PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Curso académico: 2024/2025

Identificación y características de la asignatura

Código 501269 Créditos ECTS 6
Denominación Tecnología de Computadores
(español)
Denominación Computer Technology
(inglés)
Grado de Ingeniería Informática en Ingeniería de
Titulaciones Computadores
Grado de Ingeniería Informática en Ingeniería del Software
Centro Escuela Politécnica
Semestre 1 Carácter Formación Básica
Módulo Formación Básica
Materia Informática
Profesor/es
Página
Nombre Despacho Correo-e
web
Rosa María EI-4 rosapere@[Link]
Pérez Utrero
Antonio Manuel PO-34 / Subdir. agua@[Link]
Silva Luengo Ord. Académica
Pedro Luis ET-40 paguilar@[Link]
Aguilar Mateos
Área de Arquitectura y Tecnología de Computadores
conocimiento
Departamento Tecnología de Computadores y de las Comunicaciones
Profesor Antonio Manuel Silva Luengo
coordinador
Competencias*
Básicas
CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos
en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y
se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,
incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio.
CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y

**
Los apartados relativos a competencias, breve descripción del contenido, actividades formativas,
metodologías docentes, resultados de aprendizaje y sistemas de evaluación deben ajustarse a lo
recogido en la memoria verificada del título.

1
soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Generales
CG02: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
del ámbito de la Informática de acuerdo con los conocimientos adquiridos
según lo establecido en el apartado 5 del anexo II de la resolución de la Secretaria
General de Universidades de 8 de junio de 2009 (BOE de 4 de agosto de 2009)
para la tecnología específica de Ingeniería del Software e Ingeniería de
Computadores.
CG04: Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas
hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas,
servicios y aplicaciones informáticas, de acuerdo con los conocimientos
adquiridos según lo establecido en el apartado 5 del anexo II de la resolución de
la Secretaria General de Universidades de 8 de junio de 2009 (BOE de 4 de agosto
de 2009) para la tecnología específica de Ingeniería del Software e Ingeniería de
Computadores.
CG05: Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas,
servicios y aplicaciones informáticas empleando los métodos de la
ingeniería del software como instrumento para el aseguramiento de su
calidad, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el
apartado 5 del anexo II de la resolución de la Secretaria General de Universidades
de 8 de junio de 2009 (BOE de 4 de agosto de 2009) para la tecnología específica
de Ingeniería del Software e Ingeniería de Computadores.
CG08: Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que
capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y
tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para
adaptarse a nuevas situaciones.
CG09: Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de
decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber
comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de
la profesión de Ingeniero Técnico en Informática.
CG10: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos,
valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación
de tareas y otros trabajos análogos de informática, de acuerdo con los
conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 del anexo II de la
resolución de la Secretaria General de Universidades de 8 de junio de 2009 (BOE
de 4 de agosto de 2009) para la tecnología específica de Ingeniería del Software e
Ingeniería de Computadores.

2
 Específicas
CFB02: Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y
electromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio
físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y
fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CFB05: Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e
interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación,
y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
Transversales
CT07: Capacidad de análisis y síntesis.
CT12: Actuar con responsabilidad y ética profesional.

Contenidos
Breve descripción del contenido*
Diseño lógico. Representación de la información en un computador. Aritmética de
computadores.
Temario de la asignatura
Denominación del tema 1: Información Digital. Representación y Codificación
Contenidos del tema 1: Definición de Sistema Digital: Información Digital.
Representación de Sistemas Numéricos: Binario, Hexadecimal y Octal. Codificación
Binaria. Conversiones. Eficiencia, Redundancia y Seguridad.

Denominación del tema 2: Aritmética Computacional

Contenidos del tema 2: Bases de Aritmética Binaria: Suma-Resta, Multiplicación-
División, Desplazamientos y Rotaciones. Números Enteros: Aritmética Signo-
Magnitud y de Complementos. Números Reales: Coma Fija y Coma Flotante.
Actividades prácticas del tema 2: Aritmética Binaria en Coma Fija. Representación
en Coma Flotante. Códigos Hamming.

Denominación del tema 3: Álgebra de Conmutación. Puertas Lógicas

Contenidos del tema 3: Álgebra Booleana. Funciones Lógicas. Primitivas.
Optimización de Funciones Lógicas. Bases de Implementación: Puertas Lógicas.
Estándares.
Actividades prácticas del tema 3: Implementación de funciones.

Denominación del tema 4: Análisis y Síntesis de Circuitos Combinacionales

Contenidos del tema 4: Análisis de Circuitos con Puertas Lógicas. Puertas
Universales. Síntesis de Circuitos. Implementación Multinivel.
Actividades prácticas del tema 4: Implementación de CC con puertas lógicas.

Denominación del tema 5: Bloques Funcionales

Contenidos del tema 5: Multiplexación y Demultiplexación. Codificación y
Decodificación Binarias. Comparación Binaria.
Actividades prácticas del tema 5: Implementación de CC con bloques funcionales.

Denominación del tema 6: Circuitos Combinacionales para Aritmética Binaria

Contenidos del tema 6: Sumadores. Sumadores-Restadores. Multiplicación y
División Binaria. Aplicaciones de Sumadores: Suma BCD y Conversores de Código.
Actividades prácticas del tema 6: Implementación de CC Aritmético-Lógicos.

Denominación del tema 7: Autómatas Finitos. Biestables Contenidos del tema 7:

Sistemas Secuenciales: Definición y Representación. Autómatas: Descripción y
Optimización. Bases de Implementación: Biestables.
Actividades prácticas del tema 7: Implementación con Biestables (I).

3
 Denominación del tema 8: Análisis y Síntesis de Circuitos Secuenciales
Contenidos del tema 8: Análisis de Circuitos con Biestables. Implementación con
Biestables.
Actividades prácticas del tema 8: Implementación con Biestables (II).

Denominación del tema 9: Contadores y Registros

Contenidos del tema 9: Contadores. Tipología y Aplicaciones. Registros: Tipología y
Aplicaciones. Algoritmos Secuenciales para Aritmética Binaria.
Actividades prácticas del tema 9: Implementación CS con Contadores y Registros.

Actividades formativas*

Horas de trabajo Horas Actividad

No
de
del alumno por teórica Actividades prácticas seguimient
presencia
tema s l
o
Tema Tota GG CH L O S TP EP
l
1 6 2 0 - 4
2 17 6 1 - 10
3 15 2 3 - 10
4 15 3 2 - 10
5 15 4 3 - 8
6 17 4 3 - 10
7 14 4 2 - 8
8 17 4 3 - 10
9 18 5 3 - 10
Evaluación 16 3,5 2,5 - 10
**

TOTAL 150 37,5 22,5 - 90

GG: Grupo Grande (85 estudiantes).
CH: Actividades de prácticas clínicas hospitalarias (7 estudiantes)
L: Actividades de laboratorio o prácticas de campo (15 estudiantes)
O: Actividades en sala de ordenadores o laboratorio de idiomas (20
estudiantes)
S: Actividades de seminario o de problemas en clase (40 estudiantes).
TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS).
EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de
bibliografía.

* *
Esta tabla debe coincidir exactamente con lo establecido en la ficha 12c de la
asignatura.
** Indicar el número total de horas de evaluación de esta asignatura.

4
 Metodologías docentes*
GRUPO GRANDE
Actividades
• Análisis y resolución de problemas
• Demostraciones
• Debates
• Evaluación y calificación

Metodología
• Clases magistrales participativas
• Aprendizaje basado en ejemplos
• Resolución de problemas

LABORATORIO
Actividades
• Análisis y resolución de problemas
• Prácticas en laboratorio
• Seminarios guiados
• Debates
• Desarrollo de proyectos
• Evaluación y calificación

Metodología
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizaje cooperativo y colaborativo
• Resolución de problemas

TUTORÍAS PROGRAMADAS
No están contempladas en el plan de estudios para materias de Formación
Básica.

NO PRESENCIAL y VIRTUAL
Estudio autónomo del alumno y participación en las actividades del Campus
Virtual de la asignatura.

Actividades Virtuales
• Análisis y resolución de problemas
• Documentación de proyectos
• Debates vía foros del Campus Virtual
• Seguimiento de proyectos
• Autoevaluación

5
 Resultados de aprendizaje*

Para desarrollar convenientemente las competencias asignadas a esta

asignatura se establecen los siguientes resultados de aprendizaje:

CFB02
• Distinguir entre las familias lógicas existentes para la construcción de
circuitos digitales básicos.
• Conocer las técnicas de construcción de circuitos digitales básicos.
• Identificar los distintos modelos de circuitos digitales.

CFB05
• Aprender los conceptos básicos sobre representación de la información
en los computadores.
• Utilizar con soltura los sistemas de representación computacional más
usuales.
• Conocer las bases de la aritmética computacional.
• Saber realizar operaciones aritméticas básicas con distintas representa-
ciones numéricas binarias.
• Operar con soltura con las más utilizadas.
• Conocer los principios de diseño lógico y saber aplicarlos a la resolución
de problemas.
• Usando técnicas manuales, ser capaz de analizar el funcionamiento de
circuitos digitales.
• Ser capaz de diseñar, sobre papel, circuitos digitales aplicados a la reso-
lución de problemas de media-baja complejidad.
• Ser capaz de probar circuitos con herramientas software de ayuda, así
como de construirlos.
• Estar en disposición de comprender aspectos más complejos de la orga-
nización y estructura de computadores, aunque aún no se llegue a cono-
cer las técnicas de construcción de nivel superior.

CT07
• Conocer técnicas básicas de análisis y síntesis, y aplicarlas a la prueba y
construcción de circuitos digitales sencillos.
• Conocer técnicas de análisis y abstracción de información para entender
especificaciones o documentaciones.
• Saber aplicar técnicas que permitan sintetizar información de cara a do-
cumentar o explicar el funcionamiento de un circuito propio, así como
de uno ajeno analizado previamente.

6
CT12
• Comportarse adecuadamente a la hora de conseguir información de
otros, así como al exponer la propia.

• Ser capaz de mejorar soluciones (propias o ajenas) primando no siempre

su optimización a nivel de resultados, sino teniendo en cuenta la robus-
tez de las mismas, ante riesgos y/o fallos.

Sistemas de evaluación*
De acuerdo con la Normativa de evaluación de los resultados de
aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado en las
titulaciones oficiales de la Universidad de Extremadura" (DOE 3 de
noviembre de 2020).se establecen dos sistemas de evaluación:
Evaluación Continua y Evaluación Global
La elección entre el sistema de evaluación continua o el sistema
de evaluación con una única prueba final de carácter global
corresponde al estudiante durante las tres primeras semanas
del semestre.

EVALUACIÓN CONTINUA

En esta asignatura se evalúan 2 bloques diferentes que pretenden

asegurar la adquisición de las distintas competencias y objetivos por
parte del alumno. Los dos bloques son: TEORÍA Y ACTIVIDADES
PRÁCTICAS (LABORATORIO)
La nota de cada bloque se calculará sobre 10.

TEORÍA
• La nota de este bloque representa un 70% de la nota final del
alumno.
• Se considerará superado este bloque a partir de una nota mínima de
5, pudiéndose compensar con la parte práctica si se ha obtenido una
calificación mayor o igual a 4, se puede también guardar dicha califi-
cación para las convocatorias siguientes dentro del mismo año aca-
démico.
• Su evaluación se realizará en un examen final en las convocatorias
oficiales en las que el alumno esté matriculado. Dicho examen cons-
tará de una prueba escrita donde se propone la resolución de varios
problemas en aproximadamente 3 horas. Habrá entre 3 y 6, con un
peso aproximado de igual valor en la calificación del ejercicio.
• También se realizarán tres exámenes parciales durante el curso: uno
correspondiente a “Sistemas de Representación y Aritmética Binaria”
(temas 1 y 2) en octubre, otro correspondiente “Circuitos Combina-
cionales” (temas 3 al 6) en diciembre y uno más coincidiendo con el
examen de convocatoria de enero correspondiente a “Circuitos Se-
cuenciales” (temas 7, 8 y 9).
Los exámenes parciales pueden eliminar materia para el examen fi-
nal. La ponderación de cada uno de los parciales sobre la calificación
final será:
15% Parcial 1, 30% Parcial 2 y 25% Parcial 3.

7
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
• La nota de este bloque representa un 30% de la nota final del
alumno.
• Asistencia/Entregas. Las actividades prácticas constarán de varias
sesiones de problemas y experiencias de laboratorio a lo largo del se-
mestre, relacionadas con la parte teórica. La asistencia a las sesiones
de laboratorio es aconsejable, siendo obligatorio que previamente a
las sesiones de prácticas, los estudiantes prepararen la resolución de
los ejercicios propuestos, que estarán disponibles en el campus vir-
tual con la antelación suficiente. La calificación de estas actividades
supondrá un 30% sobre la nota final de prácticas.
• Sesiones Evaluables. Se realizarán tres sesiones evaluables. La
asistencia a las sesiones evaluables es obligatoria. el estudiante de-
berá realizar y defender un ejercicio de dificultad similar a los pro-
puestos en sesiones anteriores que se proporcionará en el laborato-
rio. Dichas sesiones consistirán en la implementación de circuitos
combinacionales (sesiones evaluables 1 y 2) y circuitos secuenciales
(sesión 3) relacionados con los contenidos teóricos. La ponderación
de las sesiones evaluables sobre la calificación final de prácticas se-
rá: 20% evaluable1, 30% evaluable 2 y 20% evaluable 3.
• Se considerará superado este bloque a partir de una nota mínima de
5, pudiéndose compensar y guardar la calificación para las convoca-
torias siguientes dentro del mismo año académico siempre que sea
mayor o igual que 4.
• Los alumnos no satisfechos con su nota, así como los que no hayan
superado esta parte tendrán opción a un examen final de laboratorio
en las convocatorias oficiales en las que el alumno esté matriculado,
en el cual deberán demostrar sus conocimientos prácticos sobre la
materia.

NOTA FINAL
Tendrá la calificación de NO PRESENTADO todo alumno que, o bien no se
presente al examen final de teoría, o bien, no habiéndose presentado a la
mayoría de las sesiones prácticas, tampoco lo haga al examen final de
laboratorio.
En el resto de casos la calificación del alumno se obtendrá mediante la
ecuación siguiente:
Nota Final = 0,7x TEORÍA + 0,3x ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Con parciales: = 0,15x P1 + 0,3x P2 +0,25x P4 + 0,3x ACT. PRÁCTICAS
Si algún parcial no se ha superado se puede recuperar en la prueba final
mediante un ejercicio equivalente.

8
 EVALUACIÓN GLOBAL

En la evaluación global de esta asignatura se evalúan 2 bloques

diferentes que pretenden asegurar la adquisición de las distintas
competencias y objetivos por parte del alumno. Los dos bloques son:
TEORÍA y PRÁCTICAS.
La nota de cada bloque se calculará sobre 10.

TEORÍA
• La nota de este bloque representa un 70% de la nota final del
alumno.
• Se considerará superado este bloque a partir de una nota mínima
de 5, pudiéndose así guardar dicha calificación para las
convocatorias siguientes dentro del mismo año académico.
 Su evaluación se realizará en un examen final en las convocato-
rias oficiales en las que el alumno esté matriculado. Dicho examen
constará de una prueba escrita donde se propone la resolución de
varios problemas en aproximadamente 3 horas. Habrá entre 3 y 6,
con un peso aproximado de igual valor en la calificación del ejerci-
cio.
PRÁCTICAS
• La nota de este bloque representa un 30% de la nota final del
alumno.
• Se considerará superado este bloque a partir de una nota mínima
de 5, pudiéndose así guardar dicha calificación para las
convocatorias siguientes dentro del mismo año académico.
• Su evaluación se realizará en un examen final en las
convocatorias oficiales en las que el alumno esté matriculado.

NOTA FINAL
En ambos apartados habrá de sacar un 4 sobre 10 para
poder aprobar la asignatura. La nota final será la media
ponderada de las dos partes salvo en el caso de que en
alguna de las partes se obtenga una calificación inferior a
4 y la media supere el 5 en el que la nota será acotada a
suspenso 4.

Tendrá la calificación de NO PRESENTADO todo alumno que, o

bien no se presente al examen final de teoría, o bien, no se
presente al examen al examen final de laboratorio. En el resto de
casos la calificación del alumno se obtendrá mediante la ecuación
siguiente:

Nota Final = 0,7x TEORÍA + 0,3x PRÁCTICAS

9
Evaluación de Competencias Transversales:
CT07 está inmersa en la totalidad de la enseñanza de la materia, pues en
la mayoría de los casos la misma se realiza mediante ejemplos, la mayor
parte de los cuales están dedicados al Análisis de sistemas y/o Síntesis de
los mismos, sobre todo en los temas 4-6 y 8-9. Su evaluación, así mismo
está inmersa en todas las facetas de la asignatura: Teoría, Práctica y
Actividades.

Para CT12 se realizarán actividades complementarias, tanto en clase como

en laboratorio, donde se favorezcan soluciones a los problemas que tengan
en cuenta no tanto la optimalidad de las soluciones, sino la consecución de
sistemas robustos a fallos que no pongan en riesgo a los usuarios de los
mismos (ejemplos: sistemas de control de semáforos, sistemas domóticos,
etc.).

Bibliografía (básica y complementaria)

Bibliografía Básica:
• Fundamentos de Sistemas Digitales. T.L. Floyd. Pearson Educación
S.A., 2016 (11ª edición).
• Lógica digital y microprogramable. F. Remiro Domínguez. Mc Graw-
Hill, 1999
• Sistemas Digitales A. Lloris, A. Prieto y L. Parrilla – McGraw-Hill
2003.

Bibliografía Complementaria:
• Fundamentos de diseño lógico. Charles H. Roth, Jr. Thomson, D.L.
2004 (5ª Edición)
• Fundamentos de Lógica Digital con Diseño VHDL. S. Brown y Z. Vra-
nesic. McGraw-Hill, 2006.
• Estructura y diseño de computadores Patterson, David A. / Hen-
nessy, John L.. Reverte 2011(2ª edición)
• Organización y Arquitectura de Computadores. W. Stallings. Pren-
tice Hall 2006 (7ª Edición).

Libros de problemas:
• Problemas Resueltos de Electrónica Digital. Javier García Zubía.
Thomson, 2003
• Principios Digitales. R.L. Tokheim. McGraw-Hill, 2000.

Otros recursos y materiales docentes complementarios

Apuntes de Teoría y ejercicios de exámenes disponibles en el campus
virtual:
[Link]

Simulador para prácticas de laboratorio:

[Link]

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