransmisores

(sustancias químicas) son liberados por una neurona y recibidos por otra. Algunas drogas
pueden aumentar o disminuir la liberación de neurotransmisores, mientras que otras
pueden imitar o bloquear su acción en los receptores sinápticos.

 Estimulantes: Drogas como la cocaína y las anfetaminas aumentan la liberación de

neurotransmisores como la dopamina, lo que intensifica la señal eléctrica en las
neuronas. Esto provoca sensaciones de euforia y aumento de energía, pero también
puede llevar a una sobrecarga en el sistema nervioso.
 Depresores: El alcohol y los sedantes, por otro lado, disminuyen la actividad
neuronal al aumentar la acción de neurotransmisores inhibidores como el GABA. Esto
ralentiza la transmisión de impulsos eléctricos, lo que resulta en efectos calmantes o
sedantes.

2. Alteración de la Reabsorción

Después de que un neurotransmisor ha sido liberado en la sinapsis y ha cumplido su

función, normalmente es reabsorbido por la neurona emisora o degradado. Algunas drogas,
como los inhibidores de la recaptación de serotonina (antidepresivos) o la cocaína,
interfieren con este proceso, manteniendo los neurotransmisores en la sinapsis durante
más tiempo y prolongando su efecto.

3. Desensibilización de Receptores

El uso prolongado de drogas puede llevar a la desensibilización de los receptores en las

neuronas, lo que significa que las neuronas se vuelven menos sensibles a los
neurotransmisores. Esto puede hacer que el cuerpo necesite más de la droga para alcanzar
el mismo efecto (tolerancia), y también puede llevar a la dependencia y la adicción.

4. Daño Neuronal

Algunas drogas pueden causar daño directo a las neuronas, afectando su capacidad para
transmitir impulsos eléctricos. El consumo crónico de sustancias como el alcohol y las
metanfetaminas puede llevar a la neurotoxicidad, donde las neuronas se dañan o mueren,
afectando la función cerebral a largo plazo.

5. Efectos en el Sistema Nervioso Central

Las drogas también pueden afectar el sistema nervioso central en su totalidad, alterando el
equilibrio de neurotransmisores y, por lo tanto, afectando funciones cognitivas, emocionales
y motoras. Esto puede manifestarse en problemas de memoria, cambios de humor,
dificultad para concentrarse y problemas de coordinación motora.

En resumen, las drogas alteran la transmisión de impulsos eléctricos en las neuronas al

interferir con los neurotransmisores, afectar la sinapsis y causar daño neuronal, lo que
puede tener efectos a corto y largo plazo en el funcionamiento del cerebro y el sistema
nervioso.
ACTIVIDADES

Verdadero o Falso

1. Verdadero/Falso: Las drogas pueden imitar o bloquear la acción de los neurotransmisores en los receptores
sinápticos.
2. Verdadero/Falso: Los depresores como el alcohol disminuyen la actividad neuronal aumentando la acción
de neurotransmisores excitadores.
3. Verdadero/Falso: El uso prolongado de drogas no afecta la sensibilidad de los receptores en las neuronas.
4. Verdadero/Falso: La cocaína puede aumentar la liberación de dopamina, intensificando la señal eléctrica
en las neuronas.

Selección Múltiple

5. ¿Qué efecto tienen los estimulantes como la cocaína en las neuronas?

a) Disminuyen la liberación de neurotransmisores
b) Bloquean los receptores sinápticos
c) Aumentan la liberación de neurotransmisores como la dopamina
d) Ninguna de las anteriores
6. ¿Qué ocurre durante la desensibilización de los receptores debido al uso prolongado de drogas?
a) Las neuronas se vuelven más sensibles a los neurotransmisores
b) Las neuronas se vuelven menos sensibles a los neurotransmisores
c) Aumenta la producción de neurotransmisores
d) Disminuye la liberación de neurotransmisores

Completar

7. Completa la frase: El efecto calmante del alcohol se debe a que aumenta la acción de neurotransmisores
inhibidores como el __________.
8. Completa la frase: Después de liberar un neurotransmisor en la sinapsis, este es __________ por la
neurona emisora o degradado.
Relacionar
9. Relaciona las drogas con su efecto en la sinapsis:
a) Cocaína
b) Alcohol
c) Antidepresivos

1. Aumenta la acción de neurotransmisores inhibidores

2. Interfiere con la reabsorción de neurotransmisores

3. Aumenta la liberación de dopamina

ASIGNATUR EDUCACIÓN FÍSICA

A
DOCENTE: PROF. STALIN ALEJANDRO
TEMA: Dieta para perder grasa y ganar
músculo al mismo tiempo en
complemento con el ejercicio físico
CONTENIDOS SEMANA # 2
¿Sabías qué?
La relación entre el ejercicio físico y la inmunidad ante las variantes del virus de covid 19
mutaciones. Las células inmunes que se movilizan con el ejercicio están activadas y “buscando
pelea”. Su recirculación frecuente entre la sangre y los tejidos funciona de modo que aumenta la
vigilancia inmune.

1. El sedentarismo y la inactividad física matan más lentamente a cada persona, pero a muchas
más personas cada día, que la enfermedad COVID-19. Por eso, es importante realizar
actividad física todos los días de la semana, así como evitar estar sentado varias horas
seguidas. Vea las recomendaciones prácticas para niños y adultos preparadas por Exercise is
Medicine en la página web del Cimohu

2. Dos investigaciones del Cimohu-UCR confirman que algunos dispositivos para ejercitarse en
casa son “de utilidad limitada". ¿Será el suyo uno de ellos?

Se ha demostrado que tener puntajes más altos de aptitud cardiorrespiratoria, ajustados según el
sexo y la edad, y ejercitarse regularmente a intensidad entre moderada y vigorosa conforme a las
guías del Colegio Americano de Medicina Deportiva, mejoran la respuesta inmune a la vacunación,
disminuyen la inflamación crónica de bajo grado y mejoran varios indicadores inmunes en varias
enfermedades, entre las cuales se incluyen el cáncer, VIH, enfermedad cardiovascular, diabetes,
limitaciones cognitivas y obesidad.

El ejercicio cardiorrespiratorio dinámico que involucra todo el cuerpo, moviliza de forma instantánea
literalmente miles de millones de células inmunes, especialmente aquellos tipos de células capaces
de ejecutar funciones efectoras tales como el reconocimiento y eliminación de las células infectadas
con virus.

Beber al menos 2,5 litros de agua es importante para aumentar el estímulo de ganancia de masa
muscular y para combatir la retención de líquidos, ayudando a deshinchar el cuerpo.
Para quemar grasa y ganar masa muscular al mismo tiempo, es necesario practicar actividad física
diariamente y tener una dieta equilibrada con un aumento en el consumo de proteínas y de grasas
buenas.

La actividad física debe ser enfocada especialmente en ejercicios de fuerza como musculación y
CrossFit, que irán a estimular la ganancia de masa muscular. Por otro lado, agregar 30 minutos de
ejercicios aeróbicos como caminatas leves y andar de bicicleta, ayuda a la pérdida de grasa sin
afectar la masa muscular y debe realizarse en lugares cómodos y espaciosos.

Cómo debe ser la actividad física

Para ganar masa muscular, lo ideal es hacer ejercicios de fuerza como levantamiento de pesas o
musculación y CrossFit, porque estas actividades obligan al músculo a cargar más peso, lo que es el
principal estímulo para hacerlo crecer. Es importante recordar que el entrenamiento debe estimular
más la capacidad del músculo, con un aumento progresivo de la carga y acompañamiento de un
entrenador físico.
Además de entrenamiento anaeróbico, también es interesante agregar un entrenamiento aeróbico
de baja intensidad como caminatas, bailar, andar de bicicleta o skate, ya que estimulan la pérdida
de grasa al mismo tiempo que preservan la masa muscular conquistada durante el entrenamiento
de pesas
Reducir la grasa y aumentar el músculo es importante para tener un cuerpo fuerte y saludable, para
esto, es necesario realizar la actividad física adecuada y tener una alimentación adecuada.

Comidas principales Día 1 Día 2 Día 3

 Desayuno 1 vaso de leche 1 yogur natural + 2 1 taza de café con leche
descremada + omelet de rebanadas de pan descremada + 1 arepa con
2 huevos con queso + 1 integral con huevo y pollo o 2 panquecas
fruta. queso. integrales medianas con
queso.

Merienda de la 1 rebanada de pan con 1 fruta + 10 1 fruta + 2 huevos

mañana mantequilla de maní + unidades de merey cocidos.
jugo de fruta. o marañón.

Almuerzo/Cena 150 g de carne + 4 Pasta integral de 150 g de pollo + puré de

cucharadas de arroz atún y salsa de batata (camote) +
integral + 2 cucharadas tomate natural + vegetales sofritos + 1
de frijoles + ensalada ensalada verde + 1 fruta.
cruda. fruta.

Merienda de la tarde 1 yogur natural+ Café o té sin azúcar Batido de aguacate con 2
sándwich de pollo con + Tortilla de trigo cucharadas de avena.
requesón light. rellena con pollo y
queso.

[Link]

ACTIVIDADES
1. ¿Cuáles son los aspectos importantes para quemar grasa y ganar masa muscular al
mismo tiempo?
2.- ¿Por qué es importante beber 2,5 litros al día en el proceso de quema se grasa?
3. Resalte la importancia de hacer actividad física para alejarse de malos hábitos de vida

ASIGNATUR QUÍMICA
A
DOCENTE: Lcdo. Ítalo Plua
 TEMA: PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES 2
CONTENIDOS SEMANA # 2
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la adicción como "un trastorno de salud mental y un trastorno
del comportamiento caracterizado por la necesidad compulsiva de consumir una sustancia (p. ej., alcohol, drogas,
tabaco) o de realizar una actividad (p. ej., juego, sexo, trabajo) a pesar de los problemas negativos asociados con
dicho consumo o actividad".

La OMS también señala que las adicciones pueden ser de diversos tipos y pueden incluir adicciones a
sustancias (como el alcohol, las drogas o el tabaco) o adicciones a comportamientos (como el juego, el sexo o el
trabajo).
Además, la OMS destaca que las adicciones pueden tener un impacto grave en la salud física y mental de las
personas y en su capacidad para llevar a cabo actividades importantes en la vida, como el trabajo y las relaciones
personales.

Las adicciones pueden considerarse enfermedades, ya que son trastornos del comportamiento que afectan la
salud física y mental de las personas.
Las adicciones pueden tener graves consecuencias para la salud, como enfermedades cardiovasculares,
trastornos mentales, trastornos del sueño y problemas de salud mental, entre otros. Además, las
adicciones pueden afectar la capacidad de las personas para llevar a cabo actividades importantes en su vida,
como el trabajo y las relaciones personales.

La adicción ha sido un problema de larga data en nuestra sociedad, y hoy en día se considera una condición
médica grave. Afecta a millones de personas de todos los ámbitos de la vida y se ha convertido en una crisis de
salud pública. La adicción ahora es ampliamente aceptada como una enfermedad cerebral crónica, y cada vez
hay más pruebas de que los aspectos biológicos, ambientales y conductuales de la adicción están
interconectados.

Consecuencias del abuso de drogas en adolescentes:

Estas son algunas consecuencias del abuso de drogas por parte de los adolescentes:
Drogodependencia. Algunos adolescentes que abusan de drogas corren más riesgo de desarrollar un trastorno
por consumo de sustancias.
Falta de criterio. El consumo de drogas en la adolescencia se asocia con la falta de criterio en las interacciones
sociales y personales.
Actividad sexual. El consumo de drogas se asocia a la actividad sexual de alto riesgo, las relaciones sexuales
sin protección y el embarazo no planeado.
Trastornos de salud mental. El consumo de drogas puede agravar los trastornos de salud mental, como la
depresión y la ansiedad, o aumentar el riesgo de desarrollarlos.
Conducir bajo los efectos de las drogas. El efecto de las drogas afecta la capacidad para conducir y pone en
peligro al conductor, a los pasajeros y a otras personas en la carretera.
Cambios en el desempeño escolar. El consumo de drogas podría empeorar las calificaciones, la asistencia y la
experiencia en la escuela.
ACTIVIDADES
1. Escriba la definición de adicción según la OMS.
2. La adicción ha sido un problema de larga data en nuestra sociedad, y hoy en día se considera una condición
médica grave. ¿Por qué?
3. Analiza: La adicción es una enfermedad crónica y recurrente que se caracteriza por la búsqueda y el consumo
compulsivo de drogas.
4. Las drogas traen graves consecuencias tanto a la salud física como a la salud mental. Comenta esta
aseveración.
5. ¿Es muy importante aportar valores. Tanto en el colegio, como en la familia para prevenir la adición? Por qué
6. Menciona con sus definiciones: 5 consecuencias del abuso de drogas por parte de los adolescentes

CONTABILIDAD
ASIGNATUR Paquetes Contables
A
DOCENTE: Msc. Lucy Tuso
TEMA: APLICANDO FUNCIÓN SI EN EXCEL,
SOBRE DATOS ESTADÍSTICOS DE
DROGAS
CONTENIDOS SEMANA # 2

Los tratamientos para la adicción a las drogas incluyen consejería,

medicamentos o ambos. La investigación muestra que combinar
medicamentos con consejería brinda a la mayoría de las personas la
mejor oportunidad de éxito.

Las señales de que alguien tiene un problema de drogas

incluyen:
Cambiar mucho de amigos.
Pasar mucho tiempo solo.
Perder interés en sus cosas favoritas.
No cuidarse a sí mismos, por ejemplo, no tomar duchas, no cambiarse de ropa ni lavarse los dientes.
Sentirse muy cansado y triste.

ACTIVIDADES
1. Aplicar función si. {realiza formato, ingresa datos de grafico estadístico, tomando en cuenta lo siguiente, si
el consumo de droga en todos los años descritos en msp son mayores o igual a 1000, presentar “alto
riesgo “, inferiores a 1000 presentar “riesgo” en programa Excel.

ASIGNATUR Tributación
A
DOCENTE: Ing. Javier Vera López
TEMA: Economía Informal, Narcotráfico y
Evasión Fiscal en Ecuador
CONTENIDOS SEMANA # 2
Por su ubicación geográfica y condiciones socioeconómicas, enfrenta desafíos únicos en
la lucha contra el narcotráfico y la economía informal. El país ha sido identificado como
un punto estratégico en el tránsito de drogas hacia Norteamérica y Europa. En 2022, las
autoridades ecuatorianas incautaron 230 toneladas de cocaína, lo que subraya la
magnitud del problema. El narcotráfico no solo afecta la seguridad y la salud pública,
sino que también tiene profundas repercusiones económicas, con flujos ilegales que se
estiman en $10,000 millones [Link] economía paralela, impulsada en gran parte
por el narcotráfico, alimenta la economía informal en Ecuador, que representa el 45%
del empleo total según el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). La
informalidad, si bien ofrece empleo a una parte significativa de la población, también
genera un desafío monumental para la recaudación de impuestos. Se estima que
Ecuador pierde cerca de $4,500 millones anuales debido a la evasión fiscal asociada
con la economía informal. Esta pérdida de ingresos fiscales limita la capacidad del
Estado para invertir en servicios públicos esenciales, perpetuando un ciclo de pobreza y
[Link]ás, el lavado de dinero relacionado con el narcotráfico agrava aún
más la situación. Según la Superintendencia de Bancos, se estima que el lavado de
dinero en Ecuador alcanza los $3,000 millones anuales. Este flujo ilícito distorsiona la
economía, socava la integridad del sistema financiero y complica los esfuerzos del
gobierno para estabilizar la economía. Ante esta realidad, es crucial que Ecuador
implemente políticas fiscales más robustas y efectivas para combatir la economía
informal y el narcotráfico. Los estudiantes, al proponer soluciones fiscales durante la
clase, pueden considerar medidas como la formalización de sectores informales, el
fortalecimiento de la supervisión financiera y la cooperación internacional en la lucha
contra el narcotráfico. La discusión en clase puede centrarse en cómo estas políticas no
solo pueden mejorar la recaudación de impuestos, sino también promover una mayor
equidad y estabilidad económica en el país.
ACTIVIDADES

Crea una infografía que explique la relación entre el narcotráfico y la economía ecuatoriana. Incluye datos
sobre la cantidad de drogas incautadas, las regiones más afectadas, y cómo el narcotráfico influye en la
economía informal y la evasión fiscal.

ASIGNATUR Contabilidad General

 A
DOCENTE: Msc. Luisa Hidalgo Gómez
TEMA: Las Instituciones dedicadas a la
prevención de drogas, retienen el IVA y
el Impuesto a la Renta
CONTENIDOS SEMANA # 2
La retención del IVA y del impuesto a la renta para empresas o instituciones que se dedican a la prevención de
drogas puede variar según el país y la legislación fiscal vigente en cada jurisdicción. Sin embargo, en muchos
lugares, las organizaciones que trabajan en el ámbito de la prevención de drogas pueden beneficiarse de ciertos
incentivos fiscales o exenciones debido a su labor social y preventiva. A continuación, se ofrece una visión general
de cómo esto podría funcionar, con énfasis en los aspectos que suelen considerarse:

1. Retención del IVA

IVA (Impuesto al Valor Agregado):

 Exenciones o Reducciones: En algunos países, las organizaciones no lucrativas que realizan actividades de
interés público, como la prevención de drogas, pueden estar exentas del IVA o pueden disfrutar de una tasa
reducida. Esto depende de si la organización está clasificada como una entidad de beneficio público o si está
registrada como una entidad exenta de impuestos.
 Procedimiento: Si la entidad está exenta del IVA, no debería retener el IVA en las facturas emitidas. Sin
embargo, debe seguir procedimientos específicos para obtener esta exención, que pueden incluir la
presentación de documentación o la solicitud de un estatus especial ante las autoridades fiscales.
 Reembolsos: En algunos países, las organizaciones exentas pueden solicitar el reembolso del IVA pagado
en sus compras si no están recibiendo IVA de sus ingresos.

2. Retención del Impuesto a la Renta

Impuesto a la Renta:

 Exención o Reducción: Las organizaciones sin fines de lucro, incluidas las que se dedican a la prevención
de drogas, a menudo pueden calificar para exenciones del impuesto a la renta. Esto se basa en el supuesto de
que sus ingresos se utilizan exclusivamente para fines de interés general y no para beneficios personales.
 Requisitos: Para calificar para una exención, la organización generalmente debe cumplir con ciertos
requisitos, como registrar su estatus como entidad sin fines de lucro, presentar informes financieros
detallados y demostrar que su actividad está alineada con objetivos sociales específicos.
 Obligaciones Fiscales: Aunque una organización pueda estar exenta del impuesto a la renta, puede seguir
teniendo otras obligaciones fiscales, como la presentación de informes periódicos o la rendición de cuentas
sobre cómo se utilizan los fondos.

Aspectos Adicionales

 Legislación Local: Es crucial consultar la legislación local específica, ya que las leyes fiscales varían
ampliamente entre países y regiones. Las reglas sobre exenciones y retenciones pueden ser diferentes en
cada jurisdicción.
 Asesoría Profesional: Es recomendable que las organizaciones que se dedican a la prevención de drogas
consulten con un asesor fiscal o contador especializado para asegurarse de que están cumpliendo con todas
las obligaciones fiscales y aprovechando las posibles exenciones disponibles.

Ejemplos de Aplicación

4. Estados Unidos: En [Link]., las organizaciones sin fines de lucro que tienen el estatus de 501(c)(3) están
exentas del impuesto sobre la renta federal y, en muchos casos, de ciertos impuestos estatales. Además, los
donantes pueden recibir deducciones fiscales por sus contribuciones.
 5. Unión Europea: En algunos países europeos, las organizaciones dedicadas a la prevención de drogas
pueden estar exentas del IVA en ciertas transacciones, y también pueden recibir exenciones fiscales bajo
ciertas condiciones.
6. América Latina: En países como México y Argentina, las organizaciones de la sociedad civil que realizan
actividades de interés público pueden solicitar la exención de ciertos impuestos, pero deben cumplir con
requisitos específicos para obtener y mantener estas exenciones.

En conclusión, la retención de IVA e impuesto a la renta para instituciones dedicadas a la prevención de drogas
depende de la legislación fiscal de cada país. Las organizaciones deben estar atentas a los requisitos locales y
considerar la asesoría profesional para manejar adecuadamente sus obligaciones fiscales y aprovechar las posibles
exenciones.

ACTIVIDADES

Análisis Comparativo de Políticas Fiscales

Objetivo: Comparar las políticas fiscales de diferentes países respecto a las exenciones de IVA e impuesto a la
renta para organizaciones de prevención de drogas.

Preguntas para Responder:

 ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre las políticas fiscales de los países/regiones investigadas?
 ¿Cómo afectan estas políticas a la eficacia y sostenibilidad de los programas de prevención de drogas en
cada país?
 ¿Qué recomendaciones podrías hacer para mejorar la legislación fiscal en tu país/región para apoyar mejor a
las organizaciones de prevención de drogas?
 INFORMÁTICA
ASIGNATUR Programación
A
DOCENTE: Lcdo. Orly Alvear Delgado
TEMA: RIESGOS DE CONSUMO DE DROGAS
CONTENIDOS SEMANA # 2
Los riesgos del consumo de drogas son numerosos y pueden afectar gravemente la
salud física y mental, así como la vida social y profesional de una persona. Aquí te
presento una lista de los principales riesgos:

1. Riesgos para la salud física:

 Daño a órganos vitales (corazón, hígado, riñones, pulmones)

 Problemas cardiovasculares
 Deterioro del sistema nervioso
 Mayor riesgo de cáncer
 Problemas respiratorios
 Transmisión de enfermedades infecciosas (VIH, hepatitis)
 Sobredosis y muerte

2. Riesgos para la salud mental:

 Desarrollo de trastornos mentales (depresión, ansiedad, psicosis)

 Alteraciones cognitivas y de memoria
 Cambios de personalidad
 Aumento de pensamientos suicidas

3. Riesgos sociales:

 Deterioro de relaciones familiares y personales

 Aislamiento social
 Problemas legales y judiciales
 Dificultades financieras

4. Riesgos laborales y académicos:

 Disminución del rendimiento

 Absentismo
 Pérdida de empleo o expulsión de instituciones educativas

5. Riesgos de seguridad:

 Mayor probabilidad de accidentes

 Comportamientos de riesgo (conducción bajo efectos de sustancias)

ACTIVIDADES

Realizar un diagrama de flujo donde se ingresa el tipo de riesgo y muestre las opciones
correspondientes.
ASIGNATUR Diseño Web
A
DOCENTE: Lcdo. Christian Villa
TEMA: PREVENCIÓN DE DROGAS - ENCUESTA

CONTENIDOS SEMANA # 2

CONCEPTO DE <FIELDSET> EN HTML:

LA ETIQUETA <FIELDSET> SE UTILIZA PARA AGRUPAR ELEMENTOS RELACIONADOS
DENTRO DE UN FORMULARIO, PROPORCIONANDO UNA ESTRUCTURA LÓGICA Y VISUAL A
LOS CAMPOS. SUELE IR ACOMPAÑADA DE LA ETIQUETA <LEGEND>, QUE DESCRIBE EL
CONTENIDO DEL GRUPO DE CAMPOS.
ESTRUCTURA BÁSICA:
<FIELDSET>: AGRUPA LOS CAMPOS RELACIONADOS.

 <LEGEND>: PROPORCIONA UN TÍTULO PARA EL CONJUNTO DE CAMPOS.

ACTIVIDAD SEMANA 2

REALIZAR UNA PAGINA WEB EN HTML QUE CONTENGA TODOS LOS CAMPOS DE ENTRADAS POR
MEDIO DE UNA ENCUESTA PARA RECOPILAR INFORMACIÓN SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:

Conocimiento sobre las drogas

 ¿Qué tan informado estás sobre los tipos de drogas y sus efectos?
 ¿Conoces las consecuencias a corto y largo plazo del consumo de drogas?
 ¿Sabes dónde obtener información confiable sobre la prevención de drogas?

Percepción del riesgo

 ¿Cómo evalúas los riesgos asociados con el consumo de drogas?

 ¿Crees que el consumo ocasional de drogas es peligroso?
 ¿Conoces los riesgos legales relacionados con el consumo y la posesión de drogas?

ACTIVIDADES

REALIZAR UNA PAGINA UTILIZANDO CAMPOS DE INGRESO PARA REALIZAR UNA

ENCUESTA RELACIONADO CON EL TEMA PREVENCIÓN DE DROGAS DEBE INGRESAR
NOMBRES COMPLETOS, EDAD, FECHA, COMETARIOS, CASILLA DE VERIFICACIÓN.
ASIGNATUR Sistema Operativo
A
DOCENTE: Prof. Luis Valladolid
TEMA: Seguridad y Privacidad en Aplicaciones
de Salud y Prevención de Drogas
CONTENIDOS SEMANA # 2
Análisis de Amenazas
1. *Filtraciones de Datos*: Las violaciones de datos pueden ocurrir debido a ataques
cibernéticos, errores humanos o configuraciones incorrectas. Es vital entender las
vulnerabilidades específicas de las aplicaciones de salud.

2. *Phishing y Suplantación de Identidad*: Los usuarios pueden ser víctimas de intentos

de phishing que buscan robar sus credenciales. La educación sobre la seguridad
cibernética es esencial para proteger a los usuarios.

3. *Malware*: Las aplicaciones pueden ser objetivo de malware que compromete la

seguridad de los datos. Implementar medidas de seguridad robustas es clave para
prevenir esto.
Estrategias para Proteger la Información Personal
1. *Cifrado de Datos*: Implementar cifrado tanto en tránsito como en reposo para
proteger la información sensible. Esto asegura que, incluso si los datos son
interceptados, no puedan ser leídos sin la clave adecuada.

2. *Autenticación Multifactor*: Utilizar métodos de autenticación que requieran más de

un tipo de verificación para acceder a la información. Esto añade una capa adicional de
seguridad.

3. *Acceso Controlado*: Limitar el acceso a la información sensible solo a aquellos

usuarios que realmente lo necesiten. Utilizar roles y permisos adecuados para gestionar
quién puede ver o editar datos.

4. *Educación y Concienciación*: Implementar programas de formación para usuarios y

profesionales de la salud sobre la importancia de la seguridad de datos y las mejores
prácticas para mantener la privacidad.

5. *Auditorías y Monitoreo*: Realizar auditorías regulares de seguridad y monitorear

activamente las aplicaciones para detectar y responder a incidentes de seguridad de
manera oportuna
Conclusión
La seguridad y privacidad de los datos en aplicaciones de salud y prevención de drogas
son esenciales para fomentar la confianza del usuario y asegurar que las personas se
sientan cómodas buscando ayuda. Implementar medidas de seguridad robustas no solo
protege a los usuarios, sino que también asegura la efectividad de los programas de
prevención. La colaboración entre desarrolladores, profesionales de la salud y usuarios
es vital para crear un entorno seguro y confiable.
ACTIVIDADES

Realice un mapa conceptual del tema tratado

ASIGNATUR Soporte Técnico
A
DOCENTE: Prof. Luis Valladolid
TEMA: Prototipo de Plataforma en Línea para
la Prevención de Drogas
CONTENIDOS SEMANA # 2
6. *Recursos de Autoayuda*:
- *Ejercicios y Herramientas*: Incluir herramientas
interactivas como cuestionarios de autoevaluación,
ejercicios de mindfulness y recursos de gestión del
estrés.
- *Plan de Acción Personal*: Facilitar que los usuarios
creen un plan de acción personal para su bienestar y
prevención, con recordatorios y metas.

7. *Protección de Datos y Privacidad*:

- *Política de Privacidad*: Establecer una política clara
sobre la recopilación y uso de datos, asegurando que la
información personal no sea compartida sin
consentimiento.
- *Anonymización de Datos*: Implementar técnicas de anonimización para
proteger la identidad de los usuarios en los análisis de datos.

#### Diseño y Desarrollo

- *Interfaz Amigable*: Diseñar una interfaz intuitiva y accesible, asegurando que
sea fácil de navegar para todos los usuarios, independientemente de su nivel de
habilidad técnica.
- *Accesibilidad*: Asegurarse de que la plataforma cumpla con los estándares de
accesibilidad para personas con discapacidades.

#### Conclusión
Este prototipo de plataforma en línea no solo proporcionaría un espacio seguro y
anónimo para compartir experiencias y recibir apoyo en la prevención de
drogas, sino que también fomentaría una comunidad de comprensión y apoyo
mutuo. Al centrarse en la privacidad y la seguridad de los datos, se alentaría a
más personas a buscar ayuda y participar activamente en la prevención del
consumo de drogas.
ACTIVIDADES

Realizar un mapa conceptual