MATERIALES DE
MAYOR USO
Curso: Programas Preventivos Promocionales
Docente: Esther Yaya
Davis Vergara
Valeria Valverde
Silvana Llallíco
Ximena Dioses
Mariafé García
Karishma Saucedo
Jazmyn Garboza
Mariana Alejandro
Iann Carreño Juárez
INDICE
1. Introducción
2. Marco de referencia
3. Criterios generales para el diseño y utilización de
material educativo
4. Aspectos específicos para el diseño, utilización y 4.2. Material sonoro
evaluación de material educativo a. La radio
4.1. Material visual b. Grabaciones
a. Afiches, láminas, pancartas c. El perifoneo
b. Franelógrafo 4.3. Material audiovisual
c. Rotafolio a. Cine
d. Pizarrón, papelógrafo b. Televisión
e. Fotografías, diapositivas, filminas c. Cinta de video
f. Transparencias d. Sonovisos
g. Murales 4.4. Material impreso
h. Collages a. Volantes
i. Mapas, croquis b. Historietas, fotonovelas
j. Carteleras, diarios murales c. Juegos
k. Calendarios d. Periodicos
l. Exposición de objetos reales e. Folletos
m. Maniquíes, títeres 4.1.1. Evaluación del material impreso
4.1.1. Evaluación del material visual 4.1.2. Mimiógrafo casero
4.1.2. Equipo 30 a. Construcción
a. Epidoscopio b. Impresión
b. Retroproyector 5. Evaluación de material educativo
c. Proyector de diapositivas 6. Conclusiones
INTRODUCCIÓN
La Organización Panamericana de la Salud (OPS) La guía también sugiere el uso de diversos
considera la educación en salud como un elemento medios (visuales, sonoros, impresos, etc.),
clave para el desarrollo comunitario. Desde 1982, evalúa sus ventajas y desventajas, y
ha promovido el uso de tecnologías y materiales promueve el uso de recursos comunitarios
didácticos orientados al autocuidado y la prevención. para la capacitación del personal de salud y
agentes comunitarios.
Se reconoce que en América hay abundante
material educativo en salud, aunque muchas
veces sin normas claras de calidad o evaluación.
Por eso, se plantea la necesidad de una guía
para diseñar, usar y evaluar materiales
educativos con criterios de calidad y efectividad.
MARCO DE REFERENCIA
Este capítulo destaca que los materiales educativos en salud deben responder a objetivos
claros y formar parte de un proceso educativo. La educación es un aprendizaje continuo
que ocurre tanto dentro como fuera del sistema escolar, a lo largo de toda la vida y en
interacción con la comunidad.
En salud, los profesionales no solo deben curar, sino también educar. Enseñar a la
comunidad es una parte esencial de su labor, aunque muchas veces no cuentan con
la formación necesaria para hacerlo. Por eso, es clave brindarles apoyo y
capacitación
La guía presentada busca ser un recurso práctico para ayudar al personal de salud a crear
y utilizar materiales educativos efectivo
CRITERIOS GENERALES PARA EL DISEÑO
Y UTILIZACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
1. Participación de la comunidad
Es importante que la comunidad participe en la creación de materiales educativos,
según sus habilidades y recursos. Esto permite que el material sea más útil y cercano
a su realidad.
2. Materiales
Los materiales educativos deben estar conectados con la vida diaria de la
comunidad. Para crearlos, se usan la observación y el diálogo informal.
Es clave incluir: mágenes, lenguaje y hechos del lugar.
3. Materiales deben estar integrados, planificados y coherentes
Los materiales educativos deben formar parte de un programa educativo con
objetivos claros. Muchas veces se crean materiales (como folletos, afiches o cuñas
radiales) sin conexión entre sí ni con un propósito definido, lo que reduce su
efectividad.
[Link] relacionados al servicio
Los materiales educativos en salud deben estar alineados con los servicios disponibles. Promover
acciones sin recursos suficientes genera frustración y desconfianza. Es fundamental que la
información esté integrada con la realidad local, considerando la disponibilidad de insumos, servicios y
prácticas culturales
[Link] sean mutuamente reforzables y complementarios
Los materiales educativos deben ser complementarios y reforzarse entre sí. Como no todas las
personas aprenden de la misma manera, es útil usar distintos formatos (afiches, folletos, rotafolios,
etc.) para transmitir el mismo mensaje y asegurar una mejor comprensión.
[Link] sometidos a pretest
Es importante probar los materiales educativos (pre-test) antes de su producción final para asegurar su
efectividad. Las diferencias físicas, psicológicas, sociales y culturales de la comunidad afectan la
forma en que se perciben los mensaje
[Link] se acompañen de instructivos para su uso
Todo material educativo debe incluir instrucciones claras sobre cómo, cuándo y con quién utilizarlo,
especificando su audiencia y las formas de empleo.
8. Materiales se cambien con periodicidad
El uso continuo de materiales educativos facilita su comprensión y permite evaluar si los mensajes
han sido captados correctamente. Cuando se logran los objetivos, el material debe ser reemplazado
por otros que refuercen o amplíen el tema
[Link] sean en lo posible de bajo costo, de uso múltiple, de larga duración
No se necesita expertos costosos para crear material educativo. Con recursos locales y la creatividad
de la comunidad, se pueden hacer materiales sencillos y efectivos. Los expertos pueden guiar, pero
son los miembros de la comunidad quienes los hacen realidad.
[Link] propicien el respeto y aclaren las tradiciones culturales
Los materiales educativos deben respetar las tradiciones culturales locales, reconociendo tanto sus
beneficios como sus riesgos. Es importante involucrar a la comunidad en la creación de estos
materiales para fortalecer prácticas saludables y corregir las dañinas de manera respetuosa y clara.
ASPECTOS ESPECÍFICOS PARA EL DISEÑO,
UTILIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
Visuales
Sonoros
Sugerencias para el diseño,
utilización y evaluación de los
Se dividen en:
materiales educativos más
empleados en educación en salud Audiovisuales
Impresos
MATERIAL VISUAL
Afiches, láminas, pancartas Franelógrafo
Rotafolio Pizarrón, papelógrafo
Fotografías, diapositivas, filminas Transparencias
Es el material que comunica
En esta
mensajes mediante imágenes, y
categoría se Murales Collages
puede combinarse con texto y
presentan:
objetos reales de la localidad
Mapas, croquis Carteleras, diario mural
Calendarios Exposición de objetos reales
Maniquíes, títeres
MATERIAL VISUAL En la elaboración de material cuyo estímulo es predominantemente visual, es
necesario tener en cuenta los siguientes aspectos
El material no debe recargarse con figuras y letras
Elegir con claridad la idea principal que se porque dificulta
quiere comunicar y enfocarse en ella. la precisión del mensaje y limita su comprensión.
Mostrar el mensaje de forma clara en la imagen, de tal manera Los textos deben ser breves y claros, evitando frases
que si la persona no sabe leer entienda apropiadamente el largas o palabras innecesarias. Se recomienda usar el
mensaje, y si lee adecuadamente, que el escrito refuerce la mismo tipo de letra y no incluir símbolos abstractos
imagen. como =, > o <
Los elementos principales deben destacarse usando la El material debe ser fácil de ver, con letras y figuras bien
forma, el tamaño, la posición, el color o la textura. definidas, y debe colocarse o proyectarse en lugares
estratégicos para asegurar una buena visualización.
Las imágenes deben distribuirse de forma equilibrada para Si se incluye el pie de impresión con el nombre de la
que la presentación sea agradable, y su colocación, según institución que elabora el material, debe ir en letra pequeña y
la forma, ayuda a aprovechar mejor los espacios. en una esquina inferior para no distraer la atención.
AFICHES, LÁMINAS,
FRANELÓGRAFO
PANCARTAS
Es un tablero forrado de franela sobre el que se
Son materiales impresos, usualmente de gran tamaño,
adhieren figuras, letras o imágenes recortadas de
Permite:
fieltro.
comunicar mensajes visuales de manera rápida y clara.
Funciona mediante el principio de fricción
Pueden contener imágenes, textos o ambos, y se
entre telas, permitiendo que las piezas se
colocan en lugares visibles para captar la atención del
mantengan en su lugar
público
permite la construcción visual y progresiva de
ideas, facilitando la comprensión de
Útiles en campañas de salud pública, educación sexual, conceptos mediante elementos móviles.
prevención de violencia, entre otros, ya que pueden Fomenta la participación activa del público
colocarse en centros comunitarios, escuelas o unidades
de salud, alcanzando a una gran cantidad de personas.
criticadas por su impacto ambiental y saturación visual
PIZARRÓN-
ROTAFOLIO
PAPELÓGRAFO
Los rotafolios son un conjunto de hojas Escribir avisos/instrucciones en una institución de
grandes, impresas o escritas a mano, salud mental en una actividad educativa
dispuestas en forma secuencial y sujetas
por un espiral en la parte superior. Se usa Charlas → La distribución del mensaje debe facilitar
sobre un caballete o mesa durante la compresión
presentaciones. Título en la parte superior
paso a paso Escribir y resaltar los aspectos principales
sesiones grupales o talleres Se “divide” la superficie en partes de diferentes
tamaños según el tema a tratar
Desplazado por presentaciones digitales
Letra legible y grande
Uso de dibujos y gráficos
FOTOGRAFIAS, TRANSPARENCIAS
DIAPOSITIVAS, FILMINAS
Lámina cuadrada de material transparente sobre
Producidas mediante una cámara fotográfica la que se dibuja, escribe o se grafica.
Permite:
Mostrar aspectos de la salud-enfermedad y Se necesita:
procedimientos de cuidado-atención Retroproyector
Estimular la discusión de problemas sociales y de salud Plumones de base alcohólica
Tamaño ideal: 20 cm por lado
No necesita equipo especial para verlo Permite:
Uso: Afiches, fotonovelas, libros y en serie Superposición → Combinar textos e
narrando una situación imágenes
Facilitar el desarrollo progresivo de un tema
Se conservan juntas en una misma tira
Se montan individualmente en un marco
Se copian en acetato y se necesita proyector
Uso: Charlas
Pros: Permite centrar la atención
Contras: Puede producir sueño, distracción o
dificultad para tomar nota
MURALES COLLAGE
Es la unión de imagénes, fotos y recortes
Sonpinturas o representaciones artísticas realizadas
Beneficios ----> simple de realizar, se puede
en paredes, puertas o postes. Tienen el fin de
hacer en grupo y puede abarcar
cautivar al observador y transmitir un mensaje a
puntos de manera indirecta
simple vista.
CARTELERAS, DIARIOS
MAPAS - CROQUIS
MURALES
Materiales que permiten representar la topografía Contienen informaciones escritas que pueden o no
de un lugar estar acompañadas de
gráficos, dibujos o fotos.
Sirven ------> crear conciencia en la comunidad
Beneficios ----> mantener informado al personal
sobre sus propios recursos y problemas.
de un servicio de salud o al público en general,
CALENDARIOS
Instrumentos Transmiten Inf. Educativa Comunidad
Utilizado durante todo el año Pared
Reforzamiento continuo Adaptaciones en su producción
Frecuencia Visual
Bolsillo
EXPOSICIÓN DE OBJETOS REALES
enterizos
pijamas
Ropa adecuada para el
recién nacido patucos
Elementos de purificación
de agua
filtrs domesticos bombas agua
Exhibición de Objetos Medidas empleadas en portátil
Estimulan los Sentidos
(selecc. cuidadosamente)
medicamentos
Familiarización de elementos desconocidos
Apreciación de características
Tamaño Consistencia Proceso elaboración
Construcción
MANIQUIÉS O TÍTERES
Plástico Cartón
Madera Desechos
Figuras humanas u Estimulan los Sentidos
órganos de estos
Demostrar procedimientos
Inmovilización Transporte de heridos
Campañas de sensibilización Talleres educativos
EVALUACIÓN DE MATERIAL VISUAL
Escolares Maestros
Personal de Salud Líderes sociales
Material
Pruebas de campo (antes y durante)
Presentado
Retroalimentación
¿Qué indica para usted esta imagen? ¿Cómo le parecen los dibujos?
¿Qué le gusta y disgusta de esta imagen? ¿Qué opina usted de los colores?
¿La imagen le indica alguna acción?
EQUIPOS
¿Qué se necesitan para usarlos?
Epidoscopio Retroproyector Proyector de diapositivas
Proyección de libros y Proyección de transparencias Juego de luces por la lente.
revistas Proyecta sobre superficies blancas. Hay de control remoto y
Búsqueda de imágenes Amplia las imágenes. automático, operación manual.
Pesado Modernos (ligeros/desarmables), Acepta de 80 a 140 diapos, es
Necesita electricidad. antiguos (pesados). liviano.
Llevar bombillo. Sala oscura
Transmitir a través del sonido un mensaje o
MATERIAL SONORO contenido educativo con el fin del aprendizaje.
LA RADIO EL PERIFONEO
Cubre territorio nacional.
Para comunicar mensajes breves y
entrevistas debates urgentes a la comunidad por altavoces.
Se usa en emergencias, servicios o
radionovelas cuñas radiales
actividades. Su eficacia depende de la
Transmisión abierta claridad del mensaje.
Un horario, variado
Grupo de oyentes: guía + oyentes
Facilitador, material visual, auditivo, escrito
Campañas: grupo específico
En diversos horarios, formas y con frecuencia.
Personal de salud: El formato del programa depende del tema y
población a tratar, se recomienda usar la radio si se desea alcanzar
un grupo grande, añadir material impreso, formar grupo de oyentes,
usar un lenguaje adecuado, trabajo en equipo, asumir costos,
evaluación previa según los objetivos del programa.
GRABACIONES
Los cassettes grabados y grabadoras portátiles de bajo costo son herramientas útiles en educación
en salud, especialmente en comunidades con pocos recursos, ya que permiten su uso individual o
grupal.
[Link] mensajes comunitarios: La propia comunidad puede grabar mensajes o entrevistas, lo que
fomenta el aprendizaje activo.
2. Reutilizar contenido radial: Se graban programas para reproducirlos en horarios convenientes.
3. Transmitir charlas especializadas: Aseguran calidad sin depender del facilitador
4. Obtener retroalimentación: Se graban respuestas del grupo para evaluar el impacto del mensaje.
5. Aprovechar momentos de ocio o tareas rutinarias: Como en mercados o mientras se lava ropa.
6. Usar tiempos de espera en centros de salud: Para reproducir mensajes relacionados con el servicio.
7. Complementar con material impreso: Que amplíe o refuerce el contenido del cassette.
8. Evitar sobrecarga de mensajes: Para asegurar comprensión y retención.
9. Evaluar el material: Antes (pre-test), durante (proceso) y después (post-test) de su uso, midiendo
efectividad y cambios en la comunidad.
Combina imágenes y sonido, lo que permite que el mensaje se
MATERIAL AUDIOVISUAL capte por la vista y el oído. Incluye cine, televisión, video y
sonovisos.
CINE
Las películas de cine, de 8 mm y 16 mm,
se usan en educación en salud.
No se requiere ser experto, es útil conocer
su manejo básico y cuidados, ya que el
calor y las fallas técnicas pueden dañarlas.
TELEVISIÓN CINTA DE VIDEO
No es comúnmente empleado Recursos financieros
a nivel comunitario Habilidades tecnicas
PROGRAMAS NACIONALES
CON CONTENIDO EDUCATIVO
Enseñanza sobre técnicas y Entrevistas
procedimientos en salud tecnicas
Problematicas de la salud Aspectos preventivos Educacion en vida
familiar de la salud familiar y sexual Equipos y técnicas
Poca utilización
complejas
Preparado para uso de material educativo
Informados previamente de las transmisiones Áreas urbanas
Reforzamiento de comunicación interpersonal Recopilacion de
Personal de salud No se adapta a características particulares de opiniones y
educacion sugerencias del
Actividades complementarias con
personal de salud
materiales impresos / visuales
SONOVISO
Combinacion de secuencia de dispositivos de un
¿QUÉ ES? casette o cinta grabada
Sincronizada con comentarios orales pregrabados
VENTAJAS
Movilizar comunidad respecto a
Propósitos problemas ambientales
Fácil de producir Bajo costo Grabar opiniones de lideres y
miembros en general
Películas
Estimula la vista y Integrar un grupo de personas con
Mayor flexibilidad Video
visión Radio
intereses comunes
Actividad
Madres primerizas
Grupos grandes o Facil alteración y comunitaria
Desarrollo de habilidades de trabajo
pequeños adaptación
en equipo
Materiales
Poca preparación Láminas
técnica elevada Franelografo
Fotografías
Grabación de libretos
Se caracteriza por utilizar principalmente la comunicación
MATERIAL IMPRESO escrita, aunque puede complementarse con imágenes,
esquemas o resúmenes.
USOS PRINCIPALES
VOLANTES
Anunciar Brindar Recordar
servicios orientación actividades
CARACTERISTICAS
Una hoja de tamaño PRODUCCIÓN
FORMATO
reducido
Métodos: A mano, con sténcil o
Texto, ilustraciones o ambos
CONTENIDO
impresos (requieren equipo especial).
(según el mensaje, público y
recursos). Reproducción: Puede hacerse con
papel carbón.
Simple, claro y veraz. Uso de Durabilidad: Al ser hojas sueltas,
DISEÑO dibujos esquemáticos que
tienden a perderse o desecharse
refuercen el mensaje
fácilmente.
Papel blanco o de colores. Se Refuerzo: Complementar con
destaca con tamaño de letra, texto entrevistas o materiales adicionales
IMPRESIÓN
e imágenes, o mediante círculos, (folletos, radio, grabaciones)
cuadros o subrayados.
HISTORIETAS- FOTONOVELAS
Materiales impresos que narran
historias breves basadas en hechos PROCESO
reales, con mensajes éticos o
morales. Promueven la reflexión Selección del tema y resumen central
sobre valores y actitudes
Descripción de escenas y creación de dialogos
VENTAJAS
Atractivo para Fácil de Ilustraciones deben reflejar lugar, emociones,
todo público entender actividades y entorno.
Útil para temas
Agrupación y organización por páginas.
sensibles
Es importante conocer a cuantas personas se Revisión final del contenido.
tiene que llegar
Costo varía por el papel y copias
Los contenidos pueden discutirse en parte o en
totalidad
JUEGOS
Son materiales educativos que se
pueden adaptar fácilmente a temas
BENEFICIOS
de salud
Fomenta expresión Ofrece
Naipes de problemas retroalimentación
Dominó personales positiva y negativa
PUEDE Rompecabezas
Escaleras
INCLUIR: Resalta aspectos
Crucigramas
Adaptación de Monopoly claves de un tema
MATERIAL cartulina, madera o sténcil
EJEMPLO "Escalera de la Salud"
Un juego de cartas donde los jugadores deben Cuando alguien forma un par,
encontrar pares relacionados, como: explica qué significa o por qué es
Alimentación Cepillo de dientes – Higiene bucal importante.
Gotero – Suero oral Esto ayuda a recordar conceptos
saludable
Verduras – Alimentación saludable
clave de forma divertida y
Cigarro – Daños a la salud
participativa.
PERIÓDICOS
Es un medio de comunicación masivo, accesible y económico para la educación en salud, en especial en
periódicos locales
Para su uso efectivo se debe considerar:
Permite llegar a personas con Ubicación y tamaño de titulares y artículos
dificultades de lectura, visión o Diseño visual atractivo (ilustraciones y
idioma mediante su lectura en tipografía)
voz alta Contenido claro, conciso y teniendo en cuenta
puntos de vista para promover la reflexión
Aplicaciones en la educación para la salud: En conclusión....
Promoción de hábitos saludables y la prevención Es una herramientas poderosa y
de enfermedades accesible para difundir mensajes de
Difusión de investigaciones, programas y salud, y su efectiva va a depender del
testimonios sobre la salud diseño atractivo, contenido relevante y
Presentación de opiniones de expertos y de la su participación con la comunidad
comunidad
FOLLETOS
Son materiales impresos breves con consejos y Respecto a la selección de temas:
recomendaciones de salud Según las necesidades observadas en la
Son versátiles en su formato, desde plegables comunidad, grupos o programas
hasta folletos engrampados A partir de las dudas y necesidades de grupos
Deben haber textos claros, concisos y de pacientes
acompañados de imágenes para reforzar el Considerando las necesidades de capacitación
mensaje que se quiere transmitir del personal de salud
Aplicaciones en educación para la salud:
Para una elaboración efectiva: Complementan otros materiales educativos
(afiches, radios)
Uso de lenguaje sencillo y frases cortas
Brindan información sobre prevención, tratamiento
Ilustraciones relevantes (dibujos, fotos, gráficos)
y rehabilitación
Repetición de mensajes clave y resúmenes
Explican procedimientos paso a paso
Inclusión de preguntas, ejercicios o juegos para
Trasmiten valores y principios éticos relacionados
fomentar la reflexión
con la salud
EVALUACIÓN DEL MATERIAL MIMIÓGRAFO CASERO
IMPRESO
Es importante realizar una evaluación previa para
Métodos de impresión económico y
asegurar la claridad, pertinencia y la comprensión
accesible, ideal para copias moderadas
Proceso: Función con esténcil y tinta, impresión
manual hoja por hoja
Revisión del libreto con destinarios, Ventajas: Bajo costo, materiales fáciles
recojo de sugerencias de conseguir
Impreso preliminar para validar Desventajas: Proceso lento y duración
contenido, imágenes y utilidad limitadas del esténcil
Impresión final considerando Materiales: Madera, bisagras, causo,
aportes recibidos organza, rodillo, escuadras y pegamento
Uso: Adecuado para preguntas producciones
educativas
Fomentar la reflexión y el aprendizaje crítico
CONSTRUCCIÓN E IMPRESIÓN DE MIMIÓGRAFO
a. Construcción b. Impresión
Batidor: rectángulo de madera con Preparación del esténcil: colocar
escuadras, organza tensada con chinches y debajo de la organza y fijar con cinta
pegamento Entintado: extender la tinta en superficie
Base: Plancha de caucho pegado a una base lisa y cargar rodillo
de aglomerado Impresión: colocar la hija, bajar el
Bastidor se fija a la base, organza hacia abajo bastidor y pasar rodillo con presión
uniforme
Repetir por cada copia
EVALUACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
Su propósito es orientar al personal de salud para evaluar la calidad y efectividad de
materiales educativos
Criterios de evaluación:
Generales: aplican a todo tipo de Decisión final: aceptar, reformar o
material, se requiere cumplir al menos 8 rechaza el material según el puntaje
para su aceptación total obtenido
Específicos: según la categoría del Objetivo: garantizar los materiales
material (visual, sonoro, audiovisual, educativos de alta calidad, útiles y
impreso) se califican del 1 al 5 alineados a los objetivos de aprendizaje
Información adicional: debe ser Ejemplo: pautas específicas para cada
proporcionada por los productores para tipo de material (visual, sonoro,
respaldar la evaluación audiovisual, impreso)
CONCLUSIONES
Los materiales educativos en salud deben
integrarse a programas basados en las
necesidades y prioridades de la comunidad y
El personal debe usar, evaluar y
sistema de salud.
adaptar los materiales de manera
Es clave considerar características culturales,
continua.
valores, recursos y la capacitación del personal
Deben complementarse con otras
de salud.
técnicas educativas y evitar generar
Deben ser accesibles, reflejar la vida cotidiana y
demandas que excedan la capacidad
adaptarse a diferentes formas de aprendizaje y
de los servicios de salud.
experiencias.
La participación activa de la
Se recomienda realizar pre-test para evaluar
comunidad es esencial para el éxito
comprensión, aceptación y motivación.
del programa.
Role playing
Gracias
