Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÌ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Comprensión de textos orales.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Comprende el significado de saludos y otras expresiones de cortesía.

MBO’EPY

 Expresiones de cortesía en guaraní.

KUAAPY RECHAUKAHA

 Conoce formas de saludo en guaraní.

 Reproduce oralmente saludos en guaraní.

MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañepyrû: Entonamos la canción “Mba’éichapa”.

Ñañembokatupyry: Comentamos y conocemos formas de saludos en guaraní. La
maestra nos presenta una lámina, observamos e identificamos las formas de saludos en
guaraní.
Ñamohu’ã: Reproducimos oralmente cada saludo. Valoramos lo aprendido.

ANEXO
Maiteikuéra

Ko’ẽ vove - Al amanecer Asaje vove - A la siesta

- ¿Mba’éichapa neko’ẽ? - ¿Mba’éichapa ndeasaje?

- Cheko’ẽ porã, ha nde? - Cheasaje porã, ha nde?

- Cheko’ẽ porã avei. - Cheasaje porã avei.

Pyhareve vove - A la mañana Ka'aru vove - A la tarde

- ¿Mba’éichapa ndepyhareve? - ¿Mba’éichapa ndeka’aru?

- Chepyhareve porã, ha nde? - Cheka’aru porã, ha nde

- Iporã avei - Cheka’aru porã avei- Iporã avei.

Pyhare vove - A la noche

- ¿Mba’éichapa ndepyhare?

- Che pyhare porã, ha nde?

- Chepyhare porã ave

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oñe’ê haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Oporomomaitei ha ojekuaauka haĝua mávapa ha’e, iñirũnguéra ha

hogayguakuérape.
 Oporandu haĝua hapichápe ha ha’e avei omombe’u: héra, mboy arýpa oguereko,
mba’e mbo’esyrýpepa oike, mboýpa iteléfono numero ha moõitépa oiko ha’e.

MBO’EPY

 Maitei guaraníme.

KUAAPY RECHAUKAHA

 Oporomomaitei hekopete.
 Oporandu hapichápe héra, mboy arýpa oguereko, mba’e mbo’esyrýpepa oike,
mboýpa iteléfono numero ha moõitépa oiko.
 Omombe’u héra, mboy arýpa oguereko, mba’e mbo’esyrýpepa oike, mboýpa
iteléfono numero ha moõitépa oiko.

MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Prueba: Prueba oral

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañepyrû: Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’épa jaikuaa.

Ñañembokatupyry: Ñañemomandu’ajey mba’éichapa ñañomomaiteíva’erã guaraníme.
Ñañomomaitei ñane irũnguéra ndive, ñamomaitei mbo’ehára ha mbo’ehao
sambyhyhárape. Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’eichaitépa ñañomomaitei ñande
rapicha ndive, kuñakarai ha karai ndive.
Ñamohu’ã: Jajapo tembiapo ha jahechuka mbo’ehárape.

ANEXO
Ahai ñe’ê oñeikotevêva.

Mba’éichapa nde réra.

Che réra …………………….
Mboy arýpa reguereko.
Aguereko ……………………. ary.
Mba’e mbo’esyrýpepa reike.
Che aike ……………………. mbo’esyrýpe.
Mboýpa ne teléfono numero.
Che teléfono numero niko …………………….
Moõitépa oĩ nde róga.
Che róga niko oĩ …………………….

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Comprensión de textos orales.

 Expresión oral.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Comprende la información contenida en canciones, poemas, rimas, cuentos,

fabulas y diálogos.

MBO’EPY

 La familia. Ógapegua.

KUAAPY RECHAUKAHA

 Identifica los nombres de los miembros de la familia en guaraní.

 Describe láminas utilizando el vocabulario en guaraní.

MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: R.S.A.

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañepyrû: Observamos la lámina, la describimos.

Ñañembokatupyry: Decimos nuestros nombres, los de nuestra familia, nuestras
direcciones. La profesora también dice sus datos personales. Citamos el vocabulario
aprendido. Leemos el vocabulario en forma grupal y luego individual.
Ñamohu’ã: Entonamos una canción y dramatizamos.

ANEXO

Ñe’êndy.

Aprendo – Aikuaa

Sy madre Jarýi abuela

Tùva – ru padre Tamói abuelo
Memby hijo/a Reindy hermana
Pehênguekuéra hermanos/as Ryvy hermano

Aprendo la canción

Che rogaygua

Ógapengo oiko sy ha ru
Hendive taita ha che jaryi’imi
Che niko vy’ápe ijapytépe aiko
Ha che korasõme mborayhu areko.
Che jarýi, che sýpe amokunu’û
Che taita, che rúpe avei ahayhu.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Omohenda haĝua umi tembipuru oje’eháicha ichupe.

MBO’EPY

 Ñe’ê ohechaukáva tenda.

KUAAPY RECHAUKAHA

 Ohechakuaa moõitépa oî pe tembipuru oje’éramo chupe: ko’ápe, pépe, amo.

 Omoî tembipurukuéra oje’ehápe ichupe.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañepyrû: Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’épa jaikuaa ambue mbo’esyrýpe.

Ñañembokatupyry: Mbo’ehára ohechauka ñandéve ta’anga ha he’i herakuéra. Ja’e
ambue mba’e réra.
Ñamohu’ã: Ajapo tembiapo jaikuaa porãve haĝua. Ñahepyme’ê.

ANEXO
Ahai ñe’ê ohechaukáva moõpa oî vakapipopo.

……………………. ……………………. …………………….

Ñañomongeta peteî ñane irû ndive

- Mba’épa oî ko’ápe
- Ko’ápe oî…
- Mba’épa oî pépe
- Pépe oî…
- Mba’épa oî amo
- Amo oî…

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.
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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Oikûmby haĝua mba’épa he’i omoñe’êvápe: rima ha ñe’êpoty.

MBO’EPY

 Moñe’êrã, rima ha ñe’êpoty.

KUAAPY RECHAUKAHA

 Oporandu mba’épa he’ise umi ñe’ê ipyahúva ichupe ĝuarã.

 Ohechauka oikûmbyha mba’épahe’i ñe’êpoty.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Marandu
 Aranduchauka
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañepyrû: Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa.

Ñañembokatupyry: Ñahendu mbo’ehára opurahéivo. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive
ha upéi ñane añóma. Ñambohovái porandu. Ñahendu mbo’ehárape omombe’úvo
mba’éichapa héra umi mba’e ha umi ava omba’apóva mbo’ehaópe.
Ñamohu’ã: Jajapo tembiaporã.

ANEXO

Mbo’ehaópe aju Ambohovái

Aikuaase Moõpa he’i ohoha?

ñane ñe’êtee Mba’épa oikuaase?
ñane ñe’ê juky Mba’épa he’ise ñe’ê ijukyha?
ñane ñe’ê porã Mba’épa he’ise “ñe’êtee”?
aikuaase. Mba’épa he’ise “ñe’ê porã”?

Ahai ko’ã ñe’ê mbo’ehao rehegua

- Mbo’ehao myakãhára
- Mbo’ehára
- Temimbo’e
- Mbo’ehao
- Mbo’ehao korapy

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY

 Taikuéra a, e, i, o, u, y.
KUAAPY RECHAUKAHA

 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: RSA
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañepyrû: Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa.

Ñañembokatupyry: Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára
ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe ohechaukávo tai a, e, i, o, u, y oîva ambue
ñe’ême. Ñambohyapu umi tai.
Ñamohu’ã: Jajapo tembiapo ha ñahepyme’ê.

ANEXO
-Mba’éichapa ne ko’ê Andres.

-Che ko’ê porãnte ha nde Belen.

-Iporãnte avei.

-Iporã upéicharõ.

-Mba’éichapa héra nde sy.

-Che sy héra Sofía.

Amopehê ko’ã ñe’ê:

- Ombohape:
- Ñambohyapu:
- Tembiaporã:
- Mbo’ehára:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:

 Taikuéra ã, ê, î, õ, û, ŷ.
KUAAPY RECHAUKAHA:

 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Observación: RSA
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa.. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo tai ã, ê, î, õ, û, ŷ oîva ambue ñe’ême. Ñambohyapu umi tai. Jajapo
tembiapo ha ñahepyme’ê.

ANEXO
Ñamoñe’ê

Moõpa rehóta ko’êrõ.

Aháta Ka’akupépe. Upépe añesûta ha añembo’éta Tupãsýme.
Moõpa rehóta ko’êambuérõ.
Aháta Tovatîme.
Moõpa jaháta áĝa arateîme.
Ñasê’ŷna upe árape.
Jahái ñe’ê oguerekóva tai ã, ê, î, õ, û, ŷ

- - -
- - -

Jajapo ñe’êjoaju

-
-

-
-

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY

 Tai “Ch – ch”

KUAAPY RECHAUKAHA
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa.. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “Ch, ch” oîva ambue ñe’ême. Ñambohyapu pe tai. Jajapo
tembiapo ha ñahepyme’ê.

ANEXO
Ñamoñe’ê

Kalo oiko che róga ykére, ha’e niko che angirû.

Kalo ho’useterei chicharõ ha so’o chyryry, avei ho’use arachichu ha chipa.
Amopehê ko’ã ñe’ê.

Chicharõ: Arachichu: Chipa:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui: chicharõ – che – arachichu – chyryry

-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY

 Tai “Mb - mb”

KUAAPY RECHAUKAHA
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa.. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “Mb, mb” oîva ambue ñe’ême. Ñambohyapu pe tai. Jajapo
tembiapo ha ñahepyme’ê.

ANEXO
Ñamoñe’ê

Jagua ha Mbarakaja mymba ógape oikóva.

Ñande Ru Vusu he’i mymbakuérape mba’éichapa oikóta.
Mbarakaja omuñata angujápe.
Ñande Ru Vusu omñorairõ Mbarakaja ha jaguápe ani hesarái chugui.
Ñaikûmbýpa pe mbo’epyrã he’íva ko moñe’êrã.

Amopehê ko’ã ñe’ê

Mymbakuérape: Ñaikûmbýpa:

Mba’éichapa: Mbo’epyrã:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui: Mymbakuérape - Mba’éichapa – Ñaikûmbýpa -

Mbo’epyrã

-
-
-
-

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e ohai haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohai kuatiañe’ê’i.
 Oipuru ñe’ênguéra hendapete.
 Omboysýi hendapete pe omombe’úva.
MBO’EPY

 Kuatiañe’ê’i jehai.
KUAAPY RECHAUKAHA
 Hesakã porã pe he’iséva.
 Omboysýi hendapete pe omombe’úva.
 Oipuru ñe’ê hendapete pe he’isévape.
 Oñe’ê peteî mba’e rehe meménte.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Análisis de tarea

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu mbo’ehára

omoñe’êva térã ñamoñe’ê hendive. Ñambohovái porandu ojapóva ñandéve
mbo’ehára. Jajesareko porã kuatiañe’ê’ire ha upéi jajapo peteî kuatiañe’ê’i.
Jaguerohory jajapóva.

ANEXO
Ajesareko

Belén
Ahákuri agueru yvoty pytã asy ñúgui.
Nde sy
18/08/2016

Ahai peteî kuatiañe’ê’i.

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.
 Fecha: …../…../…..

TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechauka mba’e ñe’êpa pe ohendúva ta’anga rupi, hete omomýi rupi ha

avei ta’anga ñembosa’y rupi.
MBO’EPY

 Mba’épa he’ise umi ñe’ê ohendúva.

KUAAPY RECHAUKAHA
 Omoha’anga pe ñe’ê ohendúva.
 Omomýi hete ohechauka haĝua mba’épa he’ise pe ñe’ê ohendúva.
 Ohechauka oñeñandu porãha oikûmbývo ñe’ê ohendúva oje’e guaraníme.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajapysaka mbo’ehára

rehe. Jajapysaka mbo’ehára rehe omombe’úvo ñandéve mba’épa jajapóta.
Jajapysaka mbo’ehára rehe he’ívo ñandéve mba’emba’épa jajapóta.

ANEXO
Peteî ype oyta lagúnape.

Mokõi kure¡i ojo’o yvy.

Mbohapy tahýi ogueraha yvyra rogue.

Ambosa’y ta’anga ohechaukahápe ko’ápe he’íva. “Mokõi panambi Oveve yvate”

Amomýi che rete ahechauka haĝua ko’ápe he’íva.

- Ajesaupi
- Ahupi peteî che po
- Apoko che renypy’ã rehe
- Apoko che pysã guasu rehe

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oñe’ê haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Omba’eporandu haĝua umi oikóva ijere rehe, mba’e oîva ijere rehe, tenda
ha’e oikuaaséva rehe, mba’éicha oñeñandu ha mba’e oñandúva rehe.
MBO’EPY

 Omba’eporandu hapichápe.
KUAAPY RECHAUKAHA
 Oporandu umi mba’e oma’êha rehe.
 Oporandu umi mba’e oikóva rehe.
 Oporandu umi tenda oikuaaséva rehe.
 Oporandu mba’éichapa hapicha oñeñandu.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajapysaka mbo’ehára

rehe. Jajapysaka mbo’ehára rehe omombe’úvo ñandéve mba’épa he’ise umi ñe’ê
ipyahúva ñandéve ĝuarã. Mbo’ehára oporandu ha ñande ñambohovái.

ANEXO
Mbo’ehára oporandu ñandéve ha ñambohovái.

- ¿Moõpa oî nde róga?

- ¿Mba’épa regueru nde vosápe?
- ¿Araka’épa rehóta nde tia rógape?
- ¿Mba’éichapa reñeñandu upépe reime jave?

Aporandu peteî che irûme.

- ¿Moõpa oî nde róga?

- ¿Mba’épa regueru nde vosápe?
- ¿Araka’épa rehóta nde tia rógape?
- ¿Mba’éichapa reñeñandu upépe reime jave?

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’épa he’ise umi ñe’ê oîva jehaipyrépe: mombe’urã.

 Ohechauka oikûmbyha omoñe’êva ombohováivo porandu hesegua.
MBO’EPY

 Moñe’êrã: mombe’urã.
KUAAPY RECHAUKAHA
 Omyesakã mba’épa he’ise umi ñe’ê nahesakãiva’ekue ichupe.
 Oipurujey umi ñe’ê hendapete oikuaa rire mba’épa he’ise.
 Ojapysaka porã oñeporandúva rehe ichupe.
 Ombohovái he’ívo pe omoñe’êva’ekuépe he’iháicha.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu mbo’ehára

omombe’úvo ñandéve ha upéi ñamoñe’ê ko jehaipyre. Ñahendu térã ñamoñe’êjey
upe oñemombe’úva’ekue ñandéve ha jahechakuaa umi ñe’ê nahesakãiva ñandéve
ĝuarã. Ñamyesakã umi ñe’ê nahesakãiva ñandéve ĝuarã, ikatu ñanepytyvõ ñane
mbo’ehára.

ANEXO
Ñamombe’ujey ñaikûmby haguéicha moñe’êrã “Mbohapy kure’i ha aguara”
Ja’e mba’épa ñandéverõ ĝuarã.

- Oî vai umi kure’i rembiapo rehe.

- Oî porã pe aguara rembiapo rehe.

Ja’e Héê añetéramo ko’ápe he’íva ha Nahániri ndaha’éiramo añetegua.

- Mbohapy kure’i omuña aguarápe.

- Peteî kure’i ojapo hogarã kapi’iguinte.
- Aguara oity mbohapyvéva kure’i róga.
- Peteî kure’i ojapo hogarã ladrillogui.
- Peteî kure’i ojapo hogarã yvyrágui.

Ha’e mba’épa che remimo’ã ko’ãva rehe:

- Umi kure’i ojapóva’ekue hogarã kapi’i ha yvyrágui.

- Pe kure’i ojapóva’ekue hogarã ladrillogui.

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY

 Tai “Nd, nd”

KUAAPY RECHAUKAHA
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu mbo’ehára

omombe’úvo ñandéve ha upéi ñamoñe’ê ko jehaipyre. Ñahendu térã ñamoñe’êjey
upe oñemombe’úva’ekue ñandéve ha jahechakuaa umi ñe’ê nahesakãiva ñandéve
ĝuarã. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe tai “Nd, nd” Jajapo ambue tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- Irundy:
- Aranduka:
- Hendive:
- Ñande:
- Renda:
- Ndoipurukaséi:

Ahai ñe’êjoaju umi ñe’ê amopehêva’ekuégui.

-
-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY

 Tai “Ng, ng”

KUAAPY RECHAUKAHA
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu mbo’ehára

omombe’úvo ñandéve ha upéi ñamoñe’ê ko jehaipyre. Ñahendu térã ñamoñe’êjey
upe oñemombe’úva’ekue ñandéve ha jahechakuaa umi ñe’ê nahesakãiva ñandéve
ĝuarã. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe tai “Ng, ng” Jajapo ambue tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- Ta’anga:
- Ñomongeta:
- Angirû:
- Amongora:
- Mongu’e:
- Ikangy:

Ahai ñe’êjoaju umi ñe’ê amopehêva’ekuégui.

-
-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY

 Tai “Nt, nt”

KUAAPY RECHAUKAHA
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu mbo’ehára

omombe’úvo ñandéve ha upéi ñamoñe’ê ko jehaipyre. Ñahendu térã ñamoñe’êjey
upe oñemombe’úva’ekue ñandéve ha jahechakuaa umi ñe’ê nahesakãiva ñandéve
ĝuarã. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe tai “Nt, nt” Jajapo ambue tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê

- Manterei:
- Akóinte:
- Iporãnte:
- Upéinte:
- Ohekánte:
- Sapy’ánte:

Ahai ñe’êjoaju umi ñe’ê amopehêva’ekuégui.

-
-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e ohai haĝua

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohai kuatia’atã’i
MBO’EPY

 Kuatia’atã’i jehai
KUAAPY RECHAUKAHA
 Hesakã porã pe he’iséva.
 Omboysýi hendapete pe omombe’úva.
 Oipuru ñe’ê hendapete pe he’isévape.
 Oñe’ê peteî mba’e rehe meménte.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Prueba: Análisis de tarea

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu mbo’ehára

omoñe’êva térã ñamoñe’ê hendive. Ñambohovái ko’ã porandu. Ñamoñe’ê
mbo’ehára ndive jaikuaa haĝua mba’épa kuatia’atã’i. Jajapo tembiaporã

ANEXO
Ahai kuatia’atã’i peteî che angirûme.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’épa oî porã ha mba’épa nahániri umi ohendúvape.

MBO’EPY

 Mba’épa oiko pe ohendúvape.

KUAAPY RECHAUKAHA
 Omombe’u mba’épa oî porã pe ohendúvape.
 Omombe’u mba’épa ha’e ohecha noîporãiha pe ohendúvape.
 Omombe’u mba’emba’épa oiko pe omoñe’êva’ekuépe.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajapysaka peteî

mombe’urã mbo’ehára omoñe’êva rehe. Mbo’ehára oporandu ha ñande
ñambohovái. Jajepy’amongeta pe mba’e oikóva moñe’êrãme. Jajapo ambue
tembiapo hesakã porãve haĝua ñandéve.

ANEXO
Amombe’u mba’épa:

- Ahechakuaa noîporãiha oe ahendúvape.

- Ahechakuaa oî porãha pe ahendúvape.

Amoha’anga máva rehepa oñe’ê pe mombe’urã.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ombojoavy mba’e ikatúva oiko añetehápe umi nahaniriguágui, umi

omoñe’êva’ekuégui.
MBO’EPY

 Mba’épa oiko pe ohendúvape.

KUAAPY RECHAUKAHA
 Omombe’u mba’épa umíva apytépe ikatúva añeteháme oiko.
 Omombe’u mba’épa umíva apytépe ndaikatúi oiko.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Lista de cotejo
 Prueba escrita
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajapysaka jey

mombe’urã mbo’ehára omoñe’êva rehe. Mbo’ehára oporandu ha ñande
ñambohovái. Jajepy’amongeta pe mba’e oikóva moñe’êrãme. Jajapo ambue
tembiapo hesakã porãve haĝua ñandéve.

ANEXO
Ahai papapy oiko haguéicha moñe’êrãme.

(…..) Ojuhu hikuái peteî ñana hatîva.

(…..) Omombe’u hikuái isy ha itúvape.
(…..) Mokõi mitã oho ha’eño peteî ka’aguýpe.
(…..) Upéi oîmi oikarãiva ichupekuéra.
(…..) Osê hikuái ka’aguýgui ha oho okaru.
(…..) Ohecha hikuái yvyra, mymba, vícho, ñana.
(…..) Isy ha itúa oho hendivekuéra ka’aguýpe.

Ahai añete ikatúramo oiko añeteháme oje’éva térã añete’ŷ ndaikatúiramo

oiko añeteháme pe oje’éva.

- Mokõi mitã ohomi ha’eño peteî ka’aguýpe. …………..

- Umi guyra oñe’ê mitãme. …………..
- Omombe’u hikuñai isy ha itúvape pe yvyra osapukaiha ichupekuéra. ………
- Osê hikuái ka’aguýgui ha oho okaru. …………..

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANI
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oñe’ê haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Omoha’anga iñe’ê rupi umi mba’e oikomeméva ijere rehe.

 Oñomongeta haĝua umi mba’e oikomeméva ijere rehe.
MBO’EPY

 Omoha’anga iñe’ê rupi.

KUAAPY RECHAUKAHA
 Oñehendu porã he’iva.
 Omboysýi hekopete umi ñe’ê oipurúva.
 Omomýi hete hekópe omoirû haĝua iñe’ê.
 Ojapysaka hapicha rehe oñe’ê jave.
 Ombohovái hapichápe oñe’êvo upe mba’e rehe.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajapo peteî ñoha’anga

moñe’êrãgui “Ka’aguýpe oiko”. Jaiporavo ñane irû apytégui mávapa umi mitã ha
mávapa isy ha itúva pe ñoha’angápe. Jajapo tembiapo ome’êva mbo’ehára.

ANEXO
Jajapopa rire ñoha’anga ñahendu ñane mbo’ehára ha avei ñane irûnguérape
he’ívo ñandéve mba’épepa tekotevê ñamyatyrõ opyta porãve haĝuaicha pe
ja’éva.

Ñañomongeta ñane irunguéra ndive ojehúrõguare ñandéve umi mitãme

ojehúva’ekue.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa haĝua máva rehetépa oñeñe’ê pe jehaipyre omoñe’êvape.

 Ohechakuaa mba’épa oñandu umi oñeñe’êha jehaipyrépe.
MBO’EPY

 Máva rehetépa oñeñe’ê pe jehaipyrépe.

KUAAPY RECHAUKAHA
 Omombe’u máva rehetépa oñeñe’ê pe jehaipyre omoñe’êvape.
 Omombe’u mba’éichagua tekovépa upe máva.
 Omombe’u máva ha’e oikuaávapa oho upe oñeñe’êha rehe.
 Omombe’u mba’épa oñandu upe jehaipyre oñemoñe’ê rire.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu mbo’ehára

omombe’úramo ñandéve ha upéi ñamoñe’ê ñane añoite ko jehaipyre. Jajeporeka
jehaipyrépe ha jahaiguy umi ñe’ê nahesakãiva ñandéve. Ñamyesakã umi ñe’ê,
ikatu ñaporandu mbo’ehárape mba’épa he’ise umíva. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amoñe’êjey pe jehaipyre ha Ambohovái ko’ã porandu.

- Máva rehepa oñe’ê pe jehaipyre?

- Mba’éichapa héra pe karai óga apoha?
- Mba’érepa ojehayhu pe karai óga apohápe?
- Ndépa reikuaáva péichagua karaipe?
- Mba’érepa ere upe karai hekove porãha?
- Mba’épa nde reñandu pe karai rekove rehe?

Añomongeta che irunguéra ndive hetaha oî ñande távape omba’apóva ñande

tavaygua rehehápe.

Ñamombe’u ñane remimo’ã karai Celso rekove rehe.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY

 Tai “Rr, rr”

KUAAPY RECHAUKAHA
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê jahecháva
kuatiápe. Jajesareko mbo’ehára rehe ohechaukávo pe tai “rr” oîva ko’ã ñe’ême.
Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe tai ha ja’e. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

 charráu:  arro:
 kyrrýu:  chavurro:
 karréta:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

charráu – kyrrýu – karréta – arro – chavurro

-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

- Ype karape apete opepe, opopo.

- Serrasõ sérro ru’ãme ha karai oasierra rróllo sérro ru’ãme.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY

 Tai “Ĝ, ĝ”
KUAAPY RECHAUKAHA
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê jahecháva
kuatiápe. Jajesareko mbo’ehára rehe ohechaukávo pe tai “Ĝ, ĝ” oîva ko’ã ñe’ême.
Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe tai ha ja’e. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- ĝuaiĝui:
- moaĝui:
- oĝuahê:
- ko’áĝa:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

angarõ – meĝua – áĝa

-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:

 Tai “M, m”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê jahecháva
kuatiápe. Jajesareko mbo’ehára rehe ohechaukávo pe tai “M, m” oîva ko’ã ñe’ême.
Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe tai ha ja’e. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- mesa:
- michî:
- omýi:
- mócho:
- amambái:
- omuña:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

mesa – michî – omýi – mócho – amambái – omuña

-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:

 Tai “N, n”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê jahecháva
kuatiápe. Jajesareko mbo’ehára rehe ohechaukávo pe tai “N, n” oîva ko’ã ñe’ême.
Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe tai ha ja’e. Jajapo tembiapo.

ANEXO

Amopehê ko’ã ñe’ê

- anive:
- rohenói:
- nahániri:
- nunga:
- néike:
- henyhê:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui

anive – rohenói – nahániri – nunga – néike – henyhê

-
-
-
-
-
-
-

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e ohai haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohai ñomongeta.
MBO’EPY:

 Ñomongeta jehai.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Hesakã porã pe he’iséva.
 Omboysýi hendapete pe omombe’úva.
 Oipuru ñe’ê hendapete pe he’isévape.
 Oñe’ê peteî mba’e rehe meménte.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Análisis de tarea
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê jehaipyre.

Ñambohovái ko’ã porandu. Ñañomongeta mbo’ehára ndive. Jajepy’amongeta
jaikuaa pyahúvare. Jajapo tembiapo.

ANEXO

Ahai peteî ñomongeta.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………

Añangareko ko’ã mba’e rehe pe ñomongeta ahaívape.

- Oî mokõi oñomongetáva.
- Peteî raê oñe’ê ha upéi ambue.
- Oñomongeta peteî mba’erehente.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Oikûmby mba’épa oje’e ichupe hembiaporã: omomba’apo haĝua, tembipuru

omohenda haĝua oje’ehápe ichupe térã omomýi haĝua oje’ehaichaite
ichupe.
MBO’EPY:

 Tembiapo ojejapóva oje’ehaichaite.

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ojapo opa oje’éva guive ichupe.
 Ohechauka oikûmbyha mba’épa he’i moñe’êrãme.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajapysaka ko

moñe’êrã rehe oñehendukáva ñandéve mbo’ehára omoñe’ênguévo. Mbo’ehára
oporandu ha ñande ñambohovái. Ñañomoirû opavave ñande rapicha ndive ha
jajapo pe mbo’ehára he’ihagueichaite. Ñañotŷ lechúga ra’y ñane mbo’ehao
korapýpe. Jajapo tembiapo.

ANEXO

Jajapysaka mbo’ehára rehe he’iramo ñandéve ñane rembiaporã.

- Eñemoî okê renondépe.

- Eguapy apyka ári.
- Emyakŷ yvy lechúga ra’y oîha.
- Egueru peteî ñana mbo’ehao korapýgui.
- Eguapy ha emoñe’ê peteî aranduka.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oñe’ê haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 He’i haĝua hembipota: ohoséramo váñope, hoy’uséramo, okaruséramo,

osêséramo okápe ha omba’ejerure haĝua.
 Omombe’u haĝua mba’épa hembiapo ára pukukue: Pyhareve, asaje, ka’aru
ha pyhare.
MBO’EPY:
 Tembiapo ára pukukue.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ojerure ohoséramo váñope.
 Ojerure hoy’uséramo.
 Ojerure okaruséramo.
 Ojerure osêséramo oñembosarái.
 Omombe’u mba’emba’épa ojapo ára pukukue.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñaporandu

mbo’ehárape ha ha’e ombohová ñandéve. Ñaporandujeyjey mbo’ehárape ha ha’e
ombohovái ñandéve. Ñamombe’u mba’emba’épa jajapa ára pukukue. Jajapo
tembiapo.

ANEXO

Ñañomongeta mbo’ehára ndive ñande rembipota rehe.

 Mba’éichapa ja’éva’erã jahaséramos váñope?

 Mba’éichapa ja’eva’erã jay’uséramo?
 Mba’éichapa ja’eva’erã jakaruséramo?
 Mba’éichapa ja’eva’erã jahaséramo ñañembosarái?
 Mba’éichapa ja’eva’erã jaipuruséramo ambue rembipuru?

LENGUA GUARANÍ
Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.
 Fecha: …../…../…..

TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 He’i haĝua mba’épa he’íne jehaipyrépe oma’êvo ta’anga rehe.

 Oikûmby haĝua mba’épa he’i omoñe’êvape: maravichu, ñemombe’u
ojehecháva’ekue.
MBO’EPY:
 Mba’épa he’íne pe jehaipyrépe.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Omombe’u mba’épa oiméne oje’éta pe jehaipyrépe.
 Ohechauka oikûmbyha mba’épa he’i maravichúpe.
 Ohechauka oikûmbyha mba’épa he’i ñemombe’u ojehechava’ekuépe.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Jajesareko pe ta’anga rehe ha ja’e mba’épa oiméne he’ita ipype. Ñamoñe’ê ko

jehaipyre. Ñamoñe’ê rire, ñamombe’u ohópa térãpa nahániri pe ñaimo’ãva’ekue
rehe ñamoñe’ê mboyve pe jehaipyrépe he’íva. Ñahendu mbo’ehára omoñe’êvo ha
upéi ñamoñe’ê ñane anoite ko jehaipyre. Jajeporeka ambue ñe’ê rehe oîva pe
jehaipyrépe ha Jahaiguy umi nahesakãiva ñandéve. Ñamyesakã umi ñe’ê, ikatu
ñaporandu mbo’ehárape mba’épa he’ise umíva. Jajapo tembiapo.

ANEXO

Amoñe’êjey pe jehaipyre ha Ambohovái ko’ã porandu.

 Máva rehepa oñe’ê pe jehaipyre?

 Mba’épa ojapo pe karai?
 Mba’épa oñandu pe mitã itúvare?
 Ndépa reikuaáva péichagua karaípe?
 Mba’épa nde reñandu nde túva rehe?

Amoha’anga túvape, he’iháicha moñe’êrãme.

LENGUA GUARANÍ

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:
 Tai “Ñ, ñ”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “Ñ – ñ” oîva umi ñe’ême. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe
tai ha ja’e. Ja’e ñe’ê ojehaiva tai “Ñ – ñ” ndive. Jajapo tembiapo.

ANEXO

Amopehê ko’ã ñe’ê.

- ñande:
- ñe’ê:
- iñirûnguéra:
- oñombyaty:
- ñuhãme:
- okañy:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

ñande – ñe’ê – iñirûnguéra – oñombyaty – ñuhãme – okañy

-
-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:
 Tai “ ’ ”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “ ‘ ” oîva umi ñe’ême. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe tai
ha ja’e. Ja’e ñe’ê ojehaiva tai “ ‘ ” ndive. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- gua’a:
- mba’érepa:
- he’i:
- mono’õ:
- emombe’u:
- kyre’ŷ:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

gua’a - mba’érepa - he’i - mono’õ - emombe’u - kyre’ŷ

-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:
 Tai “H, h”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “H, h” oîva umi ñe’ême. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe
tai ha ja’e. Ja’e ñe’ê ojehaiva tai “H, h” ndive. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- haĝua: - juhu:
- hi’ári: - ambohovái:
- Hose’i: - kyhyje:
- tahýi: - haipyre:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

haĝua - hi’ári - Hose’i - tahýi: - juhu – ambohovái – kyhyje – haipyre

-
-
-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.
 Fecha: …../…../…..

TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:
 Tai “J, j”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “J, j” oîva umi ñe’ême. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe
tai ha ja’e. Ja’e ñe’ê ojehaiva tai “J, j” ndive. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- ojajái:
- akyhyje:
- jokuái:
- ryjúi:
- tajy:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

ojajái – akyhyje – jokuái – ryjúi – tajy

-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e ohai haĝua

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohai haĝua omombe’úvo ha’e oikuaáva térã ohecháva’ekue.

 Ohai hekopete oñangarekokuévo: tai tuichakue rehe, mba’éichapa
omboykeva’erã tai ha ñe’ênguéra, moõite pevépa ohaiva’erã, tai ha
ñe’ênguéra ñemopa’û hendapete.
MBO’EPY:
 Ñomongeta jehai
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Hesakã porã pe he’iséva.
 Omboysýi hendapete pe omombe’úva.
 Oipuru ñe’ê hendapete pe he’isévape.
 Oñe’ê peteî mba’e rehe meménte.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Análisis de tarea
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê jehaipyre.

Ñamongurusu oî porãva. Jajapo tembiapo. Ñamombe’u ñande rogayguápe
mba’emba’épa jaikuaa ko árape mbo’ehaópe.

ANEXO

Ahai peteî jehaipyre amombe’u haĝua mba’éichapa peteî ka’avo.

…………………………………..

………………… ka’avo …………………………….. isa’y

…………………………………

………………… hogue …………………………….. hakã ……………………………..

Avei ipoty …………………………….. isa’y ……………………………..

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Oikûmby mba’emba’épa oikóra’e pe ohendúvape: ñemombe’úpe ha

ñemombe’u ojehechaháichape.
 Ombohovái haĝua oñeporandúva ichupe ohenduva’ekue rehe.
MBO’EPY:
 Mba’emba’épa oikóra’e pe ohendúvape
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’emba’épa oikóra’e pe ohendúvape.
 He’i máva rehepa oñeñe’ê.
 He’i moõpa oiko pe oje’éva.
 He’i mba’épa ha’e oñandu upe oje’éva rehe.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajapysaka mbo’ehára

rehe omoñe’êramo ko moñe’êrã. Ñaporandu ñaikotevérõ mbo’ehárape he’iséne
ko’ã ñe’ê jaikuaa pyahúva. Mbo’ehára oporandu ha ñande ñambohovái. Jajapo
tembiapo.

ANEXO
Jahai papapy 1 guive 4 peve jahechauka haĝua mba’éichapa oiko pe
oñemombe’úva

( ) Sofia oitykua terere itúva ha itiópe

( ) Sofia oipytyvõ isýpe ojohéivo tembipuru ky’a

( ) Sofia oipytyvõ itúvape ou rire imba’apohágui

( ) Sofia tia héra Karina

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.
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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo'e oñe'ê haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Omombe’u mba’éichapa ha’e ohecha hapichakuérape, mymba, mba’e oîva

ijere rehe ha ka’avokuéra.
MBO’EPY:
 Omombe’u mba’éichapa ha’e ohecha umi mba’e.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Hesakã porã pe he’iséva.
 Oipuru ñe’ê hendapete pe he’isévape.
 Omboysýi hekópe umi ñe’ê.
 Oñe’ê opa’ãpa’ã’ýre.
 Ombohyapu porã umi ñe’ê he’íva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajasareko ta’anga

rehe ha Ñambohovái porandu. Ñamombe’u ñane irũnguérape, jaikuaauka haĝua
ichupekuéra mba’éichapa pe mbo’ehao jahechava’ekue tangápe. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Ajesareko ta’anga rehe ha ambohovái.

- Mba’emba’épa jahecha ipype?

- Mba’e iporãvapa jahecha ipype ha moõpa oĩ umi mba’e?
- Mávapa oĩ ipype?
- Mba’emba’épa ojapo hikuái?
- Mba’éichapa oñeñandúne umi oĩva ipype?

Ñamombe’u rire mba’éichapa pe mbo’ehao, ñahendu ñane mbo’ehára ha avei

ñane irũnguérape he’ívo ñandéve mba’épepa tekotevê ñamyatyrõ opyta
porãve haĝua pe ja’éva.

- Hesakãpa pe ja’eséva.
- Jaipurúpa hendápe umi ñe’ê ja’éva.
- Ñamboysýipa hekópe umi ñe’ê.
- Ñañe’êpa ñapa’ãpa’ã’ŷre.
- Ñambohyapu porãpa umi ñe’ê ja’éva.

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Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo'e oikûmby haĝua omoñe'êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Omombe’u mba’emba’épa oikora’e ojuapykuéri pe jehaipyrépe

omoñe’êva’ekuépe.
MBO’EPY:
 Mba’emba’épa oiko pe jehaipyrépe.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’éichapa oñepyrû pe ohendúva.
 Ohechakuaa mba’emba’épa oje’e ohóvo pe ohendúvape.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñemohu’ã pe ohendúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu mbo’ehára

omoñe’êramo ñandéve ha upéi ñamoñe’ê ñane añoite jehaipyre. Jajeporeka
jehaipyrépe ha jahaiguy umi ñe’ê nahesakãiva ñandéve. Ñamyesakã umi ñe’ê.
Jajapo tembiapo.

ANEXO
Ñañomongeta umi oikóva moñe’êrãme rehe.

- Mba’éichapa oñepyrũ.
- Mba’emba’épa oje’e ohóvo.
- Mba’éichapa oñemohu’ã.

Ahai papapy 1 guive 5 peve ahechauka haĝua mba’éichapa oiko pe

oñemombe’úva.

( ) Mitãnguéra ojostirava’erã.
( ) Mokõi mitã oñemoĩva’erã ojovái.
( ) Peteĩteĩ mitã oiporavova’erã mba’épa oguerohoryve.
( ) Mitã oñakaramava’erã hapicha ku’áre.
( ) Ho’a raêvéva operdéta.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:
Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.
 Fecha: …../…../…..

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:
 Tai “K, k”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “K, k” oîva ko’ã ñe’ême. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe
tai ha ja’e. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- karaja:
- kirirî:
- ykére:
- Kokue:
- kyhyje:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui: karaja: kirirî – ykére – Kokue – kyhyje

-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:
 Tai “L, l”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “L, l” oîva ko’ã ñe’ême. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe
tai ha ja’e. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- ivale:
- leõ:
- ojelia:
- rrelo:
- Luisõ:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui: ivale – leõ – ojelia – limõ – Luisõ

-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:
 Tai “P, p”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “P, p” oîva ko’ã ñe’ême. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe
tai ha ja’e. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- ajapopa:
- árape:
- hapicha:
- porã:
- opuka:
- oñepyrũ:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui: ajapopa – árape – hapicha – porã – opuka - oñepyrũ

-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:
 Tai “R, r”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai ohaívo ñe’ê oikuaa pyahúva.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “R, r” oîva ko’ã ñe’ême. Ñañemomandu’a mba’éichapa ipu pe
tai ha ja’e. Jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.

- Pukarã:
- Jerure:
- Rire:
- Rogue:
- Rupa:
- Hory:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

Pukarã – Jerure – Rire – Rogue – Rupa – Hory

-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e ohai haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohai mombe’urã mbykymi.

MBO’EPY:
 Mombe’urã jehai
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Hesakã porã pe he’iséva.
 Omboysýi hendapete pe omombe’úva.
 Oipuru ñe’ê hendapete pe he’isévape.
 Oñe’ê peteî mba’e rehe meménte.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Análisis de tarea
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê jehaipyre.

Jajeporeka mba’emba’épa oje’e pe jehaipyrépe, ñambohováivo ko’ã porandu.
Ñamohu’ã ha jajapo tembiapo.

ANEXO
Ahai mba’emba’épa ha’éta pe jehaipyrépe, ambohováivo ko’ã porandu.

Araka’épa:_________________________________________________

Mávapa:___________________________________________________

Mba’épa:__________________________________________________

Moõpa:___________________________________________________

Mba’éichapa:______________________________________________

_________________________________________________________

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’érehepa oñe’ê pe ohendúva ojehechaukávo ichupe

ta’anga.
MBO’EPY:
 Mba’érehepa oñe’ê ohendúva.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’emba’épa oikóra’e pe ohendúvape.
 He’i mávarepa oñeñe’ê.
 He’i moõpa oiko pe oje’éva.
 He’i mba’épa ha’e oñandu upe oje’éva rehe.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajapysaka mombe’urã

rehe, oñendukáva ñandéve mbo’ehára omoñe’êramo. Jajapysakajey oikova’ekue
jatyta ha tapiti rehe ha ñamombe’u. Ñamohu’ã ha jajapo tembiapo.

ANEXO
Amoha’anga mba’érehepa oñe’ê ko morangu.

Ahai Héê añetéramo ko’ápe he’iva ha Nahániri ndaha’éiramo añetegua.

 Jatyta ipya’eve tapitigui. ( )

 Tapiti opyta oke oha’ãhápe karréra. ( )
 Jatyta raêve oĝuahê tapitigui. ( )
 Tapiti ohejánte jatytápe ha’eraêve oĝuahê. ( )
 Jatyta ojapo’i upéi tapitipe. ( )

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

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TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oñe’ê haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 He’i jey rima ha purahéi.

 Omombe’u mba’épa ha’e ohecha porã térã ndoguerohorýi umi ohendu térã
omoñe’êva’ekuégui.
MBO’EPY:
 Rima ha purahéi.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ombohyapu porã iñe’ênguéra.
 Hesakã porã pe he’iséva.
 He’i mba’épa ha’e oguerohory pe ohenduva’ekuégui.
 He’i mba’épa ha’e ndoguerohorýi pe ohenduva’ekuégui.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñahendu purahéi

mbykymi. Mbo’ehára oporandu ha ñande ñambohovái. Jajepy’amongeta umi
ñahenduvare. Ñamohu’ã ha jajapo tembiapo.

ANEXO
Amoha’anga.

Mango guýpe ijaty ryguasu ha ype.

Tajy guýpe ijaty mbarakaja ha jagua.

Amombe’u mba’épa arohory ha mba’épa ndarohorýi pe ahenduva’ekuégui.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo'e oikûmby haĝua omoñe'êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Oikũmby haĝua mba’épa he’i omoñe’êva mba’erepy.

MBO’EPY:
 Mba’erepy etikéta.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechauka oikũmbyha mba’épa he’i mba’erepy etikétape.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Observación: Lista de cotejo

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Jajesareko mba’erepy

etikéta rehe. Ñamoñe’ê porã rire, ñaporandu mbo’ehárape oĩramo ñe’ê nahesakã
porãiva ñandéve. Ñambohovái porandu. Ñamohu’ã ha jajapo tembiapo.

ANEXO
Ambohovái porandu.

- Mba’épa pe mba’erepy oñekuave’êva?

- Mba’épa oĩ pe mba’yrúpe?
- Mba’éichapa héra pe mba’erepy?
- Mba’érepa oje’úva’erã pe mba’erepy?
- Mávapa upe mba’erepy apoha?
- Moõpa oĩ upe mba’erepy apoha?

Ajapo mba’erepy etikéta guaraní ñe’ême.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo'e ohai haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
 Ohechakuaa mba’éichapa oñembohyapu umi taikuéra guaranímegua.
MBO’EPY:

 Tai jepuru.
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohai hekopete umi tai guaranímegua.
 Hesakã pe he’íva.
 Omboysýi umi ñe’ê oipurúva.
 Oipuru hekópe muanduhe.
 Oipuru hekópe tîgua rechaukaha.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive jehaipyre. Jajesareko ta’anga rehe ha jahai mba’épa jaikuaa ko mymbágui.
Ñanemandu’a jaipuru haĝua umi tai jaipurukuaámava, muanduhe ha tyapu tĩgua
rechaukaha avei. Ñamohu’ã ha upéi jajapo tembiapo.

ANEXO
Ajesareko ta’anga rehe ha ahai mba’épa aikuaa ko mymbágui. Che mandu’a
aipuru haĝua umi tai aipurukuaámava, muanduhe ha tyapu tĩgua rechaukaha
avei.

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

LENGUA GUARANÍ

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa haĝua mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
MBO’EPY:

 Tai “S, s”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai oikuaa pyahúva ohaívo ñe’ê.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ko’ã ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “S, s” oîva ko’ã ñe’ême. Ja’e ñe’ê ojehaívo oipurúva tai “S, s”.
Ñamohu’ã ha upéi jajapo tembiapo.

ANEXO

Amopehê ko’ã ñe’ê.

- Hesa:
- Ohasase:
- Jepytaso:
- Korasõ:
- Mba’eguasu:
- Hovasy:

Ahai ñe’êjoaju ko’ã ñe’êgui.

Hesa – Ohasase – Jepytaso – Korasõ - Mba’eguasu – Hovasy

-
-
-
-
-
-

LENGUA GUARANÍ

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa haĝua mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
MBO’EPY:

 Tai “T, t”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai oikuaa pyahúva ohaívo ñe’ê.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ko’ã ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “T, t” oîva ko’ã ñe’ême. Ja’e ñe’ê ojehaívo oipurúva tai “T, t”.
Ñamohu’ã ha upéi jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.
máta:
eñeha’ãta:
hete:
morotĩ:
mbotove:
tujuju:
ohetũ:
Ahai ñe’êjaju ko’ã ñe’êgui.
máta – eñeha’ãta – hete – morotĩ – mbotove – tujuju – ohetũ

-
-
-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

LENGUA GUARANÍ

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa haĝua mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
MBO’EPY:

 Tai “V, v”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai oikuaa pyahúva ohaívo ñe’ê.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ko’ã ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “V, v” oîva ko’ã ñe’ême. Ja’e ñe’ê ojehaívo oipurúva tai “V, v”.
Ñamohu’ã ha upéi jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.
táva:
ndive:
kotevê:
viru:
aravo:
pytyvõ:
oñembovu:
yvy:
Ahai ñe’êjaju ko’ã ñe’êgui.
táva – ndive – kotevê – viru – aravo – pytyvõ – oñembovu – yvy

-
-
-
-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa haĝua mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
MBO’EPY:

 Tai “Mb, mb”

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai oikuaa pyahúva ohaívo ñe’ê.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ko’ã ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “Mb, mb” oîva ko’ã ñe’ême. Ja’e ñe’ê ojehaívo oipurúva tai
“Mb, mb”. Ñamohu’ã ha upéi jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.
 Mymbakuérape:
 Mba’éichapa:
 Ñaikûmbýpa:
 Mbo’epyrã:
Ahai ñe’êjoaju koã ñe’êgui.
Mymbakuérape - Mba’éichapa – Ñaikûmbýpa - Mbo’epyrã




Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:
Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.
 Fecha: …../…../…..

 Ohechakuaa haĝua mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.
MBO’EPY:

 Tai “J, j”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai oikuaa pyahúva ohaívo ñe’ê.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ko’ã ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “J, j” oîva ko’ã ñe’ême. Ja’e ñe’ê ojehaívo oipurúva tai “J, j”.
Ñamohu’ã ha upéi jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.
 Ojajái:
 Akyhyje:
 Jokuái:
 Ryjúi:
 Tajy:
Ahai ñe’êjoaju koã ñe’êgui.
Ojajái – Akyhyje – Jokuái – Ryjúi – Tajy





Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e ohai haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohai haĝua omombe’úvo ha’e oikuaáva térã ohecháva’ekue.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

MBO’EPY:

 Ta’angahai mymba rehegua.

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Hesakã porã pe he’iséva.
 Omboysýi hendapete pe omombe’úva.
 Oipuru ñe’ê hendapete pe he’isévape.
 Oñe’ê peteî mba’e rehe meménte.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
 Aranduchauka jehai
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive jehaipyre. Ñamongurusu oî porãva. Ñahendu mbo’ehára omombe’úva.
Jajesareko peteî mymba ra’angare ha jajapo ta’angahai hesegua. Ñamohu’ã ha
upéi jahechuka oiporãpa.

ANEXO
Amoha’anga mymba ahayhuvéva.

Ajapo ta’angahai mymba rehegua.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Ohechakuaa haĝua mba’éichapa hyapu ñe’ênguéra ha mba’e taípepa

ojehechauka umíva.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

MBO’EPY:

 Tai “H, h”
KUAAPY RECHAUKAHA:
 Ohechakuaa mba’e taípepa ojehechauka tyapukuéra guaranímegua.
 Ohechakuaa mba’éichapa hyapu peteîteî tai guaranímegua.
 Oipuru tai oikuaa pyahúva ohaívo ñe’ê.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
 Aranduchauka jehai
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa. Ñamoñe’ê mbo’ehára

ndive moñe’êrã. Ñamoñe’ê mbo’ehára ndive ko’ã ñe’ê. Jajesareko mbo’ehára rehe
ohechaukávo pe tai “H, h” oîva ko’ã ñe’ême. Ja’e ñe’ê ojehaívo oipurúva tai “H, h”.
Ñamohu’ã ha upéi jajapo tembiapo.

ANEXO
Amopehê ko’ã ñe’ê.
 Hesa:
 Hovy:
 Haiha:
 Ombohera:
 Ohesape:
Ahai ñe’êjoaju koã ñe’êgui.
Hesa – Hovy – Haiha - Ombohera:
 Ohesape:





Ahai ñe’êjoaju mbo’ehára omoñe’êva.

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Reconoce los sonidos y grafemas que las palabras contienen.

 Asocia los sonidos con las letras que les corresponden.
MBO’EPY:

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

 Pundie hay’o py’a. Puso ‘

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Adquiero el concepto del puso.
 Utilizo correctamente el puso.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
 Aranduchauka jehai
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Observamos unos dibujos, escribimos sus nombres, los leemos y deducimos el

tema. Leemos un texto escrito en la pizarra, señalamos en el mismo las palabras
que llevan puso. Escribimos otras palabras que llevan puso, las leemos.
Redactamos oraciones con las palabras escritas. Presentamos la tarea realizada,
la evaluamos.

ANEXO
Jasy jatere

Kóva hina Tau ha Kerana memby irundyha. Ko mitã’i yvágaicha hesa hovy asy ha
kuarahy mimbícha iñakãrague sa’yju. Oĝuahêvo asajepyte ndaje osê omosarambi
mborayhu.

Oje’e hese opívo oguataha ha oguerekoha ipópe ka’a rakã pehêngue ome’êva
ichupe mba’ekuaaita.

Ahai ñe’ê oguerekóva puso.

-
-
-
-

Ahai ñe’êjoaju umi ñe’êgui

-
-
-
-

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Temimbo’e ohai haĝua.

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Reconoce los sonidos y grafemas que las palabras contienen.

 Asocia los sonidos con las letras que les corresponden.
MBO’EPY:

 Digramas

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Identifico los digramas.
 Leo y escribo palabras con digramas.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
 Aranduchauka jehai
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Observamos unos dibujos presentados en la pizarra, escribimos sus nombres,

señalamos en los mismos los digramas. Leemos el texto, diagramamos las
palabras que llevan digramas. Enumeramos los digramas ch – mb – nt – nd – ng –
rr. Fijamos lo aprendido trabajando con ejercicios. Evaluamos nuestras tareas.

ANEXO
Escribe palabras con los digramas estudiados

 
 
 

Empleo en oraciones







LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Expresión escrita.
TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Aplica la estructura textual de tarjetas.

MBO’EPY:

 Tarjeta de invitación.
KUAAPY RECHAUKAHA:

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

 Elaboro tarjetas de invitación y felicitación.

 Utilizo correctamente palabras en guarani.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
 Aranduchauka jehai
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Observamos unas tarjetas presentadas por la maestra. Identificamos que son

tarjetas de invitación. Comentamos en que ocasiones son utilizadas las tarjetas de
invitación. Mencionamos que las tarjetas de invitación también se pueden redactar
en guarani. Citamos las partes de una tarjeta. Nos disponemos a redactar tarjetas
de invitación en guarani. Exponemos al terminar. Valoramos lo realizado.
Evaluamos.

ANEXO
Redacta una tarjeta de invitación en guarani.

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Expresión oral.
TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Dramatiza cuentos y diálogos.

MBO’EPY:

 Dramatización de un diálogo en guarani.

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Demuestro habilidad para dramatizar el diálogo.
 Respeto los indicadores para la expresión oral.
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
 Aranduchauka jehai
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Recordamos el concepto de diálogo. Cantamos la canción “Che Maitei”.

Conversamos sobre la importancia del saludo en un diálogo, pasan dos
compañeros a quienes se les da como tema el diálogo “vacaciones”. Analizamos
la situación. Todos juntos creamos un diálogo en guarani. Comentamos el
contenido del mismo, identificamos los personajes y dramatizamos. Formamos
grupos, creamos un diálogo, dramatizamos. Verificamos el logro.

ANEXO
Elabora un diálogo sobre la importancia de los derechos del niño en guarani.

Dramatiza el diálogo creado teniendo en cuenta:

- Fluidez
- Coherencia
- Tono de voz adecuado

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Expresión escrita.
TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Utiliza la concordancia de genero

MBO’EPY:

 Genero de las palabras

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Conozco los géneros de las palabras
 Demuestro habilidad para identificar los géneros de las palabras

MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

 Lista de cotejo
 Aranduchauka jehai
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Mencionamos características de las palabras en guaraní según su género.

Prestamos atención a la explicación de la maestra. Observamos oraciones en L2,
leemos. Analizamos las palabras. Afianzamos lo aprendido haciendo ejercicios.

ANEXO
Ahai ñe’e ykére meña hesegua

- Ryguasu: - Kuarahy:
- Chive: - Lili:
- Jegua: - Karia’y:

Amohu’y ñe’e ohóva meña heseguándi

Mitã’i
Kuimba’e meña Vaka
Kande
Kuña meña Yvyra
Kola

LENGUA GUARANÍ

TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Comprensión escrita

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Reconoce figuras literarias

MBO’EPY:

 Figuras literarias

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Reconozco imágenes sensoriales como una figura literaria
 Discrimino imágenes sensoriales en un texto

MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.
 Fecha: …../…../…..

 Aranduchauka jehai
MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Conversamos sobre las imágenes sensoriales, determinamos que a través de los

sentidos podemos percibir lo que nos rodea. Damos ejemplos de cada uno en L2.
Afianzamos lo aprendido haciendo ejercicios.

ANEXO
Amoha’anga mba’e temiandúpa ojepuru

- Ña Lili ohenói Kolápe

- Mitanguéra iro’y
- Chive ho’u tembi’u he’emby
- Pe yvy hyakua vai

Aguenohê peteî moñe’êrãgui “figuras literarias”

LENGUA GUARANÍ
TEMIMBO’E IKATUPYRYVÉTA:

 Expresión escrita

TEMIMBO’E IKATUVA’ERÃ:

 Escribo al dictado textos breves

MBO’EPY:

 Dictado

KUAAPY RECHAUKAHA:
 Reconozco palabras estudiadas en L2
 Demuestro habilidad para escribir correctamente al dictado
MBA’ÉICHA OHECHAUKÁTA OIKUAAHA:

 Lista de cotejo
 Aranduchauka jehai

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.

 Fecha: …../…../…..

MBA’ÉICHAPA JAJAPÓTA

Descubrimos palabras estudiadas en L2. Escribimos, analizamos, leemos y

realizamos oraciones teniendo en cuenta las reglas ortográficas. Cubrimos y
realizamos el dictado de las oraciones. Autoevaluamos el trabajo y aprendemos de
los errores.

ANEXO
Ajapo moñe’êrã ko’ã ñe’êjoajugui. Upei Ahai kuatiarã

 Kuatiahai
 Yvoty
 Mbo’ehao
 Tatakua
 Ysyry

Bibliografía: - Programa de Estudios MEC 2º Grado. - Ñepytyvõ Rekávo 2º Grado.