Curso: Comunicación 3
EVALUACIÓN FINAL
Al finalizar el curso, el estudiante produce un género discursivo argumentativo, escrito con
coherencia, cohesión y adecuación lingüística, a partir de la indagación, la lectura crítica,
la discusión y el uso de estrategias apropiadas de escritura académica.
LOGRO DEL
CURSO:
Evidencia: enlace de acceso a tu texto (hipervínculo) o tu texto escrito.
DOCENTE: LIDIA CHILLCCE CHAPARRO
NRC 8596
CÓDIGO ESTUDIANTES DEL EQUIPO (APELLIDOS Y NOMBRES)
N00405786 Rojas Flores Daniela Angely
N00391787 Laynes Montalvo Camila Alexandra
OBSERVACIONES:
● Escribe los apellidos y nombres de los integrantes del equipo, en orden alfabético.
● Si tu compañero(a) no trabajó/no participó, simplemente no consignes sus datos.
INDICACIONES
Antes de compartirnos el texto que has elaborado, es necesario que consignes la siguiente
información:
1. Señala con una X el material base de tu crítica. Si marca “otro”, especifícalo.
X Lectura de un libro (académico o literario)
Información periodística o de divulgación
Información en redes sociales y similares
Observación de una película, documental o serie
Otro: ………………………
2. Ahora, señala con una X el género que escogiste para tu escrito.
Artículo de opinión
X Reseña crítica
Ensayo literario
Ensayo académico
Otro: ……………………
3. Finalmente, copia en el siguiente recuadro el enlace de acceso a tu texto (hipervínculo) o tu
texto en su versión final.
● Presenta en este espacio tu enlace.[Link]
r35PlEdiCnBVd3h885iCz5?usp=drive_link
● O presenta tu texto a continuación.
La obsesión idealizada de Florentino Ariza en El amor en los tiempos del cólera
¿Es posible que un amor idealizado perdure sin convertirse en obsesión? En El
amor en los tiempos del cólera, Gabriel García Márquez narra la historia de
Florentino Ariza y Fermina Daza, dos personajes atrapados en un amor que, lejos
de ser una relación mutua, se transforma en una obsesión idealizada. Ambientada
en la Colombia de finales del siglo XIX y principios del XX, la novela refleja un
contexto histórico marcado por desigualdades sociales y normas estrictas, que
influyen profundamente en las decisiones de los protagonistas y la naturaleza de
sus sentimientos. En esta reseña, argumentamos que el amor de Florentino hacia
Fermina no es genuino, sino una obsesión que lo desconecta de la realidad,
manteniéndolo atrapado en una fantasía. García Márquez muestra cómo Florentino
adapta cada aspecto de su vida a esta obsesión, como lo demuestra su esfuerzo por
cuidar su salud y apariencia personal. A través de este análisis, se explorarán los
principales temas de la obra: la obsesión disfrazada de amor, la influencia del
contexto social en las relaciones, y las consecuencias de idealizar un sentimiento
hasta el extremo. También se reflexionará sobre cómo el paso del tiempo y las
estructuras sociales afectan las decisiones emocionales de los personajes, haciendo
que el amor se convierta en una carga más que en una experiencia transformadora.
La escritura permite a Florentino Ariza expresar sus sentimientos profundos hacia
Fermina Daza, destacando su importancia en su amor no correspondido. “Necesito
tres días para aprender la posición de las letras en el teclado, otros seis para
aprender a pensar al mismo tiempo que escriba, y otros tres para terminar la
primera carta sin errores, después de romper media resma de papel. Le puso un
encabezado solemne: Señora, y la firmó con la inicial de su nombre, como solía
hacerlo en las esquelas perfumadas de su juventud. la mando por correo, en un
sobre con viñetas de luto como era de rigor en una carta para una viuda reciente, y
sin el nombre del remitente al dorso". (p.398-399). La conducta de Florentino
Ariza en El amor en los tiempos del cólera combina paciencia, dedicación y
obsesión, reflejando su idealización del amor. Al aprender a usar la máquina de
escribir y redactar cartas con extrema precisión tras la viudez de Fermina, muestra
respeto y meticulosa devoción. Gabriel García Márquez plantea con este acto una
reflexión sobre el equilibrio entre deseo personal y respeto hacia circunstancias
delicadas. ¿Qué revela este esfuerzo sobre la personalidad de Florentino y su
manera de abordar el amor? ¿Es esta minuciosidad un acto de verdadera entrega o
una expresión de obsesión? Según Robledo Esparza (2005):
La negación del amor que fue su matrimonio, y el odio soterrado hacia su
marido desarrollado a lo largo de su vida conyugal, llevan a Fermina a
enamorarse de Florentino; la ausencia del amor en sus múltiples aventuras
amorosas y no, ni mucho menos, aquel juramento de hacerla suya a toda costa,
fue lo que impulsó a él a enamorarse de Fermina” (p.102).
Esta crítica de El amor en los tiempos del cólera destaca cómo el matrimonio de
Fermina y Juvenal Urbino representa una negación del amor auténtico,
caracterizado más por la funcionalidad que por la conexión emocional. Esta
carencia lleva a Fermina a reabrirse al amor con Florentino, cuyo afecto no es
recíproco, sino fruto de una idealización obsesiva alimentada por relaciones
insatisfactorias. Según Gabriel Robledo Esparza, este amor se distorsiona por el
deseo posesivo y la falta de una conexión genuina. Florentino proyecta en Fermina
un ideal que guía su vida, atrapándolo en un ciclo de obsesión que le impide vivir
plenamente. La meticulosidad con que redacta sus cartas no solo refleja su amor,
sino también su identidad emocional y su lucha por validar un amor intangible. La
novela cuestiona si este amor persistente y unilateral enriquece la vida o es una
forma de evasión que priva de experimentar un amor auténtico y recíproco. García
Márquez invita a reflexionar sobre cómo el amor puede ser tanto una respuesta a
vacíos emocionales como una fuente de autoengaño, planteando si la devoción
implacable es una muestra de verdadero amor o una barrera para encontrar
plenitud emocional. El amor de Florentino Ariza por Fermina Daza trasciende la
muerte de ella, y su fidelidad eterna demuestra la persistencia de sus sentimientos
a lo largo del tiempo, incluso en circunstancias adversas. “Por ella había ganado
nombre y fortuna sin reparar demasiado en los métodos, por ella había cuidado de
su salud y su apariencia personal con un rigor que no les parecía muy varonil a
otros hombres de su tiempo, y había esperado aquel día como nadie hubiera
podido esperar nada ni a nadie en este mundo: sin un instante de desaliento. La
comprobación de que la muerte había intercedido por fin en favor suyo, le infundió
el coraje que necesitaba para reiterarle a Fermina Daza, en su primera noche de
viuda, el juramento de su fidelidad eterna y su amor para siempre"(p.152). La
conducta de Florentino Ariza en El amor en los tiempos del cólera revela una
obsesión persistente que organiza su vida en torno a Fermina Daza. Su éxito,
cuidado personal y apariencia están impulsados por ella, mostrando que su amor
no es espontáneo, sino una obsesión que lo lleva a moldear su vida con la
esperanza de estar con Fermina. El retrato de este amor obsesivo por parte de
García Márquez es impactante, especialmente al mostrar cómo Florentino espera
53 años la muerte de Fermina sin desalentarse, lo que también refleja egoísmo,
pues ve en esa muerte una oportunidad para alcanzar su meta. La novela invita a
reflexionar sobre la obsesión y perseverancia en el amor, planteando si esta espera
noble de Florentino es, en realidad, una imposición egoísta de sus deseos, que
podría cegarlo a la realidad emocional y hacerle cuestionar si realmente valió la
pena. Según Mario Vargas Llosa (2007):
El amor en los tiempos del cólera se enfoca en los aspectos más humanos y
terrenales de la vida, como el envejecimiento, la enfermedad y la perseverancia
de un amor que desafía el tiempo. La obra revela la profunda comprensión de
García Márquez sobre las emociones humanas y sus complejidades, mostrando
un amor que va más allá del romanticismo juvenil para convertirse en un
compromiso emocional a largo plazo, algo que muchos autores no abordan con
la misma profundidad. Para García Márquez, el amor es una fuerza que puede
ser tanto liberadora como opresiva, moldeando y transformando la vida de las
personas de maneras inesperadas (p.27).
Esta crítica de El amor en los tiempos del cólera destaca cómo Gabriel García
Márquez aborda el amor desde una perspectiva realista, centrada en las emociones
humanas y su evolución con el paso del tiempo. Mario Vargas Llosa resalta la
capacidad de la obra para reflexionar sobre el amor maduro sin recurrir a lo
sobrenatural. La novela cuestiona si es posible amar intensamente a alguien a pesar
de las adversidades y las distancias. Florentino Ariza enfrenta una lucha constante
con el paso del tiempo, su identidad y las circunstancias. Su amor tras la muerte de
Fermina plantea la pregunta: ¿es una victoria sobre la muerte o una evasión que le
impide vivir el presente?
TU PARTE CAMILA:
Florentino Ariza concibe el amor como una enfermedad fatal, equipándose con los
tormentos del cólera debido a su visión obsesiva e idealizada del [Link]
algo demuestran los perfiles de los personajes principales en El amor en los
tiempos del cólera es que al mismo tiempo éstos conservan mucho de los atributos
de los personajes femeninos y masculinos de García, pero también tienen
particularidades que se revelan en el texto a cuentagotas, de manera desgajada
capítulo a capítulo, de modo que la noción inicial que tenemos de ellos cambia, o
se amplía, mientras se avanza en la lectura. La forma en que García Márquez
muestra a sus personajes es distinta a sus anteriores obras. En El amor en los
tiempos del cólera deja el foco primero en el antagonista, en el elemento que
obstaculiza el amor eterno de Florentino por Fermina. Quien no tenga una
referencia previa de la historia podría creer que al fin y al cabo Juvenal Urbino es
el héroe que desea quedarse para siempre con su amada. Considero que el modo en
que Heberto José Borja muestra el enfoque que hay en el antagonista en “El amor
en los tiempos de cólera” es interesante, ya que rompe con la expectativa
convencional del lector. Nos plantea cómo se introducen particularidades que se
van revelando poco a poco. Por último, nos pone a prueba como lectores,
retándonos indirectamente a descubrir cómo se desarrolla la trama. Según Heberto
Borja (2001):
“En El amor en los tiempos del cólera deja el foco primero en el antagonista, en el
elemento que obstaculiza el amor eterno de Florentino por Fermina” (p.89). La
declaración de Pilar Restrepo refleja cómo el amor en El amor en los tiempos del
cólera puede convertirse en una trampa emocional para los personajes,
especialmente para Florentino. En la novela, el tiempo y la muerte actúan como
fuerzas implacables que transforman el amor juvenil en una obsesión que, aunque
parece eterna, está desconectada de la realidad. Florentino idealiza a Fermina
durante más de medio siglo, pero esa espera y esa constancia parecen envenenar la
posibilidad de un amor auténtico y recíproco. García Márquez utiliza la
enfermedad y la muerte para simbolizar el desgaste emocional que conlleva un
amor no correspondido, lo que genera una reflexión sobre las relaciones humanas
y cómo el tiempo las afecta. Según Pilar Restrepo (2007): “El amor que Florentino
siente por Fermina es una manifestación de la obsesión más que del verdadero
amor. A lo largo de la obra, la espera de más de cincuenta años se convierte en una
especie de prisión emocional, en la que Florentino se aferra a la idea de un amor
idealizado que nunca fue real. La muerte y la enfermedad son metáforas que
muestran cómo el tiempo destruye todo, excepto el amor que ha quedado
suspendido en el aire (p.314)”. Considero que la novela plantea una visión
compleja y agridulce del amor. García Márquez retrata a Florentino como un
personaje que confunde persistencia con amor verdadero, lo cual abre una ventana
a discutir sobre los límites entre la pasión genuina y la obsesión. Sin embargo,
desde mi punto de vista, el amor de Florentino se vuelve más una prisión
autoimpuesta que un sentimiento puro. La incapacidad de vivir en el presente y
aceptar el paso del tiempo convierte su amor en algo más cercano a una fantasía.
Esta obra me lleva a cuestionar si un amor que perdura a lo largo de décadas, como
el de Florentino, es realmente saludable o si simplemente refleja una resistencia a
la aceptación de la realidad. ¿Puede el amor verdaderamente sobrevivir al tiempo y
a las circunstancias sin deteriorarse o cambiar su esencia? García Márquez nos
deja pensando si el tiempo, en lugar de ser el enemigo del amor, es lo que lo
transforma en algo más profundo o tóxico.
En El amor en los tiempos del cólera, Gabriel García Márquez nos muestra un
tipo de amor que, lejos de ser maduro y genuino, se convierte en una obsesión que
limita al personaje de Florentino Ariza. Su amor por Fermina no es una conexión
real, sino una fantasía que alimenta durante años, impidiéndole relacionarse con
ella como una persona completa. De esta forma, la novela nos invita a cuestionar
hasta qué punto nuestras propias fantasías sobre el amor son realmente sanas o, en
cambio, se convierten en obstáculos para encontrar una conexión auténtica. Al
cerrar el libro, queda una pregunta esencial: ¿es posible amar sin idealizar? García
Márquez nos recuerda que solo al abandonar las ilusiones podemos abrirnos a un
amor genuino y profundo. En este sentido, la obra es una lección sobre la
aceptación de la realidad, en la que cada lector puede verse reflejado.
FUENTES CITADAS:
Heberto Borja. El amor en tiempos de cólera: el romance imposible. Editorial
Alfaguara, 2001.
Pilar Restrepo. Reflexiones sobre el amor en García Márquez. Editorial Random
House Mondadori, 2007.
Vargas Llosa, Mario. La obsesión de Florentino Ariza. Editorial Planeta, 2007
RÚBRICA PARA EVALUAR EL TEXTO PRODUCIDO
CRITERIOS DE ESCALA DE VALORACIÓN
EVALUACIÓN
Excelente Bueno Aceptable Perfectible PUNTAJE
DESCRIPTORES
4 3 2 1
Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto
argumentativo, presentando argumentativo, presentando argumentativo, presentando argumentativo, presentando
las oraciones con claridad y la mayoría de las oraciones algunas oraciones con las oraciones con poca
precisión léxica, con claridad y precisión claridad y precisión léxica, claridad y precisión léxica;
estableciendo relación léxica, estableciendo estableciendo relación además, presenta
adecuada entre ellas; relación adecuada entre adecuada entre ellas. contradicciones y
evitando contradicciones y ellas; evitando digresiones.
Coherencia digresiones. contradicciones y
digresiones.
Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto
argumentativo presentando argumentativo presentando argumentativo presentando argumentativo sin tópicos
los párrafos con tópicos bien la mayoría de los párrafos algunos párrafos con bien determinados y sin
determinados y con tópicos bien tópicos bien determinados relación pertinente entre
estableciendo relación determinados y y estableciendo relación ellos. Asimismo, no se
pertinente entre ellos. estableciendo relación pertinente entre ellos. Por evidencian unidad temática
Asimismo, presenta el título, pertinente entre ellos. otro lado, no se evidencian entre el título, las secciones
las secciones del texto y sus Asimismo, presenta el título, unidad temática entre el del texto y sus subtítulos.
subtítulos, teniendo en las secciones del texto y sus título, las secciones del
cuenta la unidad temática. subtítulos, teniendo en texto y sus subtítulos.
cuenta la unidad temática.
Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto
argumentativo, utilizando argumentativo, utilizando en argumentativo, utilizando argumentativo con
conectores y marcadores su gran mayoría conectores algunos conectores y conectores y marcadores
textuales variados y que y marcadores textuales marcadores textuales y que textuales inadecuados.
establecen relaciones variados y que establecen establecen relaciones
pertinentes. relaciones pertinentes. pertinentes.
Cohesión
Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto
argumentativo, utilizando argumentativo, utilizando en argumentativo, utilizando argumentativo, sin utilizar
referencias textuales su mayoría referencias en su mayoría referencias referencias textuales,
variadas y que evitan los textuales variadas y que textuales inadecuadas, incurriendo en muchos
vicios de redundancia y evitan los vicios de incurriendo en muchos vicios de redundancia y
cacofonía. redundancia y cacofonía. vicios de redundancia y cacofonía.
cacofonía.
2 1 0,5 0
Adecua su texto a las Adecua su texto a las Adecua su texto a las Adecua su texto sin respetar
exigencias de citación y los exigencias de citación y los exigencias de citación y los las exigencias de citación y
requerimientos de las requerimientos de las requerimientos de las los requerimientos de las
referencias bibliográficas del referencias bibliográficas del referencias bibliográficas referencias bibliográficas del
estilo APA. estilo APA, cometiendo del estilo APA, cometiendo estilo APA.
ciertos errores ortográficos. errores en los datos.
Adecuación Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto Redacta su texto
argumentativo, con argumentativo, con argumentativo, alineado al argumentativo, presentando
lingüística originalidad, adecuándolo al originalidad, adecuándolo al propósito comunicativo, una adecuación deficiente
propósito comunicativo, a la propósito comunicativo, a la pero no a la secuencia respecto al propósito
secuencia textual y al secuencia textual, pero no al textual ni lo adecua al comunicativo, a la
registro del género registro del género registro del género secuencia textual y al
discursivo. discursivo. discursivo. registro del género
discursivo.
NOTA OBTENIDA
IMPORTANTE:
Si el texto carece de originalidad y/o excede el porcentaje de similitud establecido por la
Universidad Privada del Norte (máximo el 20%), automáticamente se le asigna la nota CERO en la
EF.
