Análisis de datos frente a ciencia de datos: un estudio de similitudes y diferencias en
programas de pregrado basado en Descripción del curso
El almacenamiento de datos económico y el flujo es cada vez mayor de datos de una
variedad de fuentes aumentan la cantidad de datos disponibles para las organizaciones.
Todavía hay escasos programas a nivel de pregrado pero se encontró recientemente
programas de licenciatura en análisis de datos y ciencia de datos .
Las organizaciones han recopilado y analizado datos en un intento de obtener una ventaja
estratégica en el mercado durante muchos años. Sin embargo, en los últimos años, la
cantidad y complejidad de los datos disponibles se ha disparado, lo que dificulta la
obtención de conocimientos a partir de los datos para mejorar la toma de decisiones.
El articulo presenta un aborde al
(1) crecimiento del big data
(2) la evolución de la analítica de datos como campo de estudio
(3) los problemas legales y éticos que rodean al big data, y
(4) las implicaciones para el mundo académico.
El propósito del estudio de investigación como lo dice en su título fue identificar las
similitudes y diferencias entre el análisis de datos y los programas de ciencia de datos.
Hubo algunas brechas entre las habilidades y competencias identificadas en las
descripciones de los cursos. Además se puede decir que Los programas de análisis de datos
carecen de cobertura de la captura de datos y tienen una cobertura limitada de la
preparación de datos, el almacenamiento de datos, la seguridad de los datos.
Los programas académicos deberán tener en cuenta esta tasa de cambio y las expectativas
actuales de la industria para preparar con éxito a los graduados que deseen ingresar a estos
programas.
Comparándolo con el otro artículo llamado ¿Cómo validar un instrumento de medida de la
salud? El proceso de validación de instrumentos de medida en el ámbito de la salud para
utilizarlos en la práctica clínica e investigación están disponibles en muchos idiomas pero
son adoptados para su uso en el idioma español. Además la metodología para validar un
instrumento es poco conocida por profesionales sanitarios.
Para la validación de cuestionarios y escalas debemos saber que las características
psicométricas de un instrumento deben ser fiable para que mida una variable de manera
constante, pero esta es inválida si no mide el fenómeno que quiere medir.
Existen varios conceptos como el:
Concepto de fiabilidad: La fiabilidad evalúa el grado de consistencia en que un
instrumento mide lo que debe medir.
Concepto de validez: Puede estimarse de diferentes maneras cómo son la validez de
contenido, validez de criterios y validez de constructo. Cada una de ellas proporciona
evidencias a la validación global del instrumento.
Se menciona que para probar la validez están las siguientes:
La validez aparente mide el grado en el que los ítems parecen medir lo que se
proponen.
La validez de contenido evalúa de manera cualitativa si el cuestionario abarca todas
las dimensiones del fenómeno.
Validez de criterio es el grado de correlación entre un instrumento y otra medida de
la variable a estudio que sirva de referencia.
La validez de constructo se entiende como el grado en el que un instrumento mide
la dimensión evaluativa bipolar para la que fue diseñada.
El análisis factorial es una técnica se utiliza para distinguir las dimensiones
subyacentes que establecen las relaciones entre los ítems del instrumento de
investigación.
La validez discriminante mide el grado de capacidad del cuestionario para distinguir
entre individuos o poblaciones que se espera que sean diferentes.
Concepto de sensibilidad: Cuanto mayor sea la sensibilidad del instrumento menor será el
tamaño de la muestra necesario
Concepto de factibilidad-. Quiere decir que si el cuestionario puede ser cumplido, si es
sencillo y tiene buen formato. Se obtiene mediante el cálculo del porcentaje de respuestas
no contestadas, y el tiempo requerido para rellenarlo.
Se puede concluir que La OMS recomienda desarrollar y utilizar indicadores de la salud
estandarizados para poder realizar estudios comparativos a nivel internacional.
