Sesión de Aprendizaje

Título de la sesión
PATRÓN DE REPETICIÓN POR FORMA Y COLOR

[Link] Generales
Docente: Daly Sonia Herrera González
Institución Educativa:

Nivel Grado Área Sección Fecha

Primaria Segundo Matemática 18/05/25

[Link]ósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación

• Resuelve problemas de • Usa estrategias y •Establece relaciones entre - Utiliza estrategias y

regularidad, equivalencia y procedimientos para los datos que se repiten procedimientos, como
cambio encontrar reglas generales (objetos, colores, diseños, descomposición de
sonidos o movimientos) o números y cálculos
entre cantidades que au sencillos, para encontrar
mentan o disminuyen y explicar reglas
regularmente, y los generales en patrones de
transforma en patrones de repetición por forma y
repetición o pa trones color.
aditivos.

Estándar de Aprendizaje
Resuelve problemas que presentan equivalencias o regularidades, traduciéndolas a igualdades que contienen operaciones de
adición o de sustracción y a patrones de repetición de dos criterios perceptuales y patrones aditivos. Expresa su comprensión de las
equivalencias y de cómo es un patrón, usando material concreto y diversas representaciones. Emplea estrategias, la
descomposición de números, cálculos sencillos para encontrar equivalencias, o para continuar y crear patrones. Explica las
relaciones que encuentra en los patrones y lo que debe hacer para mantener el “equilibrio” o la igualdad, con base en experiencias
y ejemplos concretos.

Propósito Evidencia
Promover la exploración y comprensión de patrones de repetición por Los estudiantes identificarán, describirán y expondrán un patrón de
forma y color mediante estrategias y procedimientos que faciliten la repetición por forma y color, explicando la regla general utilizando
identificación de reglas generales, fomentando valores de igualdad, estrategias como descomposición y cálculos sencillos, promoviendo el
respeto y sensibilidad hacia el medio ambiente en estudiantes de respeto y la empatía hacia la diversidad y el medio ambiente.
segundo grado.

Competencias Transversales Capacidades

• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma • Define metas de aprendizaje • Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje

Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables

Enfoque Igualdad de Género, Igualdad y Dignidad, Solidaridad Reconocimiento al valor inherente de cada persona,
Enfoque Ambiental planetaria y equidad por encima de cualquier diferencia de género,
Disposición para colaborar con el bienestar y la
 intergeneracional calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta

[Link] Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Parte Teórica: Patrones de Repetición por Forma y Color Inicio: 10 minutos

Introducción
Los patrones de repetición son secuencias en las que elementos como formas, colores o sonidos se
repiten de manera regular. Estos patrones son fundamentales en matemáticas y en la vida cotidiana, ya
que permiten identificar regularidades y predecir lo que sucederá a continuación. En este contexto, se
enfocarán en patrones que involucran colores y formas, lo que despierta la curiosidad y desarrollo
matemático de los estudiantes.

Patrones de Repetición
Los patrones de repetición pueden ser simples o complejos. Un ejemplo de patrón simple es el de un
color que se repite secuencialmente, como rojo-verde-rojo-verde. En patrones más complejos, pueden
combinarse varios colores y formas, como un patrón de círculos rojos y cuadrados azules. Estos patrones
ayudan a los estudiantes a desarrollar la capacidad de identificar regularidades y formular reglas
generales para predecir lo que sucede a continuación[1][2].

Importancia de los Patrones

La comprensión de los patrones es crucial para el desarrollo matemático, ya que permite a los estudiantes
analizar y predecir comportamientos en diferentes contextos. Además, los patrones de repetición ayudan
a fortalecer la capacidad de observación y a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución
de problemas[4].

Enfoque Transversal
En esta sesión, se incorporarán enfoques transversales como la igualdad de género y el enfoque
ambiental. Por ejemplo, se puede utilizar materiales reciclados para crear patrones, promoviendo la
solidaridad planetaria y la equidad intergeneracional. Además, se fomentará la igualdad al asegurarse de
que todos los estudiantes tengan oportunidades iguales de participar y contribuir[2][3].

Parte Didáctica: Inicio

Saludo y Ambientación
- Saludo: "Buenos días, estudiantes. Hoy vamos a explorar algo fascinante, los patrones de repetición por
forma y color. ¿Alguna vez has visto algo que se repita regularmente en tu vida diaria?"

Acuerdos de Convivencia
1. Respeto mutuo: Escuchar y respetar las ideas de todos los compañeros.
2. Participación activa: Todos deben intentar contribuir con sus ideas y trabajos.
3. Uso de materiales: Utilizar los materiales de manera responsable y respetuosa con el medio ambiente.

Motivación
1. Actividad 1: "Dibuja un patrón usando diferentes colores y formas en una hoja de papel. ¿Qué tipo de
patrón creas?"

Preguntas:
- ¿Cuál es el patrón que creaste?
- ¿Cómo decidiste la secuencia de colores y formas?

2. Actividad 2: "Imagina que estás decorando un cuaderno con patrones de estrellas y cuadrados. ¿Cómo
harías que el patrón se repita de manera regular?"

Preguntas:
 - ¿Qué colores y formas elegirías para tu patrón?
- ¿Cómo mantendrías el patrón repetido en todo el cuaderno?

Recolección de Saberes Previos

- ¿Alguna vez has notado patrones en tu vida diaria?
- ¿Sabes de algún ejemplo de patrón que se repita en la naturaleza o en un objeto?

Introducción
"El tema de hoy es la creación y el análisis de patrones de repetición por forma y color. Es importante
porque nos ayuda a entender y predecir comportamientos en diferentes contextos."

Presentación del Título

- Título de la sesión: "Patrones de Repetición por Forma y Color."
- Descripción: "En esta sesión, exploraremos cómo se pueden crear y analizar patrones de repetición
usando diferentes formas y colores, y cómo esto nos ayuda a resolver problemas de regularidad y
equivalencia."

Problematización
Generemos un conflicto cognitivo con dos actividades creativas:
1. Actividad 1: "Completa el siguiente patrón: Amarillo, Verde, Celeste, ¿Qué color sigue?"

Detalle: Proporciona un papel con el patrón iniciado y pide a los estudiantes que lo completen.

2. Actividad 2: "Dibuja un patrón de círculos rojos y cuadrados azules que se repita indefinidamente.
¿Cómo aseguras que el patrón se mantenga igual en todo el dibujo?"

Detalle: Da instrucciones para que los estudiantes creen el patrón y luego pidan a compañeros que lo
completen para ver si mantienen la secuencia correctamente.
Desarrollo Desarrollo Desarrollo: 70
minutos
Familiarización con el problema
Imagina que tienes diferentes bloques de colores y formas: círculos rojos, cuadrados azules y triángulos
verdes. Observa cómo se repiten en una fila: círculo rojo, cuadrado azul, triángulo verde, círculo rojo,
cuadrado azul, triángulo verde.
El desafío: ¿Puedes identificar algún patrón en el orden y los colores? ¿Qué objetos se repiten y en qué
secuencia? Aquí, las matemáticas contenidas son la observación de la regularidad, la repetición y la
identificación de patrones mediante formas y colores, que permiten comprender conceptos de
regularidad y cambio.

Búsqueda y ejecución de estrategias

Indaga, investiga y propone estrategias para identificar el patrón. Por ejemplo:
- Estrategia de descomposición: Separar la fila en partes y reconocer la secuencia que se repite.
- Estrategia de comparación: Comparar cómo cambian los colores y las formas en diferentes partes de la
fila.
- Cálculo sencillo: Contar cuántos objetos de cada forma y color aparecen antes de que la secuencia
comience a repetirse.
Ejemplo:
“Voy a contar cuántas veces aparece el círculo rojo en la fila y si se repite en el mismo orden. Así, puedo
decir que el patrón está formado por las mismas figuras, en el mismo orden y color, cada tres objetos.”

Socialización de representaciones
Comparta con otros sus observaciones:
- ¿Qué patrón identificaron?
- ¿Cómo llegaron a esa conclusión?
- ¿Encontraron alguna dificultad, como confundir formas o colores?
- ¿Qué estrategias les ayudaron a entender mejor el patrón?
Este intercambio permite comparar diferentes maneras de ver el patrón y fomenta el respeto y la empatía
hacia las ideas de los compañeros, promoviendo también valores de igualdad y respeto por la diversidad.
 Reflexión y Formalización
Consolidando lo aprendido, podemos decir que un patrón de repetición por forma y color es una
secuencia que se repite en el mismo orden y forma en una fila de objetos. La identificación de estos
patrones ayuda a comprender cómo cambian los elementos, y a predecir qué objeto aparecerá después.
Esto nos enseña que podemos utilizar estrategias como la descomposición y la comparación para detectar
reglas generales en distintos contextos, promoviendo también el cuidado del medio ambiente al valorar la
diversidad de formas y colores presentes en nuestro entorno natural.

Planteamiento de otros problemas

Ahora, intenta resolver estos nuevos problemas:
1. En una hilera hay pelotitas de diferentes colores: rojo, amarillo, verde y azul, que se repiten en ese
orden. ¿Qué patrón de color se repite?
2. Un cuaderno tiene dibujos de flores en diferentes colores y formas, en una secuencia que se repite
cada cuatro dibujos. ¿Puedes describir esa secuencia?
3. En el parque, las banderas tienen diferentes formas y colores en un orden que se repite. ¿Puedes
observar y decir cuál es la secuencia?
Estos problemas permiten practicar la identificación y descripción de patrones, reforzar las estrategias
aprendidas y aplicar los conceptos en diferentes contextos, promoviendo valores de igualdad y respeto
hacia la diversidad y el medio ambiente.
Cierre Cierre Cierre: 10
minutos
Preguntas para la metacognición
- ¿Qué estrategias utilizaste para encontrar el patrón en la fila de objetos?
- ¿Qué fue lo más fácil o lo más difícil para detectar el patrón?
- ¿Cómo te ayudaron tus observaciones y comparaciones para entender mejor el problema?

Reflexión sobre el aprendizaje

Hoy aprendimos a identificar patrones en diferentes situaciones, usando formas, colores y secuencias en
objetos. Comprendimos que buscar regularidades nos ayuda a entender el orden, prever lo que vendrá
después y apreciar la diversidad en nuestro entorno. Al compartir ideas, también aprendimos a valorar
diferentes maneras de pensar y a respetar las ideas de nuestros compañeros. Esto nos ayuda a desarrollar
habilidades de observación, análisis y trabajo en equipo, que son muy importantes en matemáticas y en la
vida diaria.

Preguntas para profundizar en lo aprendido

- ¿Por qué es importante aprender a identificar patrones en las matemáticas?
- ¿En qué otros lugares de tu día puedes encontrar patrones, y qué te ayudan a entender?
- ¿Qué estrategias crees que puedes usar en el futuro para encontrar patrones en otros problemas?

Este cierre ayuda a que los alumnos reflexionen sobre lo que aprendieron, fortalece su comprensión y los
motiva a aplicar esos conocimientos en diferentes contextos.

Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Ficha de Aprendizaje: Patrón de Repetición por Forma y Color
Especialidad: Matemática - Segundo de Primaria

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Actividad 1: Identificación del Patrón de Forma y Color

Competencia a trabajar: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Instrucciones: Observa la secuencia de figuras y colores. Escribe cuál es la figura, su color y qué figura debe seguir para completar el patrón.

Ejemplo:
Círculo azul, cuadrado amarillo, círculo azul, cuadrado amarillo, ___
Respuesta esperada: Círculo azul

Ejercicio:
1. Triángulo rojo, triángulo rojo, triángulo rojo, ___
2. Estrella verde, círculo verde, estrella verde, círculo verde, ___
3. Cuadrado amarillo, círculo azul, cuadrado amarillo, círculo azul, ___
4. trova la figura que continúa: Rectángulo color naranja, rectángulo color naranja, rectángulo color naranja, ___

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Actividad 2: Completar el Patrón con la Forma Correcta

Competencia a trabajar: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Instrucciones: Completa la siguiente secuencia insertando la figura que sigue en el patrón.

Secuencia:
- 🌟, 🌟, ✨, ✨, 🌟, 🌟, ___, ___

Respuesta esperada: ✨, ✨

Ejercicio:
1. 🌕, 🌕, 🌕 , 🌙, 🌕 , ___, ___
2. ★, ★, ★, ★, ___, ___
3. 🔵, 🔴, 🔵, 🔴, ___, ___

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Actividad 3: Escribir el Patrón en Palabras

Competencia a trabajar: Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales.

Instrucciones: Observa la secuencia y escribe el patrón en palabras, indicando la forma y el color.

Ejemplo: Círculo azul, cuadrado amarillo, Círculo azul, cuadrado amarillo, ___.

Secuencias para completar:

1. Estrella roja, estrella roja, estrella roja, ___
2. Triángulo verde, cuadrado azul, triángulo verde, cuadrado azul, ___
3. Círculo rosa, círculo rosa, estrella rosa, estrella rosa, ___

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Actividad 4: Dibuja y Crea tu Propio Patrón

Competencia a trabajar: Establece relaciones entre los datos que se repiten y las transforma en patrones de repetición.

Instrucciones: Utilizando tus colores y formas favoritas, crea un patrón que tenga al menos 4 figuras diferentes. Escribe la secuencia en palabras y
dibújala en tu cuaderno.

Ejemplo:
Círculo azul, cuadrado verde, triángulo rojo, círculo azul.

Tu patrón: ____________________________________________________________

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Actividad 5: Reconocer y Comparar Patrones en los Objetos del Entorno

Competencia a trabajar: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Instrucciones: Observa en el aula o en tu casa objetos de diferentes colores y formas. Describe un patrón que puedas identificar y explicar en qué
consiste.

Ejemplo: La fila de bloques que tienes en tu escritorio, que alterna un bloque azul con un bloque rojo.

Ejercicio:
1. Encuentra una fila de objetos en tu entorno que siga un patrón. Describe qué objetos, formas y colores repiten.
2. ¿Qué sucede si cambias el orden de un objeto en ese patrón? ¿Se sigue formando un patrón? Explica.

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Respuestas

Actividad 1:
1. Triángulo rojo
2. Estrella verde
3. Círculo azul
4. Rectángulo naranja

Actividad 2:
- ✨, ✨

Respuesta: Los patrones alternan entre estrellas y lunas.

Actividad 3:
1. Estrella roja, estrella roja, estrella roja, estrella roja, estrella roja, estrella roja
2. Triángulo verde, cuadrado azul, triángulo verde, cuadrado azul, triángulo verde, cuadrado azul
3. Círculo rosa, círculo rosa, estrella rosa, estrella rosa, círculo rosa, círculo rosa

Actividad 4:
Respuesta variará según la creatividad del alumno, pero debe seguir una secuencia cíclica con al menos cuatro figuras y colores.

Ejemplo posible:
Círculo amarillo, triángulo naranja, cuadrado verde, estrella azul.

Actividad 5:
Respuesta dependerá del entorno del alumno.
Ejemplo: Una fila de tapas de diferentes colores y formas que repiten en orden.
Si cambian el orden, el patrón se rompe o cambia. La explicación debe mostrar que los patrones dependen del orden y la repetición regular.

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¡Excelente trabajo! Continúa observando y creando patrones en tu entorno. Los patrones ayudan a entender cómo se repiten las cosas y a
predecir qué viene después.

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Docente Director