Story B1

En esta tarea tienes más libertad para escribir, ya que puedes inventarte casi la totalidad de la historia. Pero al igual que cualquier
otro tipo de writing, una historia debe seguir una estructura que tenga sentido para el lector. Así que veamos cuáles son las
diferentes partes de una historia.

Partes de una historia

Por lo general, una historia se puede dividir en las siguientes partes:
 Título: El título debe resumir la historia completa (¡sin spoilers!) o, al menos, estar relacionado con la temática principal.
 Presentación: Este es el comienzo de la historia, donde se presentan los personajes y el lugar de la acción. Es,
básicamente, la introducción a la siguiente parte, el nudo, y al argumento de la historia.
 Nudo: En esta parte los personajes se las ven con la acción principal y buscan maneras para resolver el argumento.
 Desenlace: Aquí es donde la acción se resuelve y la historia concluye con un final, normalmente sin cabos sueltos.
Ya que conocemos las partes de una historia, veamos un ejemplo.

Ejemplo de historia (story) para el B1 Writing

Veamos el mismo ejemplo de tarea para el Preliminary (PET) Writing Part 2 de antes con una respuesta de ejemplo debajo:

En el ejemplo de la izquierda, se pueden ver claramente todas

las partes de una historia muy bien definidas. Al igual que con
las cartas y los emails, una historia ha de ser visualmente
atractiva. Por este motivo siempre recomiendo esto:
 Escribe el título en mayúsculas.
 Deja un espacio entre párrafos muy claro.

Expresiones para usar en tu historia

Aunque el vocabulario de la historia variará completamente según
el tema, hay una serie de expresiones que puedes usar muy
frecuentemente y las cuales puedes memorizar fácilmente por
adelantado.

Expresiones para empezar una historia:

 It all began… (Todo empezó…)
 When I first… (La primera vez que yo…)
 At the beginning… (Al principio…)
 It was a hot summer/cold winter day. (Era un cálido/frío
día de verano/invierno.)
Estas son solo algunos ejemplos de expresiones que puedes
utilizar, y no existe una manera correcta o incorrecta de empezar
una historia.

Expresiones de tiempo
Una de las grandes diferencias entre escribir una carta, un ensayo o un artículo, y escribir una historia es la necesidad de prestar
mucha atención a la línea temporal en la que se desarrolla la historia. Y para definir el orden de los eventos de la
historia debemos usar expresiones o frases de tiempo que nos ayudan a ordenar los hechos.
Veamos unos ejemplos:
 Then (Entonces)  Meanwhile (Mientras tanto)
 After that (Después de eso)  As (Mientras)
 Not long aftewards (Poco después)  Some time later (Algo después)
 As soon as (En cuanto)  A little later (Poco después)
 While (Mientras)  ____ minutes later (___ minutos más tarde)
 a moment later (un momento más tarde)
 Later (that morning/afternoon/day/night…) (Más tarde esa misma mañana/ese mismo día, etc.)
 Just then (Justo entonces)
Es esencial usar estas expresiones apropiadamente. Si no las utilizas o no las utilizas bien, no quedará claro cómo se desarrolla la
historia y puede dar lugar a confusión.
Expresiones para crear suspense
Cuando escribimos una historia, el objetivo no es informar, el objetivo real es entretener al lector, al igual que cuando se lee una
novela. Por este motivo, una historia, incluso una historia corta como la del Preliminary (PET) Writing Part 3 debería intentar
entretener, aunque no seamos ningún Tolkien ni Cervantes. Y una buena manera de generar suspense y dinamismo es utilizando alguna
de las siguientes expresiones:
 Suddenly (De repente)  Out of the blue (Inesperadamente)
 All of a sudden (De repente)  Out of nowhere (Por sorpresa)
 Without warning (Sin previo aviso)  Right away (Directamente)
 Just at that moment (Justo en ese momento)  Straight away (Directamente)
 Unexpectedly (Inesperadamente)

Estilo directo
En toda historia hay personajes que interactúan entre ellos, por lo que siempre es bueno si sabes cómo utilizar el estilo directo, es
decir, reproducir las palabras de los personajes exactamente como las dicen o piensan. El problema aquí es la puntuación y los
verbos a utilizar, porque es bueno utilizar otros verbos que no sean «say». Veamos algunos ejemplos:

 «I’m coming with you,» she said.

 She said, «I’m coming with you.»
 «Do you like it?» he asked.
 «Don’t do it!» he screamed.

Presta mucha atención a dónde van la coma (,) y los otros signos de puntuación (?, !). Además, no te olvides de usar dobles comillas
(«…») para delimitar el estilo directo. En inglés británico se suele utilizar comillas simples (‘…’), pero no importa si usas comillas
dobles o simples, según prefieras.

Finalizando la historia
Este párrafo, el desenlace, debería estar separado del nudo, y es una buena idea, además, empezar con alguna de las siguientes
expresiones:
 In the end (Al final)
 Finally (Al final)
 When it was all over (Cuando todo había acabado)
 Eventually (Finalmente)
 After everything that happened (Después de todo lo que había pasado)
 Luckily (Afortunadamente)
De nuevo, ten en cuenta que estos son solo unos cuantos ejemplos. No hay una manera correcta o incorrecta de concluir una
historia, siempre y cuando tenga sentido con el resto del writing.

Tiempos verbales
Una de las razones por las que las historias pueden resultar difíciles para los estudiantes de B1 es que las historias tienen a tener
lugar en el pasado, por lo cual es necesario utilizar una variedad de tiempos verbales pasados apropiadamente. Los tres tiempos
verbales pasados principales que debes dominar son los siguientes:

 Pasado simple (-ed/irregular form) describir una historia, un evento o hecho, etc.,
 Pasado continuo, describir una acción que estaba sucediendo cuando otra acción sucedió
Pasado perfecto simple + continuo, Ambos tiempos verbales describen acciones o sucesos anteriores a las acciones o
eventos principales en la narración. Son, por así decirlo, “el pasado del pasado.” (Como estos tiempos no lo vamos a
estudiar este curso usaremos el present perfect) Eg.
When the police finally arrived, the robbers had already escaped.
When they arrived in Florence it had been raining for hours
Si echas un vistazo al ejemplo de Writing Part 3 más arriba, verás cómo se han utilizado esos tiempos verbales de manera
combinada, cuando ha sido posible. Veamos:

 Pasado simple y continuo: It was midnight and I was trying to sleep.

 Pasado perfecto simple y continou: I had completely forgotten it was my birthday.
 Pasado simple: This time I picked up the phone quickly and shouted, «Hello?!».

Y así es como deberías plantear tu propia historia. Es importante que evites simplemente narrar una sucesión de eventos de la
siguiente forma: I woke up and got out of bed. Then I went to the kitchen and made some coffee. No es que sea incorrecto,
pero no es lo suficientemente bueno para una historia.
 Otro ejemplo de historia para B1 Writing Part 2
Ahora que hemos visto qué tipo de expresiones deberíamos estar utilizando para escribir una historia y cómo combinar los tiempos
verbales, veamos otro ejemplo de respuesta:

Si nos fijamos bien en la historia, veremos lo siguiente:

 3 párrafos bien definidos.

 Una variedad de tiempos verbales en pasado: pasado
simple (was tired, didn’t want, etc.), pasado continuo (was
getting off, was sleeping, etc.) y pasado perfecto (had
broken, had stopped, etc.).
 Expresiones de tiempo: in the end, when, a few hours
later.
 Expresiones para crear suspense: all of a sudden, without
a warning.

5 consejos para la historia del Writing del PET

1. Aprender, memoriza y utiliza algunas de las
expresiones. Esto te ayudará a cometer menos fallos y hará
que tu historia sea mucho mejor. ¡Utilizar estas expresiones
te dará puntos positivos!
2. Escribe una historia bien estructurada y visualmente
atractiva. Procura que no sea una historia incoherente.
Además, recuerda que la puntuación es importante, así que
separa tus oraciones con puntos y comas y no escribas
oraciones demasiado largas.
3. Haz una lluvia de ideas antes de escribir. Escribe algunas
ideas sobre cómo va a desarrollarse la historia. También
puedes escribir palabras que quieras utilizar, conectores,
expresiones de tiempo, etc. Además, antes de empezar a
escribir, ten claro cómo va a acabar la historia.
Ejemplo con Present Perfect:Ejemplo de vuestro libro.
4. Revisa, edita y mejora. No escribas todo de golpe y luego
Model answer pases a otra cosa. Cuando hayas terminado de escribir, revisa
la historia y busca posibles errores, maneras de mejorarlo
While I was leaving the shop, the security guard stopped (añadiendo adjetivos, etc.). Puedes evitar perder puntos
me. Everyone was looking at me and I felt very tontamente simplemente revisando lo que has escrito.
embarrassed. 5. Experimenta en casa, no en el examen. Los deberes son la
The guard asked me to follow her into her office. Then she mejor ocasión para que te pongas creativ@ y experimentes
asked ‘Have you bought anything here today?’ I felt so con diferentes historias. Asegúrate de que intentas mejorar
frightened that I couldn’t remember. She asked me to open todo lo posible en casa. Cuando vayas al examen, no
my bag and show her what was inside. As soon as I put my arriesgues con palabras nuevas ni expresiones, ya que puede
hand in my bag I remembered. ‘Yes,’ I said, ‘I bought a scarf que te estés equivocando. Así que en el examen utiliza
for my mum. It’s her birthday tomorrow. I’m sure I paid for aquello que lleves seguro.
it.’
Ah, y don’t forget to keep smiling!
Finally I found the receipt in my purse. I was so happy I
almost hugged the guard!
Review
Plan your story
The following questions can help you make your own story

1. Where were you?

2. What were you doing?
3. What was happening around you?
4. What surprising thing happened suddenly?
5. What did you do?
6. What did you think/ say?
7. How were you feeling
8. How did the story end?

Write your story in about 100 – 120 words in the comment section below.
Checklist:

1. Title: Have you included a title that accurately reflects the content of your story?
2. Exposition: Have you introduced the characters, setting, and plot of your story in a
clear and concise manner?
3. Action part: Have you included a sequence of events or actions that develop the
conflict and engage the reader?
4. Resolution: Have you provided a satisfactory conclusion to your story that ties up any
loose ends and provides a resolution to the conflict?
5. Adjectives and Adverbs: Have you used descriptive words (adjectives) and words that
describe actions (adverbs) to create vivid imagery and convey your story’s mood and
tone?
6. Narrative tenses: Have you used the appropriate narrative tenses (simple past, past
continuous, past perfect, past perfect continuous) to tell your story consistently and
clearly?
7. Clear ideas: Have you organized your story in a logical and coherent manner, ensuring
that your ideas are expressed in a clear and concise manner?
If you use this list, you can check that you have included everything you need to in your
short story.

This will help you create a story that makes sense and is interesting for people to read. In
addition, if you include all the items from the checklist, you will get an EXCELLENT writing
score.