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Ing1 U1-Sesion4

La sesión de aprendizaje titulada 'What's That?' tiene como objetivo que los estudiantes interpreten mensajes orales y se expresen con fluidez. A través de actividades grupales y ejercicios prácticos, los alumnos aprenderán a diferenciar entre 'this', 'that', 'these' y 'those'. No se asigna tarea para la casa y se utilizan recursos como presentaciones en PowerPoint y fichas educativas.

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La sesión de aprendizaje titulada 'What's That?' tiene como objetivo que los estudiantes interpreten mensajes orales y se expresen con fluidez. A través de actividades grupales y ejercicios prácticos, los alumnos aprenderán a diferenciar entre 'this', 'that', 'these' y 'those'. No se asigna tarea para la casa y se utilizan recursos como presentaciones en PowerPoint y fichas educativas.

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NÚMERO DE SESIÓN

4/10

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE


TÍTULO DE LA SESIÓN

WHAT`S THAT?

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA


04 (1 hora) 01- INDUCTION 01

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Interpreta el contenido del  Determina la ubicación de


mensaje escuchado los objetos
Comprende textos orales

 Utiliza estratégicamente variados  Se expresa con fluidez y


recursos expresivos espontaneidad
Se expresa oralmente

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)

 El docente presenta a los estudiantes una bolsa de tela. Dentro de ella, coloca varios útiles escolares. El
docente les pide que adivinen qué hay en la bolsa. Les informa que pasará la bolsa alrededor del aula, y que
solo deben palpar los objetos sin decir nada.
 Al llegar la bolsa nuevamente al docente, este pide a los estudiantes que en forma ordenada opinen sobre el
contenido de la bolsa. El docente va sacando los objetos que son mencionados y que están en la bolsa.
Mientras saca los objetos de la bolsa, el docente va mencionando “This is a…” o “These are...”. Así los
alumnos podrán diferenciar entre “this” y ”these”.
DESARROLLO

 El docente indica a los estudiantes que llevarán a cabo trabajos grupales en equipos de 4 integrantes. Les
hace entrega de papelotes y plumones. Les pide que dibujen 4 manos y al costado de esas manos, ubica 2
cuadrados (2 cerca y 2 lejos de las manos). Después indica que dibujen dentro de los cuadrados algunos útiles
escolares (1 objeto en 2 cuadrados y 3 objetos en los otros 2 cuadrados)
 El docente invita a 1 representante por grupo a mostrar su producto a la clase. Luego usa los primeros
trabajos para explicar la gramática THIS THAT THESE THOSE.
 El docente continúa con los otros trabajos y pide voluntarios para que describan los dibujos.
CIERRE (10 minutos)
 El docente pide a los estudiantes que en parejas describan algún objeto cercano y otro lejano. Lo hacen
oralmente y después anotan las oraciones en sus cuadernos.

Metacognición :
Los alumnos responden las siguientes preguntas:
 How do you feel?
 What did we learn?

TAREA A TRABAJAR EN CASA


 No se asigna tarea para la casa

RECURSOS
1.- Presentación en MS-PowerPoint : http://www.slideshare.net/Irenya/this-that-these-those-2392594
2.- Fichas: http://www.englishwsheets.com/demonstratives-1.html
http://www.eslkidslab.com/worksheets/set2/singpluworksheets/demonstrative%20pronouns.pdf

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