REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
U.E NUESTRA SEÑORA ESTHER
VALENCIA –EDO –CARABOBO
GUIA PEDAGÒGICA N° 1 SEGUNDO LAPSO PRIMER AÑO, AÑO ESCOLAR 2021-2022
SEMANA DEL 21/ 02/2022 AL 23/02/2022
QUERIDO ESTUDIANTE A CONTINUACION SE LE PRESENTA LA GUIA PEDAGOGICA
DONDE ESCONTRARAS EL CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA Y LAS ACTIVIDADES A
EVALUAR. RECUERDA COPIAR LOS CONTENIDOS EN TUS CUADERNOS REALIZAR LAS
ACTIVIDADES EN LOS MISMOS. TEN PRESENTE LOS ASPECTOS FORMALES DE LA
ESCRITURTA Y REALIZA TUS ACTIVIDADES CON MUCHA DEDICACIÓN.
LUNES 21-02-2022
MATEMATICA. DOCENTE: JOSÉ PELLONIX
Referente teórico: Multiplicación, división y potenciación de números enteros.
Actividad práctica en clase
1. Resuelve aplicando las propiedades de la potenciación:
3 −2
( 34 ) ∙ ( 23 ∙ 25 )
10 −1
=¿ se resuelve la potencia de una potencia
3 ∙( 2 ∙ 2 )
5 6
−2
312 ∙ ( 23 ∙ 25 )
−1
=¿ se resuelve la potencia de exponente negativo
35 ∙ ( 26 ∙210 )
1
312 ∙ ( 26 ∙ 210 )
5 2
=¿ se resuelve la potencia de una multiplicación
3 ∙ (2 ∙ 2 )
5 3
12 6 10
3 ∙2 ∙2
5 6 10
=¿ se resuelve la multiplicación de potencias de igual base
3 ∙2 ∙ 2
12 16
3 ∙2
5 16
=¿ se resuelve la división de potencias de igual base
3 ∙2
7 0
3 ∙2 =¿ se aplica la potencia de exponente cero
7
3 ∙1=¿ se resuelve la potencia
7
3 =3∙ 3 ∙3 ∙ 3 ∙3 ∙ 3∙ 3=2187
2. Completa la siguiente tabla con la información faltante:
Potencia Base Exponente
(−3 ) 4 −3 4
8
2 2 8
(−7 )6 −7 6
9
1 1 9
(−10 )7 −10 7
3. Resolver las siguientes operaciones:
a) (−9 ) ∙ ( +7 ) ∙ (−4 ) ∙ (−8 ) ∙ (+12 )=¿
b) (−90 804 ) ÷138=¿
CASTELLANO
El Sintagma Verbal (SV)
El sintagma verbal (SV) es aquel cuyo núcleo está compuesto por una forma verbal.
El sintagma verbal constituye el predicado de la oración, ya que en función del tipo de
verbo, la tipología del predicado varía. Por ejemplo, si el núcleo verbal del sintagma verbal
está formado por un verbo copulativo (ser, estar, parecer) hablamos de predicado nominal
(PN) y por tanto exige un atributo (Atr.), mientras que si la forma verbal es cualquier otra,
el predicado será un predicado verbal (PV).
Ejemplos de Sintagma Verbal
Veamos los siguientes ejemplos con verbos predicativos SER, ESTAR O PARECER
La mesa es muy grande. El vestido está roto. El pantalón parece
sucio.
Ejemplos con otras formas verbales:
Mi hermana lee un libro prestado La niña corre por el patio El niño come un
bocadillo
Diferencias entre sintagma nominal y sintagma verbal
En el sintagma nominal (SN) el núcleo designa seres animados e inanimados, objetos,
ideas, sentimientos, etc., mientras que el núcleo verbal señala acciones, estados o procesos.
El sintagma nominal (SN) cumple la función de sujeto, es decir, aquel que realiza la acción
verbal descrita por el sintagma verbal (SV) correspondiente, el cual funciona
como predicado de dicho sujeto.
PTMS
SEGUNDA EVALUACIÓN.
Instrucciones:
1.- Lee con atención el contenido sobre la preparación de los terrenos de cultivo.
2.- Realiza un diálogo entre dos personas donde se discutan los pasos para preparar el terreno de
cultivo.
3.- Deja un consejo sobre la importancia de preparar el terreno antes de sembrar.
EDUCACION FISICA
ED. FISICA. DOCENTE: MARYORI MONTENEGRO LUNES 21 DE FEBRERO 2022
DEPORTE COMO FENÒMENO SOCIAL
El deporte es una actividad sociocultural que permite el enriquecimiento del individuo en el
seno de la sociedad y que potencia la amistad entre los seres humanos, el intercambio entre
los pueblos y regiones, en suma, el conocimiento y la relación entre las personas. El deporte
contribuye a mejorar las relaciones interpersonales, el conocimiento y las expresiones
personales.
Es un factor de integración social, fuente de disfrute, salud y bienestar. La realización de
estos valores permite la participación en la sociedad desde unas pautas distintas de las que a
menudo constituyen las actitudes sociales más convencionales.
Estas pautas de participación y relación social deben contribuir al desarrollo de
determinadas sensibilidades como la del respeto a las distintas nacionalidades y razas, a la
preferencia deportiva, al medio ambiente y a la calidad de vida como factores de
convivencia social.
La preservación de estos valores hace necesario que el deporte recupere algunos de sus
elementos tradicionales y que por tanto, el respeto a las reglas del juego, a los reglamentos,
a la lealtad, la ética y el juego limpio, sean elementos de gran importancia de los
participantes.
El deporte es un fenómeno social y como tal de gran interés público por su importante
papel en el bienestar físico, mental y en el crecimiento y desarrollo integral de las personas
y por tanto, en la mejora de la calidad de vida. Como tal de gran interés público por su
importante papel en todos los ámbitos.
El deporte tiene su lado muy bueno y el lado malo. Se considera el lado malo las lesiones
que puede sufrir una persona por la mala práctica y el desconocimiento de algunas
disciplinas deportivas. El doping en algunos deportes y sus consecuencias también afectan
de manera negativa al deporte.
MARTES 22/02/2022
GHC
TOMAS DE DECISIONES
Actividades:
1. Buscar en el diccionario los siguientes términos:
Alternativa – Decisión - Presión – Problema - Discutir – Fortaleza- Cotidiano -
Habilidad - Riesgo.
2. Elabora un cuadro donde plantees un problema y busca las diferentes opciones para
su solución tomando en cuenta el tema visto en clases. Luego elige la correcta
solución de dicho problema.
Toma en cuenta: Definir el problema, Opciones, Posibles resultados, Toma de
decisiones.
Esto es lo que lo debe ir descrito en el cuadro.
Evaluación: Taller
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿Que es para ti tomar decisiones?
2.- ¿Que son decisiones por intuición?
3.- Nombra los pasos para la toma de decisiones. Da ejemplos
4.- Realiza un Comic (caricatura) donde se visualice una situación cumpliendo con
los pasos de toma de decisiones.
INGLES
Order of adjectives in English
Orden de los adjetivos en inglés
· Opinion (Opinion): lovely, charming, beautiful, etc...
· Size (Tamaño): huge, massive, tiny, etc...
· Qualities (Cualidades): warm, soft, bright, etc...
· Age (Edad): young, old, 200-years-old, etc...
· Color (Color): blue, orange, red, etc...
· Nacionality/Origin (Nacionalidad/ origen): Spanish, Swiss, German, etc...
· Material/ Type (Material/Tipo): wooden, metallic, plastic, etc...
For example:
Por ejemplo:
· My dog had a cute little puppy.
· He is a kind handsome man.
· She is a beautiful American girl.
Ø Let´s practice. In your notebook
Vamos a practicar. En tu cuaderno.
Ø Describe some of the following objects, using at least three adjectives for each one.
Describe algunos de los siguientes objetos, usando al menos tres adjetivos para cada uno.
Do you have a pet? Describe it using the vocabulary given in class.
¿Tienes una mascota? Descríbela usando el vocabulario dado en clase.
ARTE Y PATRIMONIO
Tema generador: Artes Escénicas
Definición
Son las artes de la representación escénica, donde confluyen de manera integral diferentes
lenguajes artísticos y culturales. Su particularidad radica en la posibilidad de comunicarse a
través de la acción, en un tiempo presente con un público, por ejemplo con espectadores de
tu comunidad
En el ámbito del discurso teatral, existen los siguientes géneros:
1. Los dramáticos: tragedia, drama, melodrama
2. Los cómicos: comedia, farra, sainete entre otros
Las artes escénicas se pueden representar de la siguiente manera:
a. El teatro: es la representación escénica de un texto o discurso, en donde la acción
dramática la representa el actor o la actriz a través de un personaje en un escenario.
Es una manifestación artística colectiva o comunitaria y permite expresarse.
También se conoce como una construcción arquitectónica donde se presentan obras,
conciertos, charlas, ballet entre otros
b. La danza: representación escénica de orden corporal y musical. Existe un conjunto
de manifestaciones dancisticas, tales como: bailes tradicionales, danzas
contemporáneas, danzas rituales entre otros
c. La teatralidad 2.es lo teatral. Permite percibir los elementos particulares que
conforman el discurso del texto y de la representación. También, desde una visión
antropológica, son las condiciones naturales que poseemos todos los humanos para
dramatizar situaciones de la cotidianidad en diversos ámbitos sociales
d. Texto dramático: es el discurso dramático que crea un autor, que puede ser
interpretado por un director de teatro y representado por un actor y una actriz. La
temática puede ser sobre un hecho histórico, un hecho imaginado, realista, la
representación de una leyenda, de carácter dramático, cómico entre otros
e. Dramaturgo 2.es el creador o creadora de textos dramáticos punto en nuestro país el
artista considerado más representativo en el teatro histórico es César Rengifo
f. Personaje teatral: es aquel representado por un actor o una actriz, considerando sus
características físicas como psicológicas y sociales. El personaje nace del texto
teatral, se orienta de la dirección teatral y se desarrolla a partir de la creatividad del
actor o la actriz
g. Actor o actriz: es la persona encargada de interpretar en escena los acontecimientos
teatrales, caracterizados por un conjunto de acciones concretas dadas por el texto
teatral, director, colectivo de actores y creatividad del actor. Los actores y
participantes pueden realizar lecturas dramatizadas del texto dramático al principio
de los ensayos para presentar la obra a los espectadores
h. Vos comas esto coma movimiento: son instrumentos de expresión usados por el
actor y la actriz para interpretar los personajes y transmitir sus emociones sobre la
escena
MIERCOLES 23/02/2022
ORIENTACION Y CONVIVENCIA
TEMA GENERADOR: EMOCIONES
Definición
Son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos
del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o recuerdo importante. Es
aquello que sentimos, cuándo percibimos algo oa alguien punto son universales y comunes
en todas las culturas
Componentes de las emociones
A) Neurofisiológicas y bioquímicas: los procesos emocionales están estrechamente
vinculados a los fisiológicos. Las bases biológicas de las emociones incluyen
diversas áreas del cerebro por ejemplo; ante el miedo, la frecuencia cardíaca
aumenta, la respiración se acelera, se dilatan las pupilas, sudan las manos, los
músculos se tensan entre otros
B) Conductual o expresivo: comprende tanto conductas no verbales (lenguaje corporal,
expresiones faciales) como verbales (entonación de la voz con más intensidad,
sonido entre otros). Este componente de la emoción está muy influido por factores
socioculturales y educativos que pueden modular la expresión emocional. De esta
manera, la expresión emocional varía a lo largo de la vida, siendo los adultos los
que ejercen un control emocional más que los niños. Por ejemplo: saltamos de
alegría sí ganan nuestro equipo o logramos algo; inhibimos nuestra irá o frustración
delante de un superior
C) Cognitivo: relacionado con la vivencia afectiva y con el hecho de percibir la
emoción en sí y la situación en la que se desencadena, de experimentar propiamente
las emoción. Hace referencia a los Estados sucesivos calificada como agradable o
desagradable y con el reconocimiento consciente que se hace del estado emocional.
Por ejemplo: decir “Soy feliz” o me siento culpable.
CS NATURALES
EXPOSICION SOBRE EL AGUA
