Institución Educativa Integrada Nº 65037 “WALDEMAR SORIA RODRIGUEZ”

Creado por R.D. Nº 02580 – Fecha 16/08/2005

CODIGO MODULAR: Primaria 0915173 – CÓDIGO MODULAR: Secundaria 0922476
Caserío Pueblo Libre Km. 21 - Curimana (Margen derecha)

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,

y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Institución Educativa Integrada

65037-Waldemar Soria Rodríguez
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2025 (PAT)
 Institución Educativa Integrada Nº 65037 “WALDEMAR SORIA RODRIGUEZ”
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RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 0 -2025/D.I.E. Nº 65037 “WSR”-[Link]-DREU

VISTA, la propuesta del Plan Anual de Trabajo de la I.E. (PAT) elaborada por la Comisión de Elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT) I. E 65037-Waldemar Soria
Rodríguez
perteneciente a la jurisdicción de la UGEL Padre Abad DRE/GRE Ucayali.

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 66° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y
principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado;

Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes y precisa que el
Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo;

Que, el artículo 68° de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional,
así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes;

Que, de conformidad con el artículo 70° de la referida Ley, las redes educativas son instancias de cooperación, intercambio y ayuda recíproca que tienen por finalidad
elevar la calidad profesional de los docentes y propiciar la formación de comunidades académicas; optimizar los recursos humanos y compartir equipos,
infraestructura y material educativo; y coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad de los servicios educativos en el ámbito local;

Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que
los instrumentos que orientan la gestión de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Reglamento
Interno y el Plan Anual de Trabajo;

Que, el mismo artículo 137° de la referida Ley, el Plan de Trabajo Anual (PAT) concreta los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Institucional de la
institución educativa o programa, en actividades y tareas que se realizan en el año. Su evaluación es permanente en función a las necesidades del servicio educativo y de
los planes de mejora.

Que, con Resolución Viceministerial N° 011-2019-MINEDU, se aprueba la Norma Técnica denominada “Norma que regula los instrumentos de gestión de las instituciones
educativas y
programas de educación básica”;

Que, en el numeral 6.3.2 de la referida Resolución Viceministerial, la comunidad educativa considera los Compromisos de Gestión Escolar como referencia
para la elaboración y/o actualización, implementación y evaluación articulada de los instrumentos de gestión, dentro de un enfoque de mejora continua.

Que, mediante Resolución de Secretaria General N°004-2019-MINEDU, se aprueban los “Lineamientos que orientan la Organización y Funcionamiento de Redes Educativas
Rurales”;

Que, el numeral 11.4 correspondiente a las Disposiciones Complementarias de la Resolución de Secretaria General N°004-2019-MINEDU establece que de
forma excepcional, en tanto se implemente el cargo de Director de RER, las RER focalizadas por el Ministerio de Educación, serán conducidas por un Coordinador de
RER, el que será contratado de acuerdo a la normatividad vigente y en el marco de la disponibilidad presupuestal;
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Que, en la Resolución de Secretaria General N°004-2019-MINEDU, el numeral 9.3 establece que la RER debe contar con un Proyecto Educativo Institucional
de RER (PEI-R) y un Plan de Trabajo Anual de RER (PAT-R), que contenga la planificación a mediano y corto plazo de las [Link] que la integran. Su elaboración es
participativa y pertinente al diagnóstico de la demanda educativa y a la propuesta de mejorar la calidad del servicio educativo. El director de la RER dirige la
elaboración y aprueba el PEI-R y el PAT-R. Todas las [Link]. integrantes de una
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RER, deben contar con un ejemplar del PEI-R y PAT-R. En el caso de las [Link] polidocentes completas que integren una RER, alinearán su PEI al PEI-R y establecerán el Plan
de Anual de Trabajo de su Institución educativa, articulado al de la RER. Las [Link]. multigrado y unidocentes adoptan los instrumentos de gestión correspondientes a la red
educativa;

Que, en el marco de lo referido, se ha elaborado considerando los Compromisos de Gestión Escolar, de manera participativa y consensuada, el Plan Anual de Trabajo de
la IEI 65037- Waldemar Soria Rodríguez, de la UGEL Padre Abad de la DRE Ucayali.

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar el Plan de Trabajo (PAT) para el periodo del año lectivo 2024 de la IEI 65037-Waldemar Soria Rodríguez de la UGEL Padre Abad de la DRE/GRE
Ucayali, el mismo que como anexo forma parte de la presente resolución.

Artículo 2.- Disponer la implementación del PAT por la Institución Educativa IEI 65037-Waldemar Soria Rodríguez, en coordinación con los actores educativos.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

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PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS:

Dirección Regional de Ucayali

Educación
Unidad de Gestión Educativa Padre Abad
Local
65037- WALDEMAR SORIA RODRIGUEZ
Institución Educativa Integrada
Caserío Pueblo Libre
Lugar
Curimana
Distrito
Padre Abad
Provincia

Director- Primaria
Director- Secundaria Elio Celso Flores Urbano
Tipo de servicio Presencial
Modalidad EBR
Elio Celso Flores Urbano
Dumas Carlos Rodríguez
Comisión Pedagógica Barbaran Nelson Reyes
Sánchez Meléndez
Elio Celso Flores Urbano
Víctor Raúl Ramírez
Consejo Educativo Reyes Roling Espinoza
Ruiz
Especialistas responsables del
distrito.
2025
Periodo de duración
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II. Diagnóstico (PEI):

La Institución Educativa 65037- Waldemar Soria Rodríguez, ubicada en el caserío Pueblo Libre distrito de Curimaná, provincia
de Padre Abad cuenta en la actualidad con una población estudiantil de 98 estudiantes en el nivel primaria y 166 estudiantes
en el nivel secundaria que son atendidos en el servicio educativo por un directivo, 6 docentes en el nivel primaria y 8 docentes
en el nivel secundaria. Todos estos actores educativos están prestos a volver las labores educativas presenciales.
Resultado post pandemia tenemos estudiantes que no han logrado los niveles esperados de aprendizaje en los diferentes
ciclos de educación básica regular.
Esto se refleja que no todos los estudiantes en ambos niveles de manera general presentan los siguientes resultados en
Primaria un 18.75 % alcanzaron el nivel logro destacado, 31.25 % alcanzaron el logro esperado, 31.25% alcanzaron el nivel de
proceso y 18.75 % se encuentran el nivel de inicio.
En el nivel secundario presentan los siguientes resultados en un 5.79 % alcanzaron el nivel logro destacado, 21.74%
alcanzaron el logro esperado, 52.17% alcanzaron el nivel de proceso y 20.29 % se encuentran el nivel de inicio.
Teniendo en cuenta estos resultados del ejercicio lectivo 2023 en el marco de la Nueva Escuela en este 2024 se tienen
generar condiciones que les permitan a los estudiantes retornar a la aula de manera presencial con un enfoque basado en una
educación diversificada que permita atender las múltiples características, necesidades y estilos de aprendizajes de los
estudiantes mediante una práctica pedagógica basada en el interés de los estudiantes y sus familias utilizando para ello como
herramienta fundamental la Evaluación Formativa.
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Con respecto al perfeccionamiento de la capacidad de estrategias pedagógicas dirigidas a los docentes se va realizar una
serie de estrategias formativa impulsadas y realizadas por el propio docente formando equipos de trabajo que expondrán
temas de interés para mejorar las habilidades de proceso de enseñanza aprendizaje como: Escala de Bloom, Plataformas
digitales (SIAGIE, SISEVE) evaluación formativa, retroalimentación, etc.
En lo referido al importante trabajo de soporte socio emocional de nuestros padres de familia y estudiantes se va realizar
actividades concernientes a la búsqueda del bien común en el marco de una planificación basada en los lineamientos de una
buena convivencia escolar evitando riesgos como el Bulling y el acoso sexual entre miembros de la comunidad
educativa, para ello se invitará a dar charlas a los siguientes profesionales: obstetra, licenciada en enfermería, policías,
psicólogo, veterinarios, médico, etc.

III. OBJETIVO DE LA I.E.

El objetivo es crear las condiciones y dar soporte a la comunidad educativa para promover el acceso y permanencia de los estudiantes en el
servicio educativo a utilizando herramientas innovadoras para elaborar las experiencias de aprendizaje. Asimismo, se debe sensibilizar a las
familias en la promoción de condiciones de salubridad, seguridad y soporte socioemocional para el bienestar del estudiante. Perfil de
Egreso.

IV. VISIÓN Y MISIÓN

4.1. VISIÓN
Al término del 2028, ser una IE, líder e innovadora que responda eficiente y eficazmente a las necesidades del mundo globalizado, desarrollando
competencias
Se buscará con una evaluación
mediante formativanovedosas
actividades apoyadas en el
y uso autónomo
al aire libredeque
las TIC’s,
generecon docentes actualizados
el interés e innovadores que
y las necesidades decuente con una propuesta
aprendizaje de cada de
formación integral, lo cual garantizará que nuestros estudiantes tengan el éxito en sus proyectos de vida, promoviendo la responsabilidad en el cuidado del medio
estudiante mediante visitas a lugares que generen experiencias vivenciales enriquecedoras como: Visita a la empresa
ambiente, siendo competitivos en relación a los estándares regionales y nacionales, unida a una educación intercultural.
procesadora
4.2. MISIÓNde Palma OLAMSA, visita a la planta procesadora de azúcar del Km 52 de la carretera Federico Basadre
LUDAFA, visita al INIA, visita al fundo piscícola y ganadero
Somos una institución que empodera a nuestros estudiantes para que persistan en su pasión por un aprendizaje integral acorde a sus necesidades, que le conlleven a
una vida
basada en la integridad personal y creen soluciones socialmente responsables protegiendo y conservando su medio ambiente.
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V. OBJETIVO GENERAL PAT:

Lograr que la Institución Educativa 65037 – Waldemar Soria Rodríguez, liderada por el director y con el trabajo en conjunto con los actores educativos
desarrollen actividades pedagógicas y de gestión que garanticen el desarrollo integral de los estudiantes con el ingreso y permanencia en el SEP en el marco el
desarrollo de competencias y logro del Perfil de Egreso como visión de país.

VI. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

Para responder a los retos del presente, la educación debe priorizar el reconocimiento de la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo.
Por ello se sustenta en los principios de la Educación (Ley General de Educación, Art. 8°):

 La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones de una educación para
la identidad, la ciudadanía, el trabajo; en un marco deformación permanente.
 La equidad, que posibilite una buena educación para todos los peruanos sin exclusión de ningún tipo y que prioridad a
los que menos oportunidades tienen.
 La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoración de nuestra diversidad cultural.
 Étnica y lingüística; al diálogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimientode relaciones armoniosas.
 La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la
identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación.
 La ética, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la concienciamoral, individual y pública.
 La inclusión, que incorpore a las personas con discapacidad.
 La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno naturalcomo garantía para el futuro de la vida.
 La creatividad y la innovación, que promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la ciencia.
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VII. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (PEI) FODA

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Directivo en constante capacitación pedagógica-tecnológica para liderar la IE y comunidad  Algunos docentes no cumplen con las actividades propuestas por la IE.
educativa.  Docentes que prestan poco apoyo en la ejecución y evaluación de los proyectos institucionales.
 Docentes comprometidos con el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.  Docentes que no cumplen las funciones del cuidado de la salubridad y el cuidado de la salud de los
 Docentes prestos a implementar, ejecutar y evaluar los proyectos institucionales. estudiantes.
 Docentes comprometidos en el cuidado de la salud de los estudiantes y de la comunidad  Docentes que no acceden a las capacitaciones y cursos de actualización brindados por el MINEDU.
educativa en general en el marco de las normas de bioseguridad.  Apoyo insuficiente de la UGEL de Padre Abad en la contratación del personal de vigilancia y de limpieza
 Docentes en constante capacitación y actualización en el proceso de mejora de sus capacidades hacia la IE.
para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. (Perú. Educa y otros)  Algunos estudiantes demuestran desinterés en las actividades del proceso de logros de aprendizajes.
 Apoyo de la UGEL Padre Abad en la contratación del personal de vigilancia y limpieza.  Algunos estudiantes que asisten de manera intermitente a las labores lectivas brindadas por la IE.
 Estudiantes que demuestran su compromiso con el logro de sus aprendizajes.  Algunos estudiantes que no cuidan el mobiliario y los bienes de la IE
 Estudiantes que se comprometen para la ejecución de los proyectos institucionales  Algunos estudiantes que no cumplen con la promoción de los estilos de vida para el cuidado del medio
 Estudiantes motivados a continuar y culminar sus estudios en el Sistema Educativo Peruano ambiente.
(SEP)  Algunos padres que demuestran nulo o poco apoyo en el proceso de logros de aprendizajes de sus
 Estudiantes comprometidos con el cuidado del medio ambiente. hijos.
 Padres de familia comprometidos con el apoyo permanente a la educación de sus hijos.  Algunos padres no pueden reforzar las necesidades educativas de sus hijos por su bajo nivel de
 Comunidad involucrada que busca el bienestar general de los estudiantes de la IE. instrucción.
 Poca tolerancia y empatía entre los miembros de la comunidad educativa.

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Infraestructura amplia y organizada para recibir a los estudiantes y comunidad educativa.  No hay apoyo por parte de la posta de salud.
 Ambientes amplios y ventilados para la prevención del contagio del COVID 19.  Falta de agua potable para el inicio de las labores escolares presenciales 2023.
 La IE cuenta con una sala de Cómputo, laboratorio y sala de Usos Múltiples para el trabajo de  Mala práctica y uso incorrecto de las normas de bioseguridad.
índole informático, científica y culturales con los estudiantes en las distintas áreas  Energía eléctrica inestable debido a consecuencia de lluvias torrenciales.
curriculares.  Internet inestable o nulo por factor climatológico.
 Vías y caminos accesibles para docentes, estudiantes y comunidad en general a la IE que les  Constante desborde de las quebradas que impiden el transito fluido de las vías de acceso a nuestra IE.
permiten cumplir con los horarios de trabajo establecidos por la IE. Tanto al ingreso y salida de la IE
 La IE cuenta con energía eléctrica las 24 horas del día.  Embarazo precoz de adolescentes.
 La IE cuenta con el servicio del Internet cuando las condiciones del clima lo permiten.  Deserción de estudiantes
 La comunidad educativa cuenta con una Posta de Salud cercana para el auxilio rápido de  Padres que no accionan al notar sabiendo el peligro en el cual se encuentran sus hijos.
cualquier emergencia de salud.  Pérdida de autoridad de algunos padres frente a la actitud negativa de sus hijos.
 Apoyo de múltiples instituciones y empresas para la generación de experiencias de  Enfermedades congénitas, endémicas, parasitosis y anemia que afectan a niños, adolescentes.
aprendizaje enriquecedoras dirigida a los estudiantes.
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VIII. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES DE LA IEI 65037-WALDEMAR SORIA RODRIGUEZ:

I. Actividades según metas para el año 2025
FUENTE DE CRONOGRAMA (MESES)
COMPROMISO DE GESTIÓN/INDICADORES RESPONSABLE
VERIFICACIÓN E F M A M J J A S O N D
Compromiso de Gestión Escolar 3: Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la IE.
- Calendarización. - Directivo
a. Elaboración, difusión y seguimiento de - Actas de aprobación. - Docentes
la calendarización y prevención de - Registro de asistencia. - Comité de Gestión
eventos que afecten su cumplimiento de Condiciones X X X X X X X X X X
(CGE3).
- Banner.
Operativas.
- Flujo grama del - Directivo
protocolo de matrícula. - Docentes
b. Gestión oportuna y sin condicionamientos de
la matrícula (acceso y continuidad de - Actas de matrícula. - Comité de Gestión
estudios). (CGE -1). - Nóminas regulares de Condiciones X X X
b1 - Matricula Extemporánea de abril a octubre. - Nóminas adicionales Operativas.

- Calendarización. - Directivos.
- Directorio actualizado. - Docentes
- Actas - Comité de Gestión
c. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de - Registro de Condiciones
las y los estudiantes y del personal de la IE Operativas
asegurando el cumplimiento del tiempo X X X X X X X X X X
de asistencia.
lectivo y de gestión. (CGE 2). - Informes mensuales
de asistencia.
- Planificación curricular.
- Matriz de seguimiento
- Reporte del recorrido. - Directivos.
- Plan de Gestión de - Docentes
Riesgos. (mapas de - Comité de
d. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y riesgo, de evacuación y Gestión de
accesibles que garanticen la salud e señalización). Condiciones
integridad física de la comunidad educativa, - Actas Operativas GRD.
incluyendo la gestión del riesgo, emergencias Aliados X X X X X X X X X
y desastres, teniendo en cuenta las diferentes - Comunicados
estratégicos.
modalidades y turnos de la IE. (CGE 3). - Fotos
- APAFA.
- Directorio.
- Listas de asistencia.
- Maestro De Obra.
- Botiquín - Tutores.
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- Planes de contingencia
- Mapas y planos
- Alarmas
- Pecosa - Directivo
- Acta/Reporte de entrega - Docentes
- Entrega oportuna y promoción del uso de de los materiales a los - Comité de Gestión X X X X X X X X X
materiales y recursos educativos. (CGE 3). estudiantes. de Condiciones
- Reporte al SIAGIE Operativas
- Reporte de seguimiento.
- Actas - Directivo
- Ficha de acciones - Docentes
- Gestión y mantenimiento de la - Kit de higiene. - Comité de Gestión X X X X X X X X X X X
infraestructura, equipamiento y mobiliario. - Declaración de gasto. de Condiciones
(CGE 3). - Fotos Operativas.
- Informe final - Comisión veedora.
- Informes - Directivos.
- Diagnóstico - Docentes
- Oficios - Comité de Gestión
- Otras actividades propias de la IE. - Actas de Condiciones
X X X X X X X X X X
Operativas.
- Informe de rendición de
cuentas. - Director.
- Escale - APAFA.
- Constancia de reporte
Compromiso de Gestión Escolar 4: Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de
egreso del CNEB.
Generación de espacios de trabajo colegiado - Plan de trabajo colegiado. - Director
diversos y otras estrategias de acompañamiento - Listas de - Docentes
pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar Asistencia. - Comisión
decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica - Fotos pedagógic
de los docentes, y el involucramiento de las familias - Informes a.
en función de los aprendizajes de las y los
- Link de trabajos
estudiantes. (CGE 4). colegiados. (solo en
casos de emergencia)
- Acta de acuerdos X X X X X X X X X X
- Ficha de
acompañamiento.
- Ficha CAP.
- Panel fotográfico y/o
Periódico Mural.
- Ficha de reporte de EIA
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Monitoreo de la práctica pedagógica docente - Un Plan de monitoreo - Director

utilizando las rubricas de observación de aula u - Cuaderno de campo - Docentes
otros instrumentos para recoger información sobre - Fichas de monitoreo - Comisión
su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y de Gestión
realizar estrategias de fortalecimiento. (CGE 4).
- Ficha de caminata
pedagógica. Pedagógica X X X X X X X X X X
- Informes.
- Instrumentos de
seguimiento y
Sistematización.
Información pedagógica
de acuerdo a las
necesidades
Identificadas.
Desarrollo de estrategias para atención a Entrega oportuna de la - Director
estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios boleta informativa (cada - Docentes.
para que alcancen los aprendizajes esperados y docente tome medidas
correctivas para el - Estudiantes.
culmine su trayectoria educativa. (CGE 4).
cumplimiento). - Comisión de
Gestión
- Plan de mejora que Pedagógica
incluye las estrategias
de intervención
- Reforzamientos X X X X X X X X X X X
- Actas de visitas a
domicilios.
- Ficha diagnóstica.
- Plan lector (cronograma
de actividades).
- Fotos
- Ficha de monitoreo
Informes.
Implementación de estrategias de difusión de los - Registros de evaluación. - Director
enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa. - Kit de - Comisión de
(CGE 4). evaluación Gestión
diagnóstica. (2025). Pedagógica
X X X X X X X X X X X
- Actas de acuerdos. - Docentes
- Fichas de seguimiento.
- Periódico Mural.
Implementación de estrategias de desarrollo de - Fichas de buenas - Director
competencias docentes y de desarrollo prácticas docentes. - Comité de
profesional en el ámbito pedagógico. (CGE 4). - Experiencias gestión X X X X
pedagógica.
de aprendizaje.
- Docentes.
- Informe.
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Compromiso de Gestión Escolar 5: Gestión del bienestar escolar, que promueve el desarrollo integral de los y las estudiantes.

Fortalecimiento de los espacios de participación - Oficios - Director

democrática y organización de la IE. o Programa - Acta - Comisión de
Educativo, promoviendo relaciones - RDI Gestión del
interpersonales positivas entre los miembros de bienestar.
la comunidad educativa. (CGE 5).
- Juramentación

del municipio escolar

2025.
- Elaboración, X X X X
implementación
y evaluación
del plan de trabajo
del
municipio
escolar 2025.
- Convocatoria para la
elección del municipio
escolar 2026.
- Publicación de
listas. Resolución
de
Reconocimiento.
Elaboración articulada, concertada y difusión - Oficio de invitación - Director
de las normas de convivencia de la IE. (CGE - Cartel de normas - Comité de gestión
5). de convivencia. del bienestar.
- Tomas fotográficas de la - Docentes.
difusión - APAFA. X X X X X X X X X
- Acta de reunión. - Tutores.
- Afiches
- Actas
Ficha de seguimiento.
Implementación de acciones de prevención de la - Fichas socioemocionales. - Director
violencia con estudiantes, docentes, padres de - Plan de taller para - Comité de gestión
familias y personal de la IE. (CGE 5). escuela de padres de del bienestar.
familia. - Docentes.
- Pista para taller de - APAFA. X X X X X X X X X X
escuela de padres.
- Reporte e informe
- Lista de asistencia
- Fotos
- Ficha EIA
- SISEVE.
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Atención oportuna de situaciones de violencia - Actas y protocolo. - Director

contra estudiantes de acuerdo con los protocolos - Fotos - Comité de gestión
vigentes. (CGE 5). - Audios del bienestar.
X X X X X X
- Videos - Docentes tutores.
- Plataforma SíseVe.
- Cuaderno de incidencias
Establecimiento de una red de protección para la - Oficios - Director
prevención y atención de la violencia escolar. - Acta de - Comité de gestión
(CGE 5). aliados del bienestar.
estratégicos. - Brigadieres.
- Directorio de conectividad. - Aliados X X X X X X X X X X X
- Plan de trabajo estratégicos.
con actividades.
- Puesto de salud.
- Fotografías.
Lista de asistencia
- Juez de Paz.
- PNP.
- Fiscalía distrital.
- Alcalde distrital.
Fortalecimiento del acompañamiento de las y los - Ficha diagnóstica de - Director
estudiantes y padres de familias, en el marco de la socio emocional y - Comité de gestión
Tutoría y Orientación Educativa y la Educación cognitivo. del bienestar X X X X
Sexual Integral. (CGE 4). - Fotos - Docentes.
- Acta de reunión - Tutores.
- Plan de - APAFA.
tutoría
consensuada. - Comité de Aula.
Reportes de evidencias
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II. Actividades según metas para el año 2025

METAS CGE 3 ACTIVIDADES PARA EL FUENTE DE CRONOGRAMA (MESES)
RESPONSABLE
AÑO 2025 AÑO 2025 VERIFICACIÓN E F M A M J J A S O N D

Compromiso de Gestión Escolar 3: Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la IE.

1. Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y prevención de eventos que afecten su cumplimiento (CGE3).

Durante el año 2025, se - Elaboración de la calendarización

cumplirá al 100% de las
contextualizada de manera colegiada. - Calendarización.
horas lectivas de la - Reunión con la comunidad educativa - Actas
para socializar y validar la - Director
calendarización.
Al término de cada bimestre calendarización y reajustar ante de - Docentes
sugerencias. aprobación. - Comité de
se realizará el seguimiento y X
reflexión sobre el - Elaboración de un banner de la - Registro Gestión de
cumplimiento de la calendarización y difundirlo en Condicione s
espacios visibles y aulas. de Operativas.
calendarización y prevención asistencia.
de eventos que afecten su - Reunión colegiada para seguimiento y
análisis del cumplimiento de la - Banner.
cumplimiento.
calendarización.
2. Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso y continuidad de estudios). (CGE 3).

- Flujograma del
- Cálculo de vacantes por grado. protocolo de - Director
Durante el año 2025, el 100 - Difusión de información de la matrícula. - Docentes
% de estudiantes matrícula sin condicionamiento - Actas - Comité de
matriculados. (elabora el protocolo de matrícula).
Gestión X X X X X X X X X
Se implementa el - Recepción y revisión de solicitudes. de matrícula.
proceso excepcional de - - Nóminas regulares
Asignación de vacantes y registro al de
matrícula. SIAGIE. - Nóminas Condiciones
- Entrega de documentos. adicional Operativas.
es
3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del personal de la IE asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión.
(CGE 3).
Durante el año 2024, se - Evaluación y toma de decisiones sobre
cumple con la asistencia al el cumplimiento del periodo lectivo de - Calendarización.
100% del personal docente los docentes y estudiantes del año - Directorio - Director
X X X X X X X X X X
y 2024. actualizad - Docentes
administrativos y - Elaboración y actualización del o. - Comité de
estudiantes. directorio de los directivos, personal - Actas
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docente y administrativo. - Registro Gestión

- Planificación del instrumento para el
cumplimiento oportuno de las horas de asistencia. de
lectivas 2024, por parte de los - Informes Condicione
docentes y estudiantes. mensuales de s
- Sensibilización y reflexión sobre la asistencia. Operativas
importancia de las horas lectivas y de - Planificació
gestión para el desarrollo de las n
competencias. curricular.
- Control y seguimiento mensual a la - Matriz
asistencia y puntualidad de los
estudiantes. Docentes y personal de seguimiento.
administrativo, a través del
cuaderno de asistencia.
- Seguimiento a la planificación
curricular (planificación,
anual,
experiencia/proyecto/módulo,
sesiones de aprendizaje) de los
docentes.
4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen la salud e integridad física de la comunidad educativa, incluyendo la
gestión del riesgo, emergencias y desastres, teniendo en cuenta las diferentes modalidades y turnos de la IE. (CGE 3).
Durante el año 2025, 100% - Recorrido por las instalaciones de la - Reporte - Directivos.
de mantenimiento de IE. con el responsable de la comisión - Docentes
ambientes y servicios de gestión de riesgos. del recorrido.
- Comité de
- Determinación de los espacios - Plan de Gestión Gestión
higiénicos implementados vulnerables para su posterior de Riesgos. de
para el buen retorno al año mantenimiento. (mapas de Condicion
escolar. - Elaboración del plan de gestión de riesgo, de es
riesgos de desastres y evacuación Operativa
contingencias. s.
-3 y señalización).
simulacros programados. - Aliados
(Organización de las acciones - Actas estratégi X X X X X X X X X
previas al evento). - Comunicados co s.
Acciones antes del evento. - Fotos
Acciones durante el evento. - Directorio.
Acciones después del evento.
- Listas
- Implementación del mantenimiento
de los espacios que garanticen la de asistencia.
accesibilidad y salud integral de los
estudiantes.
- Planes

- Acondicionamiento de las aulas y de contingencia

espacios educativos de la IE para - Mapas y planos
acoger a los estudiantes para el
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buen retorno. - Alarmas
- Refacción de los dos niveles
utilizando los presupuesto de
mantenimiento en los servicios
higiénicos.
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- Realización de faenas de limpieza

y fumigación de las aulas y
[Link].
- Limpieza y desinfección de los
materiales educativos.
- Ejecución del presupuesto de
mantenimiento.
- Reporte a la plataforma SIMON
sobre condiciones operativas en
la IE.
5. Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos educativos. (CGE 3).
Durante el año 2025, el - Recepción de materiales educativos - Pecosa - Director
100 % de materiales - Organización de materiales - Acta/Reporte de - Docentes
educativos y recursos - Distribución de materiales a los entrega de los
materiales a los
- Comité de
distribuidos estudiantes por grado y sección.
estudiantes. Gestión
- Seguimiento al uso adecuado y X X X X X X X X X
oportuno. - Reporte al SIAGIE
de
- Reporte de
Condicione
seguimiento.
s
Operativas
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario. (CGE 3).
Durante el año 2025 - Identificación de necesidades - Actas - Director.
emplear el 100% según rubros - Docentes
del presupuesto establecidos en mí - Ficha de acciones
de mantenimiento para mantenimiento 2025 - Kit de higiene. - Comité de
- Gestión
acondicionar los Ficha de acciones de - Declaración
ambientes educativos para mi mantenimiento. de gasto.
- Adquisición de kit de higiene. de
uso del estudiante. - Fotos
Condicione X X X X X X X X X X X
- Ejecución e informe final de - Informe final s
acciones
realizadas en mantenimiento. Operativas.
- Comisió
n
veedora
.
Otras actividades propias de la IE.
Durante el año 2025, 1 - Reunión y acuerdos con el - Informes - Directora
comité de gestión de condiciones X X X X X X X X X X
gestión para incrementar el - Diagnóstico - Docentes
número de aulas para el 1° y operativas.
- Oficios - Comité de
2° grado de Secundaria de la - Organización de la información
- Actas Gestión
institución educativa para realizar el informe de la de
necesidad
orientada al sostenimiento Condicion
de servicio educativo. - Elaborar un informe detallado es
que sustenta la necesidad
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- Elaboración del oficio y envió Operativa
ante las instancias del Minedu, s
responsables
de infraestructura
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- Seguimiento
Durante el año - Elaboración de informe - Informe de - Director
2025, 2 rendiciones - Exposición del informe rendición
de cuentas. de X X
- Absolución de dudas
cuentas.
Durante el año 2025, el - Recopilación de la información - Escale - Director
100% de Reporte del censo - Sistematización de la información - Constancia
escolar. - Reporte del censo escolar de reporte

METAS CGE 4 ACTIVIDADES PARA EL FUENTE DE CRONOGRAMA (MESES)

AÑO 2025 AÑO 2025 VERIFICACIÓN RESPONSABLE
A J J A S N D
M M O
Compromiso de Gestión Escolar 4: Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB.
1. Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar
decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los
estudiantes. (CGE 4).
Durante el año 2025. 100 - Planificación de la reunión de - Plan de
% de asistencia a las trabajo colegiado trabajo - Director
reuniones colegiadas - Reuniones de trabajo colegiado. - Docentes
durante las semanas de colegiadas planificadas - Listas
gestión. presencialmente.
03 comunidades de - Suscripción de acuerdos. de asistencia.
Aprendizaje Profesional - Seguimiento de los acuerdos. - Fotos
(CAP) al concluir los 3 - Diagnóstico de necesidades - Informes
primeros bimestres. formativas de los docentes. - Link de X X X X X X X X X
03 talleres - Planificación, ejecución y reporte trabajos
de Comunidades de Aprendizaje colegiados.
videoconferencias otras, (solo en casos
Profesional (CAP).
según de
necesidades - Diagnóstico de necesidades
emergencia)
formativas en la práctica
formativas identificadas pedagógica de docentes - Acta de acuerdos
en docentes. de la IE. - Ficha de
acompañamiento.
- Planificación, desarrollo y reporte - Ficha CAP.
de EIA. según necesidades - Panel fotográfico.
formativas identificadas en la IE. - Ficha de reporte
de EIA
- Panel fotográfico.

2. Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rúbricas de observación de aula u otros instrumentos para recoger información
sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento. (CGE 4).
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Durante el 2025, - Planificación del monitoreo - Plan - Director

monitorear al 100% de y acompañamiento
docentes de la IE con 2
- Docentes
a la de
visitas a cada uno. práctica monitoreo - Comisión
Pedagógica. de
- Cuaderno de Gestión
- Monitoreo y acompañamiento de campo Pedagógic
diagnóstico a 15 docentes en la - Fichas a X X X X X X X X X X
práctica pedagógica,
sistematización y jornada de
-
de reflexión monitoreo
- 2 monitoreos y acompañamientos - Ficha de
de proceso a 15 docentes en la caminata
práctica pedagógica.
pedagógica, sistematización y
jornada de reflexión - Informes.
- Monitoreo y acompañamiento de - Instrumentos de
salida a 13 docentes en la práctica seguimiento y
pedagógica. Sistematización y sistematización.
jornada - Información
de reflexión pedagógica de
- Visitas a los docentes con la acuerdo a
estrategia caminata pedagógica las
de manera necesidades
Permanente. identificadas.
- 2 Gias o CAP.
- Balance anual.
3. Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y
culminen su trayectoria educativa. (CGE 4).
Durante el 2025, 01 horas - Identificación de estudiantes con - Diagnóstico y - Director
semanales con acciones de mayores necesidades de reconocimiento - Docentes.
acompañamiento individual aprendizaje, a través de de los - Estudiantes
o grupal a los estudiantes evaluaciones diagnósticas y estudiantes con .
priorizando los que reconocimiento de los estudiantes necesidades de
con necesidades de aprendizaje. aprendizaje. - Comisión
presentan mayores de X X X X X x X X X X X
necesidades de - Ejecución del plan de monitoreo y - Plan de mejora Gestión
aprendizajes y/o en acompañamientos a los que incluye las Pedagógic
situación de promoción estudiantes con mayores estrategias de a
necesidades aprendizaje. intervención
guiada.
- Seguimiento a estudiantes en - Reforzamientos
situación de PG. - Actas de visitas a
domicilios.
- Los docentes promueven el plan - Ficha diagnóstica. - Director
lector. - Plan - Docentes.
Implementación del Plan - Diagnóstico de las necesidades lector - Estudiantes
Lector. lectoras en las comunidades (cronograma de .
educativas. actividades). X X X X X x X X X X X
- Comisión
- Fotos
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- Planificación e implementación del - Ficha de
Plan Lector. de monitoreo Gestión
Pedagógic
- Lectura en el aula, lectura en el - Informes.
a
recreo, lectura en casa.
- Ferias, Concursos.
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- Ejecución y seguimiento a las

actividades planificadas en el plan
lector de las IIEE.

4. Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa. (CGE 4).
Durante el - Identificación de necesidades - Actas - Director
2025, de evaluación.
desarrollo de
pedagógicas para ser abordadas - Comisión
desde el trabajo en aula con - Registros de
02 estudiantes. de evaluación. Gestión
programas - Pedagógic
Socialización de estrategias - Carpeta
aplicadas por los docentes en la de recuperación. a
de recuperación implementación de los enfoques
pedagógica dirigidos a (2024). - Docentes
X X X X X X X X X X X
del CNEB.
estudiantes rezagados - Kit de
durante los cuatro - Seguimiento. evaluación
bimestres.). diagnóstica.
(2025).
- Actas
de acuerdos.
- Fichas de
seguimiento.

5. Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico. (CGE 4).

- Durante el 2025, - 02 intercambio de buenas - Fichas de - Director

02 prácticas pedagógicas de docentes buenas - Comité
Intercambio de buenas a nivel de IE. prácticas de gestión
prácticas pedagógicas fruto - Ejecución de 01 pasantías docentes. pedagógica
de las experiencias docentes pedagógicas entre docentes para - Experiencias .
para promover el desarrollo intercambio de experiencias de de aprendizaje. X
- Docentes.
de competencias. gestión pedagógica.(lugar de - Informe.
- Convenio con pasantía por determinar) - Oficio y/o - APAFA.
Universidades y - Se visitará la UNU, UNIA, Solicitud.
pedagógicos para Pedagógico PHZG, PPB de
Yarinacocha.
practicantes docentes. MX M O

METAS CGE 5 ACTIVIDADES PARA EL FUENTE DE CRONOGRAMA (MESES)

AÑO 2025 AÑO 2025 VERIFICACIÓN RESPONSABLE
A J J A S N

Compromiso de Gestión Escolar 5: Gestión del bienestar escolar, que promueve el desarrollo integral de los y las estudiantes.
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1. Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y organización de la IE. o Programa Educativo, promoviendo relaciones
interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa. (CGE 5).
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Durante el - Conformación del: (CONEI, - Oficios - Director

2025, Municipio Escolar, Comisiones de - Acta - Comisión
Conformación de los Gestión de condiciones Bienestar). - RDI de
CONEI, Municipio Escolar, - Reconocimiento del Municipio - Convocatoria a Gestión
Consejo Educativo, Escolar 2025. del
las listas
Comisión gestión del - Convocatoria para la elección de bienestar.
postulantes para
bienestar. Elección de los representantes del consejo el municipio
brigadas escolares. educativo y Comisión de Gestión escolar. X X X X
del Bienestar de la IE. - Publicación de
- Elección y reconocimiento de los listas.
representantes del consejo - Resolución de
educativo de la IE. reconocimiento.
Comisión de Gestión del Bienestar
de la IE.
- Elección del municipio escolar dentro
de
un campo democrático en la IE 2026
2. Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de convivencia de la IE. (CGE 5).

Durante el 2025, 02 - Convocar a la comunidad - Oficio de - Director

espacios de interacción educativa para participar en el invitación - Comité de
democrática, equitativa, espacio de interacción e gestión
identificación de necesidades para - Cartel de
la articulación de ideas en la normas de
inclusiva, intercultural y del
actualización del Reglamento convivencia.
orientada al bien común bienestar.
para todas y todos los Interno. - Tomas
integrantes de la - Reunión con los docentes, fotográficas de la - Docentes. X X X X X X X X X
representante de los estudiantes y difusión - APAFA.
comunidad educativa.
padres de familia para elaborar de - Acta de reunión.
manera consensuada las normas - Afiches
de convivencia.
- Actas
- Reajuste y difusión de las normas - Ficha de
de convivencia consensuadas
seguimiento.
- Seguimiento y evaluación de
las
normas de convivencia.
- Debate en el municipio escolar.
3. Implementación de acciones de prevención de la violencia con estudiantes, familias y personal de la IE. o Programa Educativo. (CGE 5).
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Durante el 2025, se - 02 talleres/charlas de acciones de - Fichas - Director

realizará al 90 % de prevención de la violencia contra socioemocional - Comité de
atención oportuna a niñas, niños y adolescentes, es. gestión
casos de violencia contra adecuadas a sus características - Plan de taller del
los y las adolescentes. personales y socioculturales para escuela de bienestar.
de la comunidad educativa. padres de - Docentes.
- Identificación de problemáticas familia.
- APAFA.
asociadas a la violencia familiar. - Pista de escuela
- Planificación del taller para de padres. X X X X X X X X X X
escuela para padres. - Reporte e informe
- Ejecución y reporte sobre las - Lista de asistencia
reuniones - Fotos
(escuelas/talleres/charlas)
con especialistas sobre violencia - Ficha EIA
familiar.
- 02 charlas de sensibilización a
personal directivo y docentes de
las IE. para la
prevención de violencia escolar y
brindar soporte socioemocional.
4. Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes. (CGE 5).

Durante el 2025, se - Implementación de los protocolos - Atas y protocolo. - Director

realizará la difusión y para la atención de la violencia - Fotos - Comité de
seguimiento al uso del contra niñas, niños y adolescentes. - Audios gestión
protocolo para la atención - Sensibilización a los miembros de - Videos del
de la violencia contra la comunidad sobre los protocolos. bienestar. X X X X X X
niñas, niños y - Plataform
- Seguimiento al Registro en el Libro a SíseVe. - Docente
adolescentes y los de incidencias y en el portal s
registros de incidencias SiseVe. - Cuaderno tutores.
en el portal SISEVE de
de
producirse el caso. incidencias
-
5. Establecimiento de una red de protección para la prevención y atención de la violencia escolar. (CGE 5).

Durante el 2025, se - Conformación de la Red de - Oficios - Director

contará con 01 red de Protección con aliados - Acta de aliados - Comité de
protección para la estratégicos. BAPE estratégicos. gestión
prevención y atención de - Elaboración del plan de trabajo de - Directorio del
la violencia escolar. BAPE la Red de Protección. BAPE. bienestar
(Brigadas de - Ejecución y evaluación del plan de conectividad. - Aliados
Autoprotección Escolar) de trabajo de la Red de Protección. X X X X X X X X
- Plan de estratégi X X
BAPE. trabajo co s.
con actividades. - Puesto
- Fotografías.
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- Lista de asistencia de salud.
- Juez
de Paz.
- PNP.
- Seguridad
Ciudadana.
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- Fiscalí
a
distrit
al.
- Alcald
e
distrital.
6. Fortalecimiento del acompañamiento de las y los estudiantes y de las familias, en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación
Sexual Integral. (CGE 5).
Durante el 2025 - Solicitar capacitación para la - Ficha diagnóstica - Director
Desarrollo de dos horas reunión de trabajo colegiado y de socio - Comité de
de acción tutorial grupos de interaprendizaje para emocional y X X X X
gestión
semanal de elaborar las acciones de TOECE. cognitivo.
acompañamiento - Realizar un diagnóstico para la - Fotos del
socio emocional y
ejecución del plan de tutoría y - Acta de reunión bienestar
soporte socioemocional. - Plan de - Docentes.
cognitivo a los
estudiantes a través de la
- Elaboración y ejecución del plan de tutoría - Tutores.
acompañamiento socio emocional y consensuada. - Coordinad
tutoría individual y grupal
cognitivo - Reportes or DREU
involucrando a las
familias y la comunidad. - de evidencias
- Módulos de
tutoría.

III. Actividades a nivel institucional según meses

FECHAS DE
MES ACTIVIDAD RESPONSABLES EJECUCIÒN
Y REPORTE
- Acondicionamiento de la IE para el buen inicio del año escolar 2025: balance y - CGCOP
Diciembre 2024 reajuste de los instrumentos de Gestión (PEI, PAT, PCI-PCA, RI, IGA) recepción de - Semana de GE
materiales, mantenimiento de infraestructura. etc.

Enero 2025 - Convocatoria y difusión de la matrícula oportuna y sin condicionamiento. - Director - Todo el mes
- Planificación de la matrícula oportuna.
- Matrícula sin condicionamiento. - Director - Todo el mes
Febre ro 2025 - Actualización de datos en el ESCALE, en el marco de implementación de RIE.
- Elaboración de la ruta
- Bienvenida a los docentes - Director - 01/03/2024
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- Programación Curricular, Planificación y actualización de Instrumentos de Gestión - Director - 01/03/2024
Marzo 2025 (PEI, PCEI, PAT, RI). - docentes
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- Organización del buen retorno y buen inicio del año escolar: ambientación de aulas, - Director
sectores y espacios educativos, programación de la buena acogida de estudiantes, - docentes - 1ra y
recepción de materiales, contratación de docentes, mantenimiento de infraestructura, 2da
etc. semana

-
Directivo
- I SEMANA DE GESTIÓN s, - 03/03 – 14/03
docentes
Marzo 2025 y
Auxiliares
- Revisión de los instrumentos de Gestión - Director - 1ra
- Docentes Semana
marzo
- Cierre de actualización de los Instrumentos de Gestión - Director - 2da semana
marzo
- Elaboración del Plan Buen Inicio - Director y - 17 de marzo
docentes
- Inicio del periodo lectivo para la I.E. - Director - 17/03/25
- docentes
- ALMUERZO POR EL DIA DE LA MUJER DOCENTE VARONES - 07/03/25
- Director
- Proceso del periodo lectivo para las I.E. EDA 0. DIAGNÓSTICO. - Docentes y - 17/03 – 21/03
auxiliares
- Director - 17/03/2025
- Inicio de la unidad 0: Regresamos Con Mucha Alegría A Nuestra I.E.
- docentes
- Fin de la unidad 0: Regresamos Con Mucha Alegría A Nuestra I.E. - Director - 21/03/2025
- Entrega de informe Evaluación Diagnostica. - docentes
- Fin de proceso de matrícula en EBR (I fase) - Director - 01/04/2025
- Docentes
- Director
- INICIO DE LA UNIDAD I: Organizamos el aula y concientizamos el uso - docentes - 24/03/2025
responsable el agua. - Tutores

- CIERRE DE LA UNIDAD I: Organizamos el aula y concientizamos el uso - Director - 18/04/2025

Abril responsable el agua. - docentes
Marcha de sensibilización con pancartas alusivas al cuidado del agua. - Tutores
VIERNES 11 DE ABRIL.
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- INICIO DE LA UNIDAD II: Crecemos Fuertes Y Sanos Con Practicas - Director
- docentes - 21/04/2025
De Alimentación Saludables Y Celebramos Con Alegría A Mama.
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- Director
- 28/04/25 –
- Juramentación de brigadas y brigadistas - Docentes
8:00 am – 10:00 am
- tutores
- Director
- 30/04/25
- Capacitación de brigadas y brigadistas - Docentes
12:00 pm - 1:00 pm
- turotes
- Directivo
s,
- Celebración del día de la madre docentes - 09/05/25
- turores
- Lanzamiento del Plan Lector - Padre Abad LEE - Docente del área - 10/05
Lecturas de cada área 15 minutos de lunes a
viernes
- CIERRE DE UNIDAD II: “DECLAMACION DE POESIAS Y POEMAS A MAMA. - Director
CHARLA Y CONCIENTIZACION SOBRE ALIMENTACION SALUDABLE “ - Docentes - 16/05/25
JUEVES 15 DE MAYO.
- Directivo
SEGUNDA SEMANA DE GESTION s, - 19/05 – 23/05/25
docentes
INICIO UNIDAD III: CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y -
VALORAMOS EL TRABAJO DEL PAPÁ - 26/05/25
Directivo
Mayo s,
docentes
- Aniversario del pueblo -
- 20/05/25
Directivo (fecha por
s, Coordinar)
docentes
- Directivos,
Docentes de - 26/05/25
- Mejoramiento de las Áreas Verdes y Cultivo de Hortalizas. DPCC y CCSS
Tutores
- Directivos, - 26/05/25
- Inicio del plan Lector: El docente proporciona material impreso al estudiante Docentes y hasta
Tutores - 25/07/25
- CGCOP
- I Simulacro Nacional Multipeligro - Directivos, - 30/05/25
docentes,
tutores
 Institución Educativa Integrada Nº 65037 “WALDEMAR SORIA RODRIGUEZ”
Creado por R.D. Nº 02580 – Fecha 16/08/2005
CODIGO MODULAR: Primaria 0915173 – CÓDIGO MODULAR: Secundaria 0922476
Caserío Pueblo Libre Km. 21 - Curimana (Margen derecha)
- Directivos, - 05/06/25
- Día Mundial del Medio Ambiente (Recuperación y mejoramiento de áreas verdes) docentes 7:15 – 8:45 am
tutores

- Olimpiadas de Matemática - Prof. - 10/06/25

Alejandro
- Prof. Juan Luis
- Juegos Florales - 2025 - Prof. Santiago. - 13/06/25
- Prof. Katerin
- Día del padre: se le celebrara el viernes 15 de Junio - Docentes - 15/06 (final)
 Institución Educativa Integrada Nº 65037 “WALDEMAR SORIA RODRIGUEZ”
Creado por R.D. Nº 02580 – Fecha 16/08/2005
CODIGO MODULAR: Primaria 0915173 – CÓDIGO MODULAR: Secundaria 0922476
Caserío Pueblo Libre Km. 21 - Curimana (Margen derecha)

- Prof. Nelson S.
- El Perú Lee. - Prof. Ana Flores - 18/06/25
- Director
CIERRE DE LA III UNIDAD - Comisión.
PRESENTACION DE AREAS VERDES Y BIOHUERTOS
- Tutores.
- 20/06/25
MIERCOLES 18 DE JUNIO.
- Director
- JUEGOS ESCOLARES 2025 - 20/06 – 26/06
- Docentes
Junio
- Director
INICIO IV INIDAD: DIFUNDIMOS NUESTRA HISTORIA, COSTUMBRES Y TRADICIONES - 23/06/25
- Docentes
- Celebración de la fiesta de San Juan - Comunidad E. - 24/06/25
- Prof. Nancy.
- Prof. Juan José
- Premio Nacional de Narrativa y ensayo “José María Arguedas” - 30/06/25
- Prof. Giovanna A.
- Director.

- Día del maestro: 07 de Julio. - Municipio Escolar - 06/07/25 11:00

am
Cierre de la IV unidad -
- Feria Gastronómico de platos típicos.
Julio Directivo - 25/07/25
VIERNES 25 DE JULIO s,
docentes
- VACACIONES PARA LOS ALUMNOS. - Estudiantes - 28/07- 08/08
- III SEMANA DE GESTIÓN. Balance de la gestión, revisión de Instrumentos de Gestión. 2 SEM. - Directivos y - 30/07- 08/08
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- Reinicio de clases - Directivos

INICIO V. UNIDAD: CONSTRUIMOS HABITOS DE LECTURA, Y CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO y - 11/08/ - 05/09
docentes
DE LA I.E. WLADEMAR SORIA RODRIGUEZ.
- II Simulacro Nacional Multipeligro - CGCOP - 15/08/2025
- Inicio de aniversario de la IE. - Directivo
s,
- Ambientación de aulas y jardines docentes
- Examen de Conocimientos (EILA)
- tutores - 13,14,15/08/25
- II Festival de competencias comunicativas.
- Concurso de dibujo y pintura
- Participan la - 14/08 08:00
directora y am 09:00 am
- Campeonato intersecciones todos los
Agosto docentes. 12:00 pm

- Tutores
- Desfile cívico interno - Participan la
- Velada literaria. directora y
- Campeonato de Inter-instituciones. todos los - 15/08/25
docentes.
- Almuerzo de camaradería.
- tutores
- Prof. Juan Luis - 18/08/25
- Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “EUREKA” etapa 1 - Prof. Sonia.
- Prof. Nancy Cántaro
- Premio Nacional José María Arguedas – UGEL - Prof. - 29/08/25
Comunicación
- Concurso Nacional Crea y Emprende. - Docentes EPT. - 29/08/25
- Charla a docentes, directivos y auxiliares sobre bullying y bullying cibernético. - Psicóloga. - 03/09
- Charla a estudiantes sobre mitos en el “amor romántico” y sobre orientación - CEM E- 11:00 am.
Setiembre
Vocacional. D- 13:30 pm.
CIERRE DE LA V UNIDAD: - Director - 05/09/25
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Caserío Pueblo Libre Km. 21 - Curimana (Margen derecha)

Docentes
- Cuenta cuentos y Declamación de poemas
- 05/09
- Miércoles 05 DE SETIEMBRE
INICIO VI UNIDAD: CUIDAMOS NUESTROS RECURSOS NATURALES PARA RECIBIR - Director
LA PRIMAVERA. - 08/09
- docentes
- Día de la juventud-primavera – Paseo Institucional al campo. - Docentes todos. - 22/09
- IV Concurso Regional de Tecnología “UCATEC” - Docentes todas - 03/10
las áreas
- “Semana de la Educación Física” Caminata (directivos, docentes, estudiantes y padres - Docentes - 07/10 09;00
de familia) am 10:00-
- Deporte intersecciones. 1.00 p.m.
- Vista a cada salón con el Reglamento interno propiciando la disciplina - Director - 11/10
11:00-12:00
p.m.
CIERRE DE LA VI UNIDAD - Director
Octubre - PASACALLE CON VESTIMENTAS ELABORADAS CON MATERIALES DE RECICLAJE. - docentes - 10/10
MIERCOLES 09 DE OCTUBRE
- Director
- IV SEMANA DE GESTION - 13 – 17/10/25
- Docentes
- III Simulacro Nacional Multipeligro CGCOP - 13/10/2025
-
INICIO VII UNIDAD: EDUCAMOS Y RESPETAMOS NUESTROS DERECHOS Y DEBERES. - 20/10
- Fecha máxima para realizar el traslado (continuidad de estudios en otra I.E o programa) - Dirección - 20/10/2025
CIERRE DE LA VII UNIDAD: -
- Elaboración de un Mural de los Derechos y Deberes del Niño y Adolescente. - 14/11
Directivo 11:30-1:00
s,
Noviembre docentes
INICIO VIII UNIDAD: COMPARTIMOS NUESTROS LOGROS Y CELEBRAMOS CON ALEGRIA LA LLEGADA - Directivos,
Docentes - 17/11
DE LA NAVIDAD.
- Reporte y evaluación de logros ambientales - Director a - Todo el mes
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Caserío Pueblo Libre Km. 21 - Curimana (Margen derecha)

- Elecciones del municipio escolar - [Link]. - Hasta el 15/11

- Directivo
s,
- DIA DE LOGRO. docentes - 19/12
- tutores
- Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de estudiantes con - Director - Todo el mes
NEE
asociadas a discapacidad, para el siguiente año escolar.
Diciembre Cierre de la VIII UNIDAD - Director
- Participación en el festival de los aprendizajes. (día del logro) - docentes - 19/12/25
Compartir navideño
- Directora - 22/12/25
- IV SEMANA DE GESTIÓN.
- docentes - 31/12/25
- Clausura y chocolatada navideña. - Directora
- docentes.
- 28/12/25

IX. CALENDARIZACIÓN DEL TIEMPO ANUAL:

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Caserío Pueblo Libre Km. 21 - Curimana (Margen derecha)

I. FECHA DE INICIO DE LAS CLASES:

MODALIDAD INICIO TÉRMINO

Presencial 17 19 de
de diciembr
marz e
o

IV. HORARIOS DE INGRESO, CEREMONIA DE FORMACIÓN, CLASES Y COLEGIADO

● Turno mañana:

HORAS PERSONAL
ENTRADA

6:55- 7:15 Auxiliares y personal de servicios

7:15 – 7:30 Profesores

7:30 – 8:00 Directivo

HORAS ESTUDIANTES
ENTRADA Y
SALIDA
7:15 – 12:30 Nivel Primario

7:30 – 14:00 Nivel Secundario

7:15 - 7:30 Formación: Todos los lunes de cada semana

HORAS DOCENTES
COLEGIADO
2:00 - 3:00 Miércoles
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II. CALENDARIZACIÓN

TEMPORALIZACIÓN DURACIÓN
PERIODO SEM UDA INICIO FIN
01 Diagnóstico 17/03/2025 21/03/2025

LECTIVO 04 1 24/03/2025 18/04/2025

I
04 2 21/04/2025 16/05/2025

LECTIVO 05 3 26/05/2025 20/06/2025

II
05 4 23/06/2025 25/07/2025

05 5 11/08/2025 05/09/2025
LECTIVO
III
05 6 08/09/2025 10/10/2025

LECTIVO 05 7 20/10/2025 14/11/2025

IV
05 8 17/11/2025 19/12/2025
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HORARIO

X. Anexos: (En los anexos se debe incluir toda la información que consideremos relevante y será útil cuando necesitemos revisar algún aspecto específico de
nuestro PAT-R)
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Caserío Pueblo Libre Km. 21 - Curimana (Margen derecha)

Directorio de los docentes de la IEI N°65037 “WALDEMAR SORIA RODRIGUEZ”

DATOS DEL DOCENTE

AREA NIVEL
DIRECCIÓN DOMICILIARIA
N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CURRICULAR/ (PRIMARIA/ N° CELULAR CORREO ELECTRÓNICO
ACTUAL/ DISTRITO
GRADO Y/O CARGO SECUNDARIA)
Jr. Francisco del Aguila Mz 146ª Lt.
1 ELIO CELSO FLORES URBANO 41345244 DIRECTOR DESIGNADO SECUNDARIA @[Link]
06/Yarinacocha
Sanchez Melendez Nelsame147@[Link]
2
Nelson Reyes
00052462 PROFESOR DE AULA PRIMARIA 982988044 Carretera San Jose de Yarinacocha

3 Flores Sifuentes Ana 00125878 PROFESOR DE AULA PRIMARIA 993532445 ana05flores29@[Link] AAHH 11 de Julio Pasaje Union 276

4 Cordova Cordova Meli 40268142 PROFESOR DE AULA PRIMARIA 929457934 melicordovacordova72@[Link] AAHH Los Cipreses Mz B Lt 14

5 Abanto Garcia Giovanna 40059134 PROFESOR DE AULA PRIMARIA 957622677 abantogarciagiovanna4@[Link] JJ. La Victoria- Curimana

6 Caldas Rafaelo Cesar 22504138 PROFESOR DE AULA PRIMARIA 938722522 cesarcaldasrafael@[Link] Curimana

7 Yapu Cano Juan Jose 41140686 PROFESOR DE AULA PRIMARIA 923585860 juanjoseyapucano@[Link] Av. San Martin 760

Rodriguez Barbaran
8
Dumas Carlos
10148490 EPT SECUNDARIA 980702586 Curimana

nanjecruz06@[Link]
9 Choquehuanca Pari Nancy 02417998 COMUNICACIÓN SECUNDARIA 964990492 Yatinacocha

10 Toscano Castillo Alejandro 20088539 MATEMATICA SECUNDARIA 999923972 toscanoalejo1230@[Link] Caserio Pueblo Libre S/N Curimana

11 Quispe Escobedo Juan Luis 40413791 CYT SECUNDARIA 943069761 jlquispeescobedo@[Link] Av. Playwood Mz LL Lt. 07

soniafernandaleidy@[Link] Av. Nva Luz de Fatima -

12 Chipana Ramos Sonia 21513566 CIENCIAS SOCIALES SECUNDARIA 926618848 Yarinacocha
Alanoca Mamani aloncamamani@[Link]
13
Rolando Santiago
01322732 EDUC. FISICA SECUNDARIA 949628771 Av. Bellavista S/N

14 EDUC. RELIGIOSA SECUNDARIA @[Link] Av. Bellavista 213-San Fernando