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Ficha 4SESIÓN 4

La sesión se centra en el uso del agua virtual y la comprensión de operaciones con números racionales e irracionales. A través de un problema práctico relacionado con la preparación de una cena, se busca calcular la cantidad de agua virtual necesaria y relacionar esto con medidas de volumen. Se evalúan competencias en la identificación de propiedades geométricas y la justificación del consumo de agua en función de la salud.

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Patricia Aquije Altamirano
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Ficha 4SESIÓN 4

La sesión se centra en el uso del agua virtual y la comprensión de operaciones con números racionales e irracionales. A través de un problema práctico relacionado con la preparación de una cena, se busca calcular la cantidad de agua virtual necesaria y relacionar esto con medidas de volumen. Se evalúan competencias en la identificación de propiedades geométricas y la justificación del consumo de agua en función de la salud.

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SESIÓN 4 (UNIDAD III)

TITULO: HACEMOS USO DEL AGUA VIRTUAL PARTE 1


Propósito: Expresamos con diversas representaciones y lenguaje numérico nuestra
comprensión sobre las operaciones con números racionales e irracionales usando
redondeos o aproximaciones, asímismo planteamos afirmaciones sobre el uso del agua
virtual en diversas situaciones, expresando su comprensión de la relación entre las
medidas para hallar el volumen de cuerpos de revolución.

NOMBRES: …………………………………………………………………………………………………………………………..
FECHA:……………………………….
GRADO Y SECCIÓN:……………………

RESOLVAMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1


Para la festividad de fin de año, la madre de Sebastián tie-
ne planeado preparar una cena especial para su familia.
Para la preparación del plato de fondo se necesitan s, 550
g de carne de cerdo, 600 g de carne de pollo, 750 g de
arroz y 450 g de trigo; para la bebida fría, 6 naranjas, 250
g de azúcar y dos litros de agua; y para la bebida caliente,
250 g de chocolate con 100 g de azúcar y dos litros de
agua.
Sebastián quiere saber ¿cuánta agua virtual se necesitará
para preparar dicha cena?

1. Construimos una tabla y realizamos nuestras operaciones para completarla:

Pla t o de f
ondo
Lit r os Ca nt id a d
Unida d de d e ing r e d Lit r os d e
I ngr edie nt de ie nt e que
m e d id a ag ua v ir t
e ag ua se
ual
ne c e sit
a

Be bida f r ía

Be bida c a lie
nt e

1. Transformaremos las unidades de los ingredientes a las unidades presentadas en la tabla.


Calcularemos el total de agua virtual que se requiere para la cena:
Competencia: Resuelve problemas de FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

VALORA-
CIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ PUEDO
ESTOY
LO LO- HACER PARA
EN
GRÉ MEJORAR MIS
PROCE- APRENDIZAJES?
SO
Identifiqué las características, propiedades y medidas
de un prisma y de un cuerpo compuesto.
Expresé en lenguaje geométrico lo que comprendo so-
bre las propiedades del prisma y cilindro al determinar
el volumen de
agua a consumir y su relación al cuidado de la salud.
Empleé estrategias y diversos procedimientos para de-
terminar el volumen de agua y su costo.
Justifiqué si el volumen de agua consumido corresponde
a lo proyectado y evalué su costo.

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