“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE

LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”

PROYECTO INSTITUCIONAL “SEMANA DE LOS JARDINES”

N°001-2025

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E.I. : N°021 “VIRGEN DE LA PUERTA”

1.2.- TURNO : MAÑANA Y TARDE

1.3.- DIRECTORA : ERLY DEL PILAR MALCA VILLALOBOS

1.4.- PROFESORAS RESPONSABLES : DIANA HAYDEE CASTAÑEDA PALACIOS

ANGÉLICA GIULIANA FIGUEROA TIRADO

II. DENOMINACIÓN : “CELEBRACION DEL 94° ANIVERSARIO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

III. REFERENCIA : OFICIO MULTIPLE N°0067-2025-MINEDU/VMGP-DIGEBR

IV. FUNDAMENTACION : Cada 25 de mayo se celebra en el Perú el día de la educación

inicial en conmemoración a las hermanas Emilia y Victoria Barcia Boniffatti, bajo el lema “Todo
por amor nada por la fuerza” teniendo como prioridad el tema central “bienestar
socioemocional” como el pilar fundamental para el desarrollo fundamental de los niños, por lo
cual es fundamental abordar 3 aspectos esenciales: el rol de la familia, ya que desempeña un
papel en el bienestar socioemocional de los niños, pues es en el hogar donde los niños
aprender a autorregularse, desarrollar empatía y construir una autoestima positiva; como
segundo aspecto el bienestar del educador un factor esencial para garantizar una educación de
calidad, ya que los niños son especialmente sensibles al ambiente emocional que lo rodea y el
tercer aspecto la creación de entornos afectivos seguros para el desarrollo saludable de los
niños, es por ello que el presente proyecto tiene por finalidad buscar espacios educativos
acogedores libres de violencia y peligros donde fomentará el respeto mutuo y bienestar
emocional.

V. OBJETIVO :

GENERAL:
 Reafirmar el valor de la educación inicial como base fundamental de la trayectoria
educativa, destacando el bienestar socioemocional como pilar para el desarrollo integral
del aprendizaje significativo de niños y niñas.
ESPECIFICOS
 Integral a la familia en las actividades institucionales.
  Buscar espacios de reflexión sobre la importancia del bienestar emocional del
educador, para el impacto positivo en los estudiantes.

VI. TEMPORALIZACIÓN : Del 23 al 26 de junio

VII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Obtiene información del texto Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da

oral. cuenta de sus experiencias al interactuar con personas
Infiere e interpreta de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras
de uso frecuente y, estratégicamente, sonrisas,
información del texto oral.
miradas, señas, gestos, movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz, según su interlocutor y
Adecúa, organiza y desarrolla propósito: informar, pedir, convencer, agradecer.
el texto de forma coherente y Desarrolla sus ideas en torno a un tema, aunque en
cohesionada. ocasiones puede salirse de este.
Participa en conversaciones, diálogos o escucha
Utiliza recursos no verbales y cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas y otros relatos de
para verbales de forma la tradición oral. Espera su turno para hablar, escucha
SE COMUNICA estratégica. mientras su interlocutor habla, pregunta y responde
ORALMENTE EN SU sobre lo que le interesa saber o lo que no ha
Interactúa estratégicamente
LENGUA MATERNA comprendido con la intención de obtener información.
con distintos interlocutores.
COMUNICACIÓN

Recupera información explícita de un texto oral.

Menciona algunos hechos y lugares, el nombre de
personas y personajes. Sigue indicaciones orales o
vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos
que más le gustaron.
Deduce relaciones de causa- efecto, así como
características de personas, personajes, animales y
objetos en anécdotas, cuentos, leyendas y rimas orales.
Comenta sobre lo que le gusta o disgusta de personas,
personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana
dando razones sencillas a partir de sus experiencias y
del contexto en que se desenvuelve.
Explora y experimenta los Explora de manera individual y/o grupal diversos
lenguajes del arte. materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro
Aplica procesos creativos.
CREA PROYECTOS Representa ideas acerca de sus vivencias personales y
DESDE LOS LENGUAJES del contexto en el que se desenvuelve usando
Socializa sus procesos y diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la
ARTÍSTICOS. proyectos. danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres,
etc.)
Muestra sus creaciones y observa las creaciones de
otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la
docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o
de su proyecto y del proyecto de otros.
Interactúa con todas las Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros
personas. niños y se integra en actividades grupales del aula.
Propone ideas de juego y sus normas. Se pone de
acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas
Construye normas, y asume
del mismo.
acuerdos y leyes. Realiza actividades cotidianas con sus compañeros, y
PERSONAL SOCIAL

se interesa por compartir las costumbres de su familia y

Participa en acciones que conocer los lugares de donde proceden. Muestra interés
promueven el bienestar por conocer las costumbres de las familias de sus
CONVIVE Y PARTICIPA común. compañeros.
DEMOCRÁTICAMENTE Realiza preguntas para obtener más información.
EN LA BÚSQUEDA DEL Participa en la construcción colectiva de acuerdos y
BIEN COMÚN. normas basadas en el respeto y el bienestar de todos
considerando las situaciones que afectan o incomodan
a todo el grupo.
Muestra en las actividades que realiza comportamientos
de acuerdo con las normas de convivencia asumidos.
Asume responsabilidades en su aula para colaborar con
el orden, limpieza y bienestar de todos.
Propone y colabora en actividades colectivas –en el
nivel de aula e IE orientadas al cuidado de recursos,
materiales y espacios compartidos.
 VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
 PARTICIPACIÓN VIRTUAL DEL CONVERSATORIO “EL BIENESTAR
SOCIOEMOCIONAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS
DOCENTES
VIERNES 23
DE EDUCACIÓN INICIAL” PP. FF.

LUNES 26
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD “EL JUEGO EN EL PARQUE”

MARTES 27  DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD “MURALES QUE HABLAN” ERLY

MIERCOLES
 CONCURSO DE DIBUJO Y PINTURA POR ANIVERSARIO DE LA
28 IEI ERLY

JUEVES
 FIESTA INFANTIL POR ANIVERSARIO
29 ERLY

VIERNES
 GINKANA FAMILIAR/ ALMUERZO DE CONFRATERNIDAD ERLY
30