CENTRO EDUCATIVO MONTREAL
EXAMEN DE ENTREVISTA CLÍNICA
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________
LUIS ADAN LARA VILLASEÑOR FECHA: ___________________
6 DE FEBRERO DE 2024
COLOCA EL NÚMERO EN EL PARÉNTESIS QUE CORRESPONDA (REACTIVOS 1 A 20 )
SUBLIMACIÓN ESCUCHA ACTIVA
( 17 ) ( 3 )
REPRESIÓN REGRESIÓN
( 10 ) ( 15 )
FANTASIA DESPLAZAMIENTO
( 14 ) ( 11 )
RACIONALIZACIÓN PROYECCIÓN
( 12 ) ( 13 )
IDENTIFICACIÓN FORMACIÓN REACTIVA
( 18 ) ( 19 )
NEGACIÓN ALGUNA RESISTENCIA
( 16 ) ( 20 )
EL YO LA ANGUSTIA
( 8 ) ( 6 )( 7 )
EL RAPPORT MECANISMOS DE DEFENSA DEL YO
( 1 )( 2 ) ( 9 )
LOS SILENCIOS
(4-5 )
1- Se lleva a cabo durante los primeros minutos del encuentro. El éxito de una entrevista depende en gran medida
de él
2- Consiste en crear una atmósfera cálida y de aceptación, de tal forma que el entrevistado se sienta cómodo,
tranquilo, comprendido y seguro.
3- Para que ocurra, se requiere de mucha empatía por parte de quien escucha, disposición psicológica y
expresiones que le hagan saber al entrevistado que lo comunicado es comprendido.
4- Todo entrevistador debe buscar la manera de disminuirlos.
5- Existen aquellos que permiten una reorganización de los pensamientos, es decir, que se tratan más bien de un
espacio reflexivo; hay otros que son breves y ocurren cuando se formula una idea; además de los que se
muestran como una resistencia.
6- Según Freud, esta vivencia puede ser motivada tanto por temores reales, “neuróticos”, desarrollados por el
miedo de ser controlado por los impulsos irracionales, o no realistas, es decir, situaciones que no existen o no
han ocurrido.
7- Es una sensación desagradable que amenaza el equilibrio que mantiene la salud emocional, por lo tanto, de
acuerdo con Freud, las personas desarrollan una serie de mecanismos de defensa para enfrentarla.
8- Intenta dominar el peligro bajo dos escenarios, uno de ellos es adoptando tácticas realistas para resolver el
problema
9- Son métodos que niegan, falsifican o deforman la realidad.
10- Proceso que apunta a mantener en el inconsciente todas las ideas, recuerdos, deseos o impulsos inaceptables o
desagradables. Implica también la negación de disfrutar algunas cosas que se consideran inaceptables.
11- Al encontrar conflictiva la canalización del impulso inconsciente, tal y como se originó, el yo lo desvía de una
manera parcial y más aceptable para el sujeto.
12- Se genera cuando el yo busca explicaciones o razones, a manera de justificación, que presenten su
comportamiento como algo aceptable.
13- Consiste en atribuirle a otro u otros, impulsos, deseos y sentimientos que el sujeto no logra admitir como propios.
14- Se refiere a la satisfacción mágica de las necesidades. Es un tipo de negación de la realidad.
15- Volver a un nivel conductual para hacerle frente a una situación que causa ansiedad. Se reacciona con
conductas inmaduras y hábitos infantiles.
16- Éste es empleado cuando un sujeto se enfrenta a la ansiedad que le genera una realidad que le resulta
amenazante.
.
17- Se refiere a la búsqueda de salidas inofensivas para la tensión asociada con las necesidades frustradas de tal
manera que pueda satisfacerlas y, a la vez, convertirlas en un fin productivo.
18- Es el deseo inconsciente de ser otro, de parecerse o de tener las cualidades de otro, de esta forma se apropia de
características ajenas a través de la imitación.
19- Se refiere al encubrimiento de los sentimientos experimentados conscientemente por el opuesto. Se debe a un
conflicto entre un impulso experimentado y su expresión comportamental.
20- Cuando se presente, es importante que el entrevistador intente comprender qué existe detrás de dicha
conducta
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
21- ¿Qué debe ser capaz el entrevistador de recabar con respecto a la personalidad del cliente? SUS IDEAS O SUS
PENSAMOIENTOS PREDOMINANTES, SU ESTADO DE ANIMO, SUS SINTOMAS Y RAZGOS DE SU PERS.
22- ¿Qué debe ser capaz el entrevistador de recabar con respecto a sus síntomas?
LA DESCRIPCION DE ELLOS
23- ¿De qué depende la recolección de información útil?
DE LA FORMULACION ADECUADADE CUESTIONAMIENTOS ESPECIFICOS
24- ¿En qué concuerdan Colín, Galindo y Saucedo con respecto a la llamada?
SOL OSERVIRA PARA LA CONCERTACION DE UNA CITA
25- ¿Cómo debe ser la primera entrevista?
ABIERTA Y LIBRE
26- ¿A qué se le conoce como el encuadre?
AL MOMENTO EN QUE E COMIENZAN Q TOMAR LOS ROLES DE QUIEN HABLA Y QUIEN ESCUCHA
27- ¿En qué coinciden Acevedo y Colín con respecto a la fase de desarrollo o cima?
QUE EN ESTA ETAPA SE RECABA LA MAYOR INFORMACION
28- ¿Cuál es la función del entrevistador?
LA DE ESCUCHAR AL PACIENTE SIN PREJUICIOS
29- ¿Qué debe aprender a leer el entrevistador?
EL LEMGUAJE VERBAL Y NO VERBAL DEL PACIENTE
30- ¿Para qué son las intervenciones del entrevistador?
PARA DAR PAUTA, AMPLIAR Y PROFUNDIZAR EN TEMAS POR LO QUE EL PACIENTE
CONSULTA
31- ¿Qué permiten las preguntas abiertas?
ABSORBER LA INFORMACION DE UN MODO MAS PASIVO
32- ¿Por qué pueden ser un obstáculo las preguntas abiertas?
