1

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Titulo:

“Informe de Inteligencia Emocional - Baron ICE-NA”

Autores:

Adrianzen Garcia, Eliana (0000-0002-2233-113X)

Garcia Gallardo, Antuanette Melanie(0000-0002-4949-7092)

Julca Cordova, Antonella Mayli (0000-0002-8871-5902)

Mondragón Sarango, Juan (0000-0003-4825-0319)

Moran Saldarriaga, Sayda xiomara(0000-0002-8132-2452)

Asignatura:

“Pruebas Psicológicas I”

Asesora:

Jimenez Seminario, Sofhia Lucbetha (0000-0002-9670-5368)

Piura Perú

21 de junio de 2023
 2

1. I DATOS GENERALES

1.1. Tabla APA 7ma edición

1.1Nombres y apellidos: MJMR

1.2Edad: 8 años

1.3Fecha de nacimiento: 20-10-14

1.4Lugar de nacimiento: Piura

1.5 El lugar que ocupa entre sus hermanos: Segundo

1.6Grado de instrucción: Primaria

1.7Centro educativo: Sagrado Corazón de Jesús

1.8Fecha de evaluación: 17-06-2023

1.9Lugar de evaluación: Casa de la evaluada

1.10Nombre del examinador: Integrantes del grupo N°02

2.

II MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluar la inteligencia emocional.

Práctica del curso de pruebas psicológicas I.

3. III OBSERVACIONES GENERALES

3.1. Descripción física y de vestimenta

La evaluada es de sexo femenino con una apariencia coherente con la edad

que cronológica de 8 años que demuestra tener con un peso aproximado de 38 kg

y una talla de 1.22 centímetros aproximadamente y es de contextura mesoforma.

 3

La niña es de tez morena, cara alargada, su cabello es ondulado, largo y de

color negro, con unos ojos prominentes y oscuros, su nariz pequeña, boca y labios

gruesos, cuello grueso y alto, su tronco es delgado simétrico con sus

extremidades. Acerca de su vestimenta, contaba con un polo rosa y un pijama

celeste en buen estado de conservación e higiene.

3.2. Descripción del ambiente

El lugar en donde se encontró a la examina fue en su casa, cuenta con

cuartos un pasadizo que va hasta el fondo de la casa, una sala al frente de los

cuartos y al costado está la cocina, tiene un piso de cemento pulido y color negro,

toda la casa esta construida de material rustico cubierta con un techo de calamina,

cuenta con una ventana grade al constado de la puerta de entrada, en la sala haya

2 muebles, una mesa grande con 6 sillas a su alrededor este fue el lugar en donde

se evaluó a la niña con el test de Baron, además cuenta con buena iluminación el

lugar estaba limpio y ordenado con un olor a poett.

3.3. Descripción de la Actitud

La evaluada se muestra en confianza, nos hizo esperar unos 5 minutos

mientras se peinaba y finalmente se sentó las a cargo conversaron un rato y le

mencionaron la razón de nuestra visita, vale aclarar que esto se programó con

anterioridad con su mamá, luego compañeras hicieron las indicaciones del test de

Baron y empezaron a la que la niña permanencia atenta, y cuando no entendía

preguntaba, hubo en una ocasión que no entendía el significado de( Rara vez,
 4

Muy rara vez), se le explico y continuamos, en el transcurso de la evaluación se

fue cansando pero permanecía sentada permitiéndonos concluir la evaluación

exitosamente. Finalmente le entregamos un obsequio al que reaccionó muy

contenta.

4. IV PRUEBA APLICADA

4.1. Test de Inteligencia Emocional de Bar-On ICE-NA

5. V RESULTADOS

5.1. Resultados psicométricos

5.1.1. Tabla APA 7ma edición

AREAS PUNTAJES CATEGORIA

Capacidad emocional y
INTRAPERSONAL 102
social adecuada. Promedio.
Capacidad emocional y
INTERPERSONAL 97
social adecuada. Promedio.
MANEJO DEL Capacidad emocional y
101
ESTRÉS social adecuada. Promedio.
Capacidad emocional y
ADAPTABILIDAD 96
social adecuada. Promedio.
ESTADO DE ÁNIMO Capacidad emocional y
93
GENERAL social adecuada. Promedio.
Capacidad emocional y
IMPRESIÓN POSITIVA 100
social adecuada. Promedio.
ÍNDICE DE
05 Válido
INCONSISTENCIA
INTELIGENCIA Capacidad emocional y
99
EMOCIONAL TOTAL social adecuada. Promedio.
 5

5.2. ANÁLISI E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

En el análisis de la validez de los resultados, encontramos que la escala de

Inconsistencia se muestra una puntuación de 05 esto indica que la evaluación es

consistente, del mismo modo que la escala de Impresión Positiva es de 100 por

consiguiente podemos afirmar que el inventario ha sido respondido consistentemente y

con una muy buena motivación. Con respecto al estado de ánimo general, el puntaje

obtenido la ubica en la Categoría Capacidad emocional y social adecuada. En promedio

desarrollada, este resultado es coherente con el CE Total. Por otro lado, tenemos el

resultado de la inteligencia emocional en la Categoría Capacidad emocional y social

adecuada. En promedio desarrollada, este resultado evidencia que M(Examinada) es una

niña que responde a las demandas sociales y emocionales de manera efectiva a su vez

está feliz casi siempre. En el área intrapersonal se ubica en una categoría de Capacidad

emocional y social adecuada. Promedio, presenta una comprensión de sí mismo

adecuada(promedio). En el área interpersonal se ubica en una categoría de Capacidad

emocional y social adecuada. Promedio, posee una adecuada empatía para comprender a

los demás, sus relaciones son satisfactorias, así como sus responsabilidades sociales

contribuyen en el grupo social. En el área de adaptabilidad se ubica en la una categoría de

Capacidad emocional y social adecuada. Promedio, muestra desarrollo de las capacidades

de solución de problemas, prueba de realidad y flexibilidad pertinente. Ahora en el área

del Manejo de estrés tiene una categoría de Capacidad emocional y social adecuada.

Promedio, lo que muestra que esta capacidad se desarrolla de manera adecuada, es

tolerante al estrés y el control de impulso es idóneo. Finalmente, en el área de Estado de

 6

ánimo obtuvo un puntaje de 93, que se encuentra en una categoría Adecuada, propia de

felicidad y un optimismo ajustado.

6. VI CONCLUSIONES

6.1. M, en el área Estado de Ánimo ha obtenido una puntuación de 93 que la ubica en

una categoría Promedio.

6.2. La examinada demuestra que en todas la áreas o componentes sale con una

categoría de promedio, esto quiere decir que refleja equilibrio en su inteligencia

emocional y por otra parte nos hace ver que la prueba se aplicó de buena manera

para ser consistente.

7. VII RECOMENDACIONES

7.1. Se recomienda participar en talleres de inteligencia emocional para mejorar el

componente intrapersonal y pueda comprender los subcomponentes como son:

✔ Comprensión emocional de sí misma

✔ Asertividad

✔ Autoconcepto

✔ Autorrealización

✔ Independencia

7.2. Revaluar en 6 meses

 7

8. VIII ANEXOS
8
 9

DATOS PERSONALES
Nombre: M
Sexo : Femenina
Edad : 8
Fecha : 13/06/2023
Colegio : ucv
Gestión : Practica
Grado : 3

Ítems P. Directo P. Convt. Ítems P. Directo P. Convt.

1 3 3 31 2 2
2 3 3 32 3 3
3 3 3 33 4 4
4 3 3 34 2 2
5 4 4 35 2 3
6 3 2 36 2 2
7 3 3 37 3 2
8 2 2 38 3 3
9 4 4 39 3 3
10 2 2 40 3 3
11 4 4 41 4 4
12 4 4 42 2 2
13 3 3 43 3 3
14 3 3 44 3 3
15 3 2 45 4 4
16 2 2 46 3 2
17 2 2 47 3 3
18 3 3 48 2 2
19 3 3 49 2 3
20 2 2 50 3 3
21 2 3 51 3 3
22 3 3 52 3 3
23 4 4 53 3 2
24 2 2 54 2 3
25 3 3 55 3 3
26 2 3 56 3 3
27 2 2 57 3 3
28 3 2 58 3 2
29 2 2 59 3 3
30 3 3 60 3 3
 10

111
15 15

INTERPERSONAL
35 35

MANEJO DEL ESTRÉS

33 33

ADAPTABILIDAD
28 28

ÁNIMO GENERAL
42 42

IMPRESIÓN POSITIVA
16 16

ÍNDICE DE INCONSISTENCIA

3 3 3 3 2 2 3 3 3 3
3 4 2 3 3 3 3 2 3 3
0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 5

PUNTAJE FINAL
Por Sexo y Edad :
COCIENTE EMOCIONAL
TOTAL 99
INTRAPERSONAL 102
INTERPERSONAL 97
MANEJO DEL ESTRÉS 101
ADAPTABILIDAD 96

ÁNIMO GENERAL 93

IMPRESIÓN POSITIVA 95