PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO

LUMINOTECNIA

CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

ILUMINACIÓN, CAPTACIÓN Y
TRATAMIENTO DE LA IMAGEN

PROFESORES TITULARES:
TURNO DIURNO: CRISTINA BUSTOS
TURNO VESPERTINO: SEBASTIÁN JUÁREZ

CURSO: 2022/2023

I.E.S. VEGA DEL PRADO – VALLADOLID

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 1. INTRODUCCIÓN.

1.1. MARCO NORMATIVO

• El Real Decreto 1686/2011, de 18 de noviembre, establece el título de

Técnico Superior en Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen y fija
sus enseñanzas mínimas-
• El Decreto 53/2013, de 31 de julio, establece el currículo correspondiente al
Título de Técnico Superior en Iluminación, Captación y Tratamiento de
Imagen en la Comunidad de Castilla y León.
• La Orden EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, regula el proceso de
evaluación y acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas
de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León.

1.2. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO EN EL CICLO FORMATIVO

El módulo profesional Luminotecnia forma parte del nuevo título de la familia de

Imagen y Sonido, denominado ILUMINACIÓN, CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO DE
LA IMAGEN, que se implanta en el curso 2013/14 en el Instituto Vega del Prado de
Valladolid.

Se cursa en el primer curso del ciclo, su duración es de 96 horas a lo largo del curso,
distribuidas a razón de 3 horas semanales.
Está asociado a las siguientes unidades de competencia pertenecientes a la
Cualificación profesional Luminotecnia para el espectáculo en vivo IMS075_3:
• UC0211_3: Gestionar, coordinar, supervisar y realizar el montaje, desmontaje
y mantenimiento de los equipos de iluminación para un espectáculo en vivo.
• UC0212_3: Servir ensayos y funciones.

También está asociado a las unidades de competencia pertenecientes a la

Cualificación profesional Cámara de cine, vídeo y televisión IMS294_3:
• UC0941_3: Colaborar en el diseño y ejecución de la iluminación de
producciones audiovisuales

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 2. OBJETIVOS

Los objetivos de este módulo quedan enmarcados en los objetivos generales

especificados en el Real Decreto 1686/2011, por el que se establece el título en
Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen.

La competencia general de este título consiste en realizar proyectos fotográficos

completos, captar, registrar y tratar imágenes en producciones audiovisuales e
iluminar espacios escénicos en audiovisuales, espectáculos y eventos,
determinando y controlando la calidad técnica, formal y expresiva.

La formación del módulo profesional contribuye a alcanzar las siguientes

competencias del ciclo formativo:

c) Planif icar la captación y registro de imágenes, la iluminación y los procesos f otográf icos,
relacionando tiempos y recursos y aplicando criterios de ef iciencia que permitan la realizac ió n
de un presupuesto óptimo.
e) Montar e instalar los equipos de iluminación para obras audiovisuales o espectáculos y
producciones f otográf icas, verif icando su correcto f uncionamiento y su adaptación a las
necesidades expresivas o artísticas predeterminadas.
n) Supervisar las operaciones de desmontaje, transporte, gestión d el almacenamiento de
equipos de cámara y de iluminación, realizando el mantenimiento preventivo y correctivo de
los equipos, para garantizar el buen estado de los materiales y su localización.

2.1. OBJETIVOS GENERALES

La formación del módulo profesional contribuye a alcanzar los siguientes objetivos

generales del ciclo formativo:

c) Establecer prioridades y relaciones de dependencia en el uso temporal de los recursos

humanos y materiales que conf luyen en la ejecución de un proyecto de captación audiovisual,
de iluminación o f otográf ico, a partir de la documentación del proyecto y de los listados de
recursos disponibles, para diseñar con criterios de optimización el plan técnico de trabajo.
e) Analizar las técnicas y procedimientos de montaje, instalación, y co nexión de los equipos
de iluminación utilizados en obras audiovisuales, espectáculos y producciones f otográf icas,

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 valorando la documentación técnica del proyecto y sus objetivos, para el montaje e instalación
de los equipos de iluminación.
n) Determinar planes de mantenimiento y montaje en los espacios de actuación y rodaje de
los equipos de cámara y de iluminación, analizando y documentando los procedimientos y
procesos necesarios que garanticen la conservación de los equipos para las operaciones de
montaje, transporte y almacenamiento de equipos de cámara e iluminación.

2.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Determina las condiciones técnicas de los equipos de iluminación que se van

a emplear en proyectos audiovisuales y de espectáculos, relacionando sus
características funcionales y operativas con los usos a que se destinan.

a) Evalúa las cualidades de emisión de luz de f uentes naturales, incandescentes, f luorescentes

y de descarga pertinentes en diversos proyectos audiovisuales, escénicos y de espectác ulo s
en cuanto a tecnología de emisión,f otometría, colorimetría, tipo de haz luminoso, tensión,
potencia y ef icacia luminosa.
b) Compara y def ine los ef ectos de la iluminación con aparatos de luz directa, ref ractada,
ref lejada y modular, tanto f ijos como robotizados, sobre localizaciones, escenas, d ec o rad o s ,
presentadores, invitados, público e intérpretes en proyectos audiovisuales, escénicos y de
espectáculos.
c) Def ine las opciones de acometida eléctrica o grupo electrógeno en cuanto a potencia, f ases
eléctricas, secciones de cable, conectores, cuadros eléctricos y distribución de líneas en
proyectos audiovisuales y de espectáculos.
d) Determina la idoneidad de diversas conf iguraciones de mesas de luces y dimmers para
distintos proyectos televisivos, escénicos y de esp ectáculos, en f unción del material de
iluminación involucrado y de las intenciones expresivas y dramáticas.
e) Valora la utilización de f iltros de ef ectos de color, dif usores, neutros y conversores de
temperatura de color sobre los distintos tipos de aparato s de iluminación utilizados en
proyectos audiovisuales, escénicos y de espectáculos, documentando sus resultados.

2. Realiza las previsiones necesarias y organiza la instalación, montaje y

desmontaje de iluminaciones para audiovisuales y espectáculos en vivo,
interpretando planes de iluminación y justificando las decisiones.

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a) Analiza la documentación técnica, buscando su viabilidad para el emplazamiento solicitado,
según condiciones de seguridad y ef icacia.
b) Establece la distribución de tareas concretas, tiempos y personal necesario, siguiendo las
indicaciones del plan de iluminación con criterios de producción y operatividad.
c) Establece la f orma de relación con las actividades de sonido y decoración, respecto a la
utilización de espacios y tiemp o de ejecución de las tareas, buscando la mayor operatividad y
seguridad posibles.
d) Realiza una previsión para coordinar la seguridad en un hipotético centro de acogida, en su
caso, y aporta soluciones en los planes de emergencia y evacuación.
e) Prevé el transporte y almacenamiento provisional de los equipos de iluminación para rodajes
itinerantes, estableciendo las condiciones necesarias para la seguridad del material.
f) Prevé la cantidad, transporte, tiraje de mangueras y carga y descarga de equipos, busca ndo
la máxima ef icacia en el montaje.

3. Realiza la instalación eléctrica y el cableado de los elementos necesarios,

valorando el cumplimiento de las condiciones de seguridad y el respeto al
trabajo de otros equipos confluyentes.

a) Calcula los consumos previstos y estudiado las posibilidades de toma de corriente en el lug ar
de acción, respetando el entorno y tomando las previsiones necesarias para el uso de
equipos autónomos.
b) Pone en marcha los equipos autónomos insonorizados, colocándolos en emplazamientos
adecuados.
c) Realiza el conexionado eléctrico a f uentes f ijas o autónomas, distribuyendo adecuadamente
el consumo por f ases.
d) Conecta los multif ilares necesarios, teniendo en cuenta la agrupación prevista para realizar el
patch según el plan de iluminación.
e) Conecta los equipos a las f uentes eléctricas, respetando las conexiones de los equipos de
sonido y las condiciones de seguridad.
f) Ef ectúa las conexiones de control de los equipos, siguiendo las instrucciones del plan de
iluminación.

4. Monta y desmonta los equipos de iluminación para espectáculos en vivo,

aplicando el plan de iluminación y valorando el cumplimiento de las
condiciones de seguridad y el respeto al trabajo de otros equipos
confluyentes.

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a) Instala los soportes y materiales de suspensión, teniendo en cuenta la seguridad en la
distribución de cargas sobre público y artistas y las instalaciones de otros equipos.
b) Dispone los proyectores según el plano de montaje, teniendo en cuenta la inmediata conexión
y adaptando el plan, en su caso, a las condiciones de un nuevo local.
c) Instala los equipos de regulación y control según el plan, adaptándose a posibles nuevas
condiciones y respetando las normas de seguridad.
d) Orienta los proyectores, colocado los f iltros previstos y dispone los gobos, accesorios y
perif éricos necesarios según el plan de iluminación, siguiendo las normas de seguridad
personal.
e) Verif ica el f uncionamiento del sistema, solucionando imprevistos y corrigiendo los f allos o
adaptándose a nuevas condiciones.
f) Instala y pone en f uncionamiento las iluminaciones complementarias y de servicio.
g) Desmonta el equipamiento y guarda correcta y organizadamente para su transporte a nuevas
localizaciones.
h) Genera la documentación necesaria sobre la instalación e incidencias, aportando cuantos
datos sean relevantes para la dirección del espectáculo, responsables de los lugares de
representación o responsables del mantenimiento de los equipos.

5. Monta y desmonta equipos de iluminación para audiovisuales, aplicando las

instrucciones provenientes de la dirección de fotografía y valorando el
cumplimiento de las condiciones de seguridad y el respeto al trabajo de otros
equipos confluyentes.

a) Establece las conexiones eléctricas provisionales sin causar daños al entorno, decorados,
viviendas o personas.
b) Cambia la conf iguración de los proyectores y patch del plató para el cumplimiento del plan d e
iluminación del programa, considerando la seguridad y respetando las actividades de otros
equipos conf luyentes.
c) Dispone los proyectores según los requerimientos de la dirección de f otograf ía, buscando las
mejores condiciones de estabilidad de los equipos y respetando las condiciones de
seguridad.
d) Filtra, rebota o corta las luces según las instrucciones de la dirección de f otograf ía, utilizand o
los accesorios necesarios para la f ijación con seguridad y ef icacia de los elementos que se
van a instalar.
e) Establece un protocolo de coordinación con el equipo de sonido para la ubicación de los
elementos de iluminación que f acilite la mayor f uncionalidad de ambos equipos.

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f) Resuelve, durante la instalación, los imprevistos planteados en cualquier instalación,
ubicación o necesidad que la producción requiera.

6. Realiza el mantenimiento de los equipos de iluminación para su utilización en

audiovisuales y espectáculos en vivo, considerando la aplicación de
protocolos establecidos.

a) Realiza una actualización permanente sobre equipos y accesorios del mercado,

manteniéndose actualizado para la posible adecuación de los mismos a las necesidades de
nuevas producciones.
b) Realiza la limpieza y mantenimiento mecánico y eléctrico de los equipos de so porte y
suspensión, sustituyendo las piezas necesarias, rellenando bombonas de gas y aplicando lo s
materiales de engrase y limpieza adecuados.
c) Limpia y soluciona los problemas técnicos de los proyectores en su parte óptica y eléctrica.
d) Comprueba en términos de rendimiento, temperatura de color y f licker, y sustituye, en su
caso, las lámparas imperf ectas o inservibles por otras, respetando el tipo, f orma, conexión y
consumo para el proyector correspondiente.
e) Establece protocolos de detección de averías en lo s equipos de iluminación, regulación y
control, decidiendo su descarte, sustitución o envío a reparación.
f) Realiza inventarios de material, etiquetando cada elemento según un orden lógico de
utilización y almacenamiento mediante aplicaciones inf ormáticas.
g) Verif ica y preparado los materiales para su montaje según la documentación técnica.
h) Almacena los materiales con seguridad y organizado los f lycase y contenedores, etiquet and o
convenientemente cada uno para la rápida localización de los elementos de iluminac ión.

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 3. CONTENIDOS

Los contenidos del módulo de Luminotecnia se distribuyen en los siguientes bloques

temáticos:

Bloque 1. Determinación de las características técnicas de los equipos

de iluminación.
Bloque 2. Organización de la instalación, montaje y desmontaje de
iluminaciones.
Bloque 3. Realización de la instalación eléctrica.
Bloque 4. Montaje y desmontaje de equipos de iluminación para
espectáculos en vivo.
Bloque 5. Montaje y desmontaje de equipos de iluminación de
audiovisuales.
Bloque 6 Mantenimiento de equipos de iluminación.

A continuación se relacionan las Unidades de Trabajo que resultan de la

programación didáctica y su relación con los contenidos de los diferentes bloques de
contenidos.

- UT01: LUZ Y COLOR (Bloque 1).

- UT02: FOTOMETRÍA (Bloque 1).

- UT03: ELECTRICIDAD (Bloque 1 y Bloque 3).

- UT04: FUENTES DE LUZ (Bloque 1 y Bloque 6).

- UT05: PROYECTORES (Bloque 1 y Bloque 6).

- UT06: POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓS (Bloque 5).

- UT07: POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN TEATRO (Bloque 1).

- UT08: POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS (Bloque 1 y

Bloque 4).

- UT09: RECURSOS HUMANOS. EL EQUIPO TÉCNICO (Bloque 2 y Bloque 6).

- UT10: LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA (Bloque 2).

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 4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
TURNO MAÑANA
SEMANA UNIDAD DE TRABAJO
PRIMERA EVALUACIÓN
19-23 septiembre Presentación del módulo
26-30 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
3-7 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
10-14 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
17-21 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
24-28 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
31 octubre - 4 noviembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
7-11 noviembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
14-18 noviembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
21-25 noviembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
28 noviembre- 2 diciembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
5-9 diciembre U.T. 03 ELECTRICIDAD
12-16 diciembre U.T. 03 ELECTRICIDAD
19-22 diciembre U.T. 03 ELECTRICIDAD
SEGUNDA EVALUACIÓN
9-13 enero U.T. 03 ELECTRICIDAD
16-20 enero U.T. 03 ELECTRICIDAD
23-27 enero U.T. 04 FUENTES DE LUZ
30 enero-3 febrero U.T. 04 FUENTES DE LUZ
6-10 febrero U.T. 05 PROYECTORES.
13-17 febrero U.T. 05 PROYECTORES.
20-24 febrero U.T. 05 PROYECTORES.
27 febrero- 3 de marzo U.T. 05 PROYECTORES
6-10 marzo U.T. 05 PROYECTORES
13-17 marzo U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
20-24 marzo U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
27 marzo -29 marzo U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
TERCERA EVALUACIÓN
10-14 abril U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
17-21 abril U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
24-28 abril U.T. 07 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN TEATRO
1 -5 mayo U.T. 07 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN TEATRO
8-12 mayo U.T. 08 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS
15-19 mayo U.T. 08 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS
22-26 mayo U.T. 08 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS
29 mayo-2 de junio U.T. 08 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS
5-9 junio U.T. 09 RECURSOS HUMANOS. EL EQUIPO TÉCNICO
12-16 junio U.T. 09 RECURSOS HUMANOS. EL EQUIPO TÉCNICO

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TURNO TARDE

SEMANA UNIDAD DE TRABAJO

PRIMERA EVALUACIÓN
19-23 septiembre Presentación del módulo
26-30 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
3-7 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
10-14 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
17-21 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
24-28 octubre U.T. 01 LUZ Y COLOR
31 octubre - 4 noviembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
7-11 noviembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
14-18 noviembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
21-25 noviembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
28 noviembre- 2 diciembre U.T. 02 FOTOMETRÍA
5-9 diciembre U.T. 03 ELECTRICIDAD
12-16 diciembre U.T. 03 ELECTRICIDAD
19-22 diciembre U.T. 03 ELECTRICIDAD
SEGUNDA EVALUACIÓN
9-13 enero U.T. 03 ELECTRICIDAD
16-20 enero U.T. 03 ELECTRICIDAD
23-27 enero U.T. 04 FUENTES DE LUZ
30 enero-3 febrero U.T. 04 FUENTES DE LUZ
6-10 febrero U.T. 05 PROYECTORES.
13-17 febrero U.T. 05 PROYECTORES.
20-24 febrero U.T. 05 PROYECTORES.
27 febrero- 3 de marzo U.T. 05 PROYECTORES
6-10 marzo U.T. 05 PROYECTORES
13-17 marzo U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
20-24 marzo U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
27 marzo -29 marzo U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
TERCERA EVALUACIÓN
10-14 abril U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
17-21 abril U.T. 06 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN PLATÓ
24-28 abril U.T. 07 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN TEATRO
1 -5 mayo U.T. 07 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN TEATRO
8-12 mayo U.T. 08 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS
15-19 mayo U.T. 08 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS
22-26 mayo U.T. 08 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS
29 mayo-2 de junio U.T. 08 POSICIONAMIENTO DE LA LUZ EN ESPECTÁCULOS
5-9 junio U.T. 09 RECURSOS HUMANOS. EL EQUIPO TÉCNICO
12-16 junio U.T. 09 RECURSOS HUMANOS. EL EQUIPO TÉCNICO

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 5. METODOLOGÍA

Se establecerá un mé/+9odo que se base en técnicas expositivas e indagatorias,

siempre que sea posible. Para ello se tendrá en cuenta, las siguientes
consideraciones:
• El proceso de enseñanza-aprendizaje presentará una progresión tanto en los conocimientos
como en la interdisciplinariedad de los distintos módulos. Se pretende partir de lo partic ular a
lo general, comenzando por el conocimiento práctico de los procesos y analizando sus
implicaciones teóricas, así como la base general y común a todos los procesos.
• Fase deductiva basada en la experimentación. Los contenidos se distribuyen en Unidades
temáticas teóricas que incluyen una introducción general, una explicación de las prácticas
que los alumnos desarrollarán si hubiera lugar, teniendo en cuenta las nociones expuestas
teóricamente y que les servirán d e base para la realización y comprensión de f uturas
unidades.
• Evaluación y reajuste del proceso global. Se tendrán en cuenta los resultados de las distint as
f ases teórico-prácticas, para emitir una valoración tanto de la consecución de los objetivos,
como del nivel de adquisición de conocimientos conceptuales, procedimentales y
actitudinales para diseñar de nuevo aquellas f ases del proceso de enseñanza-aprendizaje
que no hayan of recido los resultados deseados.
• Se propondrá la elaboración de trabajos e inves tigaciones que suponga al alumno un
aprendizaje activo.
• Se procurará la participación y la implicación activa de los alumnos durante el desarrollo de
las clases.
• Se introducirán las TIC como otra f orma de relación entre el prof esor y los alumnos f ormand o
una comunidad educativa específ ica conectada a través de Internet, mediante correo
electrónico.

5.1. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Las clases teóricas se basarán en la documentación facilitada por el profesor a los

alumnos, a través del correo electrónico. Dicha documentación será entregada con
antelación al desarrollo de la clase en el aula, para que los alumnos puedan
familiarizarse con ella antes de la explicación. Todas las dudas que puedan surgir en
torno a esta teoría serán resueltas en el aula.

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Las clases prácticas se basarán en el planteamiento documentado de la práctica a
desarrollar detallando objetivos, forma de llevar a cabo la realización y aspectos que
debe recoger el alumno a la hora de realizar la memoria de la práctica.

5.2. DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS

Los espacios y el equipamiento con el que se debe contar es el siguiente:

- Aula polivalente de 60 m2:

• Pizarra.
• Ordenadores instalados en red, impresora de alta velocidad, cañón de proyección,
acceso a Internet y sistema de audio.

- Taller de producciones Audiovisuales de 180 m 2:

Estudio de televisión compuesto por:
• Videocámaras en conf iguración de estudio con trípodes o pedestales, con posibilidades
de autocue y de utilización cámara en hombro.
• Parrilla y aparatos de iluminación (proyectores Fresnel, pantallas f luorescentes,
proyectores asimétricos, proyectores de recorte, proyectores LED, cabezas móviles,
máquinas de humo, etc..).
• Sistema de regulación de la iluminación mediante dimmers y mesa d e luces.
• Filtros dif usores, de conversión de temperatura de color y de ef ectos de color.
• Elementos de ref lexión.
• Elementos de recorte y regulación.
• 5 f otómetros de luz incidente, 1 f otómetro de luz ref lejada tipo spot, 5 termocolorímetros y
10 lupas de contraste.
• Sistema de intercomunicación para regiduría, cámaras y auxiliares. Micróf onos de mano,
micróf onos de corbata y micróf onos direccionales, algunos en versión inalámbrica.

Control de realización:
• Sistema de monitorización de audio y vídeo.
• Mezclador de vídeo.
• Sistemas externos de almacenamiento de datos con entradas y salidas de imagen y
sonido.
• Titulador.
• Sistema de autocue.

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 • Mesa de mezclas de audio.
• Sistema activo de monitorización de sonido.
• Ordenador con sof tware de gestión y lanzamiento de archiv os sonoros.
• Control de cámaras con monitor de vídeo, preselector y rasterizador o monitor de f orma
de onda con vectorscopio.
• Sistema de intercomunicación con plató.
• Sala de maquillaje.

Equipos autónomos de captación de cine, vídeo y audio:

• Camascopios HD y sus trípodes.
• Cámaras de cine digital.
• Juego de ópticas completo para todas las cámaras.
• Monitores de campo con alimentación.
• Monitores de campo de control de señal (MFO, Vectorscopio).
• Steadycam.
• Equipos autónomos de iluminación con antorchas LED con cables y trípodes.
• Dif usores de iluminación.
• Equipos de captación de sonido.

Equipos de visionado.

- Aula escenario de 150 m2:

• Parrilla de iluminación de acometida trif ásica.
• Patas y bambalinas.
• Rack de dimmers.
• Mangueras y conexiones.
• Cicloramas negro, gris y verde.
• Iluminación básica:
▪ Pantallas de luz f ría de ocho tubos.
▪ Proyectores HMI tipo cinepar 1200W.
▪ Proyectores HMI tipo Fresnel 575W.
▪ Proyectores tipo Fresnel de dif erentes W.
▪ Proyectores tipo dedolight 250W.
▪ Proyectores de ángulo abierto Cuarzos 1000W–650W.
• Conectores cetac:
▪ Machos trif ásicos 128 A.
▪ Hembras trif ásicas 128 A.
▪ Machos 32 A.
▪ Hembras 32 A.

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 • Conectores schuko machos y hembras.
• Mangueras trif ásicas y cableado adecuado.
• Trípodes tipo italiano.
• Trípodes plegables.
• Extensiones de trípode.
• Arañas.
• Trípodes de carraca.
• Barricudas.
• Banderras variadas.
• Hollywoods.
• Palio 4x4.
• Cef erinos largos.
• Cef erinos cortos.
• Pinzas universales.
• Filtraje dif usor variado (white dif f ussion, opal, frost y otros).
• Gelatinas de temperatura de color.
• Gelatinas de color.
• Gelatinas ND.
• Ref lectores variados.
• Espejo blando.
• Ref lectores elásticos tipo 5x1.
• Chapas cremer.
• Fotómetro puntual.
• Fotómetro 30º.
• Luxómetro-termocolorímetro.
• Específ ico de espectáculos:
▪ Genies de 3 tramos de carraca manual.
▪ Tramos de truss.
▪ Botes.
▪ Escáners.
▪ Móviles.
▪ Recortes.
▪ Focos de lente PC.
▪ Bragas variadas.
▪ Material de sujeción de f ocos.
▪ Portaf iltros para todos f ocos.
▪ Mangueras DMX de longitudes variadas.
▪ 1 splitter.

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 ▪ 1 rack de dimmers portátil de 4x6 dimmers de25A.
▪ Pulpos Cetac-Cetac y Cetac-Schuko.
▪ Mangueras de conexión tipo Harting.
▪ Mesa de iluminación digital programable con dos salidas DMX 512.

Actualmente no se cuenta con Aula Escenario y el Taller de Producciones Audiovisuales n o

cuenta con las características ni el equipamiento descrito.

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6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Los alumnos deberán alcanzar, al menos, un 60% del aprendizaje

evaluado para superar el módulo.

1. Se han determinado las condiciones técnicas de los equipos de iluminación

que se van a emplear en proyectos audiovisuales y de espectáculos,
relacionando sus características funcionales y operativas con los usos a que
se destinan.

Criterios de Evaluación %
a) Se han evaluado las cualidades de emisión de luz de f uentes naturales,
incandescentes, f luorescentes y de descarga pertinentes en diversos
proyectos audiovisuales, escénicos y de espectáculos en cuanto a 30
tecnología de emisión, f otometría, colorimetría, tipo de haz luminoso,
tensión, potencia y ef icacia luminosa.
b) Se han comparado y def inido los ef ectos de la iluminación con aparatos de
luz directa, ref ractada, ref lejada y modular, tanto f ijos como robotizados,
sobre localizaciones, escenas, decorados, presentad ores, invitados, 30
público e intérpretes en proyectos audiovisuales, escénicos y de
espectáculos.
c) Se han def inido las opciones de acometida eléctrica o grupo electrógeno
en cuanto a potencia, f ases eléctricas, secciones de cable, conectores,
30
cuadros eléctricos y distribución de líneas en proyectos audiovisuales y d e
espectáculos.
d) Se ha determinado la idoneidad de diversas conf iguraciones de mesas de
luces y dimmers para distintos proyectos televisivos, escénicos y de
5
espectáculos, en f unción del material de iluminación involucrado y de las
intenciones expresivas y dramáticas.
e) Se ha valorado la utilización de f iltros de ef ectos de color, dif usores,
neutros y conversores de temperatura de color sobre los distintos tipos d e
5
aparatos de iluminación utilizados en proyectos audiovisuales, escénicos y
de espectáculos, documentando sus resultados.

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2. Se han realizado las previsiones necesarias y organizado la instalación,
montaje y desmontaje de iluminaciones para audiovisuales y espectáculos en
vivo, interpretando planes de iluminación y justificando las decisiones.

Criterios de Evaluación %
a) Se ha analizado la documentación técnica, buscando su viabilidad para el
40
emplazamiento solicitado, según condiciones de seguridad y ef icacia.
b) Se ha establecido la distribución de tareas concretas, tiempos y personal
necesario, siguiendo las indicaciones del plan de iluminación con criterios 45
de producción y operatividad.
c) Se ha establecido la f orma de relación con las actividades de sonido y
decoración, respecto a la utilización de espacios y tiempo de ejecución de -
las tareas, buscando la mayor operatividad y seguridad posibles.
d) Se ha realizado una previsión para coordinar la seguridad en un hipotético
centro de acogida, en su caso, y aportado soluciones en los planes de 5
emergencia y evacuación.
e) Se ha previsto el transporte y almacenamiento provisional de los equipos
de iluminación para rodajes itinerantes, estableciendo las condiciones 5
necesarias para la seguridad del material.
f) Se ha previsto la cantidad, transporte, tiraje de mangueras y carga y
5
descarga de equipos, buscando la máxima ef icacia en el montaje.

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3. Se han realizado la instalación eléctrica y el cableado de los elementos
necesarios, valorando el cumplimiento de las condiciones de seguridad y el
respeto al trabajo de otros equipos confluyentes.

Criterios de Evaluación %
a) Se han calculado los consumos previstos y estudiado las posibilidad es d e
toma de corriente en el lugar de acción, respetando el entorno y tomando 80
las previsiones necesarias para el uso de equipos autónomos.
b) Se han puesto en marcha los equipos autónomos insonorizados,
-
colocándolos en emplazamientos adecuados.
c) Se ha realizado el conexionado eléctrico a f uentes f ijas o autónomas,
5
distribuyendo adecuadamente el consumo por f ases.
d) Se han conectado los multif ilares necesarios, teniendo en cuenta la
-
agrupación prevista para realizar el patch según el plan de iluminación.
e) Se han conectado los equipos a las f uentes eléctricas, respetando las
10
conexiones de los equipos de sonido y las condiciones de seguridad.
f) Se han ef ectuado las conexiones de control de los equipos, siguiendo las
5
instrucciones del plan de iluminación.

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4. Se han montado y desmontado los equipos de iluminación para espectácu los
en vivo, aplicando el plan de iluminación y valorando el cumplimiento de las
condiciones de seguridad y el respeto al trabajo de otros equipos
confluyentes.

Criterios de Evaluación %
a) Se han instalado los soportes y materiales de suspensión, teniendo en
cuenta la seguridad en la distribución de cargas sobre público y artistas y 10
las instalaciones de otros equipos.
b) b) Se han dispuesto los proyectores según el plano de montaje, teniendo
en cuenta la inmediata conexión y adaptando el plan, en su caso, a las 50
condiciones de un nuevo local.
c) Se han instalado los equipos de regulación y control según el plan,
adaptándose a posibles nuevas condiciones y respetando las normas de 20
seguridad.
d) Se han orientado los proyectores, colocado los f iltros previstos y dispuesto
los gobos, accesorios y perif éricos necesarios según el plan de 5
iluminación, siguiendo las normas de seguridad personal.
e) Se ha verif icado el f uncionamiento del sistema, solucionando imprevistos y
5
corrigiendo los f allos o adaptándose a nuevas condiciones.
f) Se han instalado y puesto en f uncionamiento las iluminaciones
-
complementarias y de servicio.
g) Se ha desmontado el equipamiento y guardado correcta y
5
organizadamente para su transporte a nuevas localizaciones.
h) Se ha generado la documentación necesaria sobre la instalación e
incidencias, aportando cuantos datos sean relevantes para la dirección del
5
espectáculo, responsables de los lugares de representación o
responsables del mantenimiento de los equipos.

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5. Se han montado y desmontado equipos de iluminación para audiovisuales,
aplicando las instrucciones provenientes de la dirección de fotografía y
valorando el cumplimiento de las condiciones de seguridad y el respeto al
trabajo de otros equipos confluyentes.

Criterios de Evaluación %
a) Se han establecido las conexiones eléctricas provisionales sin causar
5
daños al entorno, decorados, viviendas o personas.
b) Se ha cambiado la conf iguración de los proyectores y patch del plat ó p ara
el cumplimiento del plan de iluminación del programa, considerando la 30
seguridad y respetando las actividades de otros equipos conf luyentes.
c) Se han dispuesto los proyectores según los requerimientos de la direc c ió n
de f otograf ía, buscando las mejores condiciones de estabilidad de los 30
equipos y respetando las condiciones de seguridad.
d) Se han f iltrado, rebotado o cortado las luces según las instrucciones de la
dirección de f otograf ía, utilizando los accesorios necesarios para la f ijació n 20
con seguridad y ef icacia de los elementos que se van a instalar.
e) Se ha establecido un protocolo de coordinación con el equipo de sonido
para la ubicación de los elementos de iluminación que f acilite la mayor 10
f uncionalidad de ambos equipos.
f) Se han resuelto, durante la instalación, los imprevistos planteados en
5
cualquier instalación, ubicación o necesidad que la producción requiera.

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6. Se ha realizado el mantenimiento de los equipos de iluminación para su
utilización en audiovisuales y espectáculos en vivo, considerando la aplicación
de protocolos establecidos.

Criterios de Evaluación %
a) Se ha realizado una actualización permanente sobre equipos y accesorios
del mercado, manteniéndose actualizado para la posible adecuación de los 10
mismos a las necesidades de nuevas producciones.
b) Se ha realizado la limpieza y mantenimiento mecánico y eléctrico de los
equipos de soporte y suspensión, sustituyendo las piezas necesarias,
10
rellenando bombonas de gas y aplicando los materiales de engrase y
limpieza adecuados.
c) Se han limpiado y solucionado los problemas técnicos de los proyectores
10
en su parte óptica y eléctrica.
d) Se han comprobado en términos de rendimiento, temperatura de color y
f licker, y sustituido, en su caso, las lámparas imperf ectas o inservibles p o r
10
otras, respetando el tipo, f orma, conexión y consumo para el proyector
correspondiente.
e) Se han establecido protocolos de detección de averías en los equipos de
iluminación, regulación y control, decidiendo su descarte, sustitución o 20
envío a reparación.
f) Se han realizado inventarios de material, etiquetando cada elemento
según un orden lógico de utilización y almacenamiento mediante 20
aplicaciones inf ormáticas.
g) Se han verif icado y preparado los materiales para su montaje según la
10
documentación técnica.
h) Se han almacenado los materiales con seguridad y organizado los f lycase
y contenedores, etiquetando convenientemente cada uno para la rápida 10
localización de los elementos de iluminación.

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 6.1. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los alumnos realizarán ejercicios teórico-prácticos a lo largo de cada una de las

evaluaciones, siempre que la organización metodológica y la didáctica del grupo lo
permitan. Ejercicios que se calificarán y que se tendrán en cuenta en la calificación
trimestral del módulo. Se realizarán cuando el profesor estime oportuno, podrán ser
avisados previamente o no y podrán ser tanto individuales como en grupo.
Además, se realizará al menos un examen trimestral de carácter teórico que
abarcará todos los contenidos abordados hasta la fecha de la prueba y donde se
demostrará la adquisición de las capacidades desarrolladas durante ese período.

Deberá alcanzarse una puntuación mínima de 5 en el tercer trimestre para poder

superar el módulo.
La nota del trimestre saldrá de aplicar los siguientes porcentajes sobre las pruebas a
realizar.

Examen trimestral teórico-práctico: 80%

Ejercicios teórico-prácticos*: 20%
* Si por cuestiones de organización metodológica no se hicieran estos ejercicios este porcentaje
pasaría a engrosar el del examen trimestral.

Para poder aplicar estos porcentajes será necesario obtener al menos un 5 en cada
parte.

Aquellos alumnos que por faltas de asistencia (justificadas o no) no hubieran

participado en todas las sesiones de la realización de una práctica grupal verán
reducida su calificación proporcionalmente al número de faltas.
En el caso de que las faltas estén justificadas, el hecho de dejar incompletas parte
de las actividades totales realizadas durante el curso, supondrá que el profesor del
módulo estudiará la situación y pondrá al alumno los ejercicios de compensación
didáctica que estime oportunos para que el alumno pueda demostrar que ha
alcanzado los objetivos propuestos en el currículo del módulo.

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 6.2. PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA

Siguiendo el criterio del Reglamento de Régimen interno, el alumno perderá el

derecho a la evaluación continua cuan do el número de faltas durante un trimestre
supere el doble del número de horas semanales del módulo, que en este caso
serían 6. A partir de ese momento continúa teniendo derecho y obligación de asistir a
clase, pero sin derecho a hacer exámenes y pruebas periódicas.

En el caso de haber perdido el derecho a la evaluación continua, el alumno podrá

hacer en junio una prueba relativa a la totalidad de contenidos teórico-prácticos
impartidos a lo largo del curso, así como cuantas pruebas prácticas se requieran , a
criterio del profesor, en función de los planteamientos desarrollados durante el curso.

El procedimiento y plazos para la presentación de las posibles reclamaciones y

calificaciones obtenidas en las evaluaciones trimestrales se ajustará a la establecido
en la ORDEN EDU/2169/2008, de 15 de diciembre,

6.3. PRIMERA SESIÓN DE EVALUACIÓN FINAL

Todos los alumnos podrán ser requeridos a realizar una o varias pruebas teórico-
prácticas que abarcarán todos los objetivos del módulo en fecha y horario
propuestos por Jefatura de estudios.

6.4. SEGUNDA SESIÓN DE EVALUACIÓN FINAL

Los alumnos que no hayan superado la primera evaluación final realizarán, en el
mes de septiembre, una prueba teórico-práctica que abarcará toda la materia del
módulo.
El ejercicio escrito supondrá el 100% del total de la calificación y será
necesario obtener al menos un 5 para superar el módulo.

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 7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

ACTIVIDAD MICROSALÓN AEC MADRID

- Obtener información actualizada de todos los avances tecnológicos en lo que

se refiere al despliegue definitivo del cine digital, o el fortalecimiento de
OBJETIVOS
tendencias y tecnologías.
- Relacionar la información obtenida con los contenidos dados en los disti n to s
Módulos.
El MicroSalón AEC Madrid es el evento más importante sobre la cinematografía en
nuestro país, la fiesta de todos los que hacen cine, de los que cuentan historias con l a
luz

Organizado por la AEC todos los años durante dos días, la cita reúne a profesion a l e s
del cine de todos los ámbitos, desde directores y directoras de fotografía emerg en te s
DESCRIPCIÓN a otros establecidos, pasando por fabricantes, rentals, productores, escuelas o
simplemente aficionados al oficio. Y es que todos nos necesitamos mutuamente p a ra
hacer lo que más nos gusta: cine.

Paneles profesionales, presentaciones, charlas y talleres esperan a todo el que quiera

adentrarse en la cinematografía y no solo ver, sino tocar los últimos juguetes de la
industria.

ACTIVIDAD FERIA DE LA ILUMINACIÓN AFIAL

- Obtener información actualizada de todos los avances tecnológicos

OBJETIVOS
relacionados con la iluminación profesional.
- Asistencia a charlas y seminarios de profesionales del sector.

DESCRIPCIÓN Visita a FERIA DE LA ILUMINACIÓN AFIAL

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 VISITA A DIVERSAS TELEVISIONES Y A LA GRABACIÓN DE PROGRAMAS EN
ACTIVIDAD DIRECTO

- Ver in situ las instalaciones que en principio los alumnos sólo conocen en la
teoría: equipo humano, equipo técnico, organización de los espacios: p l a tó s,
controles de realización, de sonido, de cámara, de iluminación...
- Relacionar lo visto con los contenidos teóricos aprendidos en los diferentes
OBJETIVOS Módulos.
- Abrir nuevas líneas de trabajo con los alumnos a partir de las dudas y
preguntas que surjan.
- Comparar las instalaciones y organización de grandes televisiones y
productoras con otras más pequeñas.

Sin poder concretar exactamente la televisión ó el programa concreto hasta más

DESCRIPCIÓN
adelante, la actividad en todo caso consiste en visitar las instalaciones de una
televisión o productora con proyección nacional.

VISITA AL TEATRO CALDERÓN AL AUDITORIO MIGUEL DELIBES Y A

CUALQUIER ESPACIO ESCÉNICO RELACIONADO CON EL CURRICULUM
ACTIVIDAD
DEL MÓDULO

- Ver in situ las instalaciones de teatros y salas de espectáculos que no

podemos ver en clase, sobre todo en lo referido a la iluminación.
- Conocer los pasos que se dan en el diseño y la producción de espectá cu l o s,
principalmente en el apartado de iluminación..
OBJETIVOS
- Observar los materiales y el equipamiento básico de un teatro, así como el
equipo humano que conforma el mismo.
- Abrir nuevas líneas de trabajo con los alumnos a partir de las dudas y
preguntas que surjan.

Visita guiada y posible observación del montaje de iluminación para algún espectáculo
DESCRIPCIÓN
concreto.

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 VISITAS A EXPOSICIONES RELACIONADAS CON EL CURRICULUM DEL
ACTIVIDAD MÓDULO…

- Ampliar los conocimientos de los alumnos respecto a técnicos de renomb re y

al trabajo que realizan.
OBJETIVOS
- Aprender a juzgar fotografías respecto a parámetros técnicos y artísticos.
- Buscar inspiración para nuevos proyectos.

DESCRIPCIÓN Visita a exposiciones puntuales ya sean en la ciudad o fuera de ella.

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 8. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES

Al amparo del Art. 68 del R.O.C., cuando se presenten necesidades educativas específ icas, se
procederá al análisis de su tipología y en consecuencia se desarrollarán los tratamientos didácticos
que se crean más oportunos desarrollados y coordinados por el departamento de orientación.

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 9. USO DE LAS TIC EN EL MÓDULO DE CONTROL DE LA ILUMINACIÓN

Las TIC aplicadas a la educación presentan dif erentes ventajas tanto para alumnos como para
prof esores. Pues permiten mantener la comunicación con los estudiantes de f orma personalizada.
Igualmente, se f acilita que se puedan preguntar dudas sin tener miedo o sentir vergüenza. Además, el
alumno está más motivado, estando más predispuesto al aprendizaje, aparte de prestar más atenció n
y ser más participativo.

También se produce una retroalimentación constante, dado que el medio exige respuestas y acciones
de inmediato de los usuarios, lo que posibilita que el alumno pueda conocer de f orma inmediata sus
errores o aciertos.

Otro punto a f avor es el hecho de que la realización de las tareas educativas con ordenador, que
permite obtener un alto grado de interdisciplinariedad por la gran capacidad de almacenamiento y
redunda benef iciosamente en la posibilidad de desarrollar un amplio abanico de actividades.

Igualmente, se f acilita el trabajo en grupo, ya que permiten intercambiar ideas y cooperar para buscar
la solución a un problema, compartir inf ormación y actuar en equipo, contribuyendo a evitar que los
alumnos se aburran. Y, por supuesto, su uso en las aulas permite que los alumnos desarrollen
habilidades y aprendan a utilizar el ordenador, Internet, los buscadores y otras herramientas TIC que
le permitirán adquirir competencias TIC que serán importantes y válidas en el f uturo.

Aparte de que en el ciclo, por su propia naturaleza, utiliza habitualmente los medios audiovisuales e
inf ormáticos, desde el punto de vista didáctico se realizarán las siguientes acciones:

Proyección de audiovisuales, esquemas, imágenes, presentaciones y apuntes en clase

(a través del proyector y ordenador que se encuentra en el aula).

Entrega de materiales, audiovisuales y apuntes a través de plataf orma electrónica del

centro (aula virtual de la red 2.0), correos electrónicos y nube de d ropbox para
materiales muy voluminosos.

Acceso a materiales del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) y de Consejo

Superior de Investigaciones científ icas (CESIC).

Uso de protocolos de seguridad inf ormáticos para evitar la dif usión de virus y spam
(correos específ icos para el ciclo, uso de plataf ormas ).

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 10. BIBLIOGRAFÍA

JACOBSON, RALPH E., Manual de fotografía, Omega, 1993

LANGFORD, MICHAEL, J., Fotografía básica, Editorial Omega. 1976.
HARTWIG, ROBERT L, Tecnología básica para televisión IORTV 1993
MILLERSON, GERARD, Iluminación para televisión y cine. IORTV.1994
BLAIN BROWN, Cinematografía. Teoría y Práctica. Omega.2008
HEREDERO, Carlos, El lenguaje de la luz. Festival de cine de Alcalá de Henares
GOODRIDGE, Mike, Directores. Océano Cine
ETTEDGUI, Peter, Diseño de producción & dirección artística. Océano Cine
ETTEDGUI, Peter, Directores de fotografía. Océano Cine
YORKE, Ivor, Principios básicos del reportaje televisivo. IORTV
ALMENDROS, Nestor, Días de una cámara
REVAULT DÁLLONNES, Fabrice, La luz en el cine. Cátedra
FRANCES, Miquel, La producción de documentales en la era digital. Cátedra
OLIVA, Cesar y TORRES MONRREAL, Francisco, Historia básica del arte escénico
DORREGO, L, Dirección escénica. La Avispa
GÓMEZ, José Antonio, Historia visual del arte escénico. La Avispa
NIEVA, Francisco, Tratado de escenografía. Fundamentos
IRVIN, Polly, Directores de Escena. Océano
LOPEZ DE GUEREÑU, Javier, Decorado y Tramoya. Ñaque
LARRIBA, M.A., Sonorización. Ñaque
MORENO, J.C., Iluminación. Ñaque

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