ZONA 119 Sector
CICLO ESCOLAR 2024-2025 26
NOMBRE DE LA ESCUELA: JOSE MARIA
PERIODO 2 MORELOS
FECHA DE INICIO: 12 DE
PROYECTO NO. 15 MAYO
TURNO: MATUTINO
“ Todos construimos la paz” FECHA DE TÉRMINO: 23 DE
CCT: 11DPR1724M MAYO
PROF: FABIOLA HERNANDEZ LOPEZ
METODOLOGÍA: Proyectos basado en problemas
FASE 3 GRUPOS 1° Y 2°
CAMPOS CONTENIDOS PDA´S
Ética, Situaciones de violencia, Propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto a los
injusticia o derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la
discriminación, que comunidad.
afectan a integrantes de
nuestras familias, la
naturaleza y escuela o la comunidad.
sociedades
Saberes Impacto de las Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su
actividades humanas en comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la
el entorno natural, así importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
como acciones y
prácticas socioculturales
para su cuidado.
De lo humano a Formas de ser, pensar, Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía
lo comunitario actuar y relacionarse acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo
personal y colectivo.
Lenguaje Empleo de textos con Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos,
instrucciones para distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar
participar en juegos, usar otras formas de realizarlas.
o elaborar objetos,
preparar alimentos u
otros propósitos.
CODISEÑO Se observa que los niños de la primaria, no poseen una cultura
de paz
EJE ARTICULADOR Y/O RASGO DEL Pensamiento crítico Inclusión
PERFIL DE EGRESO
Interculturalidad critica
PROPÓSITO DEL PROYECTO ACTIVIDAD PUNTUAL
Que los alumnos reconozcan las formas de violencia que EXPOSICIÓN DEL PRODUCTO: exponer el tríptico a la
existen para tratar de erradicarlas comunidad escolar
PRODUCTO FINAL ACTIVIDAD RECURRENTE
Tríptico con tipis de violencia Realizar lectura diaria para trabajar la comprensión
Dictado de palabras
CONFLICTO COGNITIVO
Se observa que a los niños de la primaria, les hace falta respetar a sus compañeros, dirigirse con
cordialidad y para ello se realizaran actividades para mejorar su desarrollo con el uso de las reglas.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se identifica una problemática inicial en la comunidad, en el aula.
Trabajar la ficha de trabajo con las lecturas propuestas en la quincena
Realizar ejercicios del libro de trazo de numero y trazo de letra.
Observar lo que aparece en la página 150 del libro de escolares de 2°, comentar y contestar la página siguiente.
Anotar lo que aparece en la siguiente página, hacerlo por partes porque esta extenso.
Leer lo que aparece en la página y comentar lo sucedido.
Contenido: Todos construimos la paz
Criterios de Excelente (10) Bueno (9) Regular (7) Deficiente (6)
evaluación
Identifica las Logra identificar las Logra identificar las No logra identificar las
conductas que conductas que conductas que conductas que llevan a
llevan a la llevan a la violencia llevan a la violencia la violencia
violencia con ayuda
Identifica los Logra identificar los Logra identificar los No logra identificar los
tipos de tipos de violencia y tipos de violencia y tipos de violencia y los
violencia y les los nombra los nombra con nombra
pone nombre ayuda
Logra identificar lo Logra identificar lo No logra identificar lo
que aparece en el que aparece en el que aparece en el cielo
Identifica lo que cielo en el día y la cielo en el día y la en el día y la noche
ve en el día y la noche noche con ayuda
noche en el cielo
Logra plasmar el Logra plasmar el No logra plasmar el
Identifica las conjunto de conjunto de estrellas conjunto de estrellas
estrellas que estrellas que que aparecen en el que aparecen en el
aparecen en el aparecen en el cielo cielo y les da un cielo y les da un
cielo y les da un nombre nombre con ayuda nombre
Logra identificar las Logra identificar las No logra identificar las
Se reconoce que manifestaciones manifestaciones manifestaciones
pertenece a un culturales de culturales de culturales de distintos
estado e distintos estados distintos estados estados
identifica su con ayuda
nombre
Logra identificar las Logra identificar las No logra identificar las
Logra identificar actitudes que actitudes que actitudes que generan
las actitudes que generan violencia generan violencia violencia
generan con ayuda
violencia
Excelente (10) Bueno (9) Regular (7) Deficiente (6)
Alumno Lenguajes Saberes Ética / Humano Producto Total Proyecto
Israel
Ezequiel
Emmanuel
Dilan
Román
Jesús
Humberto
Gabriel
Alexis
Álvaro
Ashli
Cristopher
Deisy
