SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
C.C.T 21DNL0006L
“Ejercer la Libertad para Trascender en el Tiempo”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIO 2022
NOMBRE DEL CURSO:
INTERVENCION DIDACTICO-PEDAGOGICO
Y TRABAJO DOCENTE
TIPO DE DOCUMENTO:
INFORME DE LA SEGUNDA JORNADA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACION:
ALMA GUADALUPE ROJAS MORALES
NOMBRE DE LA TITULAR DEL CURSO:
DR. J. GABINO CARMONA GUTIÉRREZ
TERCER SEMESTRE GRUPO B
CICLO ESCOLAR 2024-2025
H. PUEBLA DE ZARAGOZA A DICIEMBRE DE 2024
Calle Azteca Norte #2, Reserva Territorial Quetzalcóatl, Cuautlancingo, Puebla, Mx. C.P. 72150 Tel. (+52) 222 2836505
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“Ejercer la Libertad para Trascender en el Tiempo”
INFORME DE PRACTICAS DE LA SEGUNDA JORNADA
Escuela Primaria: Centro Escolar “Presidente Gustavo Diaz Ordaz”
Fecha: 25 de noviembre al 06 de diciembre de 2024
Proyecto: Viaja a través de la cultura y el arte
Nombre del titular: Filemon Iturbide Gallardo
Responsable: Alma Guadalupe Rojas Morales
Introducción
Durante esta jornada de prácticas, se llevó a cabo la implementación del proyecto Viaja
a través de la cultura y el arte con el objetivo de promover el aprendizaje significativo a
través de actividades artísticas y culturales. Este proyecto busco sensibilizar a los
estudiantes sobre la riqueza cultural y artística de diversas regiones del mundo,
fomentando valores como la creatividad, el respeto por la diversidad y el trabajo
colaborativo. Asi como también cumplir mis propósitos que lleve como practicante en
donde me pude dar cuenta que hay cosas que me siguen fallando a pesar de que
intente de implementar estrategias para el control del grupo había momentos en que si
calificaba o unos ya habían terminado se me perdia el grupo
Objetivos del Proyecto
1. Acercar a los estudiantes a las expresiones culturales y artísticas de diferentes
regiones.
2. Fomentar habilidades creativas mediante actividades prácticas.
3. Promover el aprendizaje colaborativo y el respeto por otras culturas.
4. Estrategias de control de grupo
5. Modular el tono de voz
6. Crear materiales didácticos que les sirvan al aprendizaje
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Descripción de las Actividades Realizadas
1. Presentación del proyecto:
Se inició con una breve introducción al tema, utilizando material visual para captar la
atención de los estudiantes. Se hizo una lluvia de ideas si tenían conocimiento de lo
que eran las tradiciones y costumbre después se les dio una explicación en donde se
menciono que costumbre y tradiciones forman a una cultura les explicó la importancia
del arte y la cultura como formas de expresión y conocimiento.
2. Taller de arte y manualidades:
Cada grupo de estudiantes trabajó en actividades específicas relacionadas con
una cultura o región:
Pintura y diseño: Inspirados en los colores y patrones de culturas indígenas.
Máscaras tradicionales: Recreación de máscaras de culturas africanas y
latinoamericanas, utilizando materiales reciclables.
Danza y música: Introducción a danzas tradicionales y la importancia de la
música en diversas culturas.
3. Mural colaborativo:
Los estudiantes contribuyeron a un mural colectivo, representando los elementos
culturales más destacados de las regiones exploradas.
4. Reflexión final:
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Se cerró la jornada con una sesión de reflexión en la que los estudiantes compartieron
lo que aprendieron y cómo se sintieron durante las actividades.
Resultados Observados
Participación activa: Los estudiantes mostraron entusiasmo al realizar las actividades,
especialmente en las relacionadas con la creación artística.
Desarrollo de habilidades: Mejoraron su creatividad, habilidades motoras y capacidad
para trabajar en equipo.
Conciencia cultural: Se notó un interés genuino por aprender sobre otras culturas,
demostrando respeto y curiosidad.
Dificultades Encontradas
A,lgunas actividades necesitaron más tiempo del planeado.
La disponibilidad de materiales fue limitada en ciertos momentos.
Algunos estudiantes necesitaron mayor apoyo en tareas específicas.
Conclusiones y Recomendaciones
La jornada fue exitosa al cumplir los objetivos del proyecto, mostrando la importancia de
integrar la cultura y el arte en la educación básica. Se recomienda:
Extender el tiempo para actividades prácticas.
Incorporar recursos digitales para enriquecer las presentaciones.
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Fortalecer la colaboración entre docentes para garantizar el seguimiento del
aprendizaje.
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