B) Realizar una actividad en la que los educandos se enfrenten a diversas problemáticas que
tendrán que resolver planteando sugerencias en conjunto
C) Organizar un proyecto de investigación sobre los derechos humanos y señalar ejemplos de
cómo se pueden encontrar en la escuela
En una secundaria se llevará a cabo una feria con los tres grados, en la cual las alumnas y los
alumnos, por equipos, representarán una región de los diferentes estados del país, para ello,
un integrante de cada equipo usará el traje típico de la localidad y hablará sobre los alimentos,
las tradiciones y la vestimenta que se acostumbran en dicho lugar
Identifique el criterio de la educación al que hace referencia la situación:
A) Intercultural
B) Inclusiva
C) Integral
Un alumno hace caso omiso, de manera continua, al reglamento interno y a las instrucciones
de la maestra, por lo que ella le informa que, a consecuencia de su comportamiento será
reemplazado en el evento deportivo que se realizará en la institución al final del ciclo escolar
El derecho contenido en la Ley General de los derechos de niñas, niños y adolescentes que se
violenta en la situación anterior, es:
A) De asociación y reunión
B) Al descanso y al esparcimiento
C) A la educación
La maestra organiza una reseña del proceso de un hecho histórico en México de tal manera
que las alumnas y los alumnos no solo representan a los personajes, sino que además
confeccionan su vestimenta y diseñan la escenografía.
Identifique el fin de la educación al que se refiere esta actividad
A) Promover la convivencia armónica entre las personas y comunidades sobre la base del
respeto a sus diferentes concepciones, opiniones, tradiciones, costumbres y modos de vida,
y con el reconocimiento de sus derecho, en un marco de inclusión social
B) Fomentar el amor a la patria, el aprecio por sus culturas, el conocimiento de su historia y el
compromiso con los valores, los símbolos patrios y las instituciones nacionales
C) Promover la participación de pueblos y comunidades indígenas en la construcción de los
modelos educativos para reconocer la composición pluricultural de la nación
Una de las bases para el fomento a la educación dentro de la Nueva Escuela Mexicana
considera emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la
conciencia histórica, el humanismo y la argumentación para el mejoramiento de los ámbitos
social, cultural y político
A) La identidad, el sentido de pertenencia y el respeto desde la interculturalidad
B) La responsabilidad ciudadana
C) La participación activa en la transformación de la sociedad
Una de las finalidades que procura el desarrollo humano integral es fortalecer el tejido social
para evitar la corrupción, a través del fomento de la honestidad y la integridad, además de
proteger la naturaleza, impulsar el desarrollo en lo social, ambiental y económico, así como
favorecer la generación de capacidades productivas y fomentar una justa distribución del
ingreso.
Identifique la acción escolar que ejemplifica esta finalidad
A) En una escuela se selecciona a quienes participan en la escolta por medio de una
convocatoria para que todo el alumnado tenga las mismas posibilidades de unirse
B) En un grupo se solicita a las alumnas y alumnos que elaboren su proyecto de vida
considerando las características sociales, educativas y económicas de la sociedad actual
C) En un espacio escolar se realiza una asamblea estudiantil para establecer el reglamento de
la escuela y las sanciones que se aplicarán en caso de no respetarlo
Identifique la característica de la educación a la que se hace referencia con la siguiente
descripción:
Es un derecho humano que le corresponde a todas las personas, cuyos beneficios se
extienden sin discriminación, poniendo especial énfasis al estudio de la realidad y las culturas
nacionales
A) Universal
B) Inclusiva
C) Pública
Una maestra observa que un alumno no cuenta con los suficientes recursos económicos para
asistir a clases, por lo que se ausenta de manera frecuente, además lo nota agotado porque
trabaja para ayudar con los ingresos de su hogar.
Identifique el derecho que se violenta según la Ley General de los derechos de niñas, niños y
adolescentes.
A) A vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral
B) A la educación
C) Al descanso y esparcimiento
En la reunión de Consejo Técnico se elaboró el _____ que determina las zonas de riesgo de
alrededor (terrenos baldíos, zonas despobladas, cantinas o bares, entre otros) y por otro, los
medios que pueden servir de contención a la escuela (hospitales, estaciones de policía, centros
de salud, etcétera)
A) Croquis de recursos externos
B) Croquis de recursos internos
C) Croquis de protección civil
¿Qué situación de aprendizaje al campo formativo: De lo humano y lo comunitario?
En un grupo de secundaria se detecta la transmisión del dengue y el Zika como un asunto de
interés para la comunidad La maestra…
A) Solicita a las alumnas y los alumnos que indaguen acerca del lugar que se le ha dado a los
mosquitos y otros insectos en la cultura mesoamericana y distingan la prácticas que las y
los pongan en riesgo
B) Pide a las alumnas y los alumnos, una investigación acerca de la manera en que diferentes
sociedades se han relacionado con estos elementos de la biodiversidad, con el fin de
favorecer el desarrollo de una postura responsable para coexistir
C) Asigna a las alumnas y los alumnos la difusión de algunas medidas de prevención que
pueden llevarse a cabo en sus hogares, la escuela y la comunidad, según las condiciones
físicas y ambientales
La acción continua de una alumna o un alumno, o bien, de alumnas y alumnos para lastimar u
ocasionar lesiones corporales a otro u otros, o deteriorar sus pertenencias, incluye golpear,
patear, pellizcar, escupir, hacer tropezar, empujar, tomar o esconder sus cosas, hacer gestos
desagradables o inadecuados con la cara o las manos:
A) Acoso verbal
B) Acoso socioemocional
C) Acoso físico
El docente deja sin recreo a una alumna por no terminar la actividad:
A) Acoso socioemocional
B) Negligencia
C) Maltrato escolar
La docente de grupo identificó los siguientes 9 puntos en una de sus alumnas, por lo tanto de
acuerdo a la guía de docentes contra el acoso escolar, se puede identificar que la alumna es
víctima de:
1. Le critican
2. Le ponen apodos denigrantes
3. Le discriminan
4. Le ignoran
5. Le culpan sin razón
6. Le marginan de juegos o fiestas
7. Le segregan de equipos de trabajo
8. Le dejan de hablar
9. Divulgan rumores de su persona
A) Acoso socioemocional
B) Negligencia
C) Maltrato escolar
De acuerdo a los lineamientos vigentes del CTE es _____ definir los objetivos, las metas y las
acciones para la atención de las prioridades y los problemas educativos identificados por el
colectivo docente y la comunidad escolar
A) Propósito
B) Función
C) Responsabilidad
¿Cuál es la situación escolar que promueve la democracia, no solo como un régimen político,
sino como una forma de vida?
A) El maestro pide al grupo que organice tres equipos conformados por dos alumnas o
alumnos, quienes, previa elección de uno de los equipos, fungirán como jefe y subjefe de
grupo
B) El maestro propone una terna de candidatos, considerando diversos criterios, para que los
alumnos elijan, y que así las alumnas o alumnos puedan elegir al jefe y subjefe de grupo
C) El maestro propone candidatos, siguiendo un procedimiento establecido, y verifica que
cumplan con los requisitos para fungir como jefa o jefe de grupo, previa autorización y
validación por parte del maestro
Se ejemplifica una situación del entorno escolar que corresponde al tercer plano: Codiseño de
contenidos, en la construcción del programa analítico cuando en el Consejo Técnico Escolar…
A) Presentan los resultados de las encuestas aplicadas a las familias de las alumnas y los
alumnos con la finalidad de determinar y analizar las características sociográficas de la
región
B) Deciden la manera en la que se abordarán las problemáticas detectadas en la comunidad
escolar sobre el uso responsable del agua, con base en los campos formativos
C) Trabajan en la creación de estrategias por fases para incluir el aprendizaje de la lengua de
señas mexicana para los grupos que cuentan con alumnas y alumnos con discapacidad
auditiva
Seleccione la opción de respuesta que relacione la fase de la metodología aprendizaje basado
en proyectos comunitarios con la actividad didáctica que le corresponde
Fase
1. Planificación
2. Acción
3. Intervención
Actividad
A) Identificar los recursos tecnológicos con los cuales se podrá elaborar un producto para
solucionar la situación del exceso de basura en la escuela
B) Revisar las producciones elaboradas, retroalimentar, difundir con la comunidad escolar
para informar y concientizar sobre la comida saludable y sostenible, y los beneficios en
la reducción de basura
C) Elaborar un portafolio de evidencias, rescatando e identificando los avances y
dificultades que manifiestan las alumnas y los alumnos en cuanto al reciclaje de basura,
y alimentación saludable y sostenible
D) Realizar una asamblea con la comunidad escolar, en la que las alumnas y los alumnos
identifiquen la problemática del exceso de basura y acuerden qué tipo de actividad se
va a realizar
A) 1a, 2d, 3b
B) 1d, 2a, 3c
C) 1d, 2c, 3b
Eje articulador que envuelve el aprendizaje de un conjunto de conocimientos, saberes y
experiencias para que las y los estudiantes desarrollen su propio juicio, así como autonomía
para pensar por sí mismas y mismos de manera razonada y argumentada, con el fin de que se
acerquen a la realidad desde diferentes perspectivas, la interroguen y, en su caso, puedan
contribuir a transformarla.
A) Pensamiento crítico
B) Inclusión
C) Interculturalidad crítica
