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4° Mat - Ficha

El documento presenta una serie de ejercicios sobre estadísticas básicas, incluyendo la construcción de tablas de frecuencias, identificación de la moda, y análisis de datos sobre bocadillos, postres, miembros de la familia, tiempo dedicado a la lectura y edades de estudiantes. Se plantean preguntas específicas para cada conjunto de datos que requieren cálculos y análisis de frecuencias. Además, se incluye una sección sobre preferencias de mascotas con preguntas relacionadas a la frecuencia de respuestas.

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Marisol Rojas Pantaleon
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El documento presenta una serie de ejercicios sobre estadísticas básicas, incluyendo la construcción de tablas de frecuencias, identificación de la moda, y análisis de datos sobre bocadillos, postres, miembros de la familia, tiempo dedicado a la lectura y edades de estudiantes. Se plantean preguntas específicas para cada conjunto de datos que requieren cálculos y análisis de frecuencias. Además, se incluye una sección sobre preferencias de mascotas con preguntas relacionadas a la frecuencia de respuestas.

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FICHA

1. La frecuencia, la moda y la media.


A) Los 25 miembros del grupo de teatro han salido de excursión. Victoria ha anotado el tipo de
bocadillo que ha llevado cada uno.
tortilla IIII IIII

jamón IIII

chorizo IIII II

queso IIII I

carne IIII
a) Construye una tabla de datos con las frecuencias.

b) ¿Qué tipo de bocadillo representa la moda?

c) ¿Cuántos bocadillos hay?

d) ¿Llevó alguien más de un bocadillo?

2. Esta tabla recoge los postres que Miguel ha servido en su restaurante el fin de semana.
Postre Sábado Domingo

Tartas 12 8

Batidos 23 10

Frutas 15 25

Flanes 6 7
a) ¿Cuál es el postre que más han pedido?

b) ¿Cuántas personas pidieron fruta?

c) ¿Cuántos postres se pidieron el sábado?


d) ¿Y el domingo? ¿Y en todo el fin de semana?

3. Beatriz ha preguntado a sus compañeros el número de miembros de una familia, y estas han
sido sus respuestas:
3, 3, 4, 5, 2, 3, 4, 6, 4, 3, 2, 5, 4, 3, 4, 3, 4, 3, 6, 2, 4, 3, 3.
Recoge esa información y completa esta tabla de datos.

Nº de miembros de la Recuentro Total


familia

6
a) ¿Cuántos alumnos fueron consultados?

b) ¿Cuántas familias hay con más de tres miembros?

4. Se preguntó a algunos estudiantes: ¿Cuántos minutos diarios dedican a la lectura? Las


respuestas fueron:
15 15 30 45 30 45 45 15 30 60
45 60 30 15 45 30 45 30 45 30
60 15 15 30 15 30 15 30 15 30

Tiempo diario dedicado a la lectura

Número de Conteo Número de estudiantes


minutos

15

30

45

60
Responde las preguntas de acuerdo con la información de la tabla anterior.

¿Cuántos estudiantes respondieron la pregunta?

¿Cuál es el menor tiempo que se dedica a la lectura diaria?

¿Cuántos estudiantes leen durante 60 minutos diarios?

¿Qué conclusión puedes obtener de esta información?

5. Las edades de los estudiantes de la sección de primaria son las siguientes. Llena la tabla de
frecuencias.

Tabla de frecuencias

Edad Frecuencia
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 6
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
7
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 8
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
9

10

11

12
6. Analiza la siguiente tabla y responde.

¿Cuál puede ser la pregunta de este estudio?


Mascotas preferidas

Datos Frecuencia

¿A cuántas personas se les hizo la pregunta?


5

4
¿Cuál es la mascota preferida?

4 ¿Qué mascotas obtuvieron las mismas frecuencias?

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