Centro Regional de Educación Normal
“Adolfo López Mateos”
Licenciatura en Educación Primaria
Grupo 601
Curso
MI ENTIDAD EN SU DIVERSIDAD
Maestra
MÓNICA SANTANA HUICOCHEA
Evidencia
ACTIVIDAD 6: PREGUNTAS
Elaboró: Amy Citlalmina Adame Contreras
13 de mayo del 2025
PREGUNTAS
1. ¿Qué beneficios trae consigo el que el estudiante normalista reflexione
sobre los aspectos que van conformando su identidad como docente?
Reflexionar sobre los aspectos que conforman mi identidad como docente
me ha permitido conocer quién soy y quién quiero ser dentro del aula. A
través de este proceso, reconozco mis fortalezas, dudas y motivaciones, lo
que me ayuda a mejorar constantemente. Entender cómo influye mi historia
personal, académica y social en mi práctica educativa me permite
desarrollar una pedagogía más auténtica y efectiva, adaptándome mejor a
las necesidades de mis futuros estudiantes.
2.¿Por qué es importante que reconozcan el proceso de cómo se va
conformando la identidad de un docente?
Reconocer que mi identidad como docente no es un estado fijo, sino un
proceso de construcción constante, me brinda la oportunidad de
evolucionar, aprender de mis errores y ajustar mi enseñanza según mis
experiencias. Cada interacción y situación en el aula influye en mi forma de
educar. Si no reflexiono sobre ello, corro el riesgo de adoptar modelos
rígidos. En cambio, al ser consciente de mi evolución, fortalezco mi
compromiso con la enseñanza y construyo una práctica más flexible y
enriquecida.
3.¿Qué influencia tiene el contexto sociocultural en la formación del
docente?
Mi identidad docente está profundamente influenciada por el contexto
sociocultural en el que me desarrollo. Las condiciones económicas, sociales
y culturales de mi entorno moldean mi manera de ver la educación y de
interactuar con mis estudiantes. Al reconocer la diversidad y
particularidades de mi comunidad, entiendo que mi enfoque educativo
debe ser adaptable, considerando las lenguas, tradiciones y problemáticas
presentes para generar un aprendizaje significativo y transformador.
4. ¿Será la misma formación que se tiene en una escuela normal del
norte, a la del sur de nuestro país?
Aunque el plan de estudios puede ser similar, la formación en una escuela
normal varía según el contexto regional. Las diferencias socioculturales,
económicas y educativas influyen en cómo se vive la enseñanza y
preparación docente. En el norte, los retos pueden girar en torno a la
migración o el acceso tecnológico, mientras que en el sur pueden estar más
ligados a la diversidad lingüística y a la educación en comunidades rurales.
5. En el estudiante normalista, ¿Qué papel juega para la conformación de
su identidad profesional, el conocimiento y reconocimiento de su cultura?
Conocer y reconocer mi cultura fortalece mi identidad como docente,
conectándome con mis raíces y otorgándome un sentido de pertenencia. Al
valorar mi propia cultura, aprendo también a respetar y valorar la de mis
estudiantes, promoviendo un ambiente de inclusión y empatía. Además,
integrar elementos culturales en mi enseñanza me permite diseñar
estrategias pedagógicas más significativas, generando mayor conexión con
los estudiantes y enriqueciendo el aprendizaje desde su propia realidad.
