LEEMOS UN TEXTO DESCRIPTIVO E IDENTIFICAMOS ADJETIVOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Pluz
I.2. GRADO Y SECCIÓN : 1°
I.3. FECHA : 05-05-25
I.4. RESPONSABLE : Osores Urpay Jackelin
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Inst. de
Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades evaluación
Lee diversos tipos de ● Predice de qué tratará el texto, - Predice de qué va a tratar Lista de
textos en su lengua a partir de algunos indicios como el texto antes de leerlo. cotejo
materna. subtítulos, colores y dimensiones de
• Obtiene información las imágenes, índice, tipografía, - Identifica los adjetivos
del texto escrito. negritas, subrayado, etc.; asimismo, calificativos en el texto
• Infiere e interpreta contrasta la información del texto que descriptivo.
información del texto. lee.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
PROPOSITO Hoy leeremos un texto descriptivo en el cual identificaremos adjetivos calificativos.
EVIDENCIA Resuelve fichas de trabajo.
Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
- Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada uno de sus
Bien común compañeros, evitando cualquier forma de acoso escolar.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué recursos o materiales utilizarán
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
en la sesión?
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador, tajador, resaltador
Imprimir imágenes Fichas de trabajo
IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
• Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes y juntos dan gracias a Dios
por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Se muestra una imagen y se lee la situación:
Una niña de la Amazonía desea que la conozcan mejor, por eso expresa sus gustos,
características físicas y cualidades a sus amigas y amigos.
Luego se les pregunta:
a. ¿Cómo se llamará la niña?
b. ¿Qué edad tendrá? , ¿Dónde vivirá?
c. ¿Cómo es?, ¿Qué le gustará?
¿Qué tema creen que haremos hoy día?
• Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto
descriptivo en el cual identificaremos adjetivos calificativos.
• Propongo los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
ANTES DE LA LECTURA
Los estudiantes de 1ero leen el título :
YO SOY CELIA
• ¿De qué tratara el texto? ¿Para qué leeré?
• ¿Qué tipo de texto crees que será?
• ¿Cómo será Celia?
Registramos las respuestas en la pizarra.
DURANTE DE LA LECTURA
Se invita a los estudiantes a leer de manera personal el texto.
Yo soy Celia
Me llamo Celia. vivo en la comunidad de Achuar y tengo 7 años.
soy de estatura mediana y de contextura gruesa. Mi cabello es negro
y lacio. Tengo cejas gruesas, pestañas largas. Ojos grandes rasgados y
de color marrón oscuro, nariz pequeña y ancha, piel trigueña y labios
gruesos.
Soy tranquila y alegre. Me encanta la naturaleza y bañarme en el río
colecciono semillas de diferentes formas y colores. Mis juegos
favoritos son las escondidas y bailar con mis amigos las danzas de mi
comunidad.
Lean por turnos los párrafos del texto y realicen lo siguiente:
a. Subrayen con rojo aquella parte del texto en la que se describe Celia.
c. Subrayen con azul aquella parte del texto en la que se habla sobre sus gustos de Celia.
También se hace recordar que es un texto descriptivo.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Les hago las siguientes preguntas y luego resuelven la ficha de comprensión de texto
Para el texto: Yo soy Celia:
a. ¿Cuál es la intención de la niña que escribió este texto?
b. ¿Qué características físicas menciona la niña de sí misma?
c. ¿Qué resalta la niña sobre sus cualidades?
d. ¿Qué colecciona Celia?
e. ¿Qué son los adjetivos calificativos?
f. ¿Qué adjetivos encontraron en el texto?
Ante sus respuestas se explica acerca de los adjetivos bajo el siguiente esquema que se
invita que lo hagan en el cuaderno.
El adjetivo calificativo
es una caracteristica o cualidad
del sustantivo
Por ejemplo:
lápiz pequeño ojos marrones tacones negros
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué palabras nuevas encontraste en la lectura?
REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
Docente
Grado y sección 1° Área COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD: LEEMOS UN TEXTO DESCRIPTIVO E IDENTIFICAMOS
ADJETIVOS
PROPOSITO: Hoy leeremos un texto descriptivo en el cual identificaremos adjetivos calificativos.
CRITERIOS A EVALUAR
.
- Predice de qué va a Identifica los observación
N° APELLIDOS Y NOMBRES tratar el texto antes adjetivos
de leerlo. calificativos en
el texto
descriptivo.
01 Darleyh
02 Sebastian
03 Gael
04 kussy
05 Luciana
06 kerem
1. Observa el dibujo, completa y contesta.
2. Completa este texto.
La es un animal mamífero oriundo del Perú. Su cabeza es
su cuerpo está cubierto de . Sus patas son
y su es corta.
3. Elabora un mapa de ideas sobre tus características, siguiendo estos pasos:
¡Hora de practicar!
1. Une con una flecha, los letreros con sus adjetivos correspondientes:
La zapatilla nuevos
Las medias nueva
El zapato nuevo
nuevas
Los sombreros
2. Une con una flecha el sustantivo con su adjetivo. Luego reescribe la oración.
• es calurosa
a) La selva...
• es caluroso
• morado
b) La chicha se hace de maíz....
morada
c) La parihuana tiene el pecho . • blanca
3. BUSCADORES DE ADJETIVOS: Busca en el sopa de letras los adjetivos.
viajera P E R F U M A D A S M
T N R E H N A D V O A
alegre R A V M C D E I O S R
A N I H A C I D O S Q
perfumada B P A E O I A N N O P
A O J O A I H R U T Z
veloz J R E Q A E K V W O X
A Q R A E J L M L Y A
acido D E A O I L M E Y Z R
O R O P E Z V L O C H
R O S A L I A D U R O
trabajador
