ACOSO ESCOLAR “BULLYING”

La dignidad hace referencia al valor inherente al ser humano en cuanto ser

racional, dotado de libertad y poder creador toda vez que las personas puedan
mejorar sus vidas mediante la toma de decisiones y el ejercicio de su libertad.
DISCRIMINACION
Trato diferenciado y desigual hacia una persona o un grupo en diversos
ámbitos de la vida social en función de una o varias categorías, sean estas
reales, atribuidas o imaginarias, tales como la cultura, el género, la edad o la
clase social.
¿QUÉ ES EXACTAMENTE EL BULLYING?
La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado
fundamental escolar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente a
alguien.
Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o niña
por parte de otro u otros, que se comportan con él/ ella cruelmente con objetivo
de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima.
CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING
 El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.
 Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.
 Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.
 El bullying es un proceso de represión de problemas.
 Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de
la situación.
 Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta (a través de
agresiones físicas o psíquicas, o de intriga)
ACCIONES QUE SE PRESENTAN CON MAYOR FRECUENCIA
 Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar,
dar puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas.
 Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
 Inventar rumores y mentiras.
 Juego sucio en el deporte y tender trampas.
 Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.
 Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.
DIFERENTES TIPOS DE ACOSO ESCOLAR
Directo: Es más usual en niños. Puede ser Física, Verbal, Psicológica.
Indirecto: Más usual en niñas. Pretende el aislamiento social.
PARTICIPANTES DEL BULLYING
Agresor – Victima – Observador
AGRESOR: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con
conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas.
Se pueden distinguir tres tipos de acosadores:
Acosador Inteligente: Es aquel que, con buenas habilidades sociales y
popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que
cumplan sus órdenes.
Acosador Poco Inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento
antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de
su falta de autoestima y de confianza en sí mismo.
Acosador Víctima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y
es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.
LA VÍCTIMA: Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesiva
protección de los padres, menos fuertes físicamente, etc.
Existen dos tipos de víctimas:
Víctima Pasiva: Suele ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un
objetivo fácil para el acosador. Otras características de las víctimas pasivas
serían: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión, aunque algunos de
estos rasgos podrían ser consecuencia del acoso.
Víctima Provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para
los demás. En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de
manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a
parecer justificado.
ESPECTADORES: Conocen bien la situación, se les pide que la aplaudan o
que la ignoren.
Pueden dividirse en:
Compinches: Amigos íntimos y ayudantes del agresor.
Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, observan las agresiones
y las aprueban e incitan.
Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar
están tolerando el Bullying.
Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso.
¿CÓMO SE DESARROLLA?
1. El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso
mientras que los componentes del grupo se van posicionando frente a
posibles ataques.
 2. Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son
afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o
bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.
3. Comienza la agresión física, con la victima sufriendo determinadas
consecuencias.
4. La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un
sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la
víctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la
impotencia y el individualismo.
INDICADORES DE ACOSO ESCOLAR
1. Absentismo escolar frecuente.
2. Descenso en el rendimiento escolar.
3. Apatía, abatimiento, tristeza.
4. Alumno que no es escogido para trabajos de grupo
5. Viene con golpes o heridas del recreo.
6. Se pone nervioso al participar en clase.
7. Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o
contesta a una pregunta.
INDICADORES ACOSO ESCOLAR: AGRESOR
1. Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.
2. Prepotente y dominante con hermanos y amigos.
3. Hablar despectivamente de algún chico/a de su clase.
4. burlarse de sus iguales
5. Haber sido recriminado más de una vez por peleas con sus iguales.
6. Falta de cumplimiento de las normas
CONSECUENCIAS DEL BULLYING
En las víctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad,
depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en
el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general.
CONSECUENCIAS DEL BULLYING: EN LOS AGRESORES
Para los agresores, las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y
convertirse en una manera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el
consiguiente riesgo de derivación hacia conductas delictivas, incluyendo
violencia doméstica y de género.
CONSECUENCIAS DEL BULLYING: EN LOS ESPECTADORES
Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las
agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su
entorno.
COMO ENFRENTAR LA INTIMIDACION Y EL MALTRATO ENTRE
ALUMNOS
1. Los chicos y chicas deben saber que tienen derecho a su integridad
física y psicológica y que nadie puede abusar de ellos ni física, ni
psicológicamente, ni sexualmente.
2. Deben conocer que actitudes y conductas no tienen que permitir en sus
relaciones con los iguales y las personas adultas.
3. Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones
del grupo.
4. Deben crearse una cultura pacifista y no violenta y han de implicarse
activamente en la política antibullying.
5. Sus relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia ni de dominio-
sumisión.
6. Deben concienciarse de que tienen que informar y dar a conocer
situaciones de abuso físico, psicológico que les sucedan y las que
observen o sepan de alguno de sus compañeros/ as. tanto a los padres
o familiares como al centro educativo.
7. Los espectadores deben mostrar una actitud de apertura, comunicación
e interés por la víctima. No posicionarse en el lado del acosador y hacer
que la víctima se lo cuente a sus padres o personas cercanas, incluso
ofertar a ir con él si no está seguro.
8. Han de ser conscientes de la importancia de mantener relaciones
interpersonales cordiales, positivas y mutuamente satisfactorias entre
iguales.
REGIMEN PENAL
Racismo: Pena privativa de libertad de 3 a 7 años.
Discriminación: Pena privativa de libertad de 1 a 5 años.
Difusión e incitación al racismo o a la discriminación: Pena privativa de
libertad de 1 a 5 años.
Organizaciones racistas o discriminadoras: Pena privativa de libertad de 1 a
4 años.
Insultos y agresiones verbales: Prestación de trabajo de 40 días a 18 meses
y multa de 48 a 150 días.

1.- JUAN RENE

2.- DOYER
3.- YERKO
4.- ANTONIO LAHOR