0% encontró este documento útil (0 votos)
41 vistas2 páginas

3ro Bgu Mate

adaptacion

Cargado por

fausto
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
41 vistas2 páginas

3ro Bgu Mate

adaptacion

Cargado por

fausto
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Ministerio de Educación

Unidad Educativa “Utuana”


BACHILLERATO EN CIENCIAS GENERALES
Email: unidadeducativautuana@[Link]

PLANIFICACIÓN DE LA ETAPA DE ADAPTACIÓN Y DIAGNÓSTICO


1.- DATOS INFORMATIVOS.
MGS. FAUSTO ROLANDO FECHA: Del 05 al 30 de mayo del
DOCENTE: NARVÁEZ VICENTE
CURSO: 3RO DE BGU PARALELO: “A”
2025
TRIMESTRE: PRIMERO ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÁTICA
SEMANA 1 y 2 ETAPA DE ADAPTACION (Semana del 05 al 16 de mayo de 2025)

*Se desarrollará actividades de presentación de los estudiantes, considerando sus gustos, intereses, habilidades de cada estudiante, entre otros, visita a los
diferentes espacios que conforman la institución educativa, sensibilización para establecer acuerdos sobre el uso y cuidado de los espacios, así como la
apropiación del aula.
*Fomentar los hábitos de estudio, autorreflexión y aprendizaje autónomo.
*Dinámicas y actividades lúdicas.
*Socialización de normas institucionales de convivencia armónica y aspectos socioemocionales.
*Socialización de rutas y protocolos de actuación frente a situaciones de violencia detectadas o cometidas en el sistema educativo.

SEMANA 3 y 4 ETAPA DE DIAGNOSTICO (Semana del 19 al 30 de mayo de 2025)

*Se aplicará diversas estrategias de evaluación diagnóstica para conocer el estado de desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
*Los resultados de esta evaluación servirán para identificar el estado de los aprendizajes de los estudiantes y, a partir de esto, se podrá planificar estrategias
para la recuperación de los aprendizajes.
*Diagnosticar las habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del estudiantado, entre ellas: la
empatía, la apertura a la diversidad y la autorregulación escolar.
*Análisis de los resultados de las evaluaciones diagnosticas.
*Socialización de los informes de resultados de las evaluaciones diagnosticas.

ELABORADO REVISADO APROBADO


Mgtr. Fausto Rolando Narváez Vicente Mgtr. Fausto Rolando Narváez Vicente Mgtr. Branny Armando Romero Rodríguez
DOCENTE: COORDINADOR DEL AREA DE MATEMÁTICA RECTOR
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 28-04-2025 Fecha: 29-04-2025 Fecha: 01-05-2025

También podría gustarte