P9 Desarrolla la etapa III PLANEACIÓN de la reseña y comentario crítico para
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comprender la forma en que debe ser esbozada.
M2.1 Interpreta información proveniente de múltiples fuentes situaciones y contextos para
explicar su significado de manera clara y precisa de acuerdo con su marco de referencia local.
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de textos para comprender su intención
comunicativa respecto de sus intereses y necesidades académicas, personales y sociales.
M2.3 Expresa sus ideas, conocimientos, experiencias y nociones de la realidad, con el
propósito de manifestarlas y compartirlas, de acuerdo con la intención comunicativa
académica, personal o social y su marco de referencia local.
ENGANCHAMOS
Piensa en la última película que viste y te impactó o te generó sentimientos encontrados. O,
por ejemplo, en los remakes que suelen hacerse en versión live action de películas animadas,
caricaturas, anime, cómics o videojuegos. Por supuesto, cada uno de nosotros tiene derecho
a una opinión a partir de sus propios gustos, y ya hemos explorado que las reseñas podemos
emitirlas siempre que tengamos conocimiento básico del producto cultural o su
género o subgénero.
Descubriendo el País de nunca jamás 2004 Alicia en el País de las maravillas 2010
Alicia a través del espejo 2016 Maléfica 2014 y Maléfica dueña del mal 2019
El libro de la selva 2016 la leyenda de Tarzán 2016 La bella y la bestia 2017
Christopher Robin un reencuentro inolvidable 2018 Mowgli relatos de la selva 2018
Dumbo 2019 Aladdin 2019 El rey León 2019 La dama y el vagabundo 2019
Mulán 2020 Wendy 2020 Cruella 2021 Pinocho 2022 Peter pan y Wendy 2023
La sirenita 2023
Recuerda lo que te hizo sentir alguna película o adaptación en pantalla chica o grande, incluso
un k-drama o una telenovela: ¿alegría? ¿tristeza? ¿enfado o frustración? A veces, cuando los
sentimientos nos invaden o son intensos que se desbordan, podemos saltar directamente a
emitir una opinión subjetiva; es decir: si me gustó porque me hizo reír, o no me gustó porque
no salió cierto personaje. Y puede ser válido, pero si el propósito de tu reseña es compartir
una opinión que evalúe el producto en su totalidad, entonces tienes que ver el
panorama completo.
Por ejemplo, la película coco (2017) fue aclamada por su animación, su música y su doblaje;
incluso se le señaló positivamente la construcción del cliché de la familia mexicana: que la
convivencia familiar y doméstica es extensa, y que son las madres o abuelas quienes imponen
la disciplina con mano dura. Pero la productora es estadounidense, es decir, por mucho
esfuerzo que sus escritores y guionistas hicieron para contextualizar al público, ¿fue un
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acierto cultural?
En parejas o equipos reúnanse y discutan brevemente al respecto.
Finalmente, elijan un producto cultural de la tabla “Películas animadas en live action” con el
que estén familiarizados, e identifiquen qué y cómo construye una emoción predominante.
Luego, intenten identificar qué discurso se perpetúa debajo del colorido, los efectos
especiales y la aclamación del público.
Producto cultural: _____________________________________________________
Emoción: ____________________________________________________________
Discurso que perpetúa: _________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Actividad 1
1. Lee la siguiente reseña:
Megamind
Tom McGrath, EUA, 2010
Por Cristina Bringas
Cuando uno piensa que ha visto todo en las películas de animación, de
vez en cuando producciones como Gru, Mi villano
favorito o Megamente nos recuerdan que hay aún una infinita gama
de posibilidades para contar la misma historia de superhéroes y, en este
caso, de súper villanos.
Hay que reconocer que últimamente existe una tendencia a abandonar los estereotipos de los
personajes, y en vez de eso humanizar cada vez más contundentemente a los protagonistas.
Esto es que, poco a poco, se alejan del prototipo y se convierten más en personas con la
capacidad de tomar decisiones, con las posibilidades de sentir, pensar y modificar sus
conductas. Ahora el malo no es solo malo, y el bueno
no es tan bueno.
[…]Megamente […] ha seguido la misma pauta que
ha dejado Universal con Gru, Mi villano favorito,
en la que se desmitifica al villano y se le coloca en
un plano humano muy distinto al habitual.
[…] Megamente no sólo es una hilarante historia, sino que además tiene unos diálogos
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complejos, llenos de juegos de palabras, discusiones inteligentes y un humor que sobrepasa
la comedia de pastelazo para darnos un cúmulo de oportunidades para reír.
La perspicacia y los comentarios ácidos de Roxanne Richie, o la manera en la que
Megamente no domina el español y luce como si padeciera de dislalia, son un ejemplo
evidente del especial cuidado en el desarrollo lingüístico en esta película. En las cintas para
niños y las infantiles, este tipo de textos son poco comunes, y los adultos agradecemos
infinitamente que existan diálogos como éstos.
Pero aún con lo anterior, los puntos medulares y lo mejor de la película son sus temas y
motores narrativos. En primer lugar, es una cinta
que habla sobre la trascendencia e importancia de
los opuestos complementarios. Para que exista el
negro debe existir el blanco. Para poder comprender
que existe el mal, es necesario que exista el bien, de
lo contrario no es posible que su contraparte
encuentre sentido y razón a su permanencia en la
realidad. Por eso llega un punto en el que todo
equilibrio se pierde porque no están los dos lados
de la balanza.
[…]Megamente cumplió sus deseos y su vida dejó de tener sentido. Fue en ese momento en
el que se cuestionó las razones de su existencia, cuestionó su propósito en la vida y trató de
enmendar el daño cometido sin éxito alguno. Es en momentos como ése en los que realmente
nos sentamos a meditar si hemos caminado por la senda correcta, o si en realidad requerimos
de una reevaluación de nuestra vida, con tal de alcanzar la felicidad.
[…] Lejos de sólo contraponerse a los paradigmas existentes en el cine, y en las películas
para niños, Megamente resulta ser una nueva forma de plantear personajes. Es posible que
esto vaya rompiendo algunos estándares y estereotipos que se han ido creando con el paso de
los años. No cabe duda que los tiempos cambian y que las nuevas generaciones ya no se
conforman con la simpleza de tener un bueno y un malo, sino que responden a las inquietudes
que la vida moderna presenta y que se manifiesta en el dibujo de personas complejas.
Ficha técnica:
Megamind, EUA, 2010
Dirección: Tom McGrath
Producción: Lara Breay, Denise Nolan Cascino
Guión: Alan Schoolcraft, Brent Simons
Montaje: Michael Andrews
Música: Lorne Balfe, Hans Zimmer
Interpretación: Will Ferrell, Brad Pitt, Tina Fey, Jonah Hill
2. A partir de ella, identifica:
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a) ¿Cuál es la trama de la película a partir de lo expresado en el texto?
b) ¿Cuáles son los elementos destacados que su autora eligió para comentar?
c) Desarrolla los pasos que su autora siguió en la planeación de su reseña:
EXPLICAMOS:
Ningún producto cultural se crea en el vacío. Ya que la obra de todo artista es un
acercamiento a la forma en que ve o experimenta el mundo, se puede afirmar que esta es la
aportación que realiza. Por ejemplo, lee este fragmento de uno de los cómics del artista
alemana Jenny jinya, traducido por centro creepy:
Jenny es famosa en redes sociales porque mediante sus cómics
busca concientizar a la población sobre el impacto que
tenemos en los animales y su entorno, y cómo los tratamos. A
través de su arte denuncia la explotación de los animales para
fines de entretenimiento, para la industria homeopática, la
relación especista con una mascota o la vulnerabilidad de las
especies ante los incendios forestales o la invasión de sus
hábitats. Al final de cada tira, incluye información para que
puedas ingresar a otras plataformas y te informes o hagas
donaciones en caso de ser requerido ya que sus cómics están
inscritos en inglés si te interesa el tópico puede seguir las
traducciones de su obra e informarte acerca de que asociaciones
existen en tu país ciudad o comunidad.
El teórico literario ruso Iuri Tinianov (1894-1943) ya hablaba de tradición y evolución
literaria para aludir a que toda obra forma parte de una extensa red de producciones
culturales, correlacionadas a otros sistemas (Todoroc 2010) A las más destacadas, el
crítico literario Harold bloom (1930-2019) las llamó Canon, es decir, las directrices de la
influencia literaria.
Para condensar esto, el teórico literario francés Gerard Genette (1930-2018), uno de los
máximos exponentes de la narratología -disciplina orientada hacia el análisis estructural
del relato (Beristain, 1984)- postuló en 1989 el concepto de transtextualidad para explicar
los cinco tipos de relaciones entre textos y su trascendencia:
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[Link] (TRANSTEXTUALIDAD)
Identificar este tipo de contenido puede permitirnos dar una crítica más acertada respecto
a su manifestación cultural o movimiento artístico, De hecho, también puede permitirnos
esbozar las ideas o temas que queremos puntualizar.
Recuerda que un texto argumentativo se caracteriza por “influir y modificar opiniones”
(Sánchez, 2006, p.40) de modo que aporta hechos y razonamientos para defender con
claridad y firmeza, una idea, afirmación o planteamiento.
[Link]
• ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
• TECNICAS ARGUMENTATIVAS
• CUALIDADES DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
VER EN CLASE:
ACTIVIDAD 2
1. Con base en lo establecido en la actividad 2 de la progresión 8, planea tu reseña
crítica a partir del desarrollo de las siguientes preguntas:
a) ¿Qué opinas sobre la película? sustenta tu respuesta; “no vale decir me gustó
porque está bonita o no me gustó porque es para niños”
b) ¿Te parece una película novedosa para su momento histórico?
c) ¿Crees que aún tenga vigencia? ¿Por qué?
d) ¿Los personajes te parecen relevantes o conocidos?
e) ¿Crees que otro enfoque hubiera sido efectivo?
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f) Ahora bien, ¿qué quieres expresar en tu reseña crítica en torno al tema,
problema o conflicto que seleccionaste previamente y cómo?
g) ¿Cuál es el punto de vista que buscas dar a conocer?
h) ¿Qué opinas sobre ello? ¿estás A favor o en contra? ¿Por qué?
i) ¿Qué mensajes y reflexiones que identificaste podrían servirte para desarrollar o
apoyar tu punto de vista en torno a tu tema, problema o conflicto de la película?
j) ¿Quién es tu público objetivo?
k) ¿En qué teoría, perspectiva, escuela o corriente te basarás para justificar tus
afirmaciones?
l) ¿Con qué puntos comenzarás, desarrollarás y concluirás tu reseña? Ten presente la
estructura de la reseña crítica vista en la progresión 3 en el parcial, puedes hacer una
lista de estos puntos y escribir delante de cada uno el momento previsto en el que
podrías considerarlo.
2. Entrega la evidencia a tu docente.
EVALUACIÓN:
Profesor: Rubén Marcial Bautista
Bibliografía: Franco Ghierali, Lengua y Comunicación II, Ktdra con ciencia educativa
PE_LENGUA Y COMUNICACION II
