UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR
LICENCIATURA EN MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Comportamientos de riesgo y nivel de educación
sexual en Universitarios del CUSur.
Docente:
Dra. Díaz Andrade Evangelina
Integrantes:
Chávez Muiños Erika Paola
García Serrano Arlette Johana
Peralta Contreras Vanessa Montserrat
Quiñones Meraz Mariana Noemí
Ciudad Guzmán, 16 de febrero de 2025.
Índice
Índice______________________________________________________________________2
Antecedentes________________________________________________________________3
Educación sexual y su impacto en la prevención de ITS___________________________________3
Situación de las ITS en jóvenes universitarios___________________________________________3
Deficiencias en la educación sexual universitaria________________________________________4
Planteamiento del Problema___________________________________________________5
Contexto y relevancia del problema__________________________________________________5
Preguntas centrales________________________________________________________________5
Justificación del estudio____________________________________________________________6
Objetivos___________________________________________________________________7
Objetivo General__________________________________________________________________7
Objetivos Específicos_______________________________________________________________7
Antecedentes
Educación sexual y su impacto en la prevención de ITS
.
Las infecciones de transmisión sexual (ITS) se adquieren principalmente por contacto sexual
y pueden afectar a personas de cualquier edad. Sin embargo, los adolescentes y jóvenes son el
grupo etario más afectado. La UNESCO considera que una inadecuada salud sexual es la
razón principal del elevado número de ITS en jóvenes.
Diversas investigaciones han demostrado que la educación sexual integral tiene un impacto
positivo en la reducción de conductas de riesgo y en la prevención de ITS. La Organización
Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) han
enfatizado la importancia de proveer información accesible, científica y libre de prejuicios a
la población joven
Los adolescentes y jóvenes están mayormente expuestos a realizar conductas sexuales de
riesgo, como el no uso de preservativos, la variedad de parejas sexuales, tener relaciones
sexuales bajo la influencia del alcohol o drogas, y sufrir violencia de género o por su
orientación sexual. Además, están altamente expuestos a contraer una ITS en la adolescencia
o durante su vida al no existir una educación sexual integral que les brinde el conocimiento
necesario para llevar a cabo prácticas sexuales seguras.
Según un informe de la UNESCO (2018), la educación sexual integral mejora el
conocimiento sobre prevención de ITS y aumenta el uso de métodos anticonceptivos. Sin
embargo, en muchos países persisten enfoques limitados o moralistas que impiden que la
información llegue de manera efectiva a los jóvenes.
Situación de las ITS en jóvenes universitarios
La Organización Panamericana de la Salud (OPS) reporta que las ITS han aumentado en los
últimos años, especialmente entre jóvenes de 18 a 25 años. Entre las más comunes se
encuentran:
● Virus del Papiloma Humano (VPH)
● Clamidia
● Gonorrea
● Sífilis
● VIH
Los estudios sugieren que este incremento está relacionado con un bajo nivel de educación
sexual, falta de acceso a métodos de protección y normalización de prácticas sexuales de
riesgo.
En México, la Ley General de Salud establece la obligación de promover la educación sexual
como estrategia de prevención. La NOM-010-SSA2-2010 y la NOM-047-SSA2-2015
refuerzan la importancia de la educación en salud sexual y reproductiva, pero no todas las
universidades implementan estos lineamientos de manera efectiva.
Deficiencias en la educación sexual universitaria
A pesar de la existencia de programas educativos sobre salud sexual, diversos estudios han
evidenciado deficiencias en su aplicación:
● Falta de información científica y basada en evidencia: Algunos programas omiten
temas como diversidad sexual, consentimiento o reducción de riesgos.
● Poca accesibilidad: La información muchas veces no llega de manera clara a los
estudiantes o no está integrada en la educación formal.
● Sesgos culturales y religiosos: En algunas instituciones, la educación sexual sigue
estando influenciada por normas morales o religiosas que pueden limitar su impacto.
Estos factores podrían estar contribuyendo a la falta de conocimientos adecuados sobre ITS y
a la persistencia de comportamientos de riesgo en la población universitaria.
Planteamiento del Problema
Contexto y relevancia del problema
Las infecciones de transmisión sexual (ITS) continúan en aumento entre los jóvenes
universitarios, lo que genera preocupación en el ámbito de la salud pública. A pesar de que la
educación sexual es promovida como una estrategia clave de prevención, la incidencia de ITS
sigue siendo alta en este grupo poblacional.
En muchos casos, los estudiantes universitarios tienen acceso limitado a información sobre
prácticas sexuales seguras, métodos anticonceptivos y pruebas de detección temprana.
Además, las creencias y actitudes sobre la sexualidad pueden influir en la disposición a
adoptar medidas preventivas.
Preguntas centrales
Esta investigación busca responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Existe una correlación entre el nivel de educación sexual y la tasa de ITS en
universitarios?
2. ¿Qué tipo de educación sexual reciben los estudiantes universitarios y cómo influye en
sus conocimientos y comportamientos preventivos?
3. ¿Qué factores limitan la efectividad de la educación sexual en la prevención de ITS en
la población universitaria?
Justificación del estudio
Este estudio es relevante porque:
● Permitirá evaluar si los programas de educación sexual en universidades son eficaces
o requieren modificaciones.
● Identificará las barreras que impiden que los estudiantes adopten prácticas seguras.
● Proporcionará información valiosa para el diseño de estrategias de educación y
prevención más efectivas en el ámbito universitario.
Con base en estos hallazgos, se podrán realizar recomendaciones para mejorar la educación
sexual y reducir la incidencia de ITS en estudiantes universitarios, promoviendo así una mejor
salud pública.
Objetivos
Objetivo General
● Analizar la correlación entre el nivel de educación sexual y la tasa de infecciones de
transmisión sexual en estudiantes universitarios, con el fin de evaluar la efectividad de
los programas de educación sexual en la prevención de ITS.
Objetivos Específicos
1. Evaluar el nivel de conocimientos en educación sexual de los estudiantes
universitarios.
2. Identificar la tasa de ITS en la población estudiantil y sus factores asociados.
3. Determinar si existe una relación estadísticamente significativa entre el nivel de
educación sexual y la incidencia de ITS.
4. Analizar la percepción de los estudiantes sobre la efectividad de los programas de
educación sexual en su universidad.
5. Proponer estrategias de mejora en la educación sexual universitaria para una
prevención más efectiva de ITS.
