Proyecto de Acuerdo Escolar de Convivencia (AEC)
Fundamentación
Este proyecto se enmarca la revisión y contratación del Acuerdo Escolar de convivencia, que implica
la democratización de la escuela habilitando la participación de la comunidad educativa para poder
tomar decisiones que sean legitimadas por los diferentes actores institucionales.
El AEC, no solo debe prescribir formas de actuar de uno de los grupos que componen la escuela, sino
que de manera propositiva, basada en los valores que busca promover la escuela, debe evidenciar la
existencia de las relaciones que se establecen entre todos ellos diariamente.
La producción del AEC conecta con la visión de democracia, favorece que los alumnos desarrollen
competencias como ciudadanos. En este sentido, propondrá una labor con eje en la participación y
comunicación dentro de la escuela como “pequeña sociedad”, es decir, una tarea de producción
colectiva, espacio privilegiado para el aprendizaje de valores democráticos.
Es por esto, que las normas de convivencia de la escuela se deben alinear con el proyecto educativo
y los fines institucionales. La escuela como espacio transgeneracional, se erige como lugar
privilegiado para la transmisión de valores democráticos así como el desarrollo de competencias
como ciudadanos, como por ejemplo, aprender a diferenciar el espacio publico del espacio privado,
descubrir el sentido de la norma, valorar la equidad, entre otros.
El cuerpo normativo debe buscar el consenso general, en el que toda la comunidad pueda hacer su
aporte, formando parte de su construcción y así apropiarse del mismo. “La clave de la calidad de las
propias normas estará íntimamente vinculada a la apertura a consultar, escucharse y debatir con
respeto y reflexivamente”1. El AEC debe estar enmarcado en los Derechos Humanos y la Constitución
Nacional, tanto como en las necesidades reales de nuestra escuela.
Objetivos
Producir un Acuerdo Escolar de Convivencia con la participación de toda la comunidad
educativa, que formule principios para abordar las problemáticas de nuestra escuela.
Consultar a la comunidad educativa el texto de las normas que esta en vigencia, la
calidad de la comunicación con las familias y alumnas/os, y las formas de participación
que ofrece la escuela.
Redactar y socializar el nuevo Acuerdo Escolar de Convivencia.
Plan de revisión del cuerpo normativo vigente
1. Encuentro institucional del personal docente. (media jornada)
2. Presentación del proyecto AEC a toda la comunidad educativa.
1
Ministerio de Educación de la Nación. Renovación del Acuerdo Normativo sobre Convivencia Escolar.
Cuadernillo II
3. Priorización colectiva de los valores fundamentales para la construcción de los AEC de
nuestra escuela.
4. Trabajo sobre las normas de convivencia en cada nivel y aula.
5. Trabajo y socialización entre ciclos.
6. Redacción, revisión y aprobación del texto de AEC.
7. Socialización con la comunidad educativa.
1. . Encuentro institucional del personal docente. (media jornada)
a) Presentación del trabajo en forma general. Proyecto, organigrama, objetivos a corto y
largo plazo.
b) Abordaje del significado de la construcción de un acuerdo normativo de convivencia.
c) ¿Cuáles son los valores en los que queremos educar en nuestra escuela? ¿promovemos
con nuestras acciones esos valores? Análisis de casos en grupos.
d) Elegir miembros del equipo de redacción y equipo de recolección y procesamiento de
consultas.
e) Presentar propuesta trabajo con los alumnos/as en cada grado, como preparación para
la jornada. Se le dejará a cada docente material para lectura y propuestas pedagógicas
para llevar a cabo. Pedido de presentación de proyecto sobre sobre valores y las normas
de convivencia en el aula. (entre 29 /5 y 3/6)
2. Presentación del proyecto AEC a toda la comunidad educativa
Nota en cuaderno de comunicados informar a toda la comunidad educativa (estudiantes,
docentes, personal de apoyo, familias) sobre el proyecto a llevar adelante y la importancia
de la participación de cada uno/a en su revisión y construcción.
3. Construcción colectiva de cartelera, donde cada actor institucional y familias de la
comunidad educativa acercan los valores que consideran ejes estructurantes del proyecto.
4. Se realiza un relevamiento por grado del conocimiento de las normas y la construcción de las
mismas dentro del aula.
Se trabaja en las aulas sobre acuerdos de convivencia de cada nivel, se buscará la reflexión
sobre valores y situaciones conflictivas en la escuela. En la misma se realizará luego un
momento de socialización con reagrupamiento por ciclo. En pareja pedagógica maestra de
grados y docentes especiales.
5. Se socializará entre ciclos con representantes de cada grupo, con el fin de socializar la
experiencia y saberes trabajados en cada grupo. Cierre y conclusiones. Comunicación de
cómo se continuará con la construcción de las normas.
6. Redacción, revisión y aprobación del texto de AEC
Construcción de un primer borrador, en base a lo trabajado
Revisión con el equipo de equipo directivo y el personal docente.
Realización de las modificaciones pertinentes.
Aprobación del texto
7. Socialización del nuevo Acuerdo Escolar de Convivencia a la comunidad educativa
Evaluación
Se buscará evaluar los alcances y limitaciones del proyecto, los objetivos que han sido alcanzados y
las dificultades con la que nos encontramos en ese camino. Se realizará con todos el personal
docente en el contexto de una jornada de evaluación. Al mismo tiempo se consultara a las familias y
al personal auxiliar, a través de una encuesta sobre su opinión sobre el proceso.
Criterios de evaluación del proyecto
Recursos disponibles: espacio, tiempo, organización.
La pertinencia de los contenidos y propuestas.
Avances en la revisión y contratación del nuevo AEC.
Participación de todos los actores escolares.
Comunicación eficaz y efectiva.
Eficacia de métodos de consulta.
Aspectos pautados de los acuerdos.
Etapas del proyecto concretadas :
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institucional del del proyecto AEC colectiva de los las normas de socialización
personal a toda la valores convivencia en entre ciclos
docente. (media comunidad fundamentales cada nivel y aula.
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los AEC de
nuestra escuela
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