1Rutinas Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:

- Acciones de rutina.
Desarrollo Actividad de la Sesión:
¡Elaboramos - Previamente preparamos un mandil de papel craft
nuestro cartel de bien adornado con una torta de cumpleaños en el medio
cumpleaños! y dentro del bolsillo las fotografías de todos los niños y un
papelote bien decorado en el que pegaran las fotos de su
cumpleaños.

Mandil de papel
craft
Figuras
Papel crepé
Goma
- Retiramos las mesas y sillas a los contornos y Fotografías
pedimos a los niños que se sienten en media luna sobre la
alfombra.
- Salimos y entramos con el mandil puesto cantando
la canción de cumpleaños de Nubeluz:

Cumpleaños feliz
Cumpleaños feliz,
En el día de hoy,
Te deseamos a ti, Canción
Con el corazón.

- Preguntamos ¿Cuándo cantamos esta canción?

¿Saben cuándo es su cumpleaños?
- Pedimos que adivinen qué es lo que hay en el
bolsillo del mandil.
- Después de escuchar sus respuestas les
mostramos las fotografías que guardamos en el bolsillo.
- Explicamos que la maestra irá sacando una a una
sus fotografías y al niño que le toque saldrá a delante a
decirnos qué día y que mes es su cumpleaños.
- Mientras los niños van diciendo el mes, iremos
pegando sus fotografías en los meses del año de nuestro
calendario tratando de amontonarlas.
- Los niños nos comentan mostrando la fotografía
que trajeron que acostumbran hacer en los cumpleaños y
cuantos años cumplieron en la foto, al terminar van
pegando sus fotos en el panel que preparamos.
- Terminada la actividad, preguntamos ¿Están bien
nuestras fotografías ahí? ¿Se ven todas las fotografías?
¿Qué podemos hacer?
- Cómo los niños ya traen saberes del año pasado,
propondrán hacer un cartel de cumpleaños o los dirigimos Panel
para que lo hagan. Fotografías
- Presentamos los materiales con los que Cartel
trabajaremos.
- Pegan sus fotografías en los bajalenguas y les
ayudamos a escribir el día de su cumple debajo de la foto.

- Luego doblamos los sobres en el papel o cartulina

 de colores y adornan creativamente.
- Escribimos los nombres de cada mes en la parte
delantera de los sobres (escribimos el nombre y ellos
copian de un papel).
- Pegan los sobres en los marcos o espacios ya
señalados para cada sobre, ubicando el nombre del
espacio igual al del sobre. Papel de colores
- Presentamos el cartel terminado y lo pegamos en el Goma
aula. Stickers
- Como cada niño ya sabe en qué mes es su Bajalenguas
cumpleaños, vamos llamando por cada mes y ellos Plumones
colocarán dentro de los sobres sus bajalenguas. Cartulina
corrugada

Cartel

- Finalmente leemos los nombres que cumplen años

en cada mes y vamos comentando las coincidencias de
mes con sus compañeros.
- Sacan las hojas del calendario del mes que trajeron Hojas
y marcan la fecha de su cumple. Plumones
- Buscan en el cartel del calendario dónde está su
mes de cumple y cuantos meses faltan para llegar a ese
mes identificando el texto igual al de su calendario.
- Hacemos un recuento de lo trabajado durante el
día.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : _____________________________________________

1.2 .E.I. : _____________________________________________
1.3 IRECTORA : _____________________________________________
1.4 ROFESORA : _____________________________________________
1.5ECCION : _____________________________________________

2.- NOMBRE DEL PROYECTO: “Trabajamos en equipo para organizar nuestra aula”.

3.- DURACIÓN: Del ….. de Marzo al ….. de Marzo del 2018.

4. NESESIDADES DE APRENDIZAJE:
- Sentirse útil e importante dentro de su ambiente escolar.
- Conocer y organizar cada uno de los espacios y materiales con los que aprenderá.
- Utilizar carteles que les permita un mejor desenvolvimiento en el aula.
- Establecer normas de convivencia que le permita regular sus emociones para vivir en armonía y
democracia con sus compañeros.

5. JUSTIFICACIÓN:
La participación de los niños en la organización del aula es de suma importancia, ya que son ellos
quienes ocuparan la mitad de su tiempo en permanecer en ella, por ello necesitan conocer los
materiales, recursos y espacios que utilizará en la construcción de sus aprendizajes y qué mejor con
sus propias ideas para organizarla. El poder participar en esta organización ayuda al desarrollo de su
 autoestima ya que los niños se sienten importantes y útiles. Dentro de esta organización del aula es
importante y necesario que se elaboren acuerdos que permitan regular el comportamiento, es por eso
que las normas de convivencia, juegan un rol importante dentro de la organización del aula, ya que les
permite trabajar en un ambiente democrático.

6.- PRODUCTOS:
- Aula organizada con la participación de los niños.
- Elaboración de los carteles del aula para mejor organización.
- Establecen acuerdos de convivencia como normas.

7. INTENCIÓN DEL PROYECTO:

Que los niños desarrollen participen de manera activa en la organización del aula sintiéndose útiles e
importantes.

8.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

MAT. RESUELVE Traduce cantidades a - Establece relaciones entre los
PROBLEMAS DE expresiones numéricas objetos de su entorno según sus
CANTIDAD características perceptuales al
comparar y agrupar, y dejar
algunos elementos sueltos.
Comunica su comprensión - Establece correspondencia
sobre los números y las uno a uno en situaciones
operaciones cotidianas
RESUELVE Comunica su comprensión sobre - Se ubica a sí mismo y ubica
PROBLEMAS las formas y relaciones objetos en el espacio en el que
DE FORMA, geométricas. se encuentra; a partir de ello,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN organiza sus movimientos y
acciones para desplazarse.

9.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SESIÓN N° 01

ORDENAMOS NUESTRA AULA

MOMENTOS DE
PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de
Evaluación)
Rutinas Actividades Permanentes de Entrada:
Damos la bienvenida a los niños. CD
- Formación. Bandera
- Saludo a Dios.
- Saludo a la bandera.
- Marcha alrededor del patio.
Intención Pedagógica del Día:
- Planifican el proyecto.
- Elaboran el cartel de asistencia.
 MOMENTOS DE
PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de
Evaluación)
¡Planificación del Ejecución del Proyecto:
proyecto con los - Previamente con ayuda de algunos padres colocamos los PPFF
niños! materiales en algún espacio escondido, de forma que el aula Cajas
quede con pocos materiales y los organizan en cajas pequeñas Tapers
como para que los niños puedan cargarlas. Bolsas
- Dejamos sobre nuestra mesa una carta.
- Los niños ingresan al aula y observan que faltan cosas.
- Preguntamos ¿Qué pasó en nuestro salón? ¿Dónde están
nuestras cosas? ¿Quién se las habrá llevado? ¿por qué?
- Al acercarnos a nuestro pupitre decimos que hemos
encontrado una carta.
- Preguntamos ¿Quién la habrá dejado? ¿Qué creen que
dice?
- Después de escuchar sus respuestas la leemos.
- En esta carta dice que ha venido “doña limpieza y el señor
orden” y dicen que ellos fueron los que se han llevado nuestras
cosas y las han escondido, porque cuando vinieron muy Carta
temprano a visitarnos, encontraron todo desordenado y que
nuestra aula no tenía ni nombre, y que si queremos recuperar
nuestras cosas debemos prometer que nuestra aula ya no estará
desordenada.
- Terminamos diciendo que nos han dejado un número de
teléfono para llamarlos y que nos digan dónde dejaron nuestras
cosas.
- Simulamos la llamada sorprendiéndonos por la respuesta.
- ¡Niños! dice doña limpieza y el señor orden que las cosas
están en nuestro jardín y que las busquemos.
- Salimos en busca de las cosas por los ambientes del
jardín hasta encontrarlas.
- Nos alegramos al encontrar nuestras cosas y sugerimos a
los niños no llevarlas aún porque primero debemos saber que
Celular
haremos.
- De regreso al aula preguntamos a los niños ¿Qué podemos
hacer para que nuestra aula esté ordenada? ¿Qué debemos
hacer? ¿Todas las cosas deben estar juntas? ¿En qué lugar las
pondremos? ¿Cómo le llamaremos a esos lugares? ¿Qué
nombre le pondremos a nuestra aula? etc. Papelote
- Planificamos el proyecto con los niños en un papelote. Plumones
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

¡Le ponemos el - Después de la planificación proponemos a los niños elegir un

nombre a nuestro nombre para nuestro salón.
salón!
- Presentamos un papelote en el que colocaremos 5 propuestas
Papelote
(una por cada mesa) y votaremos para elegir el nombre que
Plumones
llevará nuestra aula.
 MOMENTOS DE
PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de
Evaluación)

- Damos un momento a los niños para que elijan un nombre Papel

por grupos. Pinturas
- Los niños hacen sus propuestas y las anotamos en el Hisopos
papelote. Plumones
- Realizamos la votación y leemos el nombre ganador. Pinceles,
- Aplaudimos y felicitamos al grupo que ganó. etc.
- Elaboramos en papelote el nombre que ganó y los niños lo
decoran en el piso utilizando diversas técnicas.
- Colocamos el rótulo en la fachada de nuestro salón y
todos aplaudimos.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.

EVALUACIÓN:
 Técnica: Observación
 Instrumento: lista de Cotejos

CUADERNO DE CAMPO

Nombre del niño(a) : ……………………………………………….. Aula: ………………

Fecha : ………………………………………………….

Propósito de la sesión: ……………………………………………………

Área …………………………………………………..
Competencia ……………………………………………………
Desempeño ……………………………………………………………….
………………………………………………………………..

N° Nombres y Apellidos Evidencias

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
……………………………………………………………………………………………………………
………….
……………………………………………………………………………………………………………
………….
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
 LISTA DE COTEJO
Aula : ………………………….

Fecha : ……………………………………………

Área: ………………………….
Competencia:
……………………………………….
Capacidad:
 ……………………………………..
 ………………………………………..
Desempeño:
……………………………………………
N° Nombres del estudiante ……………………………………………
…………
……………………………………………
…..
Propósito de la sesión:

……………………………………………
….
SI NO