Pacto de convivencia
Modalidad Comunitaria
HOGAR COMUNITARIO “LA CASITA ROJA”
MADRE COMUNITARIA: ANGELA VIVIANA GOMEZ
2023
Según el Código de la Infancia y la Adolescencia Ley 1098/2006 y
la Política Pública Nacional de Atención Integral a la Primera
Infancia Ley "De Cero a Siempre", el ACUERDO DE CONVIVENCIA
de las modalidadesdel HCB presenta el conjunto de compromisos
adquiridos por los padres o cuidadores y el agente educativo.
COMPROMISO DE LOS PADRES AL INSCRIBIR A SU HIJO/A, EN LA MODALIDAD
COMUNITARIA
• Cumplimentar el acuerdo de inscripción y compromiso, en el que todas las partes se
comprometen a cumplir las normas y condiciones necesarias para la admisión del
niño en la modalidad.
• Toda madre que inscriba a su hijo en el registro se
compromete a lo siguiente: Rellenar el registro y presentar
lo siguiente
1. Registro Civil
2. Dos fotografías recientes
3. Fotocopia de la tarjeta de identidad del padre, madre o
tutor legal;
4. Copia de la cartilla de vacunación del niño
5. Certificado médico,
6. Certificado dental
7. Certificado oftalmológico;
8. Fosyga actualizado, expediente Sisben
9. Recibo de servicio público.
10. Fomentar y alentar los esfuerzos que enriquezcan el crecimiento y el desarrollo
general de los niños.
11. Asumir un papel activo, junto con otros miembros de la comunidad, en la educación y
preparación de la próxima generación a través de diversos eventos culturales,
deportivos y recreativos.
12. Proteger a los niños, garantizar que tengan acceso a alimentos sanos y vivienda, y
supervisar otras actividades beneficiosas para la comunidad.
13. Proteger a los niños y jóvenes del incumplimiento de los servicios que benefician a la
comunidad, como la asistencia alimentaria, la atención sanitaria y el alojamiento.
14. - Llegar puntualmente a todas las citas concertadas por la Modalidad, y participar en
las sesiones familiares y en las escuelas que se programen en la UDS y por los
comités de padres.
15. Si un niño tiene una excusa legítima para faltar al aula, debe comunicárselo a la
Madre Comunitaria o Agente Educativo, lo antes posible y por escrito.
16. Mantener un alto nivel de higiene y aseo personal tanto para el niño como para la
niña.
17. Lograr que los niños aprendan a través del buen ejemplo de los adultos.
18. - Cumpla las horas y los días especificados en la Modalidad de Entrada y Salida para
la prestación del servicio a los niños, y avise con suficiente antelación si necesita
sacar a los niños de las instalaciones en un momento distinto de los especificados,
como en caso de emergencia.
19. Garantizar que todos los niños y niñas de la UDS gocen de la mejor salud posible no
enviándoles al aula si no se encuentran bien (con cualquier enfermedad, desde gripe
y otros virus hasta alergias y erupciones) y recogiéndoles rápidamente si su HCB le
notifica que están enfermos.
20. Asegúrate de que el bienestar de tu hijo, tanto físico como psicológico, sea siempre
una prioridad.
TODO PADRE TIENE DERECHO A LO SIGUIENTE AL MATRICULAR A
SU HIJO:
1. Obtener información sobre los progresos de su hijo, asegurándose de que dispone del
informe de evaluación antes de la fecha prevista.
2. Recibir ayuda de los educadores en cualquier momento en que los niños la necesiten.
3. Familiarícese con el trabajo y el comportamiento de los niños, y aborde (y discrepe
educadamente) cualquier discrepancia.
4. Reciba con frecuencia información actualizada sobre los progresos, contratiempos y
éxitos de su hijo.
5. Es importante que los padres aprovechen las numerosas oportunidades educativas
que ofrece el HCB de su hijo.
6. Recibirá un servicio de primera cada vez que acuda a la UDS que haya elegido.
7. Hacer parte de uno de los varios comités de la UDS, debe ser nombrado para el
puesto o postular su nombre.
COMPROMISOS PARA EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS Y SUS
PADRES.
OBJETIVOS DEFINIDOS EN RELACIÓN CON LOS PADRES
Fomentar el crecimiento integral del niño mediante la participación y la planificación
de los padres, mejorando así su calidad de vida al reforzar los lazos dentro de la
familia y con otros miembros de la comunidad.
Crear entornos que favorezcan el fortalecimiento del vínculo padre-madre-hijo,
destacando la importancia del derecho del niño a su infancia y comprendiendo que
las tres partes -la madre, el padre y el niño- tienen algo que decir a la hora de sentar
las bases de futuras interacciones.
Facilitar líneas abiertas de comunicación entre las numerosas partes interesadas
(Junta Directiva, Personal Administrativo, Padres, Niños) a fin de promover la
colaboración y la unidad.
Para que los distintos miembros de la Comunidad Educativa conozcan la norma y los
ajustes que se producen en cada uno de estos niveles y sus respectivas actividades,
es necesario (1) reforzar la identidad y el sentido de pertenencia al Hogar
Comunitario, a la Familia, y (2) estrechar los lazos entre el Hogar Comunitario y la
Familia.
OBJETIVOS PARTICULARES CON RESPECTO A LOS NIÑOS Y LAS
NIÑAS
Fomentar la comunicación verbal, las habilidades sociales y el desarrollo del sentido
de la norma social poniendo al niño en contacto con otros niños y adultos.
Ayudar a mejorar el estado nutricional de los niños proporcionándoles una dieta sana
y adecuada a su edad que incluya una variedad de alimentos.
Las iniciativas de apoyo incluyen la lactancia materna, limitar el crecimiento y
desarrollo del niño, vigilar su alimentación e idear nuevas formas de hacer que su
dieta sea más sana.
Incluir a los padres y otros miembros de la familia en el programa educativo del HCB.
RESPONSABILIDADES Y COMPETENCIAS DE LA MADRE COMUNITARIA
O AGENTE EDUCATIVO DEBERES
Para lograr los objetivos de la Modalidad, usted debe:
Estructurar la planificación de su curso en torno a ellos.
Enfatizar una educación integral que enfatice los principios éticos, culturales,
religiosos, morales y ambientales.
Estar constantemente ahí para ayudar en todas las variadas formas que requiere el
cuidado de los niños.
Los permisos deben solicitarse con antelación a cualquier colaboración si son
necesarios.
Mantener una estricta vigilancia diaria sobre la asistencia de los niños y niñas a todas
las sesiones pedagógicas; si un niño no se presenta, debe programarse
inmediatamente una reunión entre padres y MC.
Proporcionar lo antes posible a la coordinación general el material necesario,
incluidas la memoria RAM, los registros de novedades y los registros de actividades.
Hay que ponerse en contacto con los padres por teléfono y darles información sobre
el desarrollo del niño en su conjunto.
Tener todo preparado diariamente para recibir a los destinatarios.
Cuidar de los niños del UDS a su cargo y atender su necesidad más fundamental.
Mantener una atención constante al observador y a la escala de crecimiento
cualitativo. Participar en las actividades extraescolares organizadas por la
Modalidad.
Mantener la cabeza fría y una perspectiva desapasionada al evaluar las perspectivas
de los usuarios.
Si no puede cumplir con sus obligaciones de servicio debido a circunstancias
personales, deberá informar con prontitud al coordinador y presentar las acciones
requeridas para ese día.
Si necesita un permiso de larga duración, deberá presentar su solicitud por escrito a
la Oficina Administrativa para que pueda ser revisada y aprobada.
Lleve un registro preciso de la asistencia y tome las medidas correctoras lo antes
posible.
Es su responsabilidad asegurarse de que todos los equipos de clase y
de oficina se utilizan según lo previsto.
Prestar toda su atención a los niños y niñas a su cargo.
DERECHOS
Participar en los cursos de perfeccionamiento y actualización de la Modalidad, así
como en los procedimientos de habilitación de la coordinación general, y espera ser
tratado con respeto por todos los beneficiarios y la sociedad en general.
El equipo administrativo de la Modalidad te respaldará mientras realizas tu trabajo, y
si lo haces bien, recibirás algún tipo de gratificación o reconocimiento público.
Obtener ayuda con sus estudios y formación cuando la necesite.
Discuta tranquila y civilizadamente sus ideas y sentimientos sobre el funcionamiento
de la institución con la instancia que preside.
DEBERES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS
Inscribir a los niños y asegurarse de que tienen lo esencial para su carpeta.
A partir de la cumplimentación de la ficha de caracterización, organizar y dirigir la
creación de actividades pedagógicas, nutricionales y de salud con los niños y la
formación con los padres.
Abogar por que la Modalidad apoye el enfoque integral de la familia en el cuidado del
niño.
Como medio de preservar la historia local y restaurar el respeto debido a los abuelos
en las familias modernas, debemos fomentar las actividades intergeneracionales que
reúnan a jóvenes y mayores.
Formar grupos de estudio-trabajo integrados por el personal de la modalidad y los
padres para garantizar la mejora continua de los componentes técnicos y
administrativos del programa.
Cumplir y hacer cumplir estrictamente todas las normas del manual de convivencia y
de la modalidad.
Contribuir a los planes de desarrollo municipal en los que la atención a la infancia sea
una prioridad.
Cuando sea necesario, visitar a los niños en sus hogares.
Mantenga el orden en el archivo de la unidad de servicio guardando todas las
carpetas de gestión interna y las carpetas de los niños en las que se ha recogido la
documentación importante.
Ayude a promover el trato positivo tanto de los niños como de los adultos.
Proporcione a las personas las herramientas que necesitan para reconocer y
responder a la violencia doméstica y los malos tratos en sus propios hogares.
Reconocer las necesidades y circunstancias sanitarias únicas de los niños.
Movilizar recursos intersectoriales; Llevar a cabo iniciativas de promoción y
prevención de la salud.
Se debe crear y cumplir un manual de buenas prácticas de manufactura (BPM) para
el servicio de alimentos de la unidad de servicio.
Asegurarse de que los suministros para el servicio de alimentos que se pidieron
llegaron en buen estado y en la cantidad correcta.
Colaborar con los procesos de elaboración, implementación y evaluación de
estrategias de la modalidad.
Para garantizar la protección de sus derechos, debe aplicar los procedimientos de
seguimiento.
Deben tomarse medidas antropométricas trimestrales para supervisar el estado
nutricional de los niños.
Realizar un seguimiento mensual de los niños y niñas de 2 a 5 años que estén
desnutridos o corran el riesgo de estarlo.
Supervisar y caracterizar el crecimiento de los niños y niñas del grupo para que las
actividades educativas puedan adaptarse mejor a sus necesidades.
Educar a los niños y a sus familias (Entorno Familiar) una vez a la semana
desarrollando actividades que tengan en cuenta el Proyecto Pedagógico y los
intereses y necesidades de los niños.
Participar en el desarrollo de la Ruta de Atención Integral para ayudar a establecer
conexiones que protejan los derechos de los niños a lo largo de sus múltiples
entornos.
Manténgase en contacto permanente con los padres u otras personas responsables
de los niños para conocer las oportunidades de desarrollo y fomentar el
restablecimiento de los derechos cuando se vean amenazados, ignorados o
vulnerados de cualquier otro modo.
Documente su progreso diario hacia sus objetivos llevando un registro detallado de
sus esfuerzos.
EN FAMILIA
Fomente el desarrollo y la aplicación del programa de formación familiar.
Si una familia necesita ayuda, usted debe estar ahí para ayudarla a desarrollar sus
capacidades en áreas como el cuidado de los niños, la crianza de los hijos y la
educación.
Encárguese del procedimiento de elaboración del perfil familiar utilizando los
métodos aprobados por la ICBF.
Dé a conocer el curso de acción en caso de violación de los derechos de niñas y
niños, e informe a las familias sobre las áreas de
enfoque en procedimientos educativos, de
convivencia y de seguridad.
CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:
Crear métodos duraderos para mantener a las personas interesadas y comprometidas
con la organización o el régimen de la modalidad.
Evaluar el nivel de iniciativa y motivación de los niños y niñas en relación con el aula,
el entorno de aprendizaje y la rutina pedagógica diaria.
DISCIPLINA PEDAGÓGICA.
El servicio debe comenzar con prontitud.
Nunca jamás dejar solo a un niño o niña.
Mantenerse alejado de dramas laborales que puedan interrumpir las operaciones, y
no permitir que extraños entren en la unidad de servicio para pregonar sus
mercancías.
Estar terminantemente prohibido recibir visitas personales durante las horas de
trabajo.
Cuidar la salud mental y corporal de los niños y niñas de la UDS.
Adherirse a las normas establecidas por el ICBF y la Asociación de en todas las
actividades lúdico-pedagógicas realizadas con los niños de la Modalidad.
ORGANIZACIÓN INTERNA
Se crea el Comité de Vigilancia y Control para velar por el buen funcionamiento de la
Modalidad con el respaldo de los padres de familia.
DESARROLLO DE LOS GRUPOS DE TRABAJO
Los padres o tutores legales del niño forman el comité; sus miembros rotan anualmente.
ESCUELA DE PADRES
El objetivo del programa de educación para padres que se presenta es ayudar a los padres
a formar y educar a sus hijos dándoles herramientas y consejos.
Las actividades (charlas o talleres) se planificarán para su implementación mensual,
considerando las necesidades evidenciadas en la ficha integral de cada niño y niña que se
incorpore a la Modalidad Comunitaria, así como las grandes temáticas ofrecidas en el
quehacer diario.
CRITERIOS
ADMISIÓN DE NUEVOS NIÑOS Y NIÑAS
Las personas cuyos hijos quieran ingresar a la modalidad deben tener padres que sean:
Víctimas del conflicto armado
Vinculados a la red juntos o red unidos.
Se les exige tanto el Sisben I como el Sisben II.
Se presenta toda la documentación necesaria para el ingreso (registro civil,
exámenes médicos de visión y audición, carné del Sisben, fotografías, registro de
crecimiento y desarrollo, carné de vacunación, fotocopia de la cédula de los padres).
Tiene algún tipo de limitación.
Se educa a los adultos en este compromiso de convivencia pacífica
